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小班教案

時間：2024-02-19 10:07:20 教案

小班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

小班教案

小班教案篇1

　　一、教學目標要求

　　1、指導學生初步認識月球的一般情況，了解人類通過對月球的不斷探索，月球的奧秘將會逐步地被揭開。

　　2、培養(yǎng)學生的空間想象能力。

　　二、重點難點

　　重點：認識月球的一般情況

　　難點：月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。

　　三、教學過程

　　導入語（出示月景圖）：

　　瞧，多美麗的夜景啊，一輪明月高高的懸掛在夜空，給我們帶來了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球，離我們最近的一個天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想，從古到今，人們總在不停地追問、探索，月球是什么樣子的'？月球和我們地球一樣嗎？

　　同學們，你們想知道嗎？（生：想）

　　師：今天我們就一起來學習研究一下月球的秘密。做一個有心人，一起來進行月球探秘。（課件出示課題）

　　新課

　　1、分組

　　師給予六小組每組一個以科學家命名的組名，簡單介紹這些科學家，希望學生在本課的學習中象這些科學家一樣，富有科學研究精神。

　　2、閱讀交流

　　學生閱讀13課，討論交流，說說你知道了月球的哪些秘密

　　課件演示：基本情況，學生說什么，教師課件演示什么

　　大小（把月球的大小與棒球相比）

　　距離（讓學生計算一下自己以最快速度往返月球和地球的時間）

　　月海（是真的海嗎？）

　　環(huán)形山（什么是環(huán)形山，它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成）

　　溫度（120°C 讓學生知道100的水濺到皮膚上會怎樣，可想120以上的環(huán)境。同樣，-180，與我們冬天的溫度相比較）

　　引力（在月球上跳躍與在地球上相比）

　　不發(fā)光（為什么有月光？）

　　在學生學習交流時，教師每一點上再提出問題，讓學生回答

　　3、學生討論

　　師：學習了這些知識，知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎？（生：想）

　　師：那么，現(xiàn)在如果外面有一架宇宙飛船，你現(xiàn)在的樣能上月球嗎？（生：不能）

　　師：為什么？

　　課件出示：登月需要帶些什么？

　　4、相互提問

　　考考別人，提提為什么？有什么？

　　5、小組形式展開，討論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系

　　6、實踐作業(yè)

　　根據(jù)你的學習，設(shè)想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。

　　7、結(jié)束語。

　　小結(jié)，引導學生課后繼續(xù)學生科學文化知識。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結(jié)束本課學習。

　　《月球》

　　月球

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1. 幼兒能積極地運用自己的感官（觸覺、嗅覺、視覺、味覺等）來全面的認識橘子。

　　2. 能初步知道橘子和橙子的區(qū)別。

　　活動準備：

　　至少每個幼兒一個橘子和一個橙子。

　　活動過程：

　　一、老師引導幼兒運用觸覺和嗅覺感受橘子的外形和獨特的氣味，引起幼兒對橘子的興趣和好奇。

　　“今天，我?guī)砹艘粋€新朋友，你們看。”

　　[給幼兒每人一個用小方帕包好的橘子。]

　　“我們先不打開它，來猜一猜里面是什么好東西。”

　　“我們來摸摸看。咦？它是會是誰呀？摸上去感覺怎么樣？”

　　“我來聞一聞，呀！怎么有香香的味道。里面到底是什么東西呀？”

　　[個別提問]“你覺得應該是什么好吃的？”

　　二、幼兒模仿老師的動作打開小方帕，觀察橘子的顏色和外皮，進一步了解橘子的特征。

　　“我先打開來看看吧！”

　　[老師示范如何打開小方帕]

　　“看，是什么跑出來了？”

　　（橘子）

　　“你們也來試一試，看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的。”

　　[幼兒試著解開小方帕]

　　“是不是和老師一樣的？”

　　“橘子是什么顏色的？”

　　“它摸上去是不是滑滑的？”

　　三、自己動手剝橘子，觀察橘子，知道橘子的內(nèi)部特征，并嘗一嘗橘子的味道。

　　“你們想不想把橘子剝開來瞧一瞧？”

　　“你們自己來試一試吧！”

　　[幼兒嘗試自己剝橘子]

　　“橘子里面和蘋果一樣嗎？和香蕉一樣嗎？”

　　“它里面是什么樣子的.？”

　　（一片一片的）

　　我們先來用小手帕擦擦手，再來嘗一嘗橘子吧！

　　[幼兒吃橘子]

　　“橘子是什么味道的？好吃嗎？”

　　四、還想吃嗎？我這里還有一個水果，你們也剝開來吃吧。

　　剝的開嗎？哦，這個很難剝，仔細看看，這個水果和剛剛的橘子一樣嗎？

　　（比較橘子和橙子）

　　總結(jié)：原來橘子是扁扁的，橙子是圓圓的，很好剝皮的是橘子，很難剝皮的是橙子。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

　　2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

　　活動準備：

　　1、繪本《小藍和小黃》

　　2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

　　活動過程：

　　一、故事導入故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好消息？

　　二、分組驗證（一）投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

　　1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）2、請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

　　3、教師小結(jié)：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？

　　（二）再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色游戲，感知多種配色方案1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。

　　3、請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

　　4、教師小結(jié)：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的.？你還知道什么漂亮的顏色？

　　四、尋找顏色是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？

小班教案篇4

　　教案目標 ：

　　1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。

　　2、學習用目測的方法比較物體大小。

　　3、有興趣參加數(shù)學活動。

　　教案準備：

　　1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

　　2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

　　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　　教案過程：

　　1、導入。“今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

　　2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）；出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

　　3、游戲：給大大、小小坐椅子。“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

　　4、幼兒送禮物

　　小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。

　　（1）教師提供，個別幼兒進行。相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的'送給小小。從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

　　（2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

　　（3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容并掌握身體各個部位的名稱，并學說句型“蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在我的××上”。

　　2、在游戲中學習仿編句子，對仿編活動感興趣，并體驗聽說游戲的快樂。

　　3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　4、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

　　活動準備

　　PPT課件、各種動物的手偶、圖片。

　　活動過程

　　一、導入：游戲《點鼻子》

　　教師說出身體的各個部位，請幼兒用手指指出相應的各個部位。（熟悉身體各個部位，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊）

　　師：點鼻子點鼻子點××。幼：這是我的××。

　　二、了解故事情節(jié)，幼兒學說句型“蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在我的××上”。

　　師：今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，故事里有小豬和蒼蠅，小朋友聽聽看，小豬和蒼蠅發(fā)生了什么事？

　　1、師：在一片茂密的森林里，住著一群快樂的小豬寶寶，它們是小黃豬、小紅豬、小灰豬、小花豬、小黑豬。有一天，它們看到天氣非常好，就決定一起去森林里玩，它們一會兒唱唱歌，一會兒跳跳舞……玩累了，它們就在一片草地上坐了下來，想休息一會兒。這時，傳來“嗡嗡嗡”的聲音，咦，是誰的聲音呢？哦，原來飛來了一只蒼蠅！蒼蠅在小豬寶寶的身邊飛來飛去，先飛到了小黃豬的耳朵上，小黃豬說：“蒼蠅，蒼蠅快走開，不要落在我的耳朵上。”

　　提問：呀！蒼蠅飛到了哪里？小黃豬是怎么說的呢？

　　請幼兒一邊學說小黃豬的話一邊做動作。（引導幼兒用討厭的表情和厭惡的語氣來表達）

　　2、師：蒼蠅被小黃豬給嚇跑了，又開始飛啊飛，這下飛到了小紅豬的'腳尖上，小紅豬說：“蒼蠅，蒼蠅快走開，不要落在我的腳尖上。”

　　提問：蒼蠅飛到了哪里？猜猜小紅豬會怎么說呢？（請個別幼兒說一說，再集體說一說）

　　3、師：蒼蠅也被小紅豬嚇跑了，它飛呀飛，飛到的××的哪里呀？（找個幼兒飛到她胳膊上）請你用句話來把它趕走吧？（如果幼兒說不出就請別的幼兒幫助。）

　　4、師：“蒼蠅飛啊飛，小朋友猜猜看，蒼蠅會飛到小花豬的哪里去呀？小花豬會怎么說？”

　　請個別幼兒一邊說一邊做動作。

　　5、師：蒼蠅飛啊飛，飛到了小黑豬的鼻子上，小黑豬會怎么說呢？

　　請幼兒扮演小黑豬，說一說這句話，或者可以分角色表演。

　　PPT從頭到尾復習一遍

　　三、完整欣賞、仿進行編。

　　師：剛剛蒼蠅落在了小黑豬的鼻子上，小黑豬狠狠地打了一個噴嚏，阿—嚏—蒼蠅被小黑豬噴的好遠好遠，這時候又飛來了一只蜜蜂，你們看，它正圍著小朋友飛來飛去呢，看它飛到了哪里呢？如果蜜蜂落在了我的肩膀上，誰來幫我趕走她？

　　師：蜜蜂看到有這么多的小豬寶寶，它要飛到你們身上來了，請你用句話來把它趕走吧？

　　師：剛剛蜜蜂又被我們小朋友給嚇跑了，可是又有三只蚊子飛過來了，請三個小朋友做蚊子、三個做豬寶寶？蚊子飛呀飛，你們要飛到豬寶寶的哪里去呀？豬寶寶們蚊子飛到你們的××上了，快說一句話把它趕走吧？

　　小結(jié)：李老師要考考你們，為什么故事里蒼蠅喜歡落在豬寶寶身上？我們寶寶要勤換衣服勤洗澡做個香噴噴的寶寶。

小班教案篇6

　　教材分析：

　　最近，我們開展了“快樂的六個寶”的主題活動，在這一主題中，我們在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。引導讓幼兒通過運用自己的感官在說說、做做、玩玩中獲得真切、具體的感受和經(jīng)驗，主動建構(gòu)有關(guān)知識的經(jīng)驗世界。而這是一首活潑富有童趣的歌曲，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化和與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒。這首歌曲的音域為6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進行，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒，適合小班幼兒演唱。

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

　　2、能和教師一起學唱歌曲，對歌唱活動感興趣。愿意嘗試仿編并表演。

　　3、樂意參加音樂活動，從中獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：

　　音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、游戲：合攏放開。

　　1、先用小手的游戲引起幼兒的興趣。

　　師“寶寶們，我們先來用小手玩?zhèn)€游戲，把你們的小手伸出來。”

　　小手拍拍拍

　　小手小手拍拍，我的小手伸出來；

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來；

　　小手小手拍拍，我的小手抱起來；

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來。

　　小手小手拍拍，我的小手變出來！

　　幼兒：這個游戲是我們以前玩過的，孩子們對這個游戲非常感興趣，一玩這個游戲，孩子們會馬上安靜下來，眼睛看著老師，跟著老師投入地玩起來。

　　（評析：興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動，積極學習各種知識，從而發(fā)展各種能力。小班孩子在活動前情緒容易不穩(wěn)定，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的'學習提供良好的基礎(chǔ)。）

　　2、幼兒聽有節(jié)奏的口令，用手指做合攏、放開的動作。

　　師：今天，老師還要帶小朋友玩一個新的游戲，聽好老師說什么，請寶寶來做動作。看看誰的小手最能干。

　　師：合攏、放開。（反復幾次，交換順序。）

　　讓幼兒知道合攏就是兩手合在一起，放開就是把手分開放在兩邊。

　　幼兒：在這個環(huán)節(jié)中，孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，想知道老師到底會發(fā)出什么樣的口令。在老師發(fā)出口令后，寶寶們馬上做了起來。有的寶寶還會跟著老師說合攏放開。

　　（評析：游戲是小班幼兒的最愛，它在幼兒學習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學中玩、玩中學，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。這一環(huán)節(jié)中，運用游戲的方式直接進入教學內(nèi)容。）

　　3、教師邊做動作邊提問：小手放哪里？（或小手干什么？）

　　師：剛才寶寶們的小手真能干，現(xiàn)在，請寶寶們看看老師的手在干什么。

　　師做小手拍拍拍和小手放腿上的動作。請幼兒說說老師的手在做什么。

　　幼兒：老師在拍手、老師把手放在腿上。

　　師幫助幼兒用歌詞中的話進行總結(jié)，并引導幼兒邊說邊用小手做一做。

　　幼兒：邊做模仿動作邊回答：小手拍拍拍和小手放腿上。

　　4、引導幼兒玩小手爬的游戲。

　　師：小手除了玩這些游戲，還會做什么呢？

　　師做爬呀爬呀的動作，邊做邊引導幼兒回答，小手在做什么。小手爬到了哪里，會指一指什么呢。

　　（評析：老師通過設(shè)置提問，創(chuàng)設(shè)游戲情景，把幼兒帶入一個有趣的游戲氛圍中，引導幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗，在說說、做做中理解歌曲的內(nèi)容，著個環(huán)節(jié)的分段教學法加深了幼兒對歌曲的印象，讓幼兒熟悉了歌詞，為后面的學唱整首歌曲做好了鋪墊。）

　　二、學念歌詞。

　　1、教師念歌詞，請幼兒說出小手做哪些動作。

　　師：老師的手要連起來做動作了，看看老師的手是怎么做的。

　　2、幼兒有節(jié)奏地念歌詞并學做動作。

　　（評析：這一環(huán)節(jié)是引導幼兒有節(jié)奏地朗誦，讓理解、記憶歌詞。這是幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏和記憶歌詞的既簡單又有效的方法。首先，我引導幼兒邊拍邊做動作邊朗誦歌詞，然后，引導幼兒單獨進行嘗試學習。這個過程注重發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性、主動性，讓幼兒在主動探索中學。）

　　三、學習歌曲。

　　1、教師完整演唱兩次，請幼兒說出小手做了哪些動作。

　　先是無伴奏唱，然后在音樂伴奏下唱。

　　（評析：這里我運用了整體教唱的方法，把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的，這樣幼兒容易進入歌曲特定意境，引起幼兒一定的情感體驗帶著感情演唱。整體教唱法比較適合音樂藝術(shù)的特點。在運用整體教唱法時，我特別注意了前期鋪墊工作。教師的整首范唱，歌詞的學習都為整體教唱打下了基礎(chǔ)。）

　　2、帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做相應的動作。

　　（評析：在表演歌曲中，老師引導幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的歡快情緒，同時也提供給幼兒自我表現(xiàn)的機會。）

　　3、幼兒集體演唱，要求唱清歌詞。

　　（評析：在幼兒演唱的過程中，我還注意變化形式、靈活運用。由于小班幼兒的年齡特點注意力集中時間短，整個教學活動要幼兒從頭到尾整首學唱，一邊一邊的重復是不符合綱要精神的，因此，我設(shè)計了多種形式，比如無伴奏整體教唱，因為幼兒跟人聲學唱比跟樂器學唱容易些，在沒有伴奏的情況下幼兒更能聽清歌詞、曲調(diào)的特點。另外還運用了分組表演唱、個別和集體的對唱等形式。再針對較難掌握的地方進行分句教唱。這樣不會使幼兒感到乏味和疲勞。）

　　4、幼兒學唱歌曲中上行的變化，聲音應由弱漸強。

　　（評析：引導幼兒正確處理歌曲中的強弱變化是音樂活動中的難點，在這一環(huán)節(jié)中，我通過擬人化的提示，讓幼兒了解小手在爬的時候，越爬越上，越爬越高興，所以聲音也慢慢地變響。）

　　5、幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作。

　　6、師幼共同表演。

　　7、請男孩、女孩分別表演。

　　（評析：運用表情、動作與同伴交流表現(xiàn)歌曲。因為音樂是一門表情藝術(shù)、表演藝術(shù)，音樂以其獨特的語言形式作用與人們的感官，通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術(shù)形象，產(chǎn)生聯(lián)想和想象，進而達到審美的目的。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對幼兒來說有一定的難度，需要經(jīng)過教師的引導和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。）

　　四、學習仿編歌詞。

　　1、除了唱眼睛、鼻子、小嘴巴，我們還能把什么也唱到歌曲中？

　　（評析：采用提問的方法，引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經(jīng)驗和穴道的新知識聯(lián)系在一起，擴展了幼兒的思維。）

　　2、師幼共同演唱幼兒改編的歌曲。

　　3、幼兒嘗試自己改編歌詞并演唱。如：“這是頭發(fā)這是肩膀這是小肚皮。”

　　4、請個別有創(chuàng)意的幼兒表演，師幼共同欣賞。

　　（評析：音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人。”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的游戲，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。）

小班教案篇7

　　【活動目標】

　　1。知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法。

　　2。了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。

　　【活動準備】

　　圖片——蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1。出示圖片，引出小蜜蜂。

　　教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

　　今天我們來聽一個關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？

　　2。故事：生氣的.小蜜蜂

　　請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險。

　　二、展開

　　1。講述故事的前半段。

　　（1）小蜜蜂為什么要哲三個小朋友？

　　（2）看到小蜜蜂應該怎么辦。

　　（3）遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦？

　　小結(jié)：告訴孩子們看見蜜蜂應該盡量避開，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避，

　　如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，

　　并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。

　　2。討論：如果被蜜蜂哲到了應該怎么辦？

　　3。總結(jié)做法：

　　如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。

　　用肥皂水清洗傷口。

　　必要時去醫(yī)院治療

　　4。了解幾種常見的會帶來危險的小蟲子

　　分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。

　　【活動延伸】

　　讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。

　　蜂哲人后自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峰。

　　黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。

　　很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰要遠離。

小班教案篇8

　　主題說明

　　上幼兒園啦！在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學習在集體中獨立地生活。可是，面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，是我們開展這個主題活動的初衷。

　　主題目標

　　1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。

　　2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

　　活動內(nèi)容：布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

　　活動目標：

　　1、知道自己長?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7

小班教案篇8