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中班教案

時間：2024-02-19 11:05:27 教案

(優選)中班教案9篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(優選)中班教案9篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事物找關聯。

　　2、能遵守游戲規則，體驗競賽游戲的快樂。

　　活動準備：

　　“誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。

　　活動過程：

　　游戲一：誰和花兒好?

　　玩法：幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了，每一片花瓣的顏色就會變，最后成為一朵美麗的花。

　　規則：

　　1、幼兒給花兒找好朋友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會變為一朵美麗的花，你們就贏了。

　　2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

　　重點：引領幼兒大膽想象，尋找不同的事物和花兒做朋友。

　　游戲二：誰和誰好?

　　玩法：幼兒分成兩隊比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關聯，得卡片數多的隊為贏。

　　規則：

　　1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片，用優美好聽的話說出它們做好朋友的理由。

　　2、答對者將圖片放在排頭幼兒的`旁邊。

　　3、找到的兩個好朋友不能和別人的重復。

　　4、游戲輪番進行，最后圖片得數多的一隊獲勝。

　　重點：

　　能用完整的語句表達各種關聯。

　　附兒歌：誰和誰好?

　　誰和誰好? 藤兒和瓜好，

　　它們手拉手，不吵也不鬧。

　　誰和誰好? 蜜蜂和花好，

　　蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。

　　誰和誰好? 我和小朋友好，

　　大家唱起歌，一起上學校。

　　幼兒園中班語言教案：農場里的叫聲

中班教案篇2

　　設計思路：《一個郵包》是中班主題“周圍的人”中的一個小故事。這個故事孩子們簡單易懂，生動有趣，又很有教育價值。在孩子們的生活經驗中，這樣的不文明現象是有存在著的，因亂扔垃圾而引發了相互爭吵產生矛盾。因此通過設計這樣一個教學活動，更能讓孩子們去認識同伴之間的那份友情，體驗相互關心與友好交往。

　　《上海市學前教育課程指南》指出：“接觸、了解周圍生活環境的人、事、物、理解并遵守社會生活中基本的行為規范，是學前期幼兒所要獲得的基本經驗。”

　　在活動中，通過故事，引入現實生活中，從自己出發，從班級出發來尋找文明的事，大家都來爭做一個文明的孩子！

　　對于目標的制定，想通過故事情節的環環相扣，來引發孩子對與故事的猜測，并能表達自己的想法，這也是對于中班幼兒語言發展的'一個目標取向。

　　在環節的架構上，分為三個環節：第一環節“輕松談話——引出故事”，第二環節“欣賞故事——表達想法” ，第三環節“交流討論——文明行為”三個環節目標清晰，層次遞進。語言活動可以充分地讓孩子們進行表達。本次活動的重點是第二環節也是完成第一目標的關鍵，在這個環節中，老師的一個個問題都是圍繞著故事環節而展開的，層層遞進。孩子們在邊看邊思考的過程中，去猜測故事情節的發展，來表達自己的想法。從而引入到現實生活中，狗熊先生的不文明行為引起孩子們關注到班級中的文明行為，注重自身行為的習慣，也更好地愛護自己的班級。

　　目標：

　　1、理解“一個郵包”的故事內容，猜測故事情節，能用較完整的語言表達自己的想法。

　　2、爭做文明的好孩子。

　　準備：課件、文明圖片

　　過程：

　　一、輕松談話——引出故事

　　1、圖片1：看，狗熊先生收到一個郵包，你們知道什么是郵包嗎？

　　2、猜一猜，郵包里會有什么的東西呢？

　　二、欣賞故事——表達想法

　　（一）第一段（圖片2、3、4、5、6、7、8）

　　1、你喜歡這樣的小區嗎？為什么？

　　2、狗熊先生扔了哪些東西？

　　3、怎這么美麗的小區會變成什么樣？

　　4、熊貓太太這時的心情會怎么樣呢？如果你是熊貓太太你會怎么做呢？

　　(二) 第二段（圖片9、10、11、12、13）

　　1、狗熊先生認識這些“禮物”嗎？

　　2、這是誰送的“禮物”？

　　3、為什么要把這些東西還給狗熊先生呢？它想告訴狗熊先生什么呢？

　　4、狗熊先生看了這些東西和信的時候他會想什么呢？

　　5、狗熊先生會怎么做呢？

　　小結：只要我們注意環境衛生，不亂扔垃圾，小區才會這樣的美麗、干凈。

　　三、交流討論——文明行為

　　1、剛才你們教了狗熊先生不要亂扔垃圾，做一個文明的人，那么在班級里你們會做哪些文明的事呢？（幼兒自由討論）

　　2、交流并出示相應的圖片

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1．能區分男聲，女聲，童聲，知道男聲粗粗的，女聲細細的

　　2．能關心身邊周圍的人

　　活動準備：錄音機，面具

　　活動指導：

　　1．拿出變聲錄音機，引起興趣

　　（1）猜猜這是誰在說話？叔叔的聲音是怎樣的？

　　我們來學學叔叔的聲音

　　（2）猜猜這是誰在說話？阿姨的聲音是怎樣的？

　　我們來學學阿姨的聲音

　　（2）這是誰在講話呀？寶寶的聲音是怎樣的？（細細的）

　　2．游戲：超級變變變

　　老師用變聲錄音機，幼兒區分男女聲，和童聲，并戴上不同的面具

　　3．放顧老師的.的說話聲，找找顧老師在哪里？

　　4．我們大家來錄音，和顧老師說說慰問的話，激發幼兒關愛的情感。

　　設計思路：

　　我們班級最近的主題是“各種各樣的聲音”，圍繞這個主題可以開展出許多內容。有噪音，好聽的聲音，不同容器發出的聲音等。有一次我給孩子們將故事，在學說故事的過程中，我們把大象伯伯的聲音扮成粗粗的，于是萌生出讓幼兒區分男女聲的活動。而正好我們班的保育老師顧老師生病，卻沒有孩子們發現。所以把這個小細節加如這個活動能夠激發孩子關愛身邊人的情感。教育不是教教材，要將孩子的生活融入教材實施之中，促進孩子的主動和諧地發展。

中班教案篇4

　　活動目標

　　（1）能比較物體的粗細與寬窄

　　（2）愿意用語言講述比較的結果，獲得探索的樂趣

　　（3）了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　（4）培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　重點：

　　學會比較物體的粗細與寬窄

　　難點：

　　講述比較的結果

　　活動準備

　　準備一些粗細、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

　　活動過程

　　（1）導入，孫悟空的故事，引導幼兒觀察老師：小朋友們知道孫悟空嗎？。教案來、自：大；考吧幼、師網，孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細可以變細，今天老師也來教你們這種本領幼兒：…………

　　（2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區別粗細老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個粗？哪個細？

　　幼兒：……（引導幼兒說xx比xx粗，xx比xx細）

　　（3）出示彩色卡紙，區別寬窄老師：寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個寬？哪個窄？

　　幼兒：……（引導幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）

　　（4）比一比，說一說A、玩游戲，請小朋友找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細的？

　　B、再請二組小朋友比較寬窄（引導幼兒說通過比較知道的）

　　C、總結：我們小朋友都很棒，都學習到了像孫悟空一樣的本領，知道了我們是通過比較知道粗細、寬窄，能掌握辨別粗細、寬窄的.本領

　　活動延伸

　　我們小朋友以后在游戲過程中，也可以對物體的粗細寬窄作出對比，回到家里也可以并做好記錄

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的合作精神，體會合作的快樂。

　　2、激發幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現。

　　3、引導幼兒回憶家中房子的形狀的結構，用組合粉筆畫的形式把它表現出來。

　　活動準備：

　　1、培養幼兒的合作精神，體會合作的快樂。

　　2、激發幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現。

　　3、引導幼兒回憶家中房子的形狀的結構，用組合粉筆畫的形式把它表現出來。

　　活動準備：

　　1、活動前，要求幼兒注意觀察自家房子的外形特征。

　　2、各種房子的圖片。

　　3、每張桌子一張大白紙。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶自己家房子的外形特征

　　1教師：每位小朋友都有一個家，有的住在樓房里，有的.住在平房里;有的家有陽臺，有的家沒有陽臺，門窗也不一樣。請小朋友說說自己的家在哪里，是什么樣的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。

　　2、重點引導幼兒說出自己家住幾樓，樓房、門窗、陽臺等的結構和外形特征。

　　二、交代作業要求。

　　教師：老師為每張桌子準備了一張大白紙，每位小朋友把自己家的房子畫上去，還可以添畫樹、馬路和車子等。先想想畫在哪里合適，想還了在開始畫。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　重點指導幼兒繪畫的位置、大小和房子的特征。鼓勵幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作，互相謙讓。

　　四、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創作后的喜悅。

　　五、小組長收拾蠟筆。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團及光團重疊的變化。

　　2、能表達自己的發現及疑問，和同伴互相合作玩游戲。

　　3、培養幼兒對自然科學的興趣。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口

　　2、手電筒幼兒人手一個

　　3、一段節奏強烈的音樂

　　活動過程：

　　一、引發幼兒對活動的興趣

　　師：“小朋友，今天我要和你們玩一個很好玩的你們從沒玩過的游戲，好嗎？”

　　教師打開手電筒，將光照射到活動室墻面上，

　　師：“小朋友，你們看到了什么？”

　　幼兒自由講述

　　師：“現在請你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎么樣？”

　　幼兒自由講述

　　二、幼兒嘗試制作彩色燈

　　師：“現在，請小朋友也來大膽地試一試。”

　　小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，覆蓋在手電筒的鏡面上

　　幼兒嘗試自己制作彩色燈，教師根據情況給予適當的幫助，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂

　　幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白墻面上，觀察光團的色彩

　　師：“小朋友，你們剛才是怎么玩的？發現了什么？”

　　引導幼兒大膽地自由地玩一玩，并可隨意找好朋友講講自己的新發現

　　師：“小朋友，你們有沒有發現用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同？”

　　引導幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣

　　師：“小朋友，你們想不想再玩一個新的游戲？”

　　教師裝著神秘的樣子：“色彩娃娃還有兩個好朋友呢，它和好朋友在一起時還會變成另一種顏色，你們相信嗎？不信，你們隨便去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩。”

　　引導幼兒兩個或三個一組進行合作游戲

　　啟發幼兒移動各自的彩色光團，讓三個光團互相交叉，部分重疊，仔細觀察光團重疊后發生的色彩變化讓幼兒自由講述，請個別幼兒談談自己的發現和感受

　　三、結束游戲

　　最后，在一段節奏強烈的音樂聲中，幼兒模仿舞臺燈光師，制造出活動、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的.節奏和燈光效果進行創意舞蹈的自編，也可請愿意上臺表演的小朋友進行表演，最后在歡樂的氣氛中結束本次活動。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

　　2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。

　　3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4、培養幼兒與同伴之間的.相互配合。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　皮球。

　　活動過程：

　　一、玩球。

　　幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

　　讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

　　二、移球游戲。

　　教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？

　　鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩*之間、抱球在胸前等。

　　引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。

　　采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）

　　結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

　　三、放松活動——玩球。

　　教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

　　活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發散性思維。

中班教案篇8

　　一、手掌印畫活動：螃蟹

　　活動目標

　　1．在認識螃蟹基本形狀的基礎上，能用手掌印畫螃蟹。

　　2．大膽作畫，能添加有關背景。

　　活動準備

　　1．對螃蟹的外形、動態及生活習性有了一定的了解。

　　2．實物投影儀、螃蟹1只。

　　3．繪畫用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。

　　活動過程

　　1．猜謎語，引出課題。

　　師：“八只小腳拾大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴里吐著白泡泡。”這是什么動物呀?

　　2．以手影游戲激發幼兒作畫興趣。

　　(1)示范。

　　師：剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它也會爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的樣子)我們兩只能干的小手居然能變出螃蟹來，小朋友想不想試一試?

　　(2)幼兒嘗試。

　　師：兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀?請小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好?

　　3．作畫。

　　(1)示范。

　　師：我們先用一只手放在海綿里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指張開、伸直壓在紙上，印下這只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么辦呢?換一只手用同樣的方法蘸顏料，印的時候和做手影螃蟹一樣，兩個手掌印重疊，手指的方向相反。兩只手印都印好后螃蟹的身體和大腳就出來了，接著用記號筆畫上大鉗子、小腿和爪，畫時注意小腿的方向都是向里彎的。你們看，螃蟹畫好了，像不像?

　　(2)交待要求。

　　(3)幼兒作畫，教師巡回指導。

　　4．展示作品。

　　將幼兒的作品布置成―個小畫廊，以便幼兒互相欣賞各自的作品。

　　二、多種材料制作活動：螃蟹

　　活動目標

　　1．了解螃蟹的外部特征。

　　2．主動收集、選擇喜歡的材料制作螃蟹。

　　3．以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品，并作簡單的作品介紹。

　　活動準備

　　1．收集手工材料(各色彩泥、大小紙盒紙板、彩紙及折紙步驟板、報紙及底版、彩繩及底版)。

　　2．膠水、雙面膠、抹布、范例手工作品、太湖模型。

　　活動過程

　　1．欣賞范例，引起興趣。

　　(1)邊用手指點范例，邊念兒歌。(一只螃蟹一張嘴，兩只大鉗八條腿)

　　(2)教師介紹自己的作品。(材料及制作方法)

　　2．一起制作螃蟹。

　　(1)請幼兒觀察介紹材料：

　　可以用彩泥捏螃蟹；可以用報紙撕貼螃蟹；可以用彩繩圍貼螃蟹：可以用彩紙折出螃蟹；可以用紙盒紙板制作螃蟹。

　　(2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。

　　(3)幼兒制作，老師巡視指導。

　　3．欣賞、介紹講評。

　　(1)介紹講評――說說“我”的螃蟹用什么材料制成的，怎樣做的.。

　　(2)展示欣賞評選――我最喜歡的螃蟹(貼星)。

　　把幼兒用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家欣賞。

　　三、美工活動：螃蟹殼制畫

　　活動目標

　　1．在已經了解螃蟹外部特征的基?

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

中班教案 篇4

中班教案 篇5

中班教案 篇6

中班教案 篇7

中班教案 篇8

中班教案篇1

中班教案篇2

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