幼兒園大班教案模板
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案模板1
活動來源：
早操是幼兒園體育活動的重要內容，是幼兒園一日活動中不可缺少的一個重要環節，也是幼兒一日體育鍛煉活動的開始。幼兒早操的創編和學習一直以來就是教師全包，即教師創編好之后，再由教師一節一節地教，幼兒一節一節地學，學會了才做。這種單向傳遞、被動接收的形式，既呆板枯燥、缺乏新意，又難以調動幼兒學習早操的積極性。近年來，由于幼兒園男教師的增多，武術操在幼兒園早操中日益盛行，成為幼兒最喜愛的體育活動之一。在尊重幼兒動作發展規律的基礎上，我設計了一個由師生共同創編、學習一套武術操的體育活動——《功夫小子》。
活動目標：
1．積極、情緒愉悅地參加武術操節動作的探索，有模仿學習武術操動作的興趣。
2．了解武術操的基本動作（手型和步型），感受武術操動作的力量美。
3．鍛煉身體動作的控制能力，有鍛煉身體的意識。
活動準備：
音樂《花仙子之歌》、《精忠報國》的歌曲磁帶。
活動過程：
一、準備活動：身體動動動
1．幼兒排成四路縱隊。
2．師生問好。
3．熱身活動：幼兒隨著歡快的音樂《花仙子之歌》自由活動身體。
教師引領孩子做相關的.熱身運動：小跑步一頭部運動（頭頸部環繞）一上肢運動（雙手交替向前沖拳）一轉體運動（左右沖拳）．柏腰臀部環繞運動一腹背運動（雙腳分開，身體前屈壓腿）一前踢腿一小碎步后踢腿一弓步壓腿（印左右弓步切換和前后弓步的切換）一仆步壓腿（仆步壓腿即左右仆步的切換）一小跑步一踏步。
二、探索活動
1.聽音樂，做動作。
(1)幼兒聽音樂《精忠報國》，自由做動作，教師觀察引導。
(2)討論：說出武術動作的特點（剛勁有力，很有精神）。
提問一：剛才，隨著音樂你做了什么動作？動作看起來怎么樣？
提問二：你們還會做哪些武術動作呢？我們來做一做，看誰的動作最有力，最精神。
2．教師引導幼兒探索出更多的武術動作。
(1)引導幼兒根據動作的方向、手型和步型的變化，發展新動作。
提問：我們的手（上肢）還可以做哪些武術動作？誰知道，來做一做。腳（下肢）還可以做哪些武術動作？還有哪些步法呢？
(2)教師以幼兒的武術動作為基礎，引導出武術操節中最難的動作，突破重難點。
三、學習武術操
1．示范：教師示范武術操，幼兒欣賞或模仿。
教師示范，幼兒當評委給教師的武術動作評分。
提問：老師把你們剛才做的武術動作編成了一套武術操來為你們表演，但老師很想知道自己做得怎樣，我想請你們給我當評委，給老師打打分，好嗎？打分要求，第一，找一找有沒有剛才我們做的那些武術動作？第二，看看老師做武術操是否有精神？有沒有力？
第一節：上肢運動——手型變換；笫二節：下蹲運動——馬步推掌；第三節：體轉運動——轉體沖拳；第四節：體側運動——頂肘架拳；第五節：腿部運動——弓步蹬腿；第六節：腹背運動一一托掌仆步；第七節：跳躍運動——推掌提膝；第八節：整理運動——踏步攔掌。
2．做一做：幼兒模仿學習武術操。
教師從第一節開始，整套操每節做四個八拍，幼兒跟著學習。
四、精彩一刻
l．教師和幼兒一起表演武術操。
2．活動小結：學習武術操是為了鍛煉身體，讓我們有一個健康、強健的身體，在以后的早操活動中，我們還要繼續學習這套武術操，鍛煉身體。
活動反思：
在傳統的學習徒手操的活動中，教師關注的焦點就是有幾個操節，每個操節的動作是什么，幼兒會不會做動作，基本不去考慮幼兒怎樣學、學習的過程中感受到了什么，而是一味地練習和機械地訓練占據了活動的大部分時間，容易挫傷孩子學習的積極性。如何解決這個問題，那就應該變幼兒的“訓練”為“體驗”，在體驗中讓兒童得到身體的鍛煉，并在體育活動中嘗試大膽地改變幼兒的學習方式。事實證明，這次嘗試，不僅使幼兒體驗到鍛煉的樂趣，更使幼兒的審美、肢體的表現力得到極大的發展，在整個學習過程幼兒興趣盎然，積極主動。
活動評析：
本次活動變傳統體操教學中“自上而下”的教學方式，為幼兒“自下而上”的學習方式，將體操學習中機械的模仿和練習該為幼兒自發、主動的體驗、嘗試和探究，極大地調動了幼兒的積極性和主動性，使幼兒體驗到運動的樂趣。這種學習方式更有利于幼兒的發展。活動中，幼兒的主體地位得以進一步的確立，教師作為引導者，引導著幼兒學習新操，并以體驗探究武術動作和整體感知武術操為主線牽動活動一步步深入。活動的三個環節環環相扣，隨著活動逐漸推進，利用形式的不斷變化，使教育目標有機地滲透到活動過程：中。在活動過程：中，教師通過鼓勵在師幼互動中的即興創造和生成新的成果，寓“育體”于“育人”之中。
幼兒園大班教案模板2
游戲目標：
1、鼓勵幼兒大膽地進行化妝活動，提高幼兒表現美、創造美、欣賞美的能力。
2、通過創設情景活動，讓幼兒親自去探索，能有獨立克服困難、解決問題的能力。
3、通過游戲發展幼兒身體的靈敏性，柔韌性和協調性，讓幼兒體驗游戲的快樂
4、培養幼兒相互協商合作的能力。
5、引導幼兒講述戰勝困難的經歷，提高幼兒的語言表達能力。
6、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
材料準備：
1、動畫片《西游記》片段，幼兒自制的緊箍棒（人手一根）。
2、化裝所需的各種材料。
3、歌曲磁帶《猴哥》，師自編一套金箍棒操。
4、幼兒已玩過闖盤絲洞等的游戲，并已設置過通天河、盤絲洞、游戲場景。
5、多功能滑梯、木馬、鉆魚等
6、各條路的標記地圖人手一張， 10以內的加減法題目、幾何圖形若干。
活動過程：
１、觀看動畫片《西游記》片段，激發幼兒學做孫悟空的興趣。
師：“今天老師要讓你們看一段動畫片。”（播放《西游記》的片段）
師：你們最喜歡動畫片中的誰？為什么？
幼：孫悟空，因為他勇敢、不怕困難、聰明。
幼：孫悟空，因為他聰明、本領大
師（另一位老師打扮成孫悟空）：俺孫悟空來也。
師：我先來考考你們：我的老家在哪里？我的兵器是什么？
幼：花果山、金箍棒
師：你們真聰明！今天我到大（2）班來收徒弟，看誰既聰明又勇敢，就收他當我的徒弟，把他帶到花果山，跟我學七十二變的本領。你們想不想跟孫悟空學本領呀？
幼：想
２、裝扮自己
師：請小朋友先把自己打扮成孫悟空。
幼兒化妝相互合作（用各種材料打扮成自己）。
師：武器沒有怎么辦？讓我變出許多金箍棒（平時活動中幼兒自制的）來。
３、集體操：金箍棒操
師：小朋友來跟我練一套金箍棒操。
（播放歌曲《猴哥》）幼兒學做金箍棒操。
４、帶著徒弟回花果山
師（孫悟空）：徒兒們，準備跟我回花果山吧， 可是花果山在那里，該怎么走呢？（啟發幼兒思考）
師：我用毫毛來變地圖給你們，它會指引你們來花果山的，只要你們能按地圖上的標記尋找道路就能找到花果山。不過在通往花果山的路上，你們會碰到各種不同的困難，你們怕不怕？只要你們肯動腦筋，就一定能到達花果山，現在，我已把標記地圖變到你們的椅子底下了。
師（孫悟空）：讓我們一起來尋找地圖。
孫悟空與徒兒們一起尋找地圖，教師出示找到的大地圖告訴幼兒，去花果山有三條路，（1）數學題迷宮路（2）動物標記路（3）幾何圖形標記路 小朋友手里的小地圖的道路只有一條，（4--5人相同）
師（孫悟空）：先看清地圖上是什么標記的道路，然后找和自己相同路線的同伴結為一組，徒兒們你們要看懂在地圖上該走哪條路，一起去找。
（讓幼兒互相幫助結伴而行）
每條路上至少設有3個障礙物，如：跳過小溝，爬山，鉆山洞，走獨木橋，穿越大森林、遇到老虎、走過迷宮等等。讓幼兒在錯綜的三條路中邊看標記邊走、邊戰勝困難、邊尋找花果山。
師（孫悟空）：徒兒們，你們戰勝了許多困難，是一群既聰明又勇敢的孩子，我非常喜歡你們。
５、西天取經。
⑴、交代任務
師（另一位老師扮成觀音菩薩）：請孫悟空和徒弟們一起去西天取經，你們愿意嗎？
幼：愿意
師（觀音菩薩）：要想取得真經，你們還會遇到各種不同的困難，你們怕不怕？要取回真經必須經過火焰山，通天河，盤絲洞，歷盡千辛萬苦，只要你們能戰勝困難，就能取回真經。那時，我一定在那迎接你們，小朋友一會兒見。
師（孫悟空）：不管遇到什么困難，我們都要用手中的金箍棒，想辦法，戰勝它。好，出發！
⑵、火焰山
師：徒兒們，火焰山到了。哎呀，火焰山的火真旺呀，我們怎么才能進去呢？
幼：幼兒們討論〈最后商量為架索道）。
師：好，讓我們動手架索道。
（幼兒用紙棍連成一條索道）
師：索道架好了，我們過火焰山吧。
師：你們過了火焰山，是一群勇敢的孩子。
⑶、盤絲洞
師：現在到了盤絲洞，盤絲洞里有妖怪嗎？
幼：有蜘蛛精
師：你們怕不怕？你們怎樣戰勝它
幼：不怕，我們可以用金箍棒打死蜘蛛精！
師：徒兒們，開始進盤絲洞了！
（幼兒鉆洞，并用金箍棒打“蜘蛛精”）
⑷、通天河
師： 孩子們你們看前面就是通天河了，通天河浪急、河寬。可以有什么辦法過河呢？
（幼兒商量）引導幼兒用架橋，劃獨木橋，劃大船的方法過河。
６、取得真經（觀音由老師扮演，在山門口迎接）
師（觀音菩薩）：你們本領真大！累了吧？，能不能告訴我你們是怎么走過來的？路上遇到什么困難呀？你們是怎么克服和解決的？
（幼兒自由講述）
７、結束活動
師（觀音菩薩）：你們真勇敢，為了獎勵你們，我決定送你們每人一個小貼畫。
變出各種貼畫，分別獎給孫悟空和他的徒兒們。
師（孫悟空）：徒兒們我們已經順利的完成任務，我也要獎勵你們，走跟我回花果山，我請你們吃鮮桃。
播放音樂《猴哥》回花果山，結束活動。
活動反思：
《西游記》是我國文學史上最完整、最精彩，也是最成功的長篇神話小說，其中孫悟空的角色是非常令孩子們崇拜的.。在設計這個主題性游戲時我以“孫悟空收徒”，導入活動，引起幼兒的興趣，逐步過渡到看地圖“尋找花果山”，然后深入到“西天取經”的故事情節，給幼兒帶來了無比的快樂。因此孩子參與這個游戲的積極性非常高漲，連平時不太聲響的幼兒也活躍起來了，幼兒在這個活動中大展拳腳，不僅提高了他們動手的能力、獨立克服困難、解決問題的能力，還讓他們更進一步了解了“孫悟空”這一形象的精神所在。整個活動通過熟悉而有趣的故事情節,帶領幼兒做運動,在玩中學，學中玩，使幼兒的跳、爬、鉆、平衡等能力都得到發展，同時培養了幼兒的創造性思維、合作意識及勇敢的品質，較好的達到活動目的。
總之，這樣的主題性游戲教學模式，使我們的老師跟幼兒的距離拉的更近了真正成為他們的引導者、支持者、合作者。整個活動師生之間互動性強，幼兒與幼兒之間互相交流、積極合作，充分體現了他們的自主性。活動中孩子們是快樂的、自然的。
不足之處：
１、金箍棒的玩法在架索道這一環節有點欠強。
２、游戲的難度還要加強（如走平衡木……）
小百科：悟空（731—812），俗名車奉朝，唐朝名僧。京兆郡云陽縣（今陜西省涇陽縣云陽鎮一帶）人。是后魏拓跋氏關系疏遠的后裔。是明朝小說《西游記》中孫悟空的原型。
幼兒園大班教案模板3
【活動目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2。
【活動過程】
1、熱身運動，活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的.嘗試。
（2）教師巡視觀察，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
（3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
（4）師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創新。
3、三人合作走大鞋
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放松運動
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動延伸】：
1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行。
幼兒園大班教案模板4
活動目標
1．通過各種操作活動和游戲，幼兒初步感受物體運動與力的關系。
2．引導幼兒在游戲活動中發現并探索出用力大小、方向與物體運動的關系。
3．培養幼兒注意觀察周圍物體運動的習慣，激發幼兒從小熱愛科學、熱愛探究的情感。
活動準備
材料準備：小皮球、毽子、沙包、果奶瓶、小玩具等，紙球與紙棒（若干）、識字卡——“力”。
活動過程
1．激發興趣，導入主題活動。
師：今天老師和你們一起來找一位看不見的朋友，它會是誰呢？（引起幼兒興趣，激發他們的求知欲望）
師：在找朋友之前，老師還給小朋友們帶來了好多禮物。（以變魔術的方法提起一籃玩具）為什么老師能提起這一籃玩具呢？（幼兒回答“有力氣”，引入主題）
教師出示識字卡——“力”。
師：今天我們要找的朋友就是“力”，讓我們和這些玩具一起來與“力”交朋友、做游戲，好嗎？
2．引導幼兒進行操作活動，感知物體的運動需要力師：今天老師為小朋友準備了好多好玩的玩具。（逐一出示各種玩具）我們給這些玩具取一個很好聽的大名字——物體。（舉例：教室里的桌子、電視都叫物體）那怎樣才能使這些物體動起來呢？現在我請小朋友們一起來玩一玩，玩過之后，告訴大家，你是怎么玩的？（提出要求，分組發放玩具，教師參與游戲活動中）
幼：我用手拍皮球。
幼：我用手扔沙包。
幼：我用腳踢毽子。
（請個別幼兒進行演示，指導幼兒注意用詞的準確性）
師幼集體把玩具放在桌子上。
師：咦，這些玩具怎么不動了？（因為我們剛才用了力，玩具才會動）教師邊操作邊講解：物體的運動需要力，物體受了力的作用才會運動。
3．引導幼兒發現力的大小與物體運動的關系。
師：小朋友，現在老師與你們一起來玩，不過你們要體驗一下：輕輕地用力它會怎么樣？用很大的'力又會怎么樣？玩過之后，把你的發現告訴大家，好嗎？（教師參與幼兒活動，指導幼兒用正確的語言進行表達）
幼：（操作后自由發言）在我們用力大的時候，物體就拋得高、滾得遠、動得快……
幼：在我們用力小的時候，物體就拋得低、滾不遠、動得慢……
4．引導幼兒感受、發現用力的方向與物體運動的關系。
教師帶領幼兒到戶外活動場地，玩“打棒球”游戲。
師：下面我們一起來玩“打棒球”的游戲，想一想，紙棒向一個方向用力時，紙球套向哪個方向運動？（場地上分散放有紙球，幼兒用紙棒打紙球）
幼：紙棒朝前后左右等方向用力，紙球就向前后左右等方向運動。
師：我們向哪個方向用力，物體就向哪個方向運動。
5．小結
師：今天我們一起發現了一位看不見的朋友，它的名字叫“力”。“力”能使物體動起來。一般來說，用力大，物體就動得快；用力小，物體就動得慢。我們向哪個方向用力，物體就會向哪個方向運動。小朋友，除了藏在我們身上的力能使物體運動以外，“力”還藏在哪里呢？
6．活動延伸：在生活中尋找“力”。
小朋友們，請你們在活動后留意觀察，周圍哪些物體是從不動到動的？例如，樹葉為什么會搖動？火車為什么能在鐵軌上行駛？電風扇為什么會轉動？……
幼兒園大班教案模板5
一、活動目標：
1、在操作活動中，積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。
2、發現轉動的很多有趣的現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發明創造的欲望。
3、為自己和同伴的成功而高興。
二、活動準備：
1、經驗準備：幼兒有坐過轉椅、旋轉木馬的經驗；
2、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、蓋子等。
3、學具：陀螺、電風扇、發條玩具、鐘表等。
三、活動過程：
1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。
（1） 師：（猜謎）說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。猜猜是什么？
出示風車（你是怎么猜出來的？）
（2） 幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的個中有趣現象。
師：除了風車能轉，你能想辦法讓籃里的東西轉動起來嗎？邊玩邊看，看看你能發現什么有趣的現象？（幼兒操作）
（3） 交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的.孩子來演示。
2、通過游戲，讓幼兒發現轉動是運動的方式。
（1） 你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉動起來嗎？
（2） 試試看看你的身體有那些部分也能轉動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷了自己和小朋友。（幼兒交流）
（3） 如果我們身體的一些部分不能轉起來，行不行？
小結：我們的身體真了不起，有很多的部分都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活。
3、游戲“找一找“：感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的欲望。
找一找我們周圍有什么東西也能轉起來，方便了我們的生活，想一想轉動能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發現、交流）
四、活動延伸：
師：如果你是小小發明家，你還想讓什么東西轉起來，轉動以后能給我們帶來什么好處呢？
幼兒園大班教案模板6
活動目標
1．幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話，學習別人的談話經驗。
2.使幼兒積極參與交談培養幼兒的想象力、語言表達能力。
活動準備
1.課件-動畫片：在天空中飛翔
2.課件-動畫片：你能飛嗎
3.課件-音樂：在天空中飛翔
動畫片
動畫片
音樂
活動過程
一、導入
播放動畫片，引出談話話題。
1.老師先請小朋友看一個非常好看的動畫片，你們喜歡看嗎？
2.動畫片中有誰？小鳥有什么本領？
二、展開
1.引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領來談，啟發幼兒回憶見過或聽過的事，充分發表自己的見解。
2.教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。
3.引導幼兒發揮想象
談論：小鳥為什么能在天空中飛翔？
（1）小鳥為什么會飛？
（小鳥有一對翅膀)
（2）還有誰有翅膀?有了翅膀它們能干些什么?
鼓勵幼兒大膽講述。
4.圍繞：如果你會飛，進行談論
（1）如果你有了翅膀，你會做些什么?
（2）你會做些特別的事嗎?
（3）你想為別人做些什么事?做些別人做不到的`事?
（4）你還希望誰也會飛，為什么?
（5）教師引起話題幫助幼兒發揮想像，大膽表達自己的見解。
5..播放動畫片：你能飛嗎
圍繞動畫片，激發幼兒思考興趣
公雞也有翅膀，為什么飛不到天空中？
三、結束
音樂：在天空中飛
幼兒園大班教案模板7
目標：
1、通過游戲、操作活動學習按群計數。
2、能與同伴友好地進行數學游戲，能采取輪流、協商等方法與同伴合作完成任務。
準備：
1、5個文具店，文具用品若干。
2、5個進貨筐。
3、記錄紙。擺放圖示一張。
4、五角星貼紙若干。
過程：
1、招聘售貨員。
——我們班開了很多文具店，我是經理，我要為文具店招聘一些售貨員，你們愿意來招聘嗎？售貨員要有什么樣的本領呢？一要會又快又準確地統計商品；二要會整齊地擺放商品；三就是要學會友好地合作，共同完成任務。
——我們一共有5個文具店，每個文具店需要3個售貨員，請你們3個3個手拉手，自由組合，就坐。
2、第一次統計，學習2個2個點數。
——文具店里到底有哪些文具用品，有多少呢？現在就要請小售貨員們互相合作去統計一下，先想想怎樣合作？
——提出點數要求：原來我們都是1個1個去數，想想除了這樣數，還可以怎么數呢？你們可以看看這些文具用品都是怎么擺放的，你找一個又快又簡單的方法去數。
——幼兒統計記錄，教師有意識地傾聽幼兒點數，指導幼兒2個2個數。引導先統計完的小組學習自己驗證。
——交流：你們文具店的商品有多少？你們是怎么數的.？
——教師總結：2個2個數以后又快又簡單，可以節省我們很多時間，為我們的生活帶來方便。
3、進貨、擺貨。
——經理發現我們文具店的商品已經賣掉了不少，有的已經空了，所以我要去進貨了。
——出示5個貨筐。這些貨要怎么放進去呢？原來是兩個兩個放，有沒有其他的方法了呢？
——出示擺放圖。這張圖能看懂嗎？表示什么？
——提出擺放要求：按照圖示擺放；互相合作。
——幼兒操作，教師觀察、指導。
——驗證擺放的是否正確。
3、第二次統計，學習各種點數方法。
——進貨后文具用品又有多少了呢？我們又要進行第二次統計了。這次統計時想想你可以怎么數了呢？
——幼兒統計記錄，教師有意識地指導幼兒運用各種方法點數。
——交流：你們文具店的商品有多少？你們是怎么數的？
4、特殊的獎勵。
——今天經理發現我們這些來招聘的小售貨員每一個都很聰明能干。我宣布，你們全部被錄取了。而且今天我們的客人老師還有一份特殊的獎勵呢，就是五角星貼紙，請每個小售貨員去找一個客人老師，用各種方法數一數你的五角星有幾個，然后告訴客人老師。
幼兒園大班教案模板8
活動目標
1．知識技能目標：幼兒通過圍繞一個話題進行討論，嘗試清楚、連貫地運用語言發表自己的意見。
2．情緒情感目標：幼兒敢于表達自己的看法，初步體驗辯論和競爭的樂趣。
3．行為習慣目標：幼兒通過參與辯論賽感受辯論規則的特點，體會制訂不同規則的作用。
活動準備
材料準備：
白紙、筆（每人一套）。
環境準備：
1．將幼兒的桌子分成兩大組對著擺放。
2．制作了橫幅，橫幅上有以繪畫形式表現的辯論內容（幼兒自制），主持位置，桌上的正、反方的標牌（幼兒自制）。
3．由正、反雙方各自請來的另一個大班的5名幼兒做觀眾，由老師請來的5位外班老師做評委。
活動過程
1．說明辯論目的
由主持人（教師）說明辯論的原因及最終要達到的目的。
師：小朋友們，因為班里的人比較多，所以老師經常請大家分組做事情。最近一段時間，咱們班里經常有人對于老師總是先請女孩子做事后請男孩子做事覺得很不公平。（幼兒私下輕輕議論：“就是的！”“啊？先請女孩子怎么啦！”……）
師：首先，老師向大家道歉，是老師沒有注意到這個問題，所以可能好幾次都先請了女孩子。
2．獲得大家的認可
師：那天，老師聽到幾個小朋友在議論這件事，我突然有了一個好主意！不如咱們一起討論討論這件事吧，最后咱們再想一個解決的辦法，讓大家都覺得公平。大家覺得怎么樣？
幼：好！好主意！
分析：教師了解大班幼兒的年齡特點及本班幼兒特點，因此在展開活動前說明辯論原因，意在引發幼兒的關注。教師的道歉是真誠的，既敘述了事實，又讓幼兒感覺到了與成人的平等，為之后的辯論活動做了鋪墊，營造了更為和諧、寬松的氣氛。
3、介紹辯論規則
主持人自我介紹。
大主持人：主持人由一名老師和一位小朋友共同擔任，這次辯論會的主意是我想出來的，所以由我來做大主持人。
小主持人：大家好，我是×××。是我最先覺得這件事不公平的，所以由我來當小主持人！
由兩名主持人交替介紹辯論規則。
分析：大、小主持人的介紹是事先在一起排練過的。小主持人是一個很有想法的孩子，他對教師提出的這個活動非常贊同，并有很強的擔任主持人的愿望。該活動由主持人鄭重地宣布辯論規則，顯得非常正規，使幼兒增添了自主的意識，并引發了孩子們想要挑戰的強烈意愿。
4．宣布辯論開始
(1)主持人宣讀規則，征得大家同意。（幼兒紛紛舉手表示同意）
(2)主持人宣布比賽開始。
主持人（合）：大一班“男孩該不該讓著女孩”辯論賽現在開始！
大主持人：首先，咱們要分出正反兩方隊員。認為男孩應該讓著女孩的是正方，認為男孩不該讓著女孩的是反方（分別有圖片標明）。請大家開始選擇，并就座。
分析：大班幼兒活動的自主性、主動性水平明顯提高，教師通過簡單介紹之后放手，讓孩子們自由選擇，增強了幼兒做事的目的性、計劃性。
5．自由辯論
小主持人：第一項：自由辯論，開始！
反：憑什么要讓著女孩子？
正：因為女孩子比男孩子表現好。
反：女孩表現好的時候是應該讓著她們，可是我們男孩子也有表現好的時候啊！
正：還是女孩子表現好的時候多，所以就應該先請。
反：我覺得不應該讓，如果遇到壞人，男孩子就得保護女孩子，所以應該先讓男孩子吃飽喝飽，女孩子應該讓著男孩子。
正；還說要保護呢，男孩子有時候還欺負女孩子呢。再說我們都是一樣的，為什么你們就要先吃先喝啊？
反；我覺得男孩子能做的事情女孩子也能做，女孩子不用男孩子讓著。
反：難道等大家都長大了，像老師那么大了，男孩子也會讓著女孩子嗎？
正：老師也是女的！要照顧那么多小朋友，多辛苦呀，我們男孩子就應該讓著婦的，照顧女孩子，讓老師不那么累，所以就應該讓著！
反：可是如果老是讓著女孩子，她們就會越來越嬌氣，將來能干什么大事情呀！
分析：此時，雙方爭辯得很激烈，教師并沒有參與其中，坐在一邊不斷地點頭。這個小動作的意義在于給予幼兒肯定和鼓勵。幼兒在與同伴的`互動中思維越發活躍，發言涉及的內容也越來越廣。
6．中場休息并交換場地
大主持人；有的隊員有了新的想法，想要挨到對方那邊去，下面進行中場休息，小朋友們如果有了不同的想法，可以站到對方的隊伍里。（此時，班中另兩名教師可針對兩方的不同問題分別給予鼓勵和指導）
分析：本活動中，教師利用了成人的辯論會模式，明確活動的目的是引導幼兒圍繞一個話題運用語言進行討論，因此只要幼兒能夠充分表達自己的想法即可。幼兒想要更換正反方的表現更反映出了他們對活動的專注與思維的活躍。
7．再次自由辯論
大主持人：剛剛由于部分幼兒變換了辯論方，正方的椅子不夠用了，有些小朋友站在后面沒有椅子坐了。
正方女孩子反應很快：沒有椅子了，男孩子就站起來讓著女孩子先坐呀！
反方男孩子：女孩子又不是站不住，鍛煉一下嘛！如果累了就說一聲，我們會讓的。
反方女孩子堅決地說：我們不坐，我們不用男孩子讓著。
反方女孩子：我剛才看到有座位了，我還讓給男孩子坐了呢！
正：我看女孩子老站著會累的，我們男孩子要是不讓著，晚上她們回家要是告狀，家長就該說我們男孩子不懂事了。
反方幾個女孩子同時：我們不用讓！
分析：活動進行到這里，大家都明白了那些不同意男孩讓著女孩的女孩子的意思是“男孩子不需要讓著女孩子”。但教師并沒有將這個問題提出來，因為其結果和目的都是一樣的，幼兒勇于堅持自己的觀點，并且通過整個活動語言能力得到了提升，抽象邏輯思維也得到了發展。
8．分組總結
小主持人：請雙方到不同的教室進行總結，并選出總結發言人。
9、評委點評
主持人：請在場的評委說一說聽完這次辯論會的想法。
10、宣布結果
由評委們舉手投票決定辯論的結果。
11、延伸活動
根據辯論結果，商討解決辦法。
幼兒園大班教案模板9
活動目標：
1.了解發生危險時，所應采取的措施。
2.增強幼兒的自我保護能力和意識。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
活動前的經驗準備。
活動過程：
1.開始部分：引入：小朋友們還記得上次有壞人來我們幼兒園嗎?(防暴演習活動)今天老師帶來了有關壞人的故事與小朋友分享。
(1)有一天，有陌生人要進入家里，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，怎么辦?(幼兒自由回答老師引導)
(2)有一天，壞人突然闖進了幼兒園，拿著刀要挾我們，怎么辦?(幼兒自由回答老師引導)
2.基本部分：
(1)剛剛這樣對不對呢?如果小朋友遇到了這種情況怎么辦?
教師總結：如果有陌生人敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門，并且要撥打110求救。
(2)如果有陌生人，壞人闖進幼兒園，我么要安靜得想辦法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起來。(在跑的時候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿，躲的時候不出聲，并且躲到隱蔽的'地方，如：床下，桌下，鋼琴下等。)可打電話求救(110)。
3.結束部分：
根據老師及幼兒的總結，請個別幼兒上前表演示范。(不對的及時糾正)。
幼兒園大班教案模板10
活動目標：
1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒認識“安”，“全”，理解安全的含義。
活動準備：
彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。
活動過程：
一、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題。
1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們準備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）
2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）
3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等）
二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。
1、引出字寶寶“人”、“王”。
（師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）
2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。
（師：原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）
3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全心全意、完全等）
三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義，并結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的`玩，結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。
（師：小朋友在幼兒園應該么注意安全，保護自己不受傷？）
請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。
教室內：
1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。
2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。
3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。
出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演。
尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶外活動：
1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。
2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。
3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。
復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機。
四、活動延伸：
請幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規則和家里危險的地方，并把這些危險的地方講給小朋友聽，達到相互教育的目的。
幼兒園大班教案模板11
活動內容:大班英語活動：好吃的tomato
活動目標：
1、復習單詞apple,orange,pear,banana，學習單詞tomato.感受并運用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome.
2、通過活動培養幼兒的創造力、想象力、動手操作能力、對藝術的感受力以及初步的社交能力。
3、激發幼兒學習英語的興趣，讓幼兒體驗到成功的快樂。
活動準備：
各種水果（切好和未切好的）；禮物盒兩個；售貨員胸牌8個；關于水果拼盤的課件。磁帶；照相機；錄音機；電腦等
活動過程：
（一）、“引出課題，學習單詞tomato”
（1）、唱Hello歌，進入活動室。
師：Good morning,children.
幼：Good morning,teacher.
師：今天，老師為你們準備了兩樣禮物，我們一起去看看吧！（師幼一起唱Hello歌，幼兒找到小椅子坐下。）
（２）、出示禮物盒，復習單詞apple,orange,pear,banana。
師：小朋友，看！禮物來了．小朋友猜一猜這里面是什么？
幼：糖；筆；書；好吃的；水果等等．
師：那到底是什么呢？禮物盒有一個要求．他說：“要想到我的肚子里面來拿禮物，必須大聲用英語說出這個禮物的名字。我才會讓你拿走。”禮物盒的要求聽清楚了嗎？Yes or no?
幼：Yes.
師：我先請一個小朋友來找禮物。（禮物盒內有四種水果，分別找四個幼兒來找，并提示他們用英語說出水果的.名字。同時，老師領讀。）
師：Say with me,p 主站蜘蛛池模板： 凹凸世界第四季全集免费| 《公的浮之手中字| 上海一家人主题曲| 爱情公寓第三季第二集| 牙医姐妹1986完整版资源 | 袁隆平什么时候去世的| 陷入热恋的我们在线观看| 男生女生一起相愁电视剧在线观看| 末班车免费观看完整版| 我形我速5| 《十七种幻想》电影在线观看| 叶子楣《极乐宝鉴》电影在线观看| 美国式禁忌矿桥矿影视| 龙门镖局哪个台播| 一见你就笑| 痴汉电车男2下载| 人生如戏全集大结局| 基本演绎法第三季| 变形金刚1电影国语版| 免费保姆| 金银梅10普通话版免费观看第1集| 新成长的烦恼第2季| 观看徐锦江《陆判官》| 她的神话 电视剧| 窃听风云3粤语| 麦金尼满天星免费观看| 法国空乘2019无删减版百度云| 齐天大剩| 三个傻boy| 撸二哥男人在线| 《淑女出招》电影| 一人之下免费看| 新版娃娃脸9免费观看高清 | 一路向北全集免费观看| 幸福选择题下载| 《xl司令》第一季| 北欧冷冰冰| 紫彩乃在线播放| 名侦探柯南犯人犯泽先生动漫| 掩耳盗铃电影| 高密市| 还珠格格第3部全集| 李丽珍主演的电影免费观看国语 | 贤妻下载mp4| 归来在线观看| 返老还童 在线| 如意芳华| 出师一表真名世| 水蜜桃6| 借枪电视剧在线观看| 女战狼6国语高清免费看| 小卫西行记最新视频| 《初体验5》完整版免费观| 爱情雨国语版全集| 四个少妇精油按摩在线观看| 无敌风火轮在线观看| 需要爸爸的播种 在线观看| 北京电视台财经频道| 后果电影在线完整版| 高分少女| 扎职粤语高清完整版| 生了一窝狐狸宝宝| 《被拒绝的爱》泰剧免费观看| 欢乐喜剧人 直播| 古畑任三郎国语| 《品味人生》免费观看高清资源 | 兵临城下qvod| 爱我几何《莫妮卡》电影| 电视剧胭脂| id002韩国电影免费观看| 异形2电影| 幼幼在线播放| 需要爸爸播种在线观看免费高清| 欲望的岛屿| 火线三兄弟多少集| 水蜜桃6| 疯狂动物城衍生剧在线观看| 女军医免费全集在线看| 侏罗纪世界重生| 女律师的堕落电影免费观看| 深情眼在线观看电视剧| 暴躁老妈国语版免费观看 | 我的大胸继拇6| 卧底娇娃| 美姊妹 赤板栗 完整版| 单身地狱第四季免费观看| 男女愁愁愁全集| 《火花》电影| 女教师5完整版 | 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