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小班教案

時間：2024-02-22 07:55:32 教案

小班教案

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案篇1

　　目的要求

　　l 、通過本課教學，使學生知道月球圍繞地球的公轉運動及月相的成因。

　　2 、培養學生的實驗能力（會做月相成因的模擬實驗）、推理能力和想像能力（根據月球方位變化和月相變化推想月球的運動和月相的成因）。

　　3 、通過認識月球的運動向學生進行科學自然觀教育（使學生體會到天體是運動的，運動是有規律的）。

　　課前準備

　　教師準備：

　　1 、分組實驗材料：電燈（瓦數大的）、皮球。

　　2 、掛圖或投影片：一個月的月球方位和月相變化、月球的公磚、月相成因示意圖。

　　教學過程

　　導入新課

　　l 、提問：

　　（ 1 ）地球在空中是怎樣運動的？

　　（ 2 ）地球自轉一周用多少時間？地球公轉一周用多少時間？

　　（ 3 ）伴隨地球自轉發生什么現象？伴隨地球公轉發生什么現象？

　　（ 4 ）我們是根據什么推想地球運動狀況的？（日月星辰的東升西落情況。）

　　2 、談話：

　　（ 1 ）在中年級的時候，我們曾用一個月的時間觀察過月球。月球除了像太陽一樣有東升西落的現象以外，還有什么現象？

　　（出示掛圖或投影片：一個月內的月球方位和月相變化。）

　　（ 2 ）說一說，在一個月內不同日期的同一時刻，月球在天空中的方位有什么變化？月球的樣子有什么變化？

　　（ 3 ）關于月球的方位變化和月球的圓缺變化，你有什么問題？

　　3 、講述：這節課，我們來研究月球的運動和月球圓缺變化的原因。

　　學習新課

　　1 、指導學生認識月球的運動

　　（ 1 ）講述：我們首先來研究月球在天空中的方位變化能告訴我們什么。月球在天空中的方位變化有兩種，一種是在一天中不同時刻的變化，另一種是在不同日期同一時刻的變化，我們分別來研究。

　　（ 2 ）討論：

　　①根據你過去的觀察說一說，在一天中的不同時刻（傍晚 6 時、 7 時、 8 時……），月球在天空中的方位是怎樣的變化的？（自東向西移動）每天都是這樣嗎？你認為這種變化是怎么產生的？（就像太陽東升西落一樣，是由于地球自轉產生的。）

　　②在不同日期的同一時刻（初二、初四、初八……的傍晚），月球在天空中的方位是怎樣變化的？（自西向東移動）這說明什么？（月球在自西向東運動）這種變化會不會是由于地球自轉或公轉產生的？（不會）為什么？（地球自轉和公轉的方向也是自西向東）

　　③農歷初二、初八、十五的傍晚，月球分別在天空中的哪個方位？農歷十六、二十二、二十八的早晨，月球分別在天空中的哪個方位？月球在天空中移動的“路線”（軌跡）是什么樣的？（弧形）

　　④上半月，我們看到月球在地球上空沿弧線自西向東運動；下半月，我們仍然看到月球在地球上空沿弧線自西向東運動。這說明什么？（說明月球在圍繞地球轉動，轉動的方向是自西向東。）

　　⑤農歷初二月球在什么方向？農歷十五月球在什么方向？每個月都是這樣嗎？這說明什么？（這也說明月球在繞地球運動，只有這樣，上述現象才能循環出現。）

　　⑥通過以上分析，你知道了什么？

　　（ 3 ）出示掛圖或投影片：月球的公轉。

　　（ 4 ）教師小結：通過以上分析可以知道，月球總在圍繞地球轉動，月球的這種運動叫做公轉，公轉的方向是自西向東。

　　（ 5 ）指導學生填寫課文中這個問題的空白。

　　2 、指導學生認識月相的成因

　　（ 1 ）講述：下面我們來研究月球的圓缺變化。月球圓缺的樣子叫做月相（板書：“月相”）。

　　（ 2 ）討論：

　　①隨著日期的推移，月相是怎樣變化的？（初二是向左彎的月牙兒，初八是有半邊明亮，十五是圓月，二十二是左半邊明亮，二十八是向右彎的月牙兒。）每個月都是這樣的嗎？從月圓到再次看到月圓，中間相隔多少時間？（農歷一個月）

　　②月相變化是月球的形狀在變化嗎？你認為可能是什么在變化？

　　③月球會發光嗎？為什么我們看到月球是亮的？（月球反射的太陽光）在陽光的照射下，整個月球都能被照亮嗎？哪部分是亮的？（板畫說明，只有月球向著太陽的一面才是亮的，才能反射光刀由此推想月相變化可能是怎么回事？）

　　④月相變化是伴隨月球的什么變化發生的？伴隨月球的'方位變化而發生，隨著日期的推移，月球逐漸向東移動，月相不斷變化。）這兩種變化在時間上有什么共同的規律？（月球的方位變化與月相變化部是循環的，周期都是農歷的一個月。）由此推想月相變化可能與什么有關系？（可能與月球圍繞地球的轉動有關系。）

　　（ 3 ）講述：以上，我們對月相的成因做了一些推測，認為可能與月球的公轉有關系。為了證明這些推測對不對，我們來做個實驗。實驗的方法是：用教室里這盞燈當作太陽，你自己當作地球，用皮球當作月球；把“月球”舉在空中，使燈光照到“月球”上，觀察此時月球的明亮部分是什么形狀；然后使“月球”圍繞“地球”公轉一周，觀察月球的明亮部分有什么變化？

　　（ 4 ）學生分組實驗。

　　（ 5 ）匯報實驗結果。

　　（ 6 ）討論：

　　①以上實驗說明什么？

　　②根據以上研究，說說月相是怎樣形成的？

　　（ 7 ）講解：月球不會發光，朝著太陽的一面是明亮的，背著太陽的一面是黑暗的。月球在公轉過程中，向著地球的一面有時全部是明亮的，有時明亮部分大于黑暗部分，有時明亮部分與黑暗部分各半。有時明亮部分小于黑暗部分，有時全部是黑暗的。這樣，在地球上就會看到有月相變化。

　　（ 8 ）指導學生填寫課文中這個問題的空白。

　　（ 9 ）提問：用你自己的話說說，月相變化是怎么產生的？

　　鞏固應用：

　　1 、講述：這節課我們認識了月球的運動和月相的成因。

　　2 、提問：

　　（ 1 ）月球在天空中是怎樣運動的？運動的方向是怎樣的？

　　（ 2 ）伴隨月球的運動我們看到什么現象？

　　（ 3 ）月相的成因與哪些因素有關系？如果月球本身會發光，我們會看到有月相變化嗎？如果月球不是繞地球轉動，我們會看到有月相變化嗎？

　　布置作業：

　　思考：據研究，月球也有自轉運動，可是在地球上看到的月球總是同一面，看不到月球的背面，這是怎么回事？

小班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察畫面，積極猜測，并能用完整的語句大膽表述。

　　2、體驗故事中角色之間的美好情感。

　　3、能簡單復述故事。

　　4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　【活動準備】

　　ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補充。

　　【活動過程】

　　一、小鳥和小田鼠。

　　1、畫面上有什么？（樹）這是一棵怎樣的樹？（又高又大的樹）。

　　2、（出示三只鳥）在這棵高大的`樹上，住著三只還沒長好羽毛的小鳥，那它們會飛嗎？（不會）

　　3、（出示三只小田鼠）那樹下住著誰呢？小田鼠很想和小鳥交朋友，可是小鳥不會飛，小田鼠不會爬樹，這可怎么辦呢？（幼兒猜測）

　　二、喇叭花電話。

　　1、觀察畫面并猜想。

　　（1）看看故事中的小鳥和小田鼠會想什么辦法呢？

　　（2）小田鼠為什么要在樹下種喇叭花？

　　（3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會說些什么呢？

　　2、聽故事片段。

　　聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什么呢？

　　3、聽故事補充片段。

　　（1）如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥分享？

　　（2）聽聽故事里是怎么說的？

　　（3）小鳥聽了，這么多高興的事，它會怎么做呢？

　　（4）聽到這么優美的歌聲，你心里有什么感覺？小鳥和小田鼠有什么感受呢？

　　小結：一個人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家，與大家分享，有了電話真好！

　　三、好聽的故事。

　　1、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）

　　你喜歡故事中的誰？為什么？

　　2、小結。

　　教學反思：

　　通過這個活動，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經驗。

小班教案篇3

　　名稱: 小兔子過生日

　　目標:理解故事內容,體驗小動物之間相互關心,想到幫助的情感.

　　準備:1 故事小兔子過生日故事錄音

　　2 相關動物的頭飾

　　過程: 1 引起幼兒聽故事的興趣

　　 2 出示蛋糕和小汽車的圖片.

　　提問:今天誰過生日?小汽車是干什么的?

　　2 欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音

　　3 理解故事內容

　　結合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內容提問小兔子過生日得到了什么禮物? 它開汽車時發生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰來救它了?如果你是小白兔,你會怎么做?

　　4 提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤"等讓幼兒扮演角色,表演故事.

　　建議提供表演用的動物頭飾和道具,讓幼兒表演這個故事.

　　評價能體驗小動物對小兔子的關愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。

　　參考故事：

　　森林里住著許多可愛的小動物，他們團結友愛，和睦相處，過著幸福快樂的生活。

　　小兔子得生日到了，她邀請好朋友們到家里做客。這天她準備好了生日晚餐后，就焦急的等待他們的到來。忽然，她聽到門外有“嘎嘎”的聲音，一定是小鴨子，她飛快地打開門，小鴨子把一籃青草送給小兔子，說：“小兔子，生日快樂！”小兔子連忙說：“謝謝你！他們剛進了門，就聽到門外有“嗒嗒”的.馬蹄聲，小鴨說：“肯定是小馬來了。”話音剛落，門外就響起了小馬的叫門聲：“小兔子乖乖，把門開開。”小兔子連忙打開門，小馬送給了小兔子許多的胡蘿卜，小兔子高興地說：“這個冬天，我不會挨餓了，謝謝你！”正當他們歡天喜地地玩耍時，門外響起了“旺旺”“喵喵”的叫聲，是小狗小豬來了，小狗嘴里叼著一個大骨頭，小貓嘴里叼著一條大魚。小兔子接過他們的禮物小狗和小貓氣喘吁吁地說：“小兔子，我們把自己心愛的東西送給你當禮物。”小馬和小鴨子哈哈大笑，說：“哈哈，小兔子不吃魚和骨頭，她吃草和胡蘿卜。”小狗和小貓害羞的低下了頭，小兔子說：“沒關系，你們把自己心愛的東西送給我，我一樣高興。”大家開心的笑了。生日晚會開始了，大家在一起說說笑笑，又唱又跳，非常開心。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、在聽聽議議故事中，了解小雨點旅行的經歷，知道生活中許多自然現象都與雨有關。

　　2、進一步激發對自然科學的探究興趣。

　　活動準備：

　　材料準備——故事錄音、ppt知識經驗準備——幼兒對自然界中的各種現象有一定的認知基礎。

　　重點難點：

　　活動重、難點——了解雨的三態及變化需要的條件。

　　一、說說生活中的雨

　　1、說說生活中哪些地方有雨，雨的作用是什么。

　　2、提升：美容院用雨蒸汽擴張毛孔；制造氣氛桑拿院用雨蒸汽幫助減肥；舞臺上用雨制成的干冰……雨的用處真正大。

　　3、說說“雨魔法師”能變成哪些樣子。

　　4、介紹故事名稱，引導幼兒仔細聆聽。

　　二、理解故事情節

　　完整聽錄音故事提問：

　　1、故事的'名稱；

　　2、故事中有哪些角色。

　　聽老師完整地講故事（播放ppt）提問：

　　1、小雨點經歷了一次怎樣的旅行？

　　2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？

　　根據幼兒的回答，播放ppt進行驗證。

　　總結：故事中哪些角色是由“雨魔法師”變成的？變化時分別需要哪些條件？

　　三、小結：我們的生活中到處都有雨，就連常見的自然現象中也有許多與雨有關。（鼓勵孩子繼續探索、發現）

小班教案篇5

　　活動目標

　　1、體會故事表達的善良、美好的情感。

　　2、理解故事的內容，能講述每個小精靈飛到不同地方所發生的變化。

　　3、能深刻體會故事中的角色形象。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：理解故事內容，體會故事表達的`善良、美好的情感；

　　教學難點：認讀重點字詞，能講述每個小精靈飛到不同地方所發生的變化。

　　活動準備

　　大圖書、錄音帶、字卡、頭飾、一段美妙的音樂。

　　活動過程

　　一、音樂導入

　　1、教師帶領幼兒一起聽一段美妙的音樂，邊聽音樂邊做動作。一起感受音樂給大家帶來的愉快心情。

　　2、教師小結：好的音樂能給人們帶來美的享受。今天，我們的故事書里就有幾個能給人們帶去歡樂的音樂小精靈，趕快打開我們的小圖書看一看吧。激發幼兒的閱讀興趣。

　　二、自由閱讀

　　1、教師出示大圖書，和幼兒一起認讀故事名稱。

　　2、教師提出閱讀要求：從封面看起，從前往后一頁一頁安靜地翻看，可以小聲地跟同伴交流。

　　3、幼兒閱讀完后，可讓其簡單說一說自己在故事里看到了什么，鼓勵幼兒將自己理解的內容進行講述。

　　三、大圖書閱讀

　　1、集體閱讀大圖書，理解故事內容。

　　你們在書里發現了幾個小精靈？你能猜出小精靈的名字嗎？

　　多多飛到了哪里？那里有什么變化？為什么會有這樣的變化？出示大字卡“飛”、“果園”、“美妙”、“音樂”。

　　來來飛到了哪里？猜猜她會對菜園里的蔬菜說些什么呢？出示大字卡“菜園”。讓幼兒看大字卡“飛”、“菜園”、“美妙”、“音樂”，完整表述故事中的話。

　　分別讓幼兒說一說其他的小精靈都飛到了哪些地方？那些地方有什么變化？教師出示大字卡“牧場”。

　　2、聽錄音完整欣賞故事一遍。讓幼兒在欣賞故事的過程中，將書面語言與自己所說的口頭語言進行對照。

　　四、交流討論

　　說一說，你還知道什么樣的小精靈？

　　如果你是一位會飛的小精靈。你會飛到哪些地方去？做些什么？

　　五、游戲活動

　　游戲：幸福小精靈

　　六、結束活動

　　教師和幼兒共同收拾、整理物品。

　　教學反思

　　1、對孩子的觀察還不夠深入和細致，特別是針對個別孩子對某種事物的觀察。

　　2、加強幼兒物歸原處和愛惜圖書的意識。

　　小百科：精靈是一種日耳曼神話（北歐神話）中所出現的生物，他們往往被描繪成擁有稍長的尖耳、手持弓箭、金發碧眼、高大且與人類體型相似的日耳曼人的形象，這是因為他們首次作為一個種族，是出現在挪威和日耳曼等地區的日耳曼神話當中，而在北歐五國及斯堪的納維亞半島等地區又多為金發碧眼的日耳曼人。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關系。

　　2、發展幼兒的想象力和創造力，培養對數學的興趣。

　　活動準備：正方形三角形等若干。

　　活動過程：

　　一、活動開始。(通過游戲“猜猜看”導入，復習對三角形，正方形，圓形的認識。)

　　老師：小朋友們好，這節課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的'形狀一樣。

　　(根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。)

　　老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。

　　(繼續出示正方形和三角形)

　　老師：好啦，我們繼續看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎?

　　(幼兒打招呼)

　　二、基本部分。

　　老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?

　　(引導幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。可以逐一出示圖片引導幼兒想象，鼓勵幼兒發散思維。)

　　老師示范拼擺圖形，引導觀察圖形間的組合關系。

　　老師：小朋友們說的好，老師現在要變個魔術給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。

　　(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機等。)

　　老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了?

　　(小花)

　　老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?

　　(三角形)。

　　老師：小花的花心呢?

　　(是圓形寶寶變的)

　　老師：那現在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數一數吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?

　　(幼兒回答)

　　三、活動結束。

　　老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎?

　　幼兒園小班數學教案――大小排序游戲

　　活動目標：

　　1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。

　　2、在活動中能大膽進行嘗試。

　　3、體驗數學游戲的樂趣。

小班教案篇7

　　活動目標

　　1、培養孩子的集體意識。

　　2、培養孩子的反應能力。

　　3、培養孩子養成遵守紀律好習慣。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　教學重點、難點

　　重點：身體協調能力的培養。

　　難點：集體配合意識。

　　活動準備

　　紅色和黃色絲帶數條。

　　活動過程

　　過程:上課之前，先講一下安全注意事項。帶孩子到操場，把幼兒分為紅對和黃隊，用絲帶坐標識。

　　紅隊和黃隊各有一位老師帶隊，帶領幼兒手拉手，圍成一個圓，邊走邊和老師一起念兒歌：吹吹吹泡泡，吹個泡泡變大了，（這時幼兒就往后退，使圓圈變更大）吹吹吹泡泡，吹個泡泡變小了，（幼兒往里走，使圓圈變得越小越好）泡泡飛高了，（幼兒踮起腳尖走）泡泡飛低了（幼兒曲著腿）“砰”（泡泡碎了，幼兒手松開）。

　　小朋友覺得好玩嗎？下面有黃隊和紅隊進行比賽，看看那一隊的小朋友表現得最好。根據孩子興致，可以多練習幾遍。

　　教學反思

　　通過活動，我覺得這節課準備不夠充分，在安全方面，沒有給孩子們講解仔細，導致造成了一些安全事故。

　　這個活動對于小班的幼兒來說，還是比較喜歡的，孩子們配合的`比較默契，興致也很高。就是部分幼兒反應比較慢，導致被別的幼兒帶倒。

　　如果重新?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

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