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小班教案

時間：2024-02-22 08:09:01 教案

實用的小班教案10篇[薦]

　　作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

實用的小班教案10篇[薦]

小班教案篇1

　　一、活動背景

　　在每天的早點時，都會有小朋友問我：“老師，我們吃的餅干是不是圓的？”“今天我們吃的是方餅干嗎？”“桌子是不是方的？”我發現幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點，我設計了這一節以認識圖形和圖形分類為主，動畫課件和游戲貫穿全課的科學課。

　　二、教學目標：

　　1、認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。

　　2、能按物體的形狀進行分類。

　　三、教學準備：

　　1、動畫課件，圖案如下。錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

　　2、三種形狀的實物掛牌（與幼兒人數相同）。地上畫有三個形狀。

　　3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

　　四、教學過程：

　　一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征

　　1、師：小朋友，形狀王國里來了幾位朋友，大家想認識他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）

　　（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

　　（2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

　　（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？

　　2、師：（課件4）剛才三個形狀朋友介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）

　　幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。

　　幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

　　師：大家認識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀？（三角形）你們能說出它長什么樣嗎？

　　那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。（鏈接到>課件，單獨介紹三角形）

　　哪為小朋友認識三角形了，能說出它長什么樣的？

　　幼C：三角形有三條邊、三個角。

　　師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結）

　　（評析：在這一環節中，幼兒通過三個圖形的自我介紹，來認識圖形，但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善，教師通過個別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進一步鞏固了對三圖形的認識。）

　　二、按物體的形狀進行分類

　　1、動畫課件5：物體分類

　　課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎？

　　師：（1）、哎呀，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩？（蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚）

　　（2）、它們是什么形狀的？是誰的孩子呢？（教師根據幼兒回答將物移到相應的房子邊。如答對，物體走進房子，電腦：“你真了不起，幫我找到了孩子。”答錯，則物體會自動走回到草地上，電腦：“這不是我的孩子，再動動小腦筋吧”）

　　幼D：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。

　　幼E：電視機、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。

　　幼F：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子。（電腦提示錯誤）

　　師：哎呀，帆船寶寶進不了家門，它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰的孩子呢？幼G：帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。。

　　小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

　　2、游戲：找朋友

　　師：小朋友看看胸前，你現在是什么寶寶呀？是什么形狀的？

　　看、那邊地上有三個家，我們去找自己的家吧。（放音樂，教師檢查幼兒是否找對家）

　　我們和家里的朋友一起來跳舞吧。

　　3、做餅干

　　師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧！

　　幼兒用模具、彩泥進行制作。

　　(評析：在這一環節中，教師采用了多媒體課件、游戲的`形式，由個別到集體，逐步加深活動內容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認識。)

　　三、結束

　　師：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。（放音樂，出場。）

　　評析：由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣，教師自制了動畫課件。在第一環節和第二環節中的第1個活動中，將三個圖形設計成了卡通動畫形象，讓圖形自己進行講述，這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設計的兩個游戲，在幼兒進行分類練習的同時，發展了幼兒的合作精神和動手能力。整節課設計情節連貫，思路清晰，適合小班年齡的特點。

　　幼兒園的數學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調，容易使幼兒失去學習的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發展。于是就要求老師在組織指導活動中要多花心思。

小班教案篇2

　　教學目標：

　　1、嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。

　　2、樂于用語言表達自己的觀察和發現。

　　教學準備：

　　1、已有經驗：幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認識。

　　2、材料準備：

　　（1）教師用具：用多張頁面遮擋蘋果、梨、香蕉的圖書、實物水果：蘋果（紅黃綠）

　　（2）幼兒操作材料(黑色紙做成的蘋果、梨、香蕉；透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉；紅、黃、綠的KT板)

　　教學過程：

　　一、談話導入,幫助孩子整理已有經驗

　　1、小朋友你吃過些什么水果呢?那水果是什么樣子的呢?還吃過什么水果?紅紅的蘋果是什么樣子的?

　　2、小結：哦，我們認識這么多水果，知道紅紅的蘋果、彎彎的香蕉、……

　　二、幫水果寶寶找家

　　1、今天老師也請來了一些水果，一起看看是誰呀？（蘋果、梨、香蕉）。他們的影子已經悄悄地躲到了我們后面的小口袋里，請你把它請出來，跟你旁邊的小朋友說一說你手里的是什么水果的影子？

　　2、提問：你手里的是什么水果的`影子？你怎么知道是寶寶的影子？

　　(香蕉寶寶在哪里？誰也是蘋果的舉起來。和他一樣的水果寶寶舉起來。)

　　3、哦，影子寶寶們玩累了，想回家。好，請你把它們送回家。

　　4、幼兒操作，教師指導：

　　集中交流：你剛才給哪個水果影子找朋友了？為它找了什么水果朋友？為什么？我們一起看看有沒有找對朋友？

　　5、小結：原來我們是根據不同的形狀找到了蘋果、梨、香蕉的家。蘋果的形狀是圓圓的。梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的。

　　三、幫水果寶寶找衣服

　　1、小朋友們真棒，一下子就找到了水果寶寶的影子。水果寶寶還想和你們玩一次，你們準備好了嗎?

　　2、看，水果寶寶們又來了，咦，它們身上的衣服怎么不見了呀，我這里有紅色、黃色、綠色的板，請你們想一想蘋果、梨子、香蕉都穿什么顏色的衣服？你覺得它穿什么顏色的衣服就貼到什么顏色的板上。

　　3、我把板放到后面，等會兒請你們選一盆水果幫水果寶寶們去找衣服。好現在開始吧！

　　幼兒操作，教師指導：你為蘋果、梨、香蕉找到了什么顏色的衣服？

　　4、集中交流：看看有沒有幫水果寶寶們找到自己的衣服？

　　（1）我們一起來看看紅顏色的板，水果寶寶們都穿對衣服了嗎？

　　梨子是什么顏色的衣服？香蕉是穿什么顏色的衣服？

　　我請幾個寶寶來幫他們找衣服。嗯，現在對了嗎？

　　（2）我們一起來看看黃顏色的板，水果寶寶們都穿對衣服了嗎？蘋果是什么顏色的衣服？蘋果寶寶有沒有黃顏色的衣服？（出示一個黃蘋果，看看這是什么？蘋果）原來蘋果也有黃色的衣服呢。）

　　（3）我們一起來看看綠顏色的板，水果寶寶們都穿對衣服了嗎？那你還在哪里看見過綠顏色的蘋果？出示看看這是什么？蘋果，原來蘋果還有綠色的衣服呢。

　　5、小結：不同的水果有不同的顏色，同一種水果也會有不同的顏色。就像蘋果，有紅色的、黃色的、綠色的，三種不同顏色的衣服

　　四、尋找躲在門后的水果

　　1、你們一會兒就幫寶寶們找到了我們衣服，水果寶寶們還沒有玩夠呢？他們又躲起來了，這次可有點難度哦。

　　2、這次他們躲在門背后，只露出一點點，我們來猜猜后面躲的到底是誰？

　　3、幼兒觀察判斷，誰躲在門后

　　（1）你從哪里看出來是蘋果、梨、香蕉？哦，你們都確定是蘋果嗎？我們一起打開門看看。哇，真的是蘋果呀。你們真能干，從顏色就可以猜出是蘋果寶寶。

　　（2）那我們再來看看其他的門背后藏了誰？

　　都是黃色的。梨子和香蕉都是黃色的，從顏色看我也猜不出來，那我們再開一扇小門看一看，是不是和你們猜的一樣呢？你們都確定是梨嗎？你從什么地方看出來的？

　　我們一起打開門看看。哇，真的是梨呀。你們真能干，從形狀上猜出是梨子。

　　4、小結：有的水果單看顏色就能猜出來，有的水果除了看顏色還要仔細觀察它們的形狀才能猜出來

　　延伸：

　　小朋友們真厲害，我們只露出一點點還是被你們認出來了。下次我們好要請其他水果寶寶來和你們玩游戲。

小班教案篇3

　　活動目標：知道耳朵能辨別聲音，了解保護耳朵的方法。喜歡聽好聽的聲音。

　　活動準備

　　1、各種瓶罐、各種玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣等）

　　2、奇妙的聲音磁帶，錄有雨聲、雷聲、小動物叫聲、火車開動聲等；

　　3、準備大鼓、碰鈴等樂器；

　　活動流程

　　一、開始部分：

　　小朋友今天我們班來了好多客人，你們想認識它們嗎？

　　二、基本部分：

　　1、引導幼兒發現聲音

　　（1）教師引導：教師隨手拿一個瓶子，用手輕輕敲打，告訴幼兒：“瓶子說今天認識小朋友非常高興，瓶子問小朋友們早上好。”你們也趕快認識一下其它客人吧，聽一聽它們告訴你什么悄悄話。

　　（2）教師出示各種瓶罐、玩具等，引導幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教師觀察幼兒如何去操作，適時指導幼兒。

　　教師引導：

　　1、你們聽見了什么？客人們說了些什么話？

　　2、聲音是從哪里來的呢？

　　3、怎么會有聲音的呢？引導幼兒發現聲音的來源，以及如何去尋找聲音的來源。

　　教師小結：盒子里有東西就能發出聲音，沒有東西就沒有聲音。

　　3、引導幼兒聽聽聲音

　　（1）你的`瓶子里發出什么聲音？

　　幼兒1：我的瓶子發出咚咚咚的聲音。

　　幼兒2：我的盒子里發出沙沙沙的聲音。

　　（2）你的瓶子里為什么沒有聲音？（放置紙、棉花、保鮮袋）

　　幼兒1：紙很輕的，沒有聲音的。

　　幼兒2：棉花也很輕的。

　　小結：不是所有的東西放在瓶子、盒子都能發出聲音。（把不能發出聲音的棉花、紙重點提出，讓幼兒解決為什么沒有聲音的原因，找出沒有聲音的緣由，由幼兒自己發現，這樣能更輕易地被幼兒所接受）

　　4、聽辨聲音——游戲《猜聲音》

　　（1）教師提供三只同樣的瓶子（內容物不同），分別搖一搖，聲音一樣嗎？（赤豆、硬幣、回形針）

　　（2）分別是什么聲音？（選擇的聲音有明顯的不同，明確三種不同的聲音，讓幼兒能初步分辨不同點。

　　（3）猜一猜，瓶子里面是什么？小結：原來一樣的瓶子裝不一樣的東西發出的聲音是不一樣的。（游戲激發幼兒再次的興趣，進一步訓練了幼兒聽覺，及分辨的能力。）

　　4、提供聲音環境，讓幼兒聽聽奇妙的聲音

　　（1）教師敲打樂器，請幼兒學一學大鼓、碰鈴等樂器發出的聲音。

　　（2）聽磁帶，感受奇妙的聲音，說說自己喜歡聽什么聲音。

　　5、引導幼兒聽聽周圍有什么聲音，了解護耳常識。

　　（1）戶外散步，聽聽周圍有什么聲音。知道我們的生活中有很多聲音，都是耳朵幫助我們聽到的。

　　（2）說說怎樣保護耳朵，如：不隨便挖耳朵、聲音大時要張大嘴或后上耳朵、不把東西放進耳朵里。

　　活動延伸：

　　游戲：學做“小喇叭”

　　教師對一名幼兒耳語一句短語，如：我愛你們，請你笑一笑等請幼兒大聲告訴大家。游戲反復進行

　　我的創新：小班年齡的孩子對周圍世界充滿無限的好奇，對他們來說，聲音是美妙的，對能發出聲音的東西更是好奇無比的。對任何自己感興趣的東西都會玩玩、試試、摸摸、看看，對能發出聲響的東西就尤為感興趣。小班幼兒通過聽覺能很好地幫助他們認識周圍世界。根據小班幼兒的年齡特點，引發他們充滿探究欲望，能更好地通過操作探索去發現知識、獲得知識。所以我選擇了《奇妙的聲音》這一主題活動，讓幼兒充分自主發現聲音、探究聲音。

小班教案篇4

　　設計意圖：

　　藝術教育是實施美育的主要途徑。繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。如何在繪畫中充分發揮幼兒的主體作用，把繪畫變成幼兒自由想象、大膽創作、體驗快樂的活動，我根據小班幼兒這一時期繪畫的特點—主要用圓來描繪物體，以及針對班級幼兒在繪畫中的表現：動筆后構思；事先構思和隨意圖畫穿插；繪畫內容轉移；一形多義；易受他人影響等特點，設計了美術教育活動《圓形變變變》。通過充分讓幼兒感知生活中隨處可見的圓形的物品，如：西瓜、太陽、蘋果、餅干、球等，啟發幼兒想象，大膽的創作和大膽的表現。而作為引導者的教師，其作用主要體現在豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。

　　活動目標：

　　1、學習在圓形里外添畫，表現自己喜歡的各種各樣的圓形物體。

　　2、遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創造出各種各樣的圓形物體。

　　3、樂意參與“圓形變變變”活動，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。

　　活動重點：大膽地在圓形里、外進行添畫，體驗創造性地繪畫的'樂趣。

　　活動難點：能自主、創造性地聯想和添畫。

　　核心要素：想象、創造、

　　活動準備：

　　經驗積累：觀察日常生活中圓形的物體，豐富感知經驗。

　　小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，是誰？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術師，它會把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？

　　二、觀察

　　引導幼兒觀察小熊變圓的魔術，說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）圓形里外同時添畫幾筆變成什么？

　　師：我們一起數1、2、3，再吹一口氣，（教師用簡筆畫形式畫出西瓜）提問：小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）小熊還會變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）小熊可真棒，它還會變什么呢？小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什么？（小貓）

　　小結：小熊的本領真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。

　　三、啟發想象

　　師：小熊是個了不起的魔術師！小朋友你想變圓的魔術嗎？你見過哪些圓形的東西？

　　啟發幼兒想一想，說一說，鼓勵幼兒先在小組內交流，然后引導幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啟發幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。

　　四、創造、操作

　　（1）出示小熊吹泡泡的形象。

　　師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來做一個小魔術師，把你想變的圓圓的東西都變出來吧。

　　（2）教師指導幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發引

　　（3）對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。

　　五、交流講評

　　（1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰變的東西和大家的不一樣？

　　（2）老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。

　　延伸活動建議：

　　1、觀賞活動：引導幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認識。

　　2、活動區活動：教師將畫有三角形、方形的作業紙放在美工角，讓幼兒自由添畫，并把作品陳列在作品角。引導幼兒互相觀賞添畫好的作品。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、鞏固在輪廓線內涂色的技能。

　　2、初步學習用棉簽刷顏色的方法。

　　3、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色大膽涂色。

　　活動準備：

　　1、森林澡堂（多媒體課件）

　　2、各種大小不同的水果輪廓紙若干、顏料、棉簽、抹布以及與顏料色彩相配的塑料地毯

　　3、活動室前面分開鋪上各色地毯，并擺上相應色彩的顏料以及大的水果輪廓紙若干，活動室后面擺上桌椅和油畫棒、小水果娃娃

　　4、歡快的'、舒緩的、活潑的音樂各一段

　　活動過程：

　　1、自編故事開始，吸引幼兒注意。

　　（打開多媒體課件）教師講述故事：在密密的大森林里發生了一件奇怪的事情，水果娃娃都沒了顏色，它們好傷心呀。森林爺爺知道了，就在森林里開出了許多五顏六色的澡堂（教師解釋“澡堂”），水果娃娃非常高興，都跑來想洗一個漂亮的顏色澡。看！香蕉娃娃撲通跳進了黃顏色的澡堂里，先洗臉再洗身體，洗呀洗呀，你們瞧！香蕉娃娃又變成黃顏色了。

　　可是，老師這里還有許多水果娃娃沒洗澡，想請小朋友帶它們去，你們愿意嗎？那好，我們先帶水果娃娃跳個舞，來做個熱身運動吧。（教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中跳舞）

　　2、教師示范用棉簽刷色，同時將操作要求滲透在講解中。（播放舒緩的音樂）

　　師：先看老師給蘋果娃娃洗個澡。握著蘋果娃娃的手，先給它洗個臉，從上往下洗，把它的全身都洗個遍。棉簽上的顏色少蘸點，別把水果娃娃洗成大花臉。如果手上弄到了顏料就用抹布擦一擦。現在請你帶一個水果娃娃找一個你喜歡的澡堂去洗澡吧。

　　3、幼兒自由選色練習用棉簽刷色，教師巡回指導，對能力弱的幼兒給予適當的幫助，并提醒幼兒記住操作要求。啟發幼兒象老師一樣一邊洗一邊和水果娃娃說說話，幫助幼兒提高口語表達能力。（播放活潑的能啟人心智的音樂）

　　4、復習油畫棒涂色，鞏固棉簽刷色。（繼續播放活潑的音樂）

　　師：讓先洗好澡的水果娃娃在澡盆邊休息，等它們吹干了再送它們回家。我們再來給后面的水果娃娃洗澡，這一次我們可以用棉簽，也可以用油畫棒來給它們洗一個你喜歡的顏色澡。

　　5、把水果裝盆，師生共同評價作品。對能夠大膽選用與水果原色不同的顏色的幼兒，給予積極的鼓勵和表揚。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、了解及媽媽家發生的快樂的事兒，知道雞媽媽會生蛋，蛋能孵出小雞。

　　2、仔細觀察，能根據畫面中的線索猜測判斷，大膽說說自己的想法。

　　活動準備：

　　1、材料的`準備：故事圍兜衣一件、大圖書一本、音樂一首。

　　2、幼兒前期經驗的準備：幼兒對蛋和雞有初步的認識、有閱讀大圖書的經驗。

　　活動過程：

　　激趣引疑——閱讀理解——體驗感受

　　1、激趣引疑

　　介紹雞媽媽

　　——今天帶來了一個動物朋友，我們認識一下好嗎？新朋友快出來！什么聲音（打呼嚕）我們一起來叫醒它

　　雞媽媽：來啦來啦我來啦我是快樂的雞媽媽（讓孩子認識雞媽媽）

　　——這幾天雞媽媽要生寶寶了，雞媽媽的寶寶是什么樣子？（了解雞媽媽會生蛋寶寶）

　　小結：原來雞媽媽會生許多蛋寶寶。

　　2、閱讀理解

　　認識蛋寶寶（通過摸摸找找的游戲，了解蛋的特征）

　　——雞媽媽把它的蛋寶寶藏進了這個大花園里，我們一起來看一看找一找好嗎！

　　——找一找、摸一摸蛋寶寶蛋寶寶在哪里？瞧、蛋寶寶長得什么樣子啊？

　　——這是蛋寶寶嗎？你怎么知道它不是蛋（比較判斷）

　　——數數雞媽媽一共生了幾個蛋（點數4）

　　小結：原來蛋是圓溜溜的。

　　了解蛋里能孵出小雞（閱讀、傾聽）

　　——雞蛋怎么了？雞媽媽的蛋寶寶里會孵出小雞。

　　——長大好不好，長大可以做些什么？（情感的激發）

　　小結：原來長大這么快樂能做許多快樂的事情

　　——數數一共有幾只小雞出殼了？（點數4）

　　小結：蛋里孵出了4只可愛的小小雞，它們就是快樂的一家。小雞長大了，雞媽媽帶著小雞出門啦。

　　認識小雞（閱讀、游戲，進一步認識小雞的特征）

　　——找找小雞躲在了哪兒？（觀察判斷）

　　——小雞小雞在哪里？小雞躲在***

　　——老師也想來找一找，找對了拍拍手找錯了跺跺腳（讓孩子有規則意識）

　　——數數所有的小雞都找到了嗎？（點數驗證）

　　小結：小雞全部找到啦，雞媽媽帶著小雞回家啦。雞媽媽為你們講個故事，我們一邊回家一邊聽著媽媽講的故事（幼兒學習傾聽的習慣）

小班教案篇7

　　活動目標

　　1.引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

　　2.培養幼兒大膽地用自然音說話。

　　3.讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

　　活動準備

　　1.ppt課件:動物的叫聲

　　2.圖片：小雞的一家

　　一、創設情境,引發興趣

　　1.教師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，

　　今天的天氣真好！于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?

　　2.播放聲音：小雞叫聲

　　二、模仿動物叫聲

　　1.引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。

　　教師：嘰嘰嘰……哦！原來是雞寶寶們出來了。

　　一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？

　　（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）

　　2.出示圖片：小雞母雞公雞

　　雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！

　　它們是怎樣捉蟲子的呢？

　　（幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地……）

　　3.出示小鴨

　　一只小鴨子走了過來了

　　（引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）

　　小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？

　　（引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演）

　　4.教師：小鴨子對小雞說：“咱們一起玩吧！”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

　　三、拓展思維

　　課件演示

　　1.教師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導幼兒猜想它們的`叫聲及動作。

　　（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱。）

　　2.教師：你還知道有哪些小動物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？

　　（播放動物叫聲：大象，獅子，小貓，小狗等）

　　四、引導幼兒一同來表演小動物

　　1.教師：小朋友們，我們也扮演成可愛的小動物來玩吧！看！有這么多的小動物，你想變成誰呢？

　　2.幼兒分組游戲

　　教師：請小雞寶寶們（小鴨子們、小狗們……）出來，叫一叫，走一走，看誰表演得最好？

　　（引導幼兒學小動物們走到草地上并大膽表演。）

　　五、快樂游戲體驗

　　游戲玩法：老師讓小朋友變什么，小朋友就模仿什么。

　　老師示范：

　　變變變，變變變，變長鼻子大象幼兒馬上變成大象，模仿大象走路。

　　分別變成各種動物，反復游戲。

　　自然結束。

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。

　　2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。

　　活動重點：

　　認識并能準確指出五官位置。

　　活動難點：

　　能與老師配合唱問答歌。

　　活動準備：

　　1、小鏡子人手一面。

　　2、《好寶寶》歌曲磁帶。

　　3、五官圖片分別藏在教室的角落里。

　　活動建議：

　　一、《指五官》引入

　　二、出示圖片，認識五官

　　老師今天帶來了幾樣寶貝，小朋友想不想知道是什么啊？老師已經偷偷的把它們藏在我們的教室里了，我們一起找找吧！幼兒一起拍手說：“寶貝寶貝在哪里，出來和我們做游戲”引起幼兒好奇并把五官圖片一一找出，出示在黑板上，并幼兒說出寶貝的名字，摸一摸自己的寶貝在哪里，看看你身邊小伙伴的寶貝

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7

小班教案篇8