語文教案經(jīng)典(10篇)
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的語文教案10篇，歡迎大家分享。
語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過看圖和教師的講解，區(qū)分語言和語文，做學(xué)習(xí)語文的小主人。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并嘗試去做到：讀、寫、說。
3、通本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣，了解學(xué)語文的用處，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過看圖和教師的講解，區(qū)分語言和語文，做學(xué)習(xí)語文的小主人。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并嘗試去做到：讀、寫、說。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣，了解學(xué)語文的用處，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言：小朋友們，從進(jìn)入小學(xué)就開始接觸到很多有趣的`課程，其中就包括語文課，它不僅有意思，而且作用非常大。誰能說一說學(xué)好語文有什么好處嗎？（用日常生活中學(xué)生所向往的事物來激勵他們，如可自己閱讀有趣的故事書，看報(bào)紙，寫文章等）
二、引導(dǎo)理解：
（一）看一看
1、第一幅圖：講了什么？
一個(gè)小女孩坐姿端正地在讀書（講解讀書時(shí)要坐姿端正，讓同學(xué)練習(xí)正確的坐姿。）
2、第二幅圖：是男孩還是女孩？他在干嘛？
一個(gè)小男孩握筆寫字（講解正確的握筆方法，并練習(xí)；寫字時(shí)正確的坐姿，同時(shí)練習(xí)，讓同學(xué)把兩個(gè)姿勢結(jié)合起來練習(xí)，練習(xí)完，要求學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)習(xí)的方法，寫一寫自己會寫的字。）
3、第三幅圖：有幾個(gè)人？他們在做什么？
從圖上一個(gè)小女孩嘴是閉著，另外三個(gè)孩子嘴巴都張著，說話，（說什么呢？）每個(gè)孩子頭上都有一個(gè)小小的卡通圖片，看出他們在講故事，并且是每個(gè)人扮演一個(gè)角色在說。
他們分別飾演什么角色？
第一個(gè)女孩演豬八戒，第二個(gè)男孩演孫悟空，第三個(gè)男孩演唐僧，第四個(gè)女孩演沙僧。
4、播放一段《西游記》動畫片視頻。
5、小朋友們，你們在幼兒園聽過什么故事？說能說一說？哪位小朋友也聽過這個(gè)故事？你們分別扮演不同的角色，演一演？
同學(xué)們演。
三、總結(jié)
小朋友們，我們的語文課有意思嗎？（孩子們答有）我們不僅能學(xué)習(xí)到許多我們不知道的知識，而且還教我們寫字，與此同時(shí)，我們還能講故事，演故事，你們喜歡語文課嗎？（喜歡）那就快快樂樂地學(xué)習(xí)語文吧！
四、作業(yè)
1、回家跟你的爸爸媽媽或者爺爺奶奶演一個(gè)小故事。
2、預(yù)習(xí)新課《天地人》，看一看他們怎么讀。
語文教案 篇2
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、導(dǎo)入。
同學(xué)們有沒有想過自己的將來，你的理想是什么？（學(xué)生暢談）我們每個(gè)人心中都有一個(gè)美妙的理想，但不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的理想。那么，通往理想境界的橋梁是什么呢？
2、板書課題。
同學(xué)們，這一節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。（板書：15 說勤奮）
3、解題。
“說”就是談、講的意思。這是一篇說理類的文章，文章主要說了一個(gè)什么道理呢？又是怎樣把這個(gè)道理說清楚的呢？下面我們帶著這樣的問題來讀一讀課文。
二、初讀課文
1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2、檢查自讀情況。
（1）讀生字詞
“宋、砸”是平舌音。
“枕、稍、礎(chǔ)拙”是翹舌音。
“餒”的聲母是n。“卵”的聲母是l。
（2）讀句子
你覺得哪些句子有些難讀，你能讀好它嗎？
（3）指名分節(jié)讀課文（師生評議）
3、再讀課文。
同座可以討論說說課文主要說明了一個(gè)什么樣的道理，再集體討論。
4、指導(dǎo)分段。
課文是分幾部分來談勤奮的？課文可以分幾段？
第一段：（第1自然段）
第二段：（第2~3自然段）
第三段：（第4自然段）
三、學(xué)習(xí)第一段
1、自由輕聲讀課文第一段。
（1）找出中心句。（出示：通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。）
（2）這兒是什么句？把什么比作什么？你能用自己的話說一說“通往理想境界的橋梁”的意思嗎？
（3）把這個(gè)自問自答的'句子換一個(gè)說法。
板書：勤奮是通往理想境界的橋梁（學(xué)生齊讀）
（4）過渡：是的，勤奮是實(shí)現(xiàn)通往理想境界的橋梁，成功者手中的鮮花，是用他們汗水和心血澆灌出來的。
討論：“鮮花”在這里指什么、“汗水和心血”又是指什么？
（5）你能說一說這一句話的意思嗎？
2、指導(dǎo)朗讀第一段。
四、生字練寫
1、練讀生字。
2、自己記憶學(xué)習(xí)，說一說什么字感到困難，集體討論怎么記。
3、練習(xí)書寫生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)生試背第一段。
二、精讀課文
1、學(xué)習(xí)第二段。
（1）讀課文第二段思考：圍繞“勤奮是實(shí)現(xiàn)通往理想境界的橋梁”這一中心，作者主要寫了哪兩個(gè)人勤奮成才的故事。
（2）自學(xué)第二自然段（四人小組討論：看了這段你明白了些什么？）①司馬光砸缸的故事看出他從小就聰明過人。
②司馬光的勤奮主要表現(xiàn)：別人玩他讀書；用“警枕”自勵自勉。找出關(guān)鍵詞
③自由練讀。
④集體朗讀課文第2自然段。
（3）自學(xué)第三自然段（學(xué)法同上）
①童第周起步晚、基礎(chǔ)差。
②經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)趕上來了。（抓關(guān)鍵詞：“終于”說明什么）
③道理：勤能補(bǔ)拙，有付出才有收獲。
④自由練讀。
⑤集體朗讀課文第3自然段。
（4）教師小結(jié)：勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會流于平庸；勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才，不可自暴自棄。成功與勤奮是分不開的。
2、學(xué)習(xí)第三段
（1）自由讀第三段，思考這一段主要講了什么？
（2）這一段在全文起了什么作用？
（3）有感情地朗讀第三段。
3、教師小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了《說勤奮》這篇課文，知道了勤奮是實(shí)現(xiàn)通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)中希望同學(xué)們能以文中的司馬光、童第周為榜樣，學(xué)習(xí)他們的的刻苦勤奮的精神。
三、試背課文
1、自由練習(xí)背誦。
2、學(xué)生選擇背誦2~4自然段中的任一段。
四、作業(yè)
1、說一說詞意。
滾瓜爛熟 毫不棄餒 名列前茅 勤能補(bǔ)拙
2、造句。
既……又……
只有……才能……才能
五、板書：
15 說勤奮
司馬光（天資聰明 → 編成《資治通鑒》
童第周（起步晚、基礎(chǔ)差） → 完成蛙卵剝離手術(shù)
勤奮是通往理想境界的橋梁
語文教案 篇3
一、 周教學(xué)內(nèi)容：第二單元《明月》，兩篇主體課文，一個(gè)語文天地。
二、 周教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 生字：一類字18個(gè)、二類字24個(gè)、多音字2個(gè)。
2. 積累：（1）繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，練習(xí)獨(dú)立識字。
（2）用學(xué)過的不同方法理解詞語。
3. 作文：寫一寫自己眼中、心中的月亮。
三、周學(xué)科融合：
在學(xué)習(xí)“明月”這個(gè)單元的過程當(dāng)中，學(xué)生從古人、今人的筆下感受到月色的美，又從人類登月使學(xué)生感受到月亮無窮的奧秘，激發(fā)學(xué)生去探究月亮。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生去說月亮，寫出自己心中的月亮，以期達(dá)到激發(fā)學(xué)生探究月球奧秘、訓(xùn)練學(xué)生文字表達(dá)內(nèi)心世界的完美結(jié)合。
四、 周學(xué)情分析：
時(shí)值中秋佳節(jié)將近，學(xué)生手邊一定有很多關(guān)于賞月、說月的素材，指導(dǎo)學(xué)生多上漿、搜集這方面的材料。創(chuàng)設(shè)談話情景，發(fā)動學(xué)生暢談科學(xué)家在對月球地表及礦物質(zhì)做出科學(xué)分析后得出的成果，可談?wù)撚嘘P(guān)月亮的天文氣象知識，還可以講述有關(guān)月亮的傳說故事，引導(dǎo)學(xué)生概括出要點(diǎn)，豐富自己的知識積累。
古詩二首 授課時(shí)間：周﹍﹍
整 體 設(shè) 計(jì)
個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教材分析
兩首唐詩——王維的《鳥鳴澗》和白居易的《暮江吟》。《暮江吟》詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫：前兩句寫夕陽落照中的江水，后兩句寫新月東升的夜景。《鳥鳴澗》描寫詩人看到的春山由明月、落花、鳥鳴所點(diǎn)綴的靜謐。
學(xué)法
教師導(dǎo)法
指導(dǎo)朗讀 引導(dǎo)品味
學(xué)生學(xué)法
有感情朗讀，品味意義，背誦
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解目標(biāo)：采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩意，體會古詩的意境；
2.積累目標(biāo)：有感情地朗讀古詩并嘗試背誦古詩；
3.生字目標(biāo)：認(rèn)字6個(gè)，寫字6個(gè)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.初讀感知點(diǎn)：(1)背誦學(xué)過或背過的有關(guān)月亮的詩句，引入新課。
(2)自讀，摘錄生字新詞，自學(xué)解決生字詞。
(3)自讀后指名讀，讀通，讀對。
2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）出示自學(xué)提示，出示“金鑰匙”，標(biāo)出問題，理解詩意，品讀。
（2）體會重點(diǎn)詞句，讀出詩味，誦讀。
（3）邊讀邊想象詩中意境，背誦。
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：(1)練習(xí)采用查資料或詢問的方式解決自讀中遇到的一些疑難問題。
(2)鼓勵學(xué)生嘗試默寫。
4.拓展延伸點(diǎn):
(1)搜集描寫月亮和月光的'文章，詩歌，詞，故事，做一期手抄報(bào)。
(2) 寫一寫自己眼中、心中的月亮。
板書設(shè)計(jì)
古詩二首
暮江吟 鳥鳴澗
殘陽
江邊 美 靜 山中月夜
課后反思
走月亮 授課時(shí)間：周﹍﹍
整 體 設(shè) 計(jì)
個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教材分析
《走月亮》是一篇優(yōu)美的抒情散文。我國南方一些地區(qū)的習(xí)俗，常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，為“走月亮”。“走月亮”不同于在月亮下趕路，而是特意到月光下走，散步，因此充滿了詩意。
學(xué)法
教師導(dǎo)法
指導(dǎo)朗讀 引導(dǎo)品味
學(xué)生學(xué)法
有感情朗讀，品味意義
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解目標(biāo)：感受月光下美麗的景象，體會"我"與阿媽濃濃的親情。
2.積累目標(biāo)：積累文中優(yōu)美的句子，背誦喜歡的部分。
3.生字目標(biāo)：認(rèn)字7個(gè)，寫字6個(gè)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.初讀感知點(diǎn)：（1）學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字采用問老師同學(xué)、查字典等方式來解決。
（2）勾畫出自己不明白的地方。
（3）師：讀完課文后，你的感受是什么呀！（學(xué)生發(fā)表自己的意見）
2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：1）學(xué)生認(rèn)真讀課文，并思考課文哪些地方吸引了你？
(2）學(xué)生自讀。
(3）全班交流。（可用自己的話說，也可以讀書中的文字）
(4）小結(jié)：這么美好的夜晚，這么迷人的畫面，使我們仿佛進(jìn)入了愛的天堂！細(xì)細(xì)讀讀課文吧！找出自己喜歡的詞語、句子、段落等。
(5）問：還有不懂的地方嗎？學(xué)生有可能問：我和阿媽為什么要走月亮呢？（全班交流，體會出愛的存在、愛的和諧、愛的溫暖）
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)： 1）你有沒有欣賞過美麗的夜景有沒有和媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻把你的感受在小組里講一講，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，聽完后可以交流一下。
(2）全班交流
教師隨機(jī)點(diǎn)播，其實(shí)美好的景觀，美好的情感就在我們身邊，只要你留心觀察，細(xì)心體驗(yàn)就會發(fā)現(xiàn)。
4.拓展延伸點(diǎn):這節(jié)課即將結(jié)束，你有什么深刻的感受和想法，趕快把他寫在《日積月累》的筆記本上，字?jǐn)?shù)多少不限。
板書設(shè)計(jì)
課后反思
語文教案 篇4
教學(xué)要求：
1、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的生字新詞，了解漢字造字方法以及漢字的演變過程。積累反義詞。
2、閱讀短文《種植春天》。
教具準(zhǔn)備：搜集有關(guān)中國漢字發(fā)展過程的資料。
教學(xué)過程：
一、有趣的漢字
1、教師出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，這是一個(gè)什么字？
2、教師：這幅畫展示了中國漢字發(fā)展的觀察，你們能用自己搜集到的資料介紹一下中國漢字發(fā)展的歷史嗎？（展示搜集到的資料）
3、教師引導(dǎo)：人們造字起源于圖畫和記號。但是畢竟能畫出來的東西不多，所以有出現(xiàn)了許多造字方法。
4、教師出示資料，簡介這種方法：象形、指事、會意、形聲
二、看圖猜成語。
1、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。
2、學(xué)生動腦猜一猜。
3、集體反饋。（一鳴驚人、座無虛席）
4、補(bǔ)充練習(xí)。
三、讀讀記記。
1、學(xué)生自由讀一讀文中的幾組詞語。
2、指名反饋：這幾組詞語有什么特點(diǎn)？
3、教師小結(jié)――反義詞。
4、教師和學(xué)生以對答的方式讀這幾組反義詞。
5、再讀，讀中積累。
6、拓展練習(xí)，說書你知道的幾組反義詞。
四、閱讀欣賞。
1、教師板書題目：同學(xué)們，春天可以種植。這是怎么回事呢？請大家讀一讀課文。思考：
（1）把你喜歡的詞語抄到詞語庫里。（2）短文講誰種植了春天，他用什么種植？
2、指名反饋積累的詞語。
3、教師指名反饋：是誰種植了春天？他用什么種植了春天？
4、教師引導(dǎo)：哪兒體現(xiàn)了農(nóng)夫的愛心？
5、教師啟發(fā)：從這個(gè)故事中，你受到了什么啟發(fā)？
6、學(xué)生有感情地朗讀短文。
五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，只要我們都獻(xiàn)出愛心，伸出我們真誠的雙手，相信我們的世界會像春天一樣美麗和溫暖。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、規(guī)范、端正、整潔地書寫“詫”等六個(gè)漢字。
2、用毛筆字書寫“晉”“肯”“晨”，寫得勻稱，紙面干凈。
教具準(zhǔn)備：鋼筆、毛筆、水。
教學(xué)過程：
一、寫字板。
1、教師出示本課要寫的字，學(xué)生認(rèn)讀。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們在書寫時(shí)的注意點(diǎn)。
3、集體反饋，教師強(qiáng)調(diào)：“詫”“偶”“附”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊窄，右邊寬，左要讓右；“寂”“畜”是上下結(jié)構(gòu)的字。“寂”上松下緊，注意把寶蓋頭寫得寬大些，“畜”上下寫均等，橫要適當(dāng)拉長。
4、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。
二、寫毛筆字。
1、復(fù)習(xí)正確的毛筆字執(zhí)筆姿勢。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察今天要寫的字，說說它們的結(jié)構(gòu)。
3、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，雖然它們都是上下結(jié)構(gòu)的'字，但是具體書寫的時(shí)候都應(yīng)根據(jù)字的具體結(jié)構(gòu)適當(dāng)?shù)刈兓?/p>
4、引導(dǎo)學(xué)生觀察“晉”“肯”“晨”寫法的不同。
5、指名反饋，結(jié)合文章的圖加以鞏固。
“晉”：上下兩部分，高矮相等，上下對正，第二橫要注意拉長點(diǎn)。
“庫”：上部分扁寬，下部分窄長，上下要對正。注意上面的橫要拉長，豎要寫得短點(diǎn)。
“晨”：上部分窄短，下部分寬長。書寫時(shí)“日”要寫得扁，“辰”的撇和捺要適當(dāng)展開。
6、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。
7、賞析學(xué)生寫的字，進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u點(diǎn)。
三、課堂小結(jié)：你們看，雖然都是上下結(jié)構(gòu)的字，但是在具體的書寫時(shí)還是有區(qū)別的。所以要把字寫好，在寫字前一定要先讀字。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：夸一夸他人的優(yōu)點(diǎn)或特長。
了解你身邊的人的優(yōu)點(diǎn)或特長。
教學(xué)過程：
一、動員，激發(fā)學(xué)生樂于贊美他人。
1、教師先隨意地贊美幾個(gè)學(xué)生。
2、教師現(xiàn)場采訪剛才被表揚(yáng)的人的心情。
3、教師小結(jié)：同學(xué)們，贊美可以使人心情愉快，贊美可以使人充滿自信，贊美可以使人精神抖擻……今天，我們就來贊美我們班的同學(xué)。
二、指導(dǎo)贊美。
1、指名讀一讀贊美他人時(shí)的注意點(diǎn)。
2、教師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
3、指導(dǎo)贊美方向。
（1）讀題目，從中受到啟發(fā)。
（2）教師啟發(fā)學(xué)生說一說，還可以贊美同學(xué)的什么？
三、贊美進(jìn)行中。
1、同桌互相贊美。
2、同學(xué)間互相贊美。
3、教師啟發(fā)：回去贊美爸爸媽媽，你會怎么說？
4、教師組織學(xué)生模擬贊美爸爸媽媽的場景。
5、動員學(xué)生回家后贊美一下爸爸媽媽。
四、活動小結(jié)：同學(xué)們，贊美能給人一份好心情，贊美能給人一份自信，贊美能給人一種力量。真誠地贊美我們身邊的每一個(gè)人吧，你們一定能夠從他們的微笑中找到贊美的快樂。
五、布置作業(yè)：回家贊美爸爸媽媽。
第四課時(shí)
教學(xué)要求：指導(dǎo)寫題目為“夸夸”的作文。
教學(xué)難點(diǎn)：寫習(xí)作的時(shí)候，能夠通過具體的實(shí)例突出人物的某方面的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)讀題目，明確要求。
1、先確定要夸誰，把題目補(bǔ)充完整。
2、用具體的實(shí)例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)選擇材料。
1、指名說說你想夸誰，夸他什么？（學(xué)生先自由地說一說）
2、教師根據(jù)學(xué)生說的進(jìn)行方向性引導(dǎo)，可以從一下幾個(gè)方面去夸。
（1）人物優(yōu)秀的精神品質(zhì)。
（2）好性格。
（3）特長（長處）。
3、教師小結(jié)：不管大家夸的是誰，首先要做到真誠，也就是你是真心想贊美他；其次要做到真實(shí)。就是你所贊美的內(nèi)容必須是真實(shí)的，事件也必須是真實(shí)的。
三、指導(dǎo)表達(dá)。
1、選擇一個(gè)贊美的主題。
2、事件要能體現(xiàn)這個(gè)主題。
3、事件敘述要具體、生動。（注意對你所贊美的人的語言、動作、神態(tài)等方面做細(xì)致的刻畫）
4、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的贊美之情。
四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
五、欣賞習(xí)作，修改習(xí)作。
六、布置作業(yè)：把習(xí)作讀給被你贊美的人聽，聽聽他的建議，然后再改一改習(xí)作。
語文教案 篇5
一、入課。
1、引導(dǎo)學(xué)生讀課題三遍，說說：
你對貓了解多少？
2、生各舒己見，師不作引導(dǎo)。
3、小結(jié)。
請同學(xué)們打開課本，自由讀讀課文，用“——”劃出生字新詞，碰到讀不通的多讀讀，把課文讀正確。
二、初讀課文，讀通課文。
1、生自由讀課文，教師巡回指導(dǎo)。
（在指導(dǎo)時(shí)，可多給學(xué)生一些時(shí)間，在熱烈的氣氛中，讓那些中、下生能多練練讀讀，有信心參加到讀課文的隊(duì)伍中來）
2、師生交流，評價(jià)反饋。
3、默讀課文，要求：
a.仔細(xì)讀，想一想，課文主要寫了哪兩種貓？你能在每種貓前加一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞嗎？
b.按音、形、意要求自學(xué)生字新詞。
c.在課文中不懂的地方打上記號。
4、檢查預(yù)習(xí)情況。
A、檢查生字新詞。
a.誰想讀讀課文中的生字，你有信心讀好嗎？
b.生自愿讀詞語，生評價(jià)
c.注意“評、蹭”是后鼻音的讀法，注意“耍、遭、殃”的寫法。
教師出示課件（課件上有本課的.新詞跳躍）
上面有哪個(gè)詞語你認(rèn)識？你能講講它大概是什么意思嗎？
你講得好，老師讓你在屏幕上抓主它，看看它的真面目。
生說，教師引導(dǎo)。
B、說說課文主要寫了哪兩種貓？板書：
大
貓
小
再說說你能在前面加一個(gè)什么數(shù)量詞？板書：
（ (一只）大
貓
（(一群 ）小
三、分段
1、 提問：那你覺得課文應(yīng)該分幾段？
2、生分段，教師引導(dǎo)。
3、老師請你找一找，能概括全段意思的句子。
（第一段的句子是：貓的性格實(shí)在有些古怪。
第二段的句子是：滿月的小貓更可愛，······）
四、教師小結(jié)：
略
語文教案 篇6
教學(xué)目的：
1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)摘錄筆記，針對景物思路嚴(yán)整地提問方法。
2、能力目標(biāo)：鼓勵學(xué)生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)會查資料的方法
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣
指導(dǎo)學(xué)生在具體環(huán)境中使用語言；指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，“有聲有色”是較高的標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣
2、學(xué)習(xí)摘錄筆記，針對景物思路嚴(yán)整地提問方法。
教具準(zhǔn)備：投影儀
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《語文天地》第一題、第二題、暢所欲言、
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《語文天地》。
二、講授新課：
學(xué)習(xí)摘錄筆記，進(jìn)行組詞練習(xí)
1、出示投影片：
2、學(xué)生自己讀生詞。想一想：體會動詞的作用是什么？
3、學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)交流。老師進(jìn)行巡視了解情況。
4、指學(xué)生回答。要求學(xué)生回答問題時(shí)要完整。
5、這些生字形狀差不多，那么我們怎么來區(qū)分他們呢？
6、引導(dǎo)學(xué)生理解生詞的意思。
7、進(jìn)行生字的'組詞練習(xí)。有能力的學(xué)生可以鼓勵進(jìn)行說話練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)古詩
1、你對這首古詩句有哪些了解？（指學(xué)生說說自己了解的資料）
（有關(guān)詩人、年代、古詩詞的意思）
2、老師引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的詞語。
3、老師可以簡單的講解古詩的意思。
4、學(xué)生再進(jìn)行語句的朗讀，一邊讀一邊結(jié)合自己理解談話。
5、練習(xí)說話
四、課堂小結(jié)：
課堂中我們進(jìn)行了生字、詞語和句子的練習(xí)，課下要求選擇自己喜歡的詞語造句，把閱讀熟練讀熟練。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、誦古詩詞，說說古詩詞的意思。
2、搜集禮貌用語、以小組為單位，貼到教師的留言板上，學(xué)習(xí)運(yùn)用。設(shè)計(jì),語文,教學(xué)反思,北師大
語文教案 篇7
文章分析：
這是一篇兒童詩，極富童趣，用兒童的語言，兒童的眼睛，兒童的思維展示給大家一個(gè)熱愛生活、充滿幻想的孩子的多彩的內(nèi)心世界。
教學(xué)本課應(yīng)注意這樣幾個(gè)點(diǎn)：
1、詩歌的朗讀。
2、生字的學(xué)習(xí)。
同時(shí)應(yīng)該處理好這樣幾種關(guān)系；
1、銀河的知識和本詩的關(guān)系。
2、本詩的朗讀和擴(kuò)展內(nèi)容的銜接。
3、讀詩和識字的比重。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、研究性學(xué)習(xí)專題——《銀河，讓我了解你》
2、背動作兒歌、課前一只歌《藍(lán)貓》。
教學(xué)過程：
一、從歌曲入手，引出課題，學(xué)習(xí)串字。
1、你們剛才唱的是哪個(gè)動畫片中的主題曲？那你們一定非常熟悉和喜歡動畫片中的主人公藍(lán)貓吧！
（藍(lán)貓）先給大家出一個(gè)字謎：門里一張口學(xué)生說謎底，老師出卡片.
2、老師想知道，在家里的時(shí)候，你遇到問題，喜歡問誰？（問爸爸、問媽媽,讀卡片）
3、在一個(gè)晴朗的夜晚，有兩個(gè)喜歡問問題的孩子仰望銀河，產(chǎn)生了很多想象，于是他們就--------出示詞卡：問銀河。誰想讀讀？
4、誰知道這個(gè)詞中的第2個(gè)字念什么？（銀—板書拼音和生字）
a、這個(gè)音節(jié)可以拼讀嗎？為什么？
b、你看，這個(gè)字的哪部分比較熟悉？藍(lán)貓老師出的第二道題就是與金字旁和艮字有關(guān)的內(nèi)容，請看大屏幕。（出題）發(fā)小組合作單。
A 你認(rèn)識的帶有金字旁的字有哪些？把小組討論的結(jié)果記錄下來。
B 帶有“艮”的'字，你認(rèn)識幾個(gè)？能不能寫下來。（很狠恨跟根銀）
喜歡做哪道題就做哪道題。
匯報(bào)A題：
1、看了這些帶有金字旁的字你發(fā)現(xiàn)了什么？（帶有金字旁的字一般都與金屬有關(guān)）
2、對，我們學(xué)的這個(gè)“銀”就是哪個(gè)銀？（白銀、銀子、銀圓、銀錢）
匯報(bào)B題：
1、小組交流
2、出示：很狠恨跟根銀
二、學(xué)習(xí)課文
1、范讀課文
2、學(xué)生自讀
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、指名讀，其他同學(xué)思考：讀前兩行詩時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？隨機(jī)出示第一段書面形式和詩歌形式（一個(gè)詞重復(fù)出現(xiàn)了兩次）
討論：1、在你學(xué)過的課文和詩歌中，發(fā)現(xiàn)過這樣的句子嗎？說出來給大家聽一聽。
2、討論這兩個(gè)同樣的句式重復(fù)出現(xiàn)你突出了什么？（為了突出強(qiáng)調(diào)自己要說的話。）
3、怎么讀才能達(dá)到這種效果？你找一句讀一讀。（第二句加重語氣）
4、說說文中的小朋友先向銀河提了提了哪兩個(gè)問題？
板書：魚兒水草小朋友
出示銀河圖：根據(jù)板書誰來試著問問銀河？
5、出示句子比較：
（1）、在你清澈的河水里，有戲水的小朋友嗎？
（2）、在你清澈的河水里，有沒有戲水的小朋友？
6、練習(xí)說話
銀河啊，在你（）里，有（）嗎？有（）嗎？
7、看板書試背第一節(jié)。
四、學(xué)習(xí)課文第二段
1、輕聲自讀，思考：接著小朋友又向誰提了哪兩個(gè)問題？
2、讀后指名對對著銀河問一問，練習(xí)感情朗讀
板書：客輪、貨船、航標(biāo)燈
電腦出示“南來北往”的場景，說說什么是南來北往。
3、它們指的是什么？你知道航標(biāo)燈有什么用嗎？
4、朗讀第二段，各自讀，齊讀。
5、練習(xí)說話：銀河啊，在你（）里，有（）嗎？有（）嗎？它們（）嗎？
看板書試背第二節(jié)
6、對比第一、第二節(jié)。
五、自學(xué)第三、第四節(jié)。
1、自學(xué)第三、四節(jié)。要求弄清每節(jié)中的小朋友向銀河問了哪兩個(gè)問題？
2、用線劃出來。如果有不理解的句子或詞語，請?jiān)谂赃叜嬌闲柼枴?/p>
3、分小組交流
4、說說老師該板書些什么？隨機(jī)在電腦里出示斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水力發(fā)電站。
5、說話練習(xí)
6、試背第四第五節(jié)。
六、學(xué)習(xí)第五節(jié)
1、文中的小朋友對著銀河問了這么多問題，其實(shí)他還有有好多好多的問題要問，你能猜猜他還會問些什么？你也有問題嗎？來試著問
問。
2、所有問題你能解答嗎？為什么？
3、是啊，文中的小朋友非常想知道銀河里到底有什么，于是他怎么說的？“總有一天是什么意思？
4、齊讀第五小節(jié)，說說你讀了那個(gè)小朋友的話后有什么想法？板書：總有一天去做客
5、看板書，試背。
七、總結(jié)，激發(fā)探究大自然的奧秘。
語文教案 篇8
篇課文的意圖，一是讓學(xué)生借助注釋初步了解文言文的大意；二是積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩文，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情；三是體會音樂藝術(shù)的無窮魅力。
【說教學(xué)目標(biāo)】
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)及本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)情我確定了如下的`教學(xué)目標(biāo)：
１、知識目標(biāo)：
⑴ 朗讀課文。背誦課文。
⑵ 了解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文的和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。
２、能力目標(biāo)：
能根據(jù)注釋和工具書理解詞句的意思，能用自己的話講一講這個(gè)故事。
３、情感目標(biāo)：
積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情。感受藝術(shù)的美好。
【說教學(xué)重、難點(diǎn)】
１、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生憑借注釋和工具書讀通，讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上背誦積累。
２、教學(xué)難點(diǎn)：
體會伯牙，子期之間真摯的友情。
【說教法，學(xué)法】
１、教法：
運(yùn)用“以讀代講”法，“情境感悟”法，和“點(diǎn)撥引導(dǎo)法”。
２、學(xué)法：
采用“自讀自悟”，“合作學(xué)習(xí)”滲透“讀，思，議，悟”等學(xué)法。
【說教學(xué)過程】
一、揭題導(dǎo)入
二、初讀感知
讓學(xué)生讀熟課文的基礎(chǔ)上，體會文言文的節(jié)奏美，也為下面理解文言文做鋪墊。
三、初解絕弦
四、再解絕弦
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是了解故事的主要情節(jié)，感悟重點(diǎn)詞句，理解人物之間互相理解的深厚感情。
五、回味絕弦
設(shè)計(jì)了《高山流水》的音樂欣賞，讓大家在美妙的音樂中感受藝術(shù)的魅力。
【亮點(diǎn)】
“以讀代講”、“情境感悟”，理解“知音”。
為了使語文的工具性與人文性結(jié)合，設(shè)計(jì)了拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生想象能力的同時(shí)，也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
語文教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2．知道我國青海湖西部有一個(gè)鳥島，懂得鳥是人類的朋友，從而自覺地愛護(hù)鳥類、保護(hù)鳥類。
二、教學(xué)重點(diǎn)：課文第三自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得鳥是人類的朋友，從而自覺地愛護(hù)鳥類、保護(hù)鳥類。
三、教學(xué)對象分析
本課是二年級的一節(jié)語文課，學(xué)習(xí)者為二年級的小學(xué)生，學(xué)生已具備了一些學(xué)習(xí)語文的能力，有了一定的閱讀能力，但由于所處地理環(huán)境的原因，對于鳥島的認(rèn)識還不夠全面，要使學(xué)生讀到位，還有一定難度。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師采用多媒體課件幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
本課借助多媒體課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生更形象直觀的感受鳥島的美麗和富有魅力。這一課件主要包括鳥島中各種鳥的圖片、鳥島風(fēng)光錄象、鳥蛋、鳥多的圖片、各種鳥的叫聲、音樂“秋日私語”用于配樂朗誦等等幾個(gè)部分組成。通過各種鳥的圖片，使學(xué)生對鳥島鳥的種類多有了形象的了解，通過鳥島的.風(fēng)光錄象使學(xué)生對鳥島的景色更加深刻，在此基礎(chǔ)上，播放優(yōu)美的音樂“秋日私語”進(jìn)行配樂朗誦，使學(xué)生的朗讀更加到位。
五、教學(xué)過程
（一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入）
1．課件出示鳥島鳥多的圖片，與生談話：小朋友們，你們看，這是哪兒呀？（鳥島）引說第一自然段內(nèi)容。
（二、）精讀課文設(shè)計(jì)
（一）學(xué)習(xí)課文第二段。
1．（課件出示第二自然段內(nèi)容）自由讀第二段。
2．通過朗讀，你們知道了什么？隨著學(xué)生的交流將相應(yīng)詞語變色。
第一句重點(diǎn)指導(dǎo)：“一群一群”、“陸續(xù)”。
第二句重點(diǎn)指導(dǎo)“筑巢安家、養(yǎng)育后代”。
3．齊讀第二自然段。 師：鳥島的春天也有自己的特色 主站蜘蛛池模板： 《私人航空》免费在线观看| 雨果 百度影音| 日掛中天全集观看| 流星花园全集高清| 致命对决 电影| 战狼6免费高清| 妻子6韩国免费完整版电视| 电视剧今生无悔| 雪中悍刀行第三季免费播放 | 美食的俘虏148| 俘虏之锁动漫1-2季全集在线观看| 生日快乐刘若英版电影| 鬼神的香气| 李克勤个人资料简介| 铁石心肠2| 赛伦渔夫的老婆意大利| 天使快播| 锕锵锵锵铜铜铜铜免费| 妻子的秘密教学动漫| 黑夜终至全集观看| flower第二季无马赛真人版| 高清《重选纨绔当爹》短剧在线观看| 沉香如屑免费观看| 快播成电影人网站se| 情深深雨蒙蒙48集全集免费看| 承德地震| 甄嬛传电视剧免费全集在线观看| 除却巫山海外版无删减| 五台山奇情| 白虎馒头穴| 喜爱夜蒲国语版高清| 坎贝奇电影全集免费看| 援交女教师| 三年大片国语| 可不可以 日剧| 黑玫瑰 电视剧| 《苏醒》短剧免费观看| 眉姐小男人| 荫道BBWBBB高潮潮喷 | 《满意度》在线| 陆小凤张智霖版| 《啄木鸟:壮志凌云》观看| 黄金瞳在线观看| 坎贝尔《无憾》| 热情的邻居| 继拇约定HD中字把一次| 地下偶像在线全集免费观看| 待你温柔如故短剧免费观看| 东航马德里| 滚拉拉的枪| 不会恋爱的我们| 裤袜视界动漫| 新员工2在线观看完整版电影 | 唐诡西行电视剧| 电影《逆鳞》沈腾免费观看| 亚欧精品在线| 毕节市| 三体2免费观看完整版在线观看| 菠萝蜜在线观看视频| 星辰变第三季免费全集电视剧| 锦衣之下免费观看全集芒果TV| 小小电影免费观看高清版 | 和讨厌的部长一起出差旅免费观看| 俺家小院| 美姊妹努力免费观看完整版电影高清 | 人民的名义42| 鱼夫荒情电影免费观看台湾| 高清搜神记未删减| 大耳朵图图智慧王国| 牝教师| 宁夏杀人案| 在线播放丈夫被继子强暴,阴道紧绷的益女。住在高级住宅区的33岁人妻。每次被 | 陪读妈妈1一8集| 西瓜影音播放器官方下载| 王的女人下载mp4| 战狼7欧式少女战狼12| 花千骨什么时候播出| 跑男第三季在线观看| 情债李幼斌| 消失的初恋第四集| 巨无霸与老婆之间的相处| 爱情公寓在线观看完整版免费| 米奇沃克斯| VICTORYDAY护士| 韩版恶作剧之吻2| 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