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大班教案

時間：2024-02-23 08:39:58 教案

【通用】大班教案7篇

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【通用】大班教案7篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1.初步熟悉樂曲旋律，能用猴子模仿老爺爺的動作表現A段音樂的工整對稱和傳帽子動作表現B段音樂歡快連貫的性質。

　　2.在故事情節的引導下，創編各種有趣、滑稽、生氣的動作，嘗試協調一致地傳帽子。

　　3.體驗游戲活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒聽過故事《猴子學樣》。

　　2.草帽每人一頂、右手腕上套一個手腕花。

　　3.扁擔一根，筐子兩個。

　　活動過程：

　　1.歌表演《三只猴子》。

　　2.熟悉音樂《真善美的小世界》。

　　(1)教師講故事《猴子學樣》。

　　(2)傾聽音樂，匹配游戲內容。

　　教師：哪段音樂是小猴子在和老爺爺學動作，哪段音樂是他們在玩傳帽子的游戲?引導幼兒分辨出A段音樂的工整對稱和B段音樂的連貫。

　　3.幼兒聽A段音樂，重點掌握音樂節奏。

　　(1) 幼兒聽A段音樂，匹配老爺爺和小猴子動作的樂句。

　　教師：什么地方是老爺爺在做動作，什么地方是小猴子在做動作?

　　(2)教師唱譜，做老爺爺帶領幼兒模仿動作，掌握老爺爺和小猴子動作的樂句。

　　(3)幼兒創編滑稽有趣的動作，教師唱譜指揮幼兒分角色練習。

　　教師：如果你是老爺爺，你會做什么好玩的動作吸引小猴子?(分別請四名幼兒創編一個滑稽的動作。)

　　(4)請一個小朋友當老爺爺，其他幼兒當小猴子進行模仿。分別請2-3名幼兒。

　　4.學習傳帽子游戲。

　　(1)聽B段音樂，感知傳帽子的四段樂句。

　　(2)教師帶領幼兒聽音樂、數樂句。

　　教師：我們一起數一數一共會傳幾次帽子，最后，老爺爺的'帽子會傳到了第幾只小猴子的頭上?

　　(3)幼兒分組探索傳帽子的方法。

　　教師：怎樣四個人同時把自己的帽子傳到另一個人的頭上?

　　(4)師幼圍成一個大圈，教師交代帽子的傳法并學習傳帽子。

　　教師：右手腕上戴的手腕花有什么用?

　　集體練習傳帽子的方法。

　　5.游戲：猴子學樣。

　　(1)完整游戲，遵守按樂句傳帽子的規則。

　　(2)邀請客人老師一起玩游戲。

　　6.幼兒在音樂中離開活動室。

大班教案篇2

　　1、《原地換位拍球》設計意圖：

　　拍球是幼兒非常喜歡的一項體育活動，在大班的孩子能熟練進行單手拍單球的基礎上，我們設計了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協商能力、配合能力、默契能力，同時，增進幼兒對球類活動的興趣，以達到鍛煉身心的目的。

　　活動目標：

　　1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上，練習換位拍球。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創造性。

　　3、通過拍球，激發幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強幼兒的合作意識。活動準備：籃球若干

　　活動過程：

　　1、幼兒成一路縱隊進入操場，并繞操場跑步一圈半圈

　　2、幼兒抱球成六路縱隊站立，做準備運動（球操）。

　　（一）幼兒練習原位拍球。

　　幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

　　（二）學習換位拍球，嘗試花樣拍球。

　　1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位；b前面一人原地連續拍球10下以后快速從左側后退；c前面一人后退時，后面一人快速從右側上前，接著拍球，交接時球不能停頓。（圖3）

　　2、幼兒自由練習。

　　3、幼兒集中，教師小結練習情況，并再次強調換位拍球要領。

　　4、幼兒根據提示再次練習。

　　5、幼兒集中，根據幼兒練習情況，分別邀請幼兒上前演示。

　　6、師：“剛剛我們學習了換位拍球，現在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球，可自己進行，也可和同伴合作。”

　　7、幼兒自由進行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。

　　（三）運球走（跑）。

　　1、引導幼兒跟著老師運球走（或跑，根據本班幼兒實際情況而定）。（圖4）

　　2、拍球走至操場邊，將球放下準備下一游戲。

　　（四）奔跑游戲：追球跑

　　兩老師在操場上隨意傳球并運球快速跑，幼兒追老師并設法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結束。

　　活動設計反思：

　　原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒已經能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協商、合作是此活動重點。活動中，幼兒能根據教師提出的要求，主動與同伴溝通，包括誰先誰后、數數的節奏、換位時的方向等，在多次練習中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發了幼兒的主動性和創造力。本次活動的環節清晰、嚴謹，目標能在活動過程中得到較好的落實，達到一定的運動。

　　2、《好玩的輪胎》

　　【活動設計】

　　體育活動目標主要在于發展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。體育活動不僅是對身體的教育（生理目標），同時體育又是通過身體進行教育的一種活動。我們收集了汽車的輪胎，在活動過程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動，由此設計了大班體育活動：好玩的輪胎。

　　【活動目標】

　　為了使活動能達到好的效果，我設計了以下3個目標：

　　1、嘗試輪胎的不同玩法，發展平衡、跳躍等基本動作，提高動作的協調性和靈敏性。

　　2、自由探索負重運輪胎的方法，增強上肢肌肉的力量。

　　3、培養克服困難的意志品質，體驗體育活動的快樂。

　　【活動準備】

　　輪胎若干、標志、圈、音樂。

　　【活動過程】

　　一、準備活動

　　1、幼兒聽口令做動作

　　2、隊形練習：六路縱隊—三路縱隊—大圓—六路開花—三路縱隊—六個縱隊—雙數排列走—跑。在這一環節中，我組織小朋友開展隊列訓練，進行熱身運動。

　　二、探索活動

　　我讓幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法，可以一個人玩，也可以多人合作。

　　老師進行巡視、引導、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

　　幼兒玩過輪胎之后，教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩？（請小朋友示范各種玩法。）

　　三、幼兒負重游戲

　　教師啟發幼兒用多種方法運輪胎，幼兒進行嘗試練習。通過教師的示范運輪胎的方法，人站在輪胎里，兩手抬起輪胎，分組進行練習。

　　在小朋友學會運輪胎的基礎上，開展競賽活動，要求幼兒相互合作。

　　四、放松運動。

　　整個活動后，運動量和運動密度都到位了，教師請小朋友坐在輪胎里，捶腿、“劃船”。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。

　　3、你追我趕

　　【活動目標】 1、學習簡單的追逐跑玩法，發展身體的靈敏協調能力。 2、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。【重點難點】（重點）玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。（難點）商討游戲規則，增強團隊合作意識。【活動準備】 1、哨子，自制獎章，一個配班老師。 2、場地布置。【活動過程】一、小兵操練。 1、扛槍操練：原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目標。 2、掃雷行動。陣地→雷區→陣地 ●面對雷區掃雷。（折返跑）

　　●背對雷區掃雷。（提醒轉身）二、沖鋒陷陣。 1、布局。大本營（安全區）、敵營（禁區） 2、沖鋒。聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。 ●出現一名敵人，提高警惕。 ●出現多名敵人，緊急躲閃。 3、營救。 ●嘗試救援，冒險營救同伴。 ●商討策略，合作營救同伴。三、凱旋而歸。 1、嘉獎歡呼。為勇敢者頒發優秀士兵獎章，齊聲歡呼。 2、扛槍返程。

　　4、《轉身接球》【活動目標】

　　1、通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。

　　2、通過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。

　　3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢于挑戰的精神。

　　【活動準備】

　　幼兒人手一個皮球。

　　【活動過程】

　　（一）熱身活動

　　（1）每人抱球聽哨音踏步進場。

　　師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發吧！

　　（2）聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一起做球操。

　　（二）基本部分

　　1、第一次玩球，揭示課題。

　　師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。

　　你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。

　　師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎么玩的？

　　教師示范轉身接球。

　　提問：我是怎么玩的.？指名能力較強的幼兒回答。

　　總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。

　　2、第二次玩球，學習轉身接球

　　師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試；你轉身接球成功了嗎？

　　師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們為什么沒成功或者演示（引導說出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩

　　一次，成功的小朋友回原位。

　　師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。

　　3、第三次玩球，學習轉兩圈接球

　　師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎？請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。

　　師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？

　　請成功的小朋友示范，教師為其點圈數，讓其說一說為什么能成功？

　　師：球要拍得高，轉身要快，才能穩穩接住球。

　　4、第四次玩球，學習轉多圈接球

　　師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說一說。

　　師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

　　幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

　　師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數，表揚）

　　5、分組玩球，體驗成功

　　幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。

　　四、放松運動

　　5、《套圈賽跑》【活動目標】

　　1、練習快跑，增強幼兒跑的能力和動作的敏捷性。

　　2、熟悉圈的多種玩法，培養幼兒的創意性。

　　【活動準備】

　　1、直徑40厘米塑料圈人手一只。

　　2、小紅旗4面及錄音磁帶，預先布置好場地。

　　【活動過程】

　　1、開始部分

　　在教師的帶領下，隨音樂做圈操，教師自編上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍等動作。

　　2、基本部分：

　　（1）集體套圈。

　　讓幼兒練套圈看誰套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈從頭經過身體到腳下脫出，圈一只不離手。

　　集體練習。

　　（2）集體套圈賽跑。

　　教師講解游戲方法：聽到信號，每隊第一名幼兒向前快跑至圈處，套圈一個后，把圈放回原處繼續向前跑；每一個圈都套過，再繞過紅旗跑回來拍下一位幼兒的手；下一位幼兒以同樣的方法進行活動，至每隊幼兒都進行過這種活動為止。

　　請兩位幼兒示范玩法，集體進行數次，競賽。

　　（3）自由玩圈。

　　讓幼兒自由進行圈的一物多玩，如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉圈、跳圈等。

　　3、結束部分

　　聽音樂跳《我愿做個好孩子》，游戲或活動。

　　活動延伸：在戶外活動中鼓勵幼兒自創圈的多種玩法。

　　6、《開火車》大班幼兒喜歡具有挑戰性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規則上有初步的意識，但自我意識較強，自律方面較弱，常會表現出自我中心的行為與舉動，本活動既是基于此基礎，通過幼兒的動作體驗和游戲行為，達到健體育心的效果。

　　【活動目標】

　　1、增強上下肢與腰腹力量，豐富拖拉物品的動作經驗。

　　2、愿意傾聽他人的想法和建議，培養同伴協作意識。

　　【活動準備】

　　短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。

　　【活動過程】

　　一、準備部分：

　　情景感知：師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。

　　1、教師集合幼兒，出示橫幅，帶領幼兒進行熱身游戲。

　　2、教師請個別幼兒示范，集體模仿游戲。

　　幼兒根據教師的指令，模仿火車行進的動作。

　　二、基本部分：

　　1、探索活動：小火車。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開小火車的游戲。教師組織幼兒利用橫幅進行拖拉動作游戲——開火車。

　　要求：一人做乘客，一人做司機，怎樣火車才能又快又穩？

　　2、適時集中幼兒，邀請個別組幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。

　　教師巡回觀察，重點關注幼兒合作情況，知道個別組幼兒游戲。

　　3、再次嘗試練習。

　　集中幼兒，根據游戲情況組織交流。

　　4、游戲：火車比賽

　　幼兒分組，進行開火車競速活動。

　　5、增加難度，激發挑戰。

　　（1）8人一組，4人坐車，4人拉車。

　　（2）全體幼兒分兩組，一組坐車，一組拉車。

　　依次出示“中火車”、“大火車”，組織幼兒分組游戲。感受團隊合作的力量。

　　三、結束部分：

　　放松游戲：臥鋪火車。

　　教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲。

　　1、組織幼兒坐在橫幅上進行放松游戲活動。

　　2、帶領幼兒收拾場地器材，結束活動。

　　7、《巧玩報紙》

　　【活動目標】

大班教案篇3

　　學習內容：學唱歌曲《小螺號》

　　學習目標：

　　1.能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》，用歌聲表達對幸福美好生活的熱愛之情。

　　2.在演唱歌曲《小螺號》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。

　　3.能夠用打擊樂器為歌曲編配簡單的伴奏。

　　學習重點：學唱歌曲小螺號。

　　學習難點：上波音和上滑音的演唱

　　學習用具：課件鋼琴打擊樂器

　　教材分析：

　　《小螺號》這首歌曲是第四單元《水上的歌》中的教學內容，是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲，歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情，它以兒童天真、活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色，抒發心中無限歡樂的`感情。

　　教法設計：

　　1．情境創設法：通過給學生講述美麗的情境，尋找演唱的感覺，從而調動學生的學習興趣。

　　2．聽唱法：《小螺號》是一首孩子們耳熟能詳的兒童歌曲，在學習歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環節中反復感知、強化，不知不覺中自然掌握。

　　3．對比法：可以更直觀的感受音樂記號的作用。

　　4．小組合作法：分小組討論如何創編，讓每個學生都互動腦筋，團結、協作的進行創編。

　　學習過程：

　　一、組織教學

　　1．師生互唱問好

　　二、情境導入，激發興趣。

　　1.聽辨聲音。

　　2.學生談大海。

　　3.課件展示海生物海螺。

　　三、出示學習目標（學生齊聲朗讀）

　　四、初步感知歌曲

　　1.初聽歌曲《小螺號》，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　2.學生回答。

　　3.學習曲調拍號及詞曲作者。

　　王付林，來自北大荒的一個小鎮，原來姓耿，后隨繼父改姓王。施光南曾為他多次譜曲，李谷一、關牧村都演唱過他作詞的歌曲。其中，《小螺號》的名聲最響亮，“小螺號滴滴滴吹，海鷗聽了展翅飛，小螺號滴滴滴吹，浪花聽了笑微微。”音樂是流行歌曲的寫法，詞句也很細膩，而且還是付林的作曲成名作，詞曲和編配都由他一人承擔。

　　五、合作學習

　　1.朗讀歌詞，學生跟老師一起有節奏的朗讀歌詞。

　　2．請同學們思考在歌曲中，當小螺號吹起來的時候，都發生了什么事兒呢？（海鷗聽了展翅飛，浪花聽了笑微微，阿爸聽了快快回）

　　3．學生跟音樂旋律輕聲跟唱。引導學生用“啦”輕聲哼唱歌曲。

　　4.突破難點，認識上滑音、波音。

　　上滑音：從一音向上滑至另一音的唱(奏)法。

　　波音：是由該音向鄰音進行快速交替。

　　5.試填歌詞。教師彈奏旋律，大家加入歌詞

　　6.完整演唱歌曲。（完整、準確、有感情地表演歌曲一遍，教師指出不足，引導學生從歌曲意境出發，用手擊打節奏）

　　六、探究表演，展現自我。

　　1.學生分組。

　　2..編配伴奏，可以用節奏X。

　　3.分組學生練習。

　　4.小組展示。

　　5.完整演唱，為歌曲伴奏。（鋼琴、打擊樂器、擊手掌）

　　七、小結本課：

　　同學們,今天學的小海螺好聽嗎?咱們還認識了兩位新朋友：上滑音和波音，還用打擊樂器為歌曲伴奏，今天的作業就是把你學會的認為最拿手的東西帶回家表演給自己的爸爸媽媽，好了，美好的時間總是過得很快，請你們唱著《小螺號》走出教室吧！

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解友情卡的意義，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

　　2、畢業之際，通過制作、互贈友情卡，提升幼兒與周圍人之間的情感，懂得珍惜友情。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、物質準備：彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。

　　2、經驗準備：知道自己將要上學了，能夠說出自己的感受。能準確知道自己家中的電話、住址，并能書寫這些內容。

　　重點、難點：

　　能在友情卡中表現出有實用意義的信息，并用同伴能理解的方式表現出來。

　　活動過程：

　　1、導人、談話。

　　聽歌曲《老師再見了》進教室，自然地圍坐在老師身邊。

　　教師：每當王老師聽到這首歌，心里就會有一種很酸楚的感覺，就會想到我們小朋友即將成為小學生了，你們的心情是怎樣的?

　　幼兒：不舍得離開小朋友；不舍得離開幼兒園；感覺很難過……教師：就要離開幼兒園，進人到不同的小學了，就要和老師、小朋友分開，見面的機會也變得很少，你們有什么好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯系，不互相忘記嗎?

　　幼兒：我們可以打電話；可以寫信；可以去小朋友家中做客……

　　2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業留念的方法。

　　教師：在以前大班哥哥姐姐畢業時，他們都會有一個好方法，請你們看一段錄像，找一找他們的好方法。

　　請幼兒觀看上一屆幼兒畢業前互贈友情卡的情節。

　　教師：哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈送什么?這個卡片有什么用?

　　教師：哥哥姐姐在互相贈送什么?

　　幼兒：禮物、照片、小相框、名字……教師：這些東西有什么作用?

　　幼兒：看到禮物就像看到小朋友；哥哥姐姐分開后見到禮物就不會互相忘記……教師：哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫"友情卡"，他們會通過這張小小的卡片在上學后也保持聯系。

　　3、第一次制作友情卡。

　　教師觀察、指導幼兒制作，展示幼兒的友情卡。

　　重點討論：在小朋友制作的友情卡上出現了什么問題，怎么解決?

　　交流幼兒制作的友情卡：

　　第一張卡教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎?

　　幼兒：不行，沒有電話號碼。

　　第二張卡教師：卡上的小桃心里寫的是什么?

　　幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。

　　第三張卡教師：卡上寫的什么?

　　幼兒：卡上寫了家里的電話號碼和住址。

　　教師：為什么要寫住址?

　　幼兒：因為小朋友知道了我家住在哪兒，可以直接來我家玩或寫信。

　　環節小結：這個環節中孩子初次嘗試制作友情卡，并且發現了在友情卡中有一些內容是很有用的`。

　　4、觀看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。

　　引導幼兒逐一仔細地觀察卡中的內容，討論每一項內容的必要性。

　　第一張卡教師：卡中有什么?

　　幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。

　　第二張卡教師：你看到了什么?

　　幼兒：有電話、房子和笑臉。

　　教師：這些符號表示什么?

　　幼兒：電話表示電話號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。

　　教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯系。

　　環節小結：在觀察哥哥姐姐的友情卡時，幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。

　　5、第二次制作友情卡。

　　(1)教師指導幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。

　　(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。

　　請幼兒說一說自己的卡片上都有什么內容，是否第一次制作時的問題都解決了，是否可以方便大家今后保持聯系。

　　幼兒經驗梳理：

　　教師：友情卡上有幾樣不能少的內容是什么?

　　幼兒：要有名字、電話和地址。

　　教師：還可以有什么?

　　教學反思：

　　活動內容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業之際，已經知道要與同伴分離，并且能夠體會到自己需要繼續延續與同伴友誼的意愿。在這個活動中，幼兒在老師的引導下，逐步認識到給同伴的個人信息應當是內容豐富的，便于同伴今后聯系的，因此他們說出了必須有的三個基本信息：姓名、家庭住址、電話，幼兒對這幾個信息的認識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻，感受朋友之間的情感。

大班教案篇5

　　設計思路：

　　本節活動課是為培養幼兒細致的觀察力和敏捷的思維能力而設計的。因為在日常生活當中，一些幼兒不善于去發現，而懶于去關注一些事物變化，不具有自己的思維能力與審美觀點，因此我設計了這節課，引導幼兒去了解各種季節服裝類型，從而激發他（她）們對各種服裝的審美興趣。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的動腦思考能力和辨認能力。

　　2、引導幼兒辨認各種季節的服裝及搭配審美能力。

　　3、激發幼兒對周圍事物變化的興趣。

　　重、難點：

　　區分不同季節的'服裝類型

　　活動準備：

　　1、錄音機、磁帶、課件、服裝

　　2、自制玩具眼鏡、紙、彩筆

　　活動過程：

　　一、以談話聽錄音的方式導入活動，引導幼兒感受不同季節服裝的多樣性，從而區分各種季節的服裝。

　　1、師：今天老師給小朋友們帶來了幾位好朋友，請小朋友們聽一聽它們是誰？

　　請幼兒聽錄音風聲、鳥鳴聲、青蛙叫聲，并自由討論猜測是什么聲音，從而教師逐一啟發幼兒感知四季服裝的不同類型。

　　師：①刮大風了，冬天來了，小朋友們非常冷，快來想個辦法呀！引導幼兒說出穿上厚厚的棉衣。

　　②小鳥飛來了，春天來到了，天氣暖和了，小朋友們把厚厚的棉衣都脫去，換上了漂亮的毛衣。

　　③小青蛙跳來了，夏天到了，天氣非常熱，小朋友們快來想一想辦法，引導幼兒說出穿上裙子及小短褲。

　　2、出示課件：引導幼兒了解不同季節的服裝類型，并激發對此活動的樂趣。

　　看課件

　　引導孩子們說出自己所看到的景色和小朋友們所穿衣服的樣子，教師并對春、夏、秋、冬四幅圖畫逐一講解，進一步加深幼兒對四季服裝的了解。

　　圖畫1：草兒綠了，花兒紅了，柳樹發芽了，小鳥在天空中不停地拍打著翅膀，春天要來了，天氣暖和了，小朋友穿上了漂亮的花毛衣。

　　圖畫2：太陽公公在天空中不停地對小朋友們眨著眼睛，地上的小

大班教案

大班教案 篇1

大班教案 篇2

大班教案 篇3

大班教案 篇4

大班教案 篇5

大班教案篇1

大班教案篇2

大班教案篇3

大班教案篇4

大班教案篇5