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小學生課外教案

時間：2024-02-24 08:05:11 教案

小學生課外教案

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的小學生課外教案，希望對大家有所幫助。

小學生課外教案

小學生課外教案1

　　摘要：小學課外美術教育是學校美術教學的一個環節，同樣也是對學生實施美育，提升智力發展以及進行發散式教育的核心，也是全面進行黨的教育體系的核心。一些小學生對相關的美術活動有很大的興趣愛好，所以，就怎樣結合學校的實際情況，淺談一下如何有規劃、有目的地開展課外美術教育。

　　關鍵詞：小學美術；課外活動；全面開展

　　課外美術教育的一些內容，并不是延伸與重復學校美術課堂相關的學習內容。它是依照學生的興趣特點、年齡段以及學生的個性，因材施教，將培養學生的智力、鍛煉學生的創造能力當做核心內容，合理的安排每一項美術活動。要經過學習美術的基礎知識以及基本技巧的訓練，提升學生的審美能力、創造能力、想象力以及藝術賞析能力，用以發展與培養學生的藝術造詣。

　　一、小學美術課外活動的作用

　　1、小學生有了更多參與實踐的機會及創新意識

　　注重學生創新能力的培養及學生實踐能力的鍛煉。為學生構建有利于開拓其創新精神的學習氛圍，經過討論、思考、研究等過程，推動學生在美術創作中，富有創造性地掌握并使用美術語言。引導學生在欣賞作品中，進行研究性學習，發表自己獨有的

　　見解。因為美術課外活動不僅有相關的理論學習且還融入實踐內容，為學生自己動手、自己構思及創新創造了條件，讓學生知道，藝術源于生活，且高于生活，讓學生意識到進行美術學習對未來的作用及影響。

　　2、小學生的文化生活得到充實

　　從最基本的知識、技巧的基礎階段，提升到美術文化底蘊及創新意識培養的階段。目前的美術教學里融合學校的一些課題進行研究。可以構建相應的文化情境，提升文化內容，讓學生經過學習美術，深入地對文化以及歷史底蘊有所認知，深化藝術對社會影響的概念，構建明確的文化價值理念，全面滲透人文精神。這樣的美術活動從素質教育的層面上說，充實了學生的文化生活，學生的生活不再局限于課堂，使學生體會到學習美術的樂趣。

　　二、小學美術課外教學開展的相關內容

　　1.根據學生的個性，因材施教

　　目前，美術課外教育的中小學學生因為年齡有所差異，所以，各方面的能力層次相差很大。有的學生之前就有一些美術基礎，而有的學生是第一次執筆，針對這種水平線參差不齊的情況，教學模式不會像進行課堂教學一樣，進行統一的授課，這就要注意全面發揮任每一個學生的特點，發現學生的亮點。要按照學生的全面素質，去進行教學目標。因此，從教學的內容到教學模式，都要盡可能順應不同學生的特性，做到因材施教，讓美術課外教育將每一個學生的個性發揮到極致。

　　2.引導學生進行交流互動

　　在美術課外教學環節里，當學生的繪畫知識、造型意識到達一定高度時，繪畫水平就會有很大地提升。依照這一特性，在美術課外教學過程中，要推動各個能力層次學生間的學習交流，可以舉行繪畫技巧交流會，讓那些繪畫能力稍弱的`學生聆聽畫得好一些的學生的繪畫經驗，且讓畫得好一些的學生進行示范或幫助那些能力稍差的學生改畫，完善學生之間溝通交流的教學氣氛。我們還能夠進行同一教學內容，例如：寫生練習，在畫室里布置幾組層次難度不同的靜物，讓學生們同時進行寫生，在練習過程中給學生足夠的交流實踐，促使其相互學習。讓美術課外教育活動完成全方位的互動，尤其要是學生之間的互動，讓學生對學習美術達到自愿、喜歡、且感興趣的境界。

　　3.進行全面評價，從而提升學習熱情

　　在美術課外教育活動進行之中，美術老師要持續的進行賞識教育，要發現學生的特性特質，找到學生與眾不同的方面以及亮點，對學生進行過程性的評價，讓學生得到相應的認可及肯定，因此讓學生擁有愉悅、快樂的心態，在全面學習和實踐的進行中讓學生可以具體、直觀地感覺得到存在的意義及價值，經過美術課外教育活動，讓學生知道他是獨一無二的，是不可替代的。實現全面評價，提升老師對學生學習經過及學習結果的賞識，提升學生的信心，增加學生全面的學習熱情以及學習的主動性。

　　4.進行相應的活動，提升學生對美術的造詣

　　依照學生顯示情況合理地安排一些作品賞析以及臨摹，提升學生對畫解讀的能力，指引學生怎樣讀畫，告訴學生怎么去解讀優秀作品在構圖、造型、體積感、意境等全方位的闡述，從而讓學生在實踐中做到意在筆先，胸有成竹。讓學生走進一些美術展；邀請名家來校進行面對面講座，提高學生的眼界。

　　小學課外美術教育的出發點是培養全面人才，提升全國民科學文化底蘊。課外美術教育是其中的一種方法，望在宏觀的教育層面上可以全面發揮中小學課外美術教育的光和熱。

小學生課外教案2

　　一、指導目的

　　1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。

　　2、指導學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。

　　3、向學生推薦有關中國傳統文化的有關文章，通過對這些課外閱讀，學生從中了解更多中國傳統文化，達到教學延展的目的。

　　二、指導重點：

　　指導學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中

　　三、課前準備：

　　1、有關中國傳統文化的文章；

　　2、要求每位同學都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準備向別人推薦自己的好書的'發言稿，記熟。

　　四、指導課時：

　　一課時

　　五、指導過程：

　　（一）、推薦文章引入指導

　　1、引入語：我們曾收集過不少的名人名言，高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”從中，我們可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應該向大家推薦，和大家分享！

　　2、請1~2位同學把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。

　　3、同位互相推薦好文章。

　　（二）引導學生總結讀書方法

　　1、教師向學生推薦一組有關中華傳統文化的文章，讓學生想想為什么老師會推薦一組這樣的文章

　　2、提問：沒有老師的幫忙你準備怎樣讀懂它呢？[隨機板貼]

　　3、過渡：其實讀書的方法有很多，我們語文課內也學過不少，同學們能把它們找出來嗎？[板貼：課內得法]

　　4、以四人小組為單位，討論與文書38、67、68、71、75、82頁的黃泡泡里分別藏著什么樣的讀書方法。

　　5、生匯報討論所得。[隨機板貼]

　　6、小結。[板貼：課外活用]

　　（三）運用讀書方法進行課外閱讀

　　1、學生運用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關中華傳統文化的文章。

　　2、學生匯報讀書所得。

　　3、小結：真高興！同學們能運用學到的讀書方法進行課外閱讀，更多地感受到中華傳統文化的光輝。最后讓我們共勉一句：課內得法，課外活用。好文章向大家推薦。

　　板書：

　　1、課內得法課外活用

　　2、查字典理解字詞標注讀書感受好詞佳句要積累

　　3、聯系實際去理解遇疑惑善提問學后運用樂趣多

小學生課外教案3

　　教學目的：

　　1、通過認識閱讀課外書的作用，激發學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。

　　2、讓學生知道到讀書的快樂，閱讀的樂趣。

　　3、通過閱讀的指導，讓學生掌握課外閱讀的基本方法，并能實際運用到課外閱讀中。

　　教學重難點：

　　1、掌握閱讀課外書的基本方法。

　　2、提高學生的課外閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。

　　教學設備：

　　設備投影、多媒體課件等。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一．名言導入，激發興趣

　　同學們，今天我們來上一節課外閱讀指導課。（板書：課外閱讀）你們還記得一些關于書籍的名人名言嗎？（課件出示）我們知道“書籍是人類進步的階梯”，今天，讓我繼續在書的海洋里暢游吧。

　　二、小學生課外閱讀的意義（課件出示）

　　三．指導學生學習基本的閱讀方法（課件出示）?

　　1、選讀法

　　2、粗讀法

　　3、精讀法

　　4、摘讀法

　　四、怎樣寫好讀書筆記

　　讀書筆記主要有摘抄型、感想型、歸納型、想象型、評價型等幾種。（課件出示）

　　五、老師的建議（課件出示）

　　六、小學生課外閱讀推薦書目（課件出示）?

　　七、讀書宣傳小使者

　　為了讓更多的同學加入到我們的讀書行列中來感受讀書的`快樂，你能說一句倡導同學們多讀書，讀好書，好讀書的宣傳口號嗎？

　　師示范：我讀書我快樂！

　　八、總結

　　最后老師想送給大家一段話：（課件出示）

　　閱讀，終生的承諾。世界上最動人的皺眉是在讀書時那苦思的剎那；世界上最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑。自己再累也要讀書；工作再忙也要談書；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；交情再淺也要送書。最庸俗的人是不讀書的人；最吝嗇的人是不買書的人；最可憐的人是與書無緣的人。同學們，讓我們與書為伴，運用我們所學的閱讀方法，讓閱讀成為我們終生的承諾！

　　九、拓展

　　1、用所學的閱讀方法讀一讀自己喜歡的課外書。

　　2、把自己感觸最深的、優美的句段抄在積累本上。

　　3、做一期和讀書活動有關的手抄報。

小學生課外教案4

　　教學目標: 1.引導學生欣賞黑與白圖形,激發他們的靈感。

　　2.使學生掌握黑與白圖形的創作靈感。

　　3.指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。

　　教學重點: 引導學生欣賞黑與白圖形,使學生掌握黑與白圖形的創作靈感。教學難點: 指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。

　　教學準備: 圖片、資料、范圖、繪畫工具

　　教學預案：

　　教學過程

　　一、引導階段1.引導學生欣賞有關的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉換, 激發他們的創作靈感。

　　2.引導學生小組交流,談談各自的看法。

　　二、發展階段

　　教師與學生一起總結創作黑白正負圖形的要領:

　　1.不規則圖形組成的正負形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現。

　　2.對稱法組成的正負形:黑與白都是一個完整的圖形。

　　3.重復法組成的正負形:每個基本形大小相同,造型簡潔。

　　4.二方連續法組成的正負形:由一個基本形可以重復,改變方向組成正負形。

　　三、討論交流

　　引導學生討論、交流,準備用什么方式方法設計一幅什么方法組成的黑與白圖畫?

　　四、作業要求

　　1.用黑與白表現正負形。

　　2.圖形簡潔,有創意,形式感強。

　　3.線條流暢,涂色均勻。

　　五、展示評價

　　1.學生將作品展示在黑板上。

　　2.引導欣賞、評價：“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

　　3.引導說說“你覺得自己這幅畫有何改進的地方?”

　　六、課后拓展

　　鼓勵學生根據這節課所學的正負形,體會其形式美。

　　溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。

　　1 備注

　　教學目標：1.能描述機器人的三個基本特征。

　　2.能說明自己預測機器人發展趨勢的理由。

　　3.根據實際生活或學習需要設計一個機器人。

　　教學重點：了解機器人的基本特征

　　教學難點：設計一個機器人

　　教學準備：圖片、資料、機器人玩具、繪畫工具教學預案：

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1. 交流玩具，玩一玩。

　　2. 出示智能小狗玩具,進行演示。

　　3. 大家覺得這個玩具朋友怎么樣?其實,這個智能小狗就是一個小型的機器人，機器人是人類創造的最奇妙的工具,是人類智慧的結晶。

　　4. 誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機器人?

　　二、認識機器人

　　1.你知道世界上第一個機器人是由哪個國家制造出來的嗎?（美國）

　　2.師展示機器人圖片,并簡單介紹。

　　3.你知道哪些機器人,它們能幫我們干什么?

　　4.什么是機器人?(機器人是一種在一定程序控制下,能夠自動工作的機器,它是人類的好幫手。)

　　5.機器人有哪些基本特征呢?

　　6.機器人在哪些領域發揮著重要作用?給人類帶來了哪些積極影響?(軍事、勘探、醫學、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環境污染)

　　7.機器人是不是只會給我們人類帶來積極的影響,沒有消極的影響呢? (機器人的使用能提高工作效率,減少環境污染但也會帶來戰爭,工廠裁員,機器人傷人等問題。)

　　三.智能機器人

　　1.在龐大的機器人家族中,有一類非常高級的機器人,那就是——智能機器人。1968年,美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機器人他用三個輪子當腳,用攝像機當眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛。它由大型電腦控制,人通過電傳打字機向他發號施令厚,他便完成任務。

　　2.你還有那些關于智能機器人的資料愿與大家共同分享?

　　3.小結:近幾年來,機器人取得飛速發展,引起世人的關注。在生產和生活 2 備注

　　等方面,特別是在危險和極限環境作業中,有著廣泛的應用前景，代替人

　　們從事各種各樣的工作。

　　四、自主表現

　　1.在我們的生活中,你認為還有什么地方需要機器人呢?

　　2.展開合理大膽的想象，設計一種新式的與眾不同的機器人,也可在原

　　有基礎上進行改造,形成新的機器人。

　　3.學生自由想象，師巡回指導。

　　五、展示評價

　　1.自評：說說自己的創造意圖。

　　2.互評：“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

　　溫馨提示：請注意食品衛生，不吃零食，不吃過期、發霉的食品。

　　趣味文字

　　教學目標:1.在了解美術字知識和漢字結構的基礎上,了解筆畫、筆順與書寫方法。

　　2.學習美術字的基本書寫方法與美化方法。

　　3.培養學生豐富的想象力與表現力,提高學生學習美術字的興趣。教學重點：了解美術字的筆畫、筆順與書寫方法

　　教學難點：美化裝飾方法

　　教學準備：范畫、材料、工具

　　教學預案：教學過程

　　一、認識美術字

　　1.什么是美術字?（美術字是有圖案意味或裝飾意味的字體,其字體醒目、美觀、易認,是開展宣傳、教育活動不可缺少的工具,如標語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會,以及商品包裝和裝潢。各類廣告、報刊雜志和書籍的裝楨等離不開美術字。）

　　2.美術字體特點:

　　（1）宋體:端莊大方,筆畫橫細直粗,點上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉折是頓角明顯。

　　（2）仿宋體:挺直、秀麗,筆畫橫直較細,起筆、收筆都有明顯的頓跡。

　　（3）黑體:筆畫方頭方尾,醒目有力。

　　3 備注

　　（4）變體美術字:根據美術字的基本筆畫,按照字的實際內容及含義,將筆畫進行變形,使之更加夸張、突出、醒目。

　　二、認識趣味文字

　　1.趣味文字的作用？（能吸引人,生動性和趣味性很強,裝飾效果很好。有些美術字本身就是一幅圖案。）

　　2.趣味文字的分類:

　　（1）筆畫變化:改變筆畫的粗細求得變化;或者改變筆畫的形狀求得變化。筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等。

　　（2）字形變化:即改變字體的外形,可以寫成長、扁、圓、梯形、菱形等。

　　（3）結構變化:有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果。

　　（4）象形:根據某些事物的實際形象來裝飾對應的字體。

　　（5）立體:利用透視畫出字的'三維空間感。

　　三、書寫步驟

　　1.打格:根據應用場合的需要,確定字的大小和形狀。

　　2.布局:美術字的布局首先要了解字體的組織結構和基本筆畫的特點。布局時應根據每個字的組合結構,劃分各部分的比例。

　　3.定骨架:用單線畫出字形,用筆要輕,筆跡宜淡。

　　4.雙勾字形:筆畫要統一,按骨架的位置畫出筆畫。

　　5.美化方法:

　　（1）勾線。

　　（2）填色。

　　四、練習表現

　　1.自己創作自己的名字。

　　2.教師巡視指導，及時鼓勵作業大膽的學生。

　　五、評價作品

　　1. 師生共同欣賞、交流，提出不同看法。

　　2.評一評誰設計的名字最有創意。

　　溫馨提示：請同學們注意，嚴禁到危險的地方玩耍。

　　宇宙之旅

　　教學目標:1.了解宇宙飛船的主要結構。

　　2.學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

　　3.培養學生對科學的探究精神。

　　教學重點:培養學生養成收集有關宇宙飛船的信息與資料習慣。教學難點:了解和掌握飛船的主要結構。

　　教學準備:圖片資料、塑料瓶、紙盒、彩紙、剪刀等

　　教學預案：教學過程

　　一、啟發談話

　　1.20xx年10月15日,我國自行研制的“神舟五號”載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空，實現了飛天夢。

　　2.講解有關“神舟五號”的發射情況。

　　3.引導欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所體現的“宇宙飛船的形狀特征”。

　　4..鼓勵學生說說形狀特征是如何的?

　　二.傳授教材

　　1.師生共同找出飛船的主要結構。

　　2.師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型。

　　3.小結有關宇宙飛船的相關知識,講述宇宙的多種造型特征與設計原理,以及有關載人飛船、載人航天器組成的知識。

　　4.重點演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件。

　　5.分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

　　三、制作練習

　　1.有創意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。

　　2..進行繪制草圖、制作活動，師給予指導。

　　三、展示評價

　　1.欣賞展示作品,闡釋所制作宇宙飛船模型的特點與優點。

　　2.引導學生自評與互評。

　　溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。

　　5 備注

小學生課外教案5

　　一、指導目的：

　　1、通過認識閱讀課外書的作用，激發學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。

　　2、指導學生回顧總結課堂上學到的閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。

　　3、利用閱讀卡，讓學生把自己閱讀的收獲積累下來，從而提高寫作能力。

　　二、指導的重點：指導學生如何概括文章大意以及如何選擇積累好詞妙句。

　　三、課前準備：日本作家川端康成的作品《父母的心》

　　四、指導課時：一課時

　　五、指導過程：

　　（一）激趣導入

　　哪個同學看過課外書的請舉手。看來你們班同學都是愛看書的好孩子。老師也很喜歡看課外書呢，今天我想和大家一起來探討怎樣看課外書。

　　（二）認識看課外書的作用

　　師：哪個同學從幼兒園開始就喜歡看書？你真厲害，還沒識字就開始看書了，你真是個愛看書的孩子。你能跟大家說說你為什么那么愛看書嗎？（生回答）

　　師：當你們看了一個精彩有趣的故事以后，通常會怎么做呢？（生談自己的做法）

　　師：是啊，當我們看了有趣的故事以后，都想把這個故事講給好朋友聽，和朋友一起分享，這樣也起到了看書的作用。板書：分享有趣的故事內容

　　師：你們上小學以后，語文老師常常會布置你們看課外書，那你們知道老師為什么要這樣做嗎？（生談自己的想法）

　　師：對，看課外書不僅讓我們了解很多有趣的故事、科學，還能提高我們的寫作水平。你們知道怎樣讀書才能使我們有更多的收獲嗎？（生答）

　　師根據回答總結：把文章中的好詞好句摘錄下來，以后運用到自己的'文中。板書：摘好詞妙句

　　看了故事以后，自己一定會有一些深刻的體會，從中明白一些道理，我們可以把這些感受寫下來。板書：寫感受

　　（三）概括讀書的方法

　　師：大家回顧一下，平時你是怎樣看書的，你知道有哪些讀書的方法？（精讀、速讀）

　　師：當你讀書過程中遇到不認識的字或不懂的詞語時，你會怎么做？（問爸爸媽媽、問同學老師、查字典、聯系上下文理解……）

　　（四）運用讀書方法進行閱讀

　　1、師：原來我們班同學啊，都那么會讀書，現在老師向你們推薦一個很感人的故事，有一對非常貧窮的夫妻，他們有四個孩子，但是卻窮得難以維持生計，有個貴夫人想用一筆錢去換他們的一個孩子，你們猜他們會答應嗎？這個故事叫《父母的心》，想知道結果就自己去看吧。請你們用速讀的方法看完這個故事以后再來跟大家分享這個感人的故事。

　　2、生進行閱讀（快速默讀）

　　3、生分享故事內容（概括內容大意）。師對如何概括大意作適當的指導：什么時候？誰？在哪里？發生什么事？

　　4、師：要想有更多的收獲，我們還要把文章中用得好的詞語和描寫生動的句子摘錄下來，現在我們進行第二次閱讀，你們說這次要用什么方法去讀呢？那就拿起鉛筆，用你喜歡的方法去細細品讀吧，可以自己讀，也可以和你的同伴一起品