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小班教案

時間：2024-02-24 09:30:29 教案

小班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標

　　1、喜歡并大膽參與粘貼活動，感受粘貼活動的樂趣。

　　2、能自己動手，運用抓、灑、按等方法進行美工活動。(重難點)

　　活動準備

　　1、染成紅黃綠三種顏色的米，稻谷

　　2、貼好雙面膠的蝸牛，示范用的蝸牛

　　活動過程

　　(一)小蝸牛來作客

　　1、小三班要來一群小客人呢，我們猜一猜是誰呢?

　　講述謎語：沒有手，沒有腳，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。

　　2、幼兒猜測

　　3、我們來看看是不是小蝸牛呀?

　　4、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的，一只沒有裝飾)，進行比較，激發裝飾的.興趣

　　(二)操作活動

　　1、小蝸牛的第一次變身

　　出示米

　　這是什么?什么顏色的?

　　教師示范，講清楚如何變身，重點講抓少點，灑均勻，用力按

　　2、幼兒操作，教師指導

　　3、集中，發現情況，解決問題

　　4、請幼兒示范蝸牛的第二次變身，重點要灑均勻

　　5、幼兒第二次操作

　　(三)展示

　　1、帶領幼兒集體欣賞作品

　　2、發現作品的優缺點，表揚好的作品

　　(四)活動結束

　　1、評價

　　2、總結

小班教案篇2

　　教學目標：

　　1、繪本作品，能夠理解故事中的內容。

　　2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養成從小愛護眼睛的意識。

　　教學準備：

　　活動準備：《眼鏡公主》PPT 。

　　教學重點與難點：

　　理解故事大概內容，知道要保護眼睛。

　　教學方法與手段：

　　視聽講結合法、討論法

　　活動過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一、引出故事。

　　1、你們認識這個小姑娘嗎？我給你們介紹，她是一個公主，最近公主遇到了一些怪事，你們想知道嗎？

　　2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當做網球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當做小狗喂給它骨頭吃。

　　1、說說這是誰？聽老師介紹故事中的人物

　　2、聽聽故事中的公主做了些什么奇怪的事情。

　　通過故事主人翁的展示，引起幼兒聽故事的興趣，再介紹故事情節，這樣幼兒更加容易接受，知道眼睛的重要性。

　　二、講述故事，邊提問

　　1、為什么怪怪的？她的'眼睛怎么了？你們有沒有碰到過這樣的事情呢？為什么會這樣呢？

　　2、請你們猜猜公主怎么會近視的？

　　3、我們來聽聽醫生怎么說？醫生給了公主一個建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦！

　　1、說說為什么怪怪的，她的眼睛怎么了，為什么會這樣的。

　　2、猜猜公主是怎么近視的。

　　3、聽聽醫生的建議。

　　通過繼續講故事，讓幼兒繼續理解故事內容，知道公主近視了，通過聽醫生的建議，知道如何可以預防近視，保護好自己的小眼睛。可以通過故事的內容來掌握基本的保護眼睛的方法。

　　三、繼續講故事提問

　　1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣？

　　2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩？

　　讓孩子常識戴眼鏡跳跳，對著水蒸汽，問問還看得清楚嗎？體驗戴眼鏡的不便。

　　1、說說公主和原來比有什么不一樣的地方

　　2、說說眼睛公主在生活中遇到什么麻煩。

　　通過故事的講解，讓幼兒知道眼睛近視的危害，有什么不一樣的地方，知道眼睛的重要性，要好好保護自己的眼睛。

　　四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？

　　可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機。看電視的時候不能離電視機太近。

　　討論說說怎么讓公主的眼睛變的亮亮的。

　　通過討論，讓幼兒充分的參與，調動幼兒的積極性，同時豐富幼兒的經驗。

　　五、結束活動

　　閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。

　　閉上眼睛休息。

　　呼應主題，保護自己的眼睛，讓小眼睛休息下。

小班教案篇3

　　設計思路：

　　記得有句話說的好：培養你的孩子成材，培養我的孩子成材，培養我們的孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發展幼兒的節奏感，通過音樂游戲培養幼兒結伴游戲的能力和遵守游戲規則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。本節課采用的'都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術魅力。

　　活動目標：

　　1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

　　2、學習游戲規則，培養良好的規則意識。

　　3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑歡快的性格。

　　活動準備：

　　指偶一個活動過程：

　　1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。

　　2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。師：小朋友，你們來這里干什么？幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》）

　　3、學唱歌曲〈點點豆豆〉。

　　（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

　　（2）、幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　（1）、用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

　　（2）、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

　　5、幼兒結伴游戲點點豆豆。音樂游戲《找朋友》幼兒找朋友結伴游戲。

　　6、和父母一起做點豆豆的游戲。師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎？（音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。）

　　7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

　　8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

　　評析：小班幼兒年齡小，學唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習得。正因為點豆游戲有一定的情節，趣味性，這就為幼兒在活動中發揮主題性了保證，活動中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認知特點。活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用多種形式，主動地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動的參與活動，在活動中幼兒通過對手指點豆順序進行討論外，還進行了初步的結伴游戲，從而對幼兒進行了交往和遵守規則等社會化技能的訓練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就是不讓二妞去。恩歌曲《點點豆豆》點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。兒歌《小老鼠上燈臺》小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

小班教案篇4

　　活動名稱：老貓睡覺醒不了

　　活動目標：

　　1、練習輕輕的走和跑，小班體育游戲教案。

　　2、培養幼兒參加體育活動的`興趣

　　活動準備：

　　準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。

　　活動過程：

　　1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

　　2、展開：(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。

　　(2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

　　(3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

　　3、結束：帶領幼兒散步。

小班教案篇5

　　學習目標

　　1、將五官剪紙貼在正確的位置，創作媽媽的臉譜。

　　2、介紹自己的作品，進一步發展語言表達能力。

　　活動準備

　　1、幼兒媽媽的照片。

　　2、紙碟、彩色紙條、彩筆。

　　3、不同種類眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等五官的剪紙。

　　活動過程

　　形式：小組

　　1、出示幼兒媽媽的照片，與幼兒回顧媽媽的外貌特征。

　　2、給每位幼兒發一個紙碟，鼓勵他們選擇和媽媽外貌相似的五官貼在紙碟上。

　　3、給每位幼兒發彩色紙條，請幼兒把紙條貼在紙碟上，作為媽媽的頭發。

　　4、請幼兒介紹自己的作品。

　　5、老師協助幼兒在臉譜上寫名字，將幼兒的作品放在娃娃家中，讓他們利用臉譜進行角色扮演游戲。

　　活動評價

　　能創作媽媽臉譜。

　　能介紹自己的.作品。

　　活動建議：

　　根據本班幼兒的能力靈活決定活動方式，如幼兒繪畫能力較強，可讓幼兒畫媽媽的臉譜。

　　也可采取另外一種方式，讓幼兒在家與媽媽共同創作媽媽臉譜，并將五官處打上小眼，請幼兒在集體活動中將五官撕下作鏤空臉譜。

小班教案篇6

　　主要領域：游戲

　　相關領域：無

　　活動目標：發展幼兒彈跳的能力

　　主要形式：集體

　　課時安排：一課時，30分鐘

　　活動準備：平坦場地一塊

　　玩法： 幼兒兩人或三人一組，面對面戰立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：

　　（1）腳并攏表示“石頭”

　　（2）兩腳左右開立表示“布”

　　（3）兩腳前后開立表示“剪子”。

　　注意：石頭勝剪子，布勝石頭，剪子勝布。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、通過兒歌內容了解淮安的風味小吃和土特產

　　2、摘樹葉，摘花生的活動，加深熱愛淮安老張集的情感；培養幼兒樂于分享、熱情好客的情感

　　3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

　　4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　活動準備：

　　我們當地的風味小吃圖片（包括食物）多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志

　　活動過程：

　　一、教師扮演成旅游團的導游，引導幼兒看到什么？（第一站）帶幼兒回座位后和幼兒一起說出我們人

　　二、說說是淮安土特產，并拍手聽兒歌（第二站）

　　1、出示土特產、風味小吃，請幼兒說說自己認識的風味小吃和土特產

　　2、幼兒和教師一起拍手，聽教師念兒歌《夸家鄉》

　　三、將幼兒事先分成四到五組，玩有獎問答游戲，并炒，煮，烤花生，開始包裝花生（第三站）

　　1、玩游戲，給獲勝組幼兒發送獎品（花生）

　　2、制作包裝花生，引導獲勝組給大家分享品嘗花生。

　　3、再次強調樂于分享，熱情好客的情感

　　活動延伸：

　　幼兒活動后互相交換雜志閱讀，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風味小吃并記錄下來活動反思：在開展《夸家鄉》的主題的活動中，幼兒的興趣非常濃厚，在活動中幼兒參與性極高，但是由于幼兒的年齡特點，我還應對各個環節進行細化，多用發散式的提問啟發幼兒。

　　教學反思：

　　在我們課題研究活動的開展過程中，國慶節來臨之際，我們班開展了"愛祖國、愛家鄉"的主題活動，為增強幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，教育幼兒關愛身邊的人。

　　我們班里開展了《夸家鄉》這一教學活動，得到了全班家長的支持與配合。由于小班的幼兒對于熱愛家鄉的概念和意識雖已有初步的萌芽，但很多孩子還不能夠準確地說出自己的家鄉是淮安老張集。于是，在家長朋友的大力支持下，我們就以老張集的小吃、特產、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手，介紹了老張集的.風味小吃，獨特的物產。在通過自己動手制作泡饃，幼兒對自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達到了預計目標，通過日常的延伸，幼兒對愛家鄉的情感也更深，更重要的是發展幼兒的主人翁責任情感，對幼兒責任感意識的建立是應當在日常活動中無時無刻的滲透！

　　同時，老師、家長、小朋友們還在學習兒歌《夸家鄉》活動中，小朋友個個帶家鄉特產圖片，神氣十足的朗誦兒歌，效果特別好。

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1.嘗試用沙溪方言念童謠，體驗用方言念童謠的樂趣。

　　2.感受外婆親情的溫暖，樂意做個有禮貌，尊敬長輩的好寶寶。

　　活動準備：

　　搖船視頻，童謠圖片。

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒的興趣，引入活動。

　　1.請幼兒說一說自己的外婆

　　提問：

　　（1）小朋友們，你們喜歡自己的外婆嗎？為什么呢？那你們有沒有去看看自己的外婆？

　　（2）小朋友是怎么去外婆家里的呢？

　　2.有個寶寶他也要到外婆家，我們一起來看看寶寶是怎么去外婆家的吧！

　　二、理解、學說兒歌。

　　1.觀看視頻，學做搖船動作。

　　（1）寶寶是怎么去外婆家的？（搖船）那我們一起來做做看搖船的'樣子。

　　（2）那到了外婆家還發生了什么事情呢，我們一起來聽一聽童謠《外婆橋》。

　　2.教師完整念童謠（普通話），理解童謠內容并出示相應圖片。

　　提問：你聽到了什么？

　　3.幼兒用普通話學念童謠。

　　（1）剛才我們聽得是一首童謠叫《外婆橋》，現在我們看著圖片一起來念一遍。

　　（2）外婆小時候也念過這首童謠，我們聽聽看外婆是怎么念的。

　　4.教師用沙溪話念童謠《外婆橋》。

　　外婆念得和寶寶念得有什么不同？原來是用沙溪話念的，沙溪話念的和我們用普通話念的有很多地方不一樣哦，我們再來聽一聽。

　　5.教師再次用沙溪話念童謠。

　　（1）搖啊搖（方言）就是我們普通話說的什么呀？搖到哪里呀？那我們一起來用沙溪話說說看。（搖啊搖、搖啊搖，搖到外婆橋）

　　（2）搖到了外婆家，外婆叫我什么呀？寶寶用沙溪話怎么說?我們來說說看。（外婆叫我好寶寶）

　　（3）外婆很喜歡寶寶，叫他好寶寶，外婆還做了什么？她拿出來什么東西寶寶吃？糖一包，糖（方言）我們普通話怎么說的？糕用我們沙溪話怎么說？寶寶吃到外婆給他的東西，看寶寶臉上什么表情？什么樣是哈哈笑，笑給我看看。（吃的寶寶哈哈笑）

　　6.幼兒用沙溪話學念童謠

　　（1）現在我們跟著外婆一起來念一念吧！

　　（2）現在男寶寶來念念。

　　（3）女寶寶來試試看。

　　7.幼兒合作念童謠。

　　（1）我們剛才念得是一首童謠，童謠就是家里長輩抱著自己的寶寶來念的。現在老師來當外婆，誰來當我的寶寶，我們一起來念念。你們也可以跟著外婆和寶寶一起念。

　　（2）外婆和寶寶是怎么來念的呀？外婆抱著寶寶搖啊搖就像什么？

　　（3）你們也想來試試嗎？那就和你邊上的朋友一起拉好手，像小船一樣來用沙溪話念念這首童謠。

　　（4）剛才有的寶寶只顧著搖船了，嘴巴沒有念童謠，我們一起再來一遍好嗎？

　　三、引導幼兒做個尊敬長輩、孝順的好寶寶

　　和外婆一起念童謠開心嗎？外婆很愛你們，你們愛外婆嗎？那我們周末可以讓爸爸媽媽帶自己去干什么？到了外婆家可以幫外婆做點什么？

小班教案篇9

　　活動目標：

　　1、認識七巧板中圖形的名稱。

　　2、在游戲中，大膽地拼接七巧板，變換各種不同的造型，并對造型進行聯想。

　　3、喜歡玩七巧板游戲，對各種不同的形狀感興趣。

　　4、培養幼兒的`觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：了解七巧板操作的方法。

　　物質準備：掛圖（老師用七巧板制作的圖），七巧板人手一套。

　　活動過程：

　　一、討論交流

　　教師：這是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教師也可在幼兒的建議下用七巧板拼接。）

　　二、教師將自己做的七巧板圖畫掛在黑板上。

　　1、教師拿出第一幅圖畫問孩子。

　　師：小朋友們，你們看看這幅圖畫像什么？（小魚）這是由什么拼成的？（七巧板）這七巧板有幾塊呢？（教師與小朋友們一起數一數）這里面有什么形狀呢？（有三角形、正方形、平行四邊形；教師與孩子邊說邊拿出相應的圖形讓孩子記憶。）那三角形有幾個？正方形有幾個？平行四邊形有幾個？這七巧板還可以平成什么呢？

　　2、教師依次拿出圖形與孩子再次觀察、討論七巧板的可以怎么拼。

　　三、結尾。

　　師：孩子們，看了這么多有七巧板拼成的圖形。那你們想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。

　　延伸活動：

　　孩子們，今天發的七巧板可以帶回家，我們和爸爸媽媽一起拼一拼好不好。

小班教案篇10

　　設計意圖：

　　小班孩子在表達時常常把一些方位詞混淆，而且在交流、表現這些方面還不夠大膽、大方，根據孩子的年齡特點，我們利用生活中的材料（如紙箱、桌子、雨傘等）和幼兒共同創設多樣的語言情境，讓孩子在提供的情境中積極互動，學習正確使用上、下、前、后、里等方位詞不斷獲得新的語言經驗，成為主動探求并積極參與語?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案 篇9

小班教案 篇10

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7

小班教案篇8

小班教案篇9

小班教案篇10