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安全教育教案

時間：2024-02-25 17:56:18 教案

安全教育教案范文通用[13篇]

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的安全教育教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

安全教育教案范文通用[13篇]

　　安全教育教案范文篇1

　　一、目的

　　通過應急演練，使全體學生掌握應急避險的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和線路，確保應急避險工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全體學生的生命安全。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，學會逃生的本領和能力，提高學生應急反應能力和自救互救能力。

　　二、應急演練機構設置

　　1、學校成立嚴防擁擠踩踏事故發生安全工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各班主任

　　2、領導小組下設辦公室，全面負責日常工作及領導小組交辦的事宜，辦公室設在學校安全辦公室，由副校長具體負責。

　　辦公室主任：

　　組員：

　　3、監督檢查組：由學校德育團隊負責日常的監督檢查工作，辦公室及領導小組成員隨時督察。

　　負責人：

　　組員：

　　4、醫療救護組：當發生安全事故應立即向就近醫療機構發出醫療求援，撥打“120”醫療搶救電話。要及時果斷將受傷人員送到醫院搶救。主動向醫療人員報告受傷情況，做好秩序維護等工作。并向主管領導匯報。

　　負責任人：

　　組員：各年級校長各年級負責人各班主任

　　三、演練時間和地點

　　20xx年9月3日上午9：15

　　學校教學樓內

　　四、演練前宣傳教育

　　1、演練程序及注意要點：——廣播（原稿）

　　同學們，現在給大家介紹的是防踩踏應急演練的`安全要點：

　　1）演練開始，校園廣播會發送疏散警報或疏散通知，大家在聽到疏散警報后保持冷靜，按照老師安排開始疏散，過程中必須聽從指揮。

　　2）疏散時要做到“三不、二要”，即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇，要互相禮讓、安全疏散避免踩踏事件的發生。

　　3）按嚴格規定線路疏散，不要串線。

　　4）在撤離途中，如果出現擁擠摔倒，后面學生及樓梯口老師應立即大聲喊”停”同時停止不動，聽老師指揮，等險情排除后，再按順序撤出。

　　請大家重視這次演練，牢記疏散過程中的“三不兩要”，掌握遭遇擁擠踩踏時的應對技能才能使我們遇到突發的類似情況時保護自己幫助他人。

　　2、疏散流程準備

　　1）緊急疏散領導小組作出疏散決定，并確定需要疏散的范圍。

　　2）校園廣播根據緊急疏散領導小組的指令，發出緊急疏散通知。

　　3）相關教師和學校工作人員進入指定崗位，按照疏散路線，組織人員撤離，到校田徑場集合。

　　4）學生按要求進入指定場地后，按廣播操隊形站立由指定學生清點人數后報告到指揮處。

　　5）緊急疏散領導小組作出的進一步工作措施。

　　6）緊急疏散領導小組通知校園廣播宣布危機解除。

　　五、疏散演練路線和順序

　　1、疏散原則：

　　1）分走樓梯制度：為避免學生集中上下樓梯時過于擁擠，采取學生分走樓梯制度。

　　2）學生經過樓梯疏散時，不強調快速、整齊，適當錯開時間，分班級逐次下樓，并安排值周、值日教師和負責教學樓管理的同志在樓梯間維持秩序，管理學生。

　　3）學生集中進出教學樓高峰時間全部打開教學樓門

　　4）要保障疏散路線暢通，移除雜物。

　　2、撤離線路及集合地點：各班級按照車校長布置的各班進出教學樓路線有序撤離

　　一年級四個班：沿東南北門向操場撤離。

　　中側樓各班級：沿中樓梯向一樓大廳從南北門向操場撤離。

　　西側樓各班級：沿西樓梯從西南門向操場撤離。

　　3、各樓層安全崗位

　　一樓：東南門：（指揮并負責照相）、一樓中樓梯口和大廳：XX（指揮并負責照相）一樓西樓梯口：X 西南門：X

　　二樓：中樓梯口：XXX（指揮并負責照相）西側樓梯口：XX 東側：XX

　　三樓：中樓梯口：（指揮并負責照相）XXX 西樓梯口：XXX（負責照相）東側：XX

　　四樓：

　　小操場：（指揮并負責照相）（指揮并負責照相）（指揮并負責照相）

　　大操場：整隊：大操場樓梯口： X

　　現場總結：

　　校醫：

　　安全教育教案范文篇2

　　教學活動目標：

　　1、通過學習增強學生安全意識，提高學生在生活中的自我保護意識。

　　2、通過學習使學生認識安全標志的名稱、含義、特征和作用。

　　3、通過設計安全標志，促進學生思維創新能力。

　　描述本活動最適合的教學對象年齡以及參加者數量：適合小學二年級學生學習,參與人數40---50人。

　　教學活動材料清單：

　　1、繪畫紙;

　　2、鉛筆、彩色筆若干;

　　3、四種類型不同的安全標志圖片若干。

　　教學活動步驟：

　　一、導入：小猴歪歪的故事

　　二、安全標志的重要性：

　　可以提醒人們預防危險，從而避免事故的發生;當危險發生時，能夠指示人們盡快逃離，或者指示人們采取正確、有效、得力的措施。

　　三、出示安全標志圖片，找規律，引導學生認識安全標志的名稱、含義、特征和作用：

　　1、引導學生認識安全標志的名稱和含義：

　　師：今天，我給大家帶來了幾張標志圖，一起來看看圖上有什么。(逐一出示標志圖，引導學生觀察，并展開討論，使學生知道每個標志的含義。)

　　師：這些標志都是跟安全有關的，所以我們叫它們“安全標志”。

　　2、引導學生認識安全標志的特征和作用：

　　師：這些安全標志有什么差不多的地方呢?

　　師：這些安全標志對我們有用嗎?有什么用?(可以提醒我們這個地方要小心，要注意安全。)

　　四、尋找生活中的安全隱患、畫安全警示牌：

　　1、引導學生發現不安全因素：

　　師：這些有用的安全標志都是別人設計出來的。今天，我要請你們來做小設計師，設計我們班教室里的安全標志。我們都知道設計師在設計前，會仔細地觀察、認真地思考，然后才開始設計。所以，我們要先到教室里去仔細的看一看、找一找，把不安全的、容易發生危險的地方找出來，然后再設計安全標志。

　　(讓學生在規定的時間內到教室里進行實地觀察，在幼兒觀察的過程中，教師要注意個別引導，并提醒幼兒注意安全。)

　　2、實地觀察后，組織討論。

　　請部分學生說說自己的發現。

　　師：大家發現了許多不太安全的地方，有的地方地比較滑或者有臺階，容易讓人摔跤;有的地方有尖尖的凸起，會把手刮破;有的`柜子角太尖，容易把頭撞破??我們應該提醒大家注意這些地方，用什么來提醒呢?對，用安全標志。

　　3、學生設計安全標志，教師注意個別指導：

　　師：我們設計安全標志，應該注意什么呢?

　　1)想好了再畫，老師希望你們每個人設計的安全標志都不一樣;

　　2)標志要簡單，讓別人一眼就能看懂;

　　3)要讓人一下就看到，這樣才能起到提醒別人注意的作用;

　　4)標志圖中需要引起別人注意的地方，可以畫得大一些;

　　5)每人設計一個安全標志，時間夠的話，可以再多設計1—2個安全標志。

　　五、作品講評：

　　請2—3名“設計師”介紹自己的作品。

　　六、活動總結：

　　教學小結：

　　安全標志可以提醒人們預防危險，從而避免事故發生;當危險發生時，能夠指示人們盡快逃離，或者指示人么采取正確、有效、得力的措施。

　　訓練場

　　(一)、說一說

　　老師出示了這么多的交通標志，你們從中發現了什么?(引導學生發現交通標志的顏色不同、圖案不同)

　　1、根據同學的回答引出不同顏色代表的意義(藍色：指示標志。黃色：警告標志。紅色：禁止標志)

　　2、交通標志連連看。

　　(二)、做一做。

　　導語：通過一節課的學習，我們認識了常見的交通標志，并且知道了遵守交通規則的重要性，在你生活的環境里，也許存在某些安全隱患，請你和小伙伴們一起動手做一個安全警示牌，提醒人們注意安全吧!

　　總結歸納：遵守交通規則是我們保證人身安全的基礎，今天這節課同學們體會到了遵守交通規則的重要性，希望同學們能把今天學到的知識應用到生活中，自覺的遵守交通規則。

　　安全教育教案范文篇3

　　教學目標：

　　1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2、了解一些求救的方法。

　　教學重點：知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　教學難點：了解一些求救的方法。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　小朋友們，放學時又不認識的人來接你怎么辦？

　　二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

　　1、學生看圖，老師講“安全警示”中的'故事（P15）。

　　2、引導學生想一想，說一說：小文文為什么會遭到綁架？

　　3、全班交流。

　　4、教師補充小結。

　　三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

　　1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

　　2、指名讀小博士的話：我們不要輕信陌生人的話。壞人經常假裝警察、家長的老朋友來哄騙我們，我們千萬不要相信！

　　3、看圖講故事，明道理（1）不跟壞人一起走（2）不搭乘陌生人的車（3）不告訴陌生人家里的事

　　四、總結全課，測一測：

　　1、小檢測：想一想，說一說：陌生人讓你帶路，你會怎么做？

　　2、學生看拼音讀“小貼士”《學兒歌知安全》

　　安全教育教案范文篇4

　　一、演練目的

　　為進一步加強校園安全工作，提高全體師生的防踩踏安全防范意識，增強其防踩踏、自救、自護的能力，確保學校的教育教學秩序順利進行，爭創平安和諧校園；培養師生掌握正確的逃生要領，從容應對地震緊急事件的發生，安全疏散撤離危險區，最大限度地保護廣大師生的人身安全。

　　二、時間、地點：

　　時間：20xx年9月15日上午9：30

　　地點：區小學教學樓、運動場

　　三、組織領導：

　　總指揮：

　　副指揮：

　　成員：、、、、、、

　　四、演練步驟：

　?。ㄒ唬┓啦忍碧由菥?/p>

　　1、啟動程序

　　廣播員（）在學校廣播中宣布：老師們，全體同學，小學“防踩踏”應急演練活動馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

　　總指揮發出活動開始指令：“區小學防踩踏”應急演練活動現在開始。”

　　2、演練

　?。?）信號員發出“警報”（由校園廣播系統發出）

　　（2）上課教師（演練時為班主任）立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，指揮學生靠門學生立即打開前后門，迅速組織將學生分成兩路縱隊，并指揮其有秩序出門。

　　（2）學生在老師的帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點站好。

　?。?）各班撤離后在操場集中，各班主任清點本班學生人數，及時上報給演練總指揮。

　?。?）撤離路線、次序：

　　南一樓：一.1、二.2：從教學樓大廳出，至操場逃生疏散區集合。一.2、二.1：從南走廊西門出，經教學樓南側至操場逃生疏散區集合。

　　南二樓：三.1、三.2、三.3：經走廊至一樓——教學樓大廳出，至操場逃生疏散區集合。

　　北一樓：四.1、四.2：經走廊從衛生保健室對面的門出，經風雨操場——乒乓球館，至操場逃生疏散區集合。六.1、六.2、：經北樓走廊西門出，經乒乓球館至操場逃生疏散區集合

　　北二樓：五.1、五.2：從北樓走廊下一樓，經教學樓大廳門出，至操場逃生疏散區集合。

　　五、教師分工：

　　、：宣布演練開始、結束命令，接受班主任、工會主席的`人數報告。

　　、：拉響警報，組織離開教學樓的學生在運動場空曠處集合。

　　、、：協調各方面工作，把大廳門打開，確保安全，然后留于正門外組織疏散。負責清點教師人數并報告。

　　、、保安：為整個演練提供各種后勤保障，如有傷害發生，負責緊急救治。

　　各班主任：警報響起后，組織學生迅速進行撤離。

　　、：警報響起后，負責二樓南側樓梯口疏散。

　　、：警報響起后，負責二樓北側樓梯口疏散。

　　、：報響起后，負責一樓南側樓梯口疏散。

　　、：警報響起后，負責一樓北側樓梯口疏散。

　　、：警報響起后，負責一樓保健室室對面教學樓門口的疏散工作，并要求學生不要停留在風雨操場中，要迅速撤離至運動場。

　　、：警報響起后，負責迅速打開所有安全通道。然后留于二年級一班外教學樓門口組織疏散，留于六年級二班外教學樓門口組織疏散

　　、：負責本次活動的拍攝工作。

　　六、管理人員職責

　　防踩踏演練要有組織、有計劃地開展。班主任在演練中起著班級總指揮的重要作用，學校領導和老師都要預先做好部署，明確分工、職責，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力。使學生得到鍛煉，也要防止在演練過程中發生意外的事故。管理人員及老師應做到：

　　1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，疏散路線及每個拐彎處等，都要有人負責。

　　2、要嚴肅，要當作真的危險發生，而不是一種游戲。

　　3、及時糾正學生不正當的動作。

　　4、當發生意外事故時，要及時作出處理。

　　5、集合后及時清點人數：班主任清點學生并報告校長，工會主席清點教師并報告校長。

　　七、演練應急措施

　　1、發生踩踏事故時，應及時送受傷者到醫院診治。（班主任）

　　2、及時向學校、家庭、教育局及有關部門報告。（）

　　3、注意事故現場保護，調查事故發生原因，并做好有關材料。（）

　　4、妥善處理事故（、、）。

　　八、注意事項

　　1、要有順序地疏散，在出教室門時，不準學生互相擁擠，避免跌倒，出現踩踏事故。

　　2、老師指揮學生有秩序疏散。

　　3、逃生過程中，以雙手護頭，以防被砸。

　　4、逃生過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

　　5、逃生途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑和電線。

　　6、逃生到操場后，站好等待救援

　　九、演練結束

　　當各班到齊集中地點，經查實人數無誤后，可以宣布演練結束。班主任老師帶回后要及時總結經驗，不斷提高學生應急逃生演練的效果。

　　安全教育教案范文篇5

　　【教學時間】：

　　20xx年12月13日

　　【教學對象】：

　　初三同學

　　【教學用時】：

　　一課時

　　【教學方法】：

　　講授法討論法、演示法

　　【教學目標】：

　　1、通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

　　2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

　　3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。

　　4、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業。

　　5、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

　　【教學重點】：

　　讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。讓學生了解交通事業的重要性，培養學生文明交通、愛護交通設施的意識。

　　【教學難點】：

　　1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。

　　2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識。

　　【教具】：

　　多媒體課件

　　【教學要求】：

　　知識方面：了解有關知識；明確交通安全不安全的行為。

　　能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

　　覺悟方面：認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力

　　【教學過程】：

　　講解交通安全事故案例

　　一、導入：通過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。

　　二、交通法規法律條文，見教材《北京市昌平區第一中學交通安全讀本》。

　　法規篇：

　　1、道路、交通。

　　2、交通安全。

　　3、交通法規。

　　4、道路交通標志和交通信號。

　　5、看圖識標志。

　　常識篇：

　　1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

　　2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

　　3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？

　　4、為什么不能翻越護欄？

　　5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？

　　6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

　　7、騎自行車應該注意什么？

　　8、乘汽車時要注意什么？

　　9、遇到交通事故怎么辦？

　　警示篇：

　　1、騎自行車違反交通法規。

　　2、行走時違反交通法規。

　　3、鐵路或鐵路口違反交通法規。

　　4、交通安全教育卡。

　　引入案例――《車禍是學生意外傷害的第一殺手》《和孩子一起安全上路》《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

　　20xx年，我國道路交通事故死亡人數由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數由上一年年616971起上升754919起，受傷人數由上一年的418721人上升到546485人，經濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的`15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

　　20xx年死亡人數再次突破10萬大關，達到109381人，事故起數773137起，受傷人數562074人，經濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。

　　20xx年全國共發生道路交通事故667507起，死亡人數又一次突破10萬大關，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數、死亡人數、受傷人數均比20xx年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

　　20xx年，全國因交通事故造成10.7萬人死亡，其中學齡前兒童、小學生和中學生分別為2880、2656和1767人，共有7303名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。

　　20xx年全國交通事故平均每小時死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國因交通事故造成中小學生死亡4423人，占總數的4.4%，其中，中學生死亡1767人、傷10098人，小學生死亡2656人、傷10819人。20xx年全國交通事故造成二萬多名12歲以下的兒童死傷。年齡越小，死亡率越高。這些黑色的統計數字讓人觸目驚心，交通意外傷害已成為中小學生意外傷害的第一殺手！生命之花，瞬間凋落，警鐘在耳，聲聲錐心。

　　老師提問：當你看到這些數據時，有什么感受？

　　小組成員進行討論，說出感受。

　　安全教育教案范文篇6

　　活動目標

　　1、學習區分可吃和不行吃的東西。

　　2、增加自我疼惜意識，留意飲食安全。

　　環境創設

　　教學掛圖、各種圖片、實物、黃、白籃子一人一個。

　　重點與難點

　　幼兒區分出什么是能夠吃的，什么都會不能夠吃的。

　　活動過程：

　　一、說一說：怎樣了

　　1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃球等誤會做糖果吃了，或吃了不該吃的東西后他、肚子很痛、表情很苦痛的'樣貌。

　　2、請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導幼兒了解飲食安全的重要性。

　　二、看看：可不能夠吃

　　1、教師出示教學掛圖《可不能夠吃》，請幼兒觀看，并說說哪些東西能夠吃，哪些東西不能夠吃。

　　2、教師出示實物，哪些能夠吃，哪些不能夠吃。

　　三、玩耍：火眼金睛

　　教師供給圖片，讓幼兒將能吃的和不能吃的物品進展分類。

　　價值分析：

　　第一環環節是運用情景引起興趣，導入主題。

　　其次環節是讓幼兒在圖片和食物中了解能夠吃和不能夠吃的東西，拓展幼兒的生活閱歷。

　　第三環節是在玩耍中穩固了解，體驗歡快。

　　反思與調整：

　　安全教育教案范文篇7

　　教學內容：

　　交通安全常識

　　教學目的：

　　1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標志。

　　2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

　　教學準備：

　　情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

　　教學過程：

　　一、猜謎語，導入新課。

　　紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

　　二、結合情景圖片，學習交通規則。

　　1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則?

　　2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的`幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。

　　三、認識交通安全標志。

　　出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?

　　四、學兒歌記交通規則

　　兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

　　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

　　頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

　　交通規則很重要，我們把它記得牢。

　　五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。

　　教孩子學會危險的東西不要碰在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節教學活動。讓孩子通過歌曲創編的形式加深幼兒自我保護意識。

　　安全教育教案范文篇8

　　時間：

　　20xx年5月13日下午第三節課

　　地點：

　　各班教室

　　參加人員：

　　全體師生

　　活動目的：

　　通過結合“全國防災減災日”開展活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

　　活動要求：

　　各年級中隊輔導員布置隊員提前收集資料，各中隊根據自己學生情況自定活動主題，可根據下發的材料學習，學習后討論，也可適當在班級里做模擬演練。活動時將各自主題書寫在教室黑板上。

　　活動資料：

　　一、地震時該怎樣辦

　　1、躲在桌子等堅固家具的下面

　　大的地震晃動時間約為分鐘左右。首先，在重心較低、且結實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。

　　2、不要慌張地向戶外跑

　　地震發生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預制板墻、自動售貨機等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。

　　3、將門打開，確保出

　　鋼筋水泥結構的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經發生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出。

　　4、戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處

　　在繁華街、樓區，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護好頭部。在樓區時，根據情況，進入建筑物中躲避比較安全。

　　5、地震發生后應當采取哪些自救措施？

　　大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創傷，都應該堅定獲救的`信心，妥善保護好自己，積極實施自救。

　　a、要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發生窒息，也可以避免建筑物進一步倒塌造成的傷害。

　　b、盡量活動手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。

　　c、用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的重物，避免進一步塌落；擴大活動空間，保持足夠的空氣。

　　d、幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團結配合，必要時采取脫險行動。

　　e、尋找和開避通道，設法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。

　　f、一時無法脫險，要盡量節省氣力。如能找到代用品和水，要計劃著節約使用，盡量延長生存時間，等待獲救。

　　g、保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面（外面）有人活動時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當確定不遠處的有人時，再呼救。

　　二、火災逃生小常識

　　一般來說，在高層建筑中遭遇火災時，首先應該防止窒息和中毒，從消防通道及時逃生。如果火勢太大，可以選擇衛生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿然跳樓。

　　1、衛生間是個避難所

　　如果房間內起火，且門已被火封鎖，室內人員不能順利疏散時，可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉移到相鄰未起火的房間，再利用這個房間的通道疏散。

　　發生火災時，實在無路可逃時，可利用衛生間進行避難。因為衛生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進行降溫。

　　2、如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會沖進臥室。如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。

　　3、濕毛巾捂嘴匍匐前進

　　在疏散過程中，應采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時，不要直立行走，應彎腰或匍匐前進，但石油液化氣或城市煤氣火災時，不應采用匍匐前進方式。

　　因為火災現場溫度很高，可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達安全地點。

　　4、千萬注意，不能乘普通電梯逃生。

　　高樓起火后容易斷電，這時候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險的境地，而且人員在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。

　　5、迫不得已不要跳樓

　　如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。

　　如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時，較低樓層（如二樓）可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

　　安全教育教案范文篇9

　　學習目標：

　　知識與技能：了解基本的交通法規，認識常見的交通標志。

　　過程與方法：學會合作與交流，逐步形成觀察社會現象的能力;提高自我保護能力，能夠將所學知識運用到生活中保護自己。

　　情感、態度和價值觀：使每一位學生都能夠深刻體驗交通安全的重要性，能夠從我做起，自覺遵守交通規則，能夠號召全社會共同維護交通安全。

　　教學重點：

　　了解交通事故帶來的危害，認識常見的交通標志，提高交通安全意識。

　　教學難點：

　　養成自覺遵守交通規則的習慣，有宣傳交通安全的神圣責任感和實際行動。

　　教學準備：

　　1.學生準備：課前搜集制作交通標志、調查身邊的交通安全隱患。

　　2.教師準備：多媒體課件

　　教學流程：

　　一、觀看錄像，導入新課。

　　1、播放交通安全教育錄像《流淚的花季——籃球女孩》。

　　2、說說自己觀看片子的感受。

　　二、認識各種交通標志和設施

　　(一)認識交通標志

　　師：為了實現和諧陽城，平安陽城。不讓更多的悲劇發生，政府修建了許多的交通設施，到處都樹立了交通標志。

　　1、同學們，請拿出你做好的交通標志，在小組中交流一下，給小組同學講講你的交通標志表示什么意思，為我們的安全帶來了哪些好處?

　　小組交流

　　2、請同學們按顏色給交通標志分類，每小組選幾個代表把畫的交通標志按顏色粘貼在黑板上。

　　3、同學們再看一看，這些交通標志主要有哪幾種顏色呢?

　　生：紅、黃、藍。

　　小結：交通部門為了便于人們理解，把交通標志主要分成了三大類：紅色的叫禁令標志，黃色的叫警告標志，藍色的叫指示標志。(課件出示總結)

　　4、交通標志知識競答：

　　先說競答規則：抽學生代表出示交通標志，各小組同學搶答。回答得正確的`獎勵安全文明用語一條。

　　(二)認識交通設施

　　1、除了這些交通標志外，還有一些交通設施也默默地為我們提供著方便。你還知道哪些交通設施?

　　2、我們陽城又增添了哪些交通設施?它們又為我們提供了哪些方便呢?

　　①路燈，夜晚照明，保證行人安全。

　?、诘叵峦ǖ溃徑獾缆返木o張狀況，行人過馬路又方便又安全。

　　③新建了一條路，原來坑坑洼洼，現在平坦了，交通事故也少了。

　　小結：孩子們，我們認識、了解了交通標志和設施，我們一定要充分利用它們來保護自己的安全。

　　三、糾正錯誤強化交規

　　師：雖然這些交通標志和設施給我們提供了很多便利，幫助我們去遵守交通規則，但就是有人視而不見，一次次以身犯險。在馬路上橫沖直撞，于是在他們的車輪下，一幕幕慘劇發生了。

　　1、請看大屏幕《國內慘烈車禍的視頻》

　　2、各小組代表匯報調查“我們身旁的交通隱患”的情況。

　?、僬故緢D片及照片。

　　②提出小組的建議。

　　3、同學們的調查工作真是一絲不茍，值得老師學習，當然，老師也不甘于落后，也做了一次調查，并且還拍了一些照片，讓我們一起來看一下(課件出示圖片)

　　引導學生反思：假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢?

　　生說、演。

　　4、師：面對這些生活中不遵守交通規則的人我們不可能二十四小時都在他們身邊，但需要有人時常提醒他們，同學們能不能想出什么好辦法呢?“為了個人和他人的幸福與安全，我們要努力做到……”

　　5、學生抒寫“我們的約定”。

　　6、朗

安全教育教案

安全教育教案范文 篇1

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