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          大班教案

          時(shí)間:2024-02-27 08:32:52 教案

          大班教案共9篇

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

          大班教案共9篇

          大班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.情感目標(biāo):在活動(dòng)中,發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互幫助,能像一家人一樣相親相愛(ài)。

            2.能力目標(biāo):在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面,發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,從小鍛煉身體,向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。

            3.知識(shí)目標(biāo):了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?!薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料,向大自然學(xué)習(xí),并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面:如小班“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”;中班“珍愛(ài)綠色,珍愛(ài)我們共同的'家園”大班“幼兒園社區(qū)齊攜手,多片綠葉多份溫馨”

            2.制作“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。

            3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”

            4.各班制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)保”、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料)

            5.澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。

            6.樹(shù)苗若干。

            活動(dòng)過(guò)程:

           ?。ㄒ唬胺N一棵小樹(shù),綠一方凈土”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式

            1.園長(zhǎng)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷,宣布活動(dòng)開(kāi)始。

            2.園林處工程師講解種樹(shù)所需要的工具、如何種樹(shù)。

            3.社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友介紹種樹(shù)的意義,講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

            4.為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌,隊(duì)員從園長(zhǎng)手中接過(guò)“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗幟,提出口號(hào)“你來(lái),我來(lái),大家來(lái),共創(chuàng)綠色幼兒園”,并向大家倡議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。

           ?。ǘ┓旨?jí)部開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)

            1.小班家園活動(dòng)主題“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”

            流程:給校園內(nèi)的樹(shù)澆水、松土、修枝——給樹(shù)掛牌,與小樹(shù)合影,小樹(shù)比比高——和“樹(shù)姐姐”(扮演)做游戲。

            2.中班家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色,珍愛(ài)我們共同的家園”

            流程:在幼兒園種植園地,和家長(zhǎng)一起種植小樹(shù)——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(zhǎng)樹(shù)”等)。

            3.大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜手,多片綠葉多份溫馨”

            流程:幼兒在家長(zhǎng)護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹(shù)木掛牌——認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木并做調(diào)查——繪畫(huà)樹(shù)木——把“小小綠意帶回家”開(kāi)展家庭種植活動(dòng)。

            設(shè)計(jì)思路:

            早春三月,草長(zhǎng)鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái),春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動(dòng)了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié),為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感,我們將在3月9日,組織孩子們開(kāi)展“種一棵小樹(shù),綠一方凈土”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

          大班教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、能在規(guī)定大小的積木上畫(huà)線條畫(huà),注意畫(huà)面的布局與線條的流暢性。

            2、嘗試用多種顏料在線條里涂色,能獨(dú)立完成作品。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            方塊積木人手一塊,記號(hào)筆,棉簽,濕毛巾,顏料。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、引題激趣。

            師:我們平時(shí)都在紙上畫(huà)畫(huà),今天呀老師帶來(lái)了好多積木哦,猜猜看我們能在積木可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)嗎?今天我們要在積木上畫(huà)畫(huà)哦,你覺(jué)得可以怎么畫(huà)呢?(引到線條畫(huà))我們可以用到什么工具呢?(引出記號(hào)筆、顏料)

            二、出示范畫(huà)。

            師:今天老師帶來(lái)了很多好看的圖畫(huà),我們一起來(lái)欣賞一下吧。(教師出示事先做好的范畫(huà),和很多優(yōu)秀幼兒作品,拓展幼兒的想象和思維)

            師:我們可以畫(huà)小動(dòng)物,旁邊畫(huà)一些小花小草裝飾物,也可以畫(huà)房子等風(fēng)景類的`,你可以把你想到的都畫(huà)上去,不過(guò)請(qǐng)注意要根據(jù)積木得大小來(lái)畫(huà)里面的內(nèi)容,不要畫(huà)得太大也不要太小了。

            三、教師示范。

            1、教師簡(jiǎn)單做示范,不需要全部畫(huà)好,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的布局與線條的流暢性。

            2、教師提出操作要求:

            第一、根據(jù)積木大小選擇你畫(huà)的大小,不要太大也不要太小。

            第二、兩面都要畫(huà),先全部用記號(hào)筆畫(huà)好,第二面再涂色,涂色后不要翻過(guò)來(lái)。

            第三、涂色時(shí)注意不要碰到記號(hào)筆的地方,一種顏色用一根棉簽,顏色不要混在一起了。

            第四、材料放在中間大家一起用的,學(xué)會(huì)謙讓與等待。

            四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

            五、作品賞析。

          大班教案 篇3

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1.能運(yùn)用"假如……"的句式聯(lián)想"沒(méi)有太陽(yáng),世界可能發(fā)生的一切"。

            2.從逆向思考、討論中得知太陽(yáng)對(duì)動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)與人們生活、健康等的重要性。

            3,積極進(jìn)行聯(lián)想,并大膽講述。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.幼兒已初步掌握一些太陽(yáng)與生活密切相關(guān)的知識(shí)。

            2.掛圖"假如沒(méi)有太陽(yáng)……",幼兒用書(shū)。

            三、指導(dǎo)要點(diǎn)

            1.活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用"假如……"的句式進(jìn)行聯(lián)想講述。

            2.活動(dòng)難點(diǎn):從不同角度進(jìn)行聯(lián)想講述。

            3.指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒在討論中理解太陽(yáng)與人、動(dòng)植物的關(guān)系,學(xué)習(xí)運(yùn)用"假如……"的句式聯(lián)想、講述。

            四、活動(dòng)過(guò)程

            1.猜謎語(yǔ)教師:今天老師請(qǐng)你們猜一猜謎語(yǔ),"圓球紅彤彤,掛在天空中。雨天看不見(jiàn),晴天就出現(xiàn)。"提問(wèn):這是什么?你們喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?

            2.設(shè)置疑問(wèn)激發(fā)幼兒擴(kuò)展想象。

            (1)提問(wèn):假如天空沒(méi)有太陽(yáng),人會(huì)怎樣?動(dòng)植物又會(huì)怎樣?

           ?。?)幼兒三三兩兩議論,教師巡回傾聽(tīng)。(注意傾聽(tīng)幼兒是否圍繞主題內(nèi)容進(jìn)行講述)

           ?。?)在集體中交流各自的想法。

            3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"假如……就……"的句式講述。

            提問(wèn):

           ?。?)假如真的沒(méi)有太陽(yáng),會(huì)對(duì)動(dòng)物與人的生長(zhǎng)、生活,對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么影響?

           ?。?)你會(huì)用"假如……就……"的句子說(shuō)嗎?(引導(dǎo)幼兒從不同的角度思考、講述,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒討論沒(méi)有太陽(yáng),植物生長(zhǎng)受阻礙與人們生活的關(guān)系及人體缺乏光照產(chǎn)生的影響。)

            (3)打開(kāi)幼兒用書(shū)仔細(xì)觀察,然后運(yùn)用"假如…就…"的句式進(jìn)行講述練習(xí)。

            教師小結(jié):假如沒(méi)有太陽(yáng),花就不香,草就不綠,人就長(zhǎng)不高。萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),太陽(yáng)對(duì)人們、動(dòng)植物來(lái)說(shuō)真是太重要了。

            五、評(píng)價(jià)要素

            1.是否能積極參與討論,大膽發(fā)表自己的看法。

            2.能否運(yùn)用"假如……就……"的句式講述太陽(yáng)對(duì)動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)與人們生活和健康的重要性。

            六、活動(dòng)建議

            1.充分發(fā)揮想象,用圖畫(huà)表示沒(méi)有太陽(yáng)所有可能發(fā)生的'一切。

            2.閱讀幼兒用書(shū),理解和歸納太陽(yáng)的重要性。

            活動(dòng)反思:

            幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

          大班教案 篇4

            設(shè)計(jì)意圖:

            大班幼兒即將升入小學(xué),在"幼小銜接"工作中,我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習(xí)興趣""學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣"三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容,以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等。

            在平日的活動(dòng)中,幼兒有時(shí)會(huì)問(wèn)"老師,我們下周周幾演出""老師,我們的故事會(huì)幾號(hào)開(kāi)"等,這表明幼兒有倒計(jì)時(shí)的意識(shí),并樂(lè)意為某天某事做準(zhǔn)備,期待著這一天的到來(lái),這是有任務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。因此,我抓住這一切人口設(shè)計(jì)、組織了"倒計(jì)時(shí)"這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)計(jì)算倒計(jì)時(shí),并激發(fā)幼兒對(duì)于特殊日子的期盼之情。同時(shí),希望幼兒以后在對(duì)特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備,建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí),養(yǎng)成做事的計(jì)劃性、目的性。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

            2.嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí),了解"倒計(jì)時(shí)"的含義。

            3. 在尋找節(jié)日的過(guò)程中,產(chǎn)生對(duì)某個(gè)特殊日子的期盼之情。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.黑板兩塊,一塊黑板張貼"生活中的倒計(jì)時(shí)"版面,另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說(shuō)的各種用到倒計(jì)時(shí)的圖片,另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時(shí)牌。

            2.有關(guān)"倒計(jì)時(shí)"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、交通信號(hào)燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像),有關(guān)倒計(jì)時(shí)的圖片。

            3.大日歷圖一張,節(jié)日小圖片若干,記號(hào)筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

            3.建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、生活中的"倒計(jì)時(shí)"1.倒計(jì)時(shí)游戲入場(chǎng)。

            師:我們來(lái)玩?zhèn)€找位子的游戲,老師說(shuō)"54321",看誰(shuí)能又快又輕地找到位子坐好。

            師:你們真厲害,速度很快。我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲,老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你們倒著數(shù),行嗎?

            師:8。

            幼:7、6、5、4、3、2、1。

            師:10。

            幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。

            師:倒數(shù)難不倒你們。

            2.觀看"春晚倒計(jì)時(shí)"視頻,感受倒計(jì)時(shí)的作用和人們的喜悅之情。

            師:老師帶來(lái)了一段視頻,看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻,幼兒觀看。)師:他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)要倒著數(shù)?

            師:你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時(shí)候是什么心情啊?

            師():剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都是倒著數(shù)時(shí)間的.,叫倒計(jì)時(shí)。

            3.說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的"倒計(jì)時(shí)"。

            師:你在哪里也看見(jiàn)過(guò)倒計(jì)時(shí)?

            (教師在黑板上出示幼兒說(shuō)到的各種用到倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師():看來(lái)生活中有很多時(shí)候要用到倒計(jì)時(shí)。

            4.觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"和"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻,說(shuō)說(shuō)其作用并通過(guò)模擬體會(huì)倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

            (1)觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"視頻。

            師:紅綠燈是怎樣倒計(jì)時(shí)的?

            師:沒(méi)有這個(gè)倒計(jì)時(shí)會(huì)怎么樣?

            師:是啊,有倒計(jì)時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過(guò)馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過(guò)馬路時(shí)要走得快一點(diǎn),但不能奔跑。

            師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計(jì)時(shí)5秒):紅綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?

            師:時(shí)間不多了,只有抓緊時(shí)間快快走。當(dāng)然,最安全的辦法是等下一個(gè)綠燈再走,我們出行要注意安全。

            師():紅綠燈的倒計(jì)時(shí)主要是提醒人們過(guò)馬路一定要看紅綠燈,安全出行。

            (2)觀看"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻。

            師:火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數(shù)的?我們來(lái)看一看。

            師:火箭發(fā)射的時(shí)候,最大是從多少開(kāi)始數(shù)的?

            師:你們看得真仔細(xì),考慮得很周到,這個(gè)倒計(jì)時(shí)與前面紅綠燈的倒計(jì)時(shí)的方式有些不一樣。

            師:火箭發(fā)射為什么要倒計(jì)時(shí)?

            師():火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備,也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。

            師:我們也來(lái)做火箭升空吧。

            (教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計(jì)時(shí)后做"升空"動(dòng)作。)師():生活中處處有倒計(jì)時(shí),有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準(zhǔn)備。

            二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)

            1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

            師:其實(shí)我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計(jì)時(shí)來(lái)計(jì)算。我們來(lái)看看,5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

            (教師出示5月份的月歷,帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師:5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

            師:5月4日是青年節(jié),是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

            師:每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié),今年正好是5月14日。

            2.為勞動(dòng)節(jié)計(jì)算倒計(jì)時(shí),共同討論、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。

            師:日歷上有這么多節(jié)日,我們選一個(gè)節(jié)日來(lái)做個(gè)倒計(jì)時(shí)牌吧。勞動(dòng)節(jié)快到了,勞動(dòng)人民肯定很期待,我們就做勞動(dòng)節(jié)的倒計(jì)時(shí)牌吧。今天距離勞動(dòng)節(jié)還有幾天?你是怎么算出來(lái)的?

          大班教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            學(xué)習(xí)分角色演唱歌曲《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》,增強(qiáng)傾聽(tīng)和演唱能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、動(dòng)物的家(鴨子、青蛙、小雞、小羊)。

            2、圓舞板、串鈴、木魚(yú)、碰鈴若干。

            活動(dòng)過(guò)程: 一、律動(dòng)“小老鼠的故事”

            1、教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作講述小老鼠的故事(爵士律動(dòng))。

            2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)著歡快的樂(lè)曲,自由表現(xiàn)老鼠的各種動(dòng)態(tài)。

            3、個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作講述“我的小老鼠故事”。

            4、大家來(lái)講故事。集體用肢體動(dòng)作講述自己的`小老鼠的故事。

            二、復(fù)習(xí)歌曲《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》

            1、看節(jié)奏卡學(xué)小動(dòng)物叫。

            觀察動(dòng)物節(jié)奏卡,說(shuō)一說(shuō)什么動(dòng)物來(lái)了?學(xué)一學(xué)它們是怎么唱歌的?

            (1)呷呷

           ?。?)呱呱呱

           ?。?)咀咀咀咀

           ?。?)咩咩

           ?。?)呷豎塑呷

            (6)呱巫嘔巫呱

           ?。?)嘰咀咀咀咀嘰

           ?。?)咩一

            教師摘句提示,例如:青蛙叫——呱呱呱呱,嘴巴放松,靈活地反應(yīng)。

          大班教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、熟記自己家人的電話號(hào)碼,知道電話號(hào)碼是由數(shù)字組成。

            2、嘗試用3個(gè)數(shù)字進(jìn)行有規(guī)律的組合排序。

            3、能動(dòng)腦筋堅(jiān)持完成任務(wù),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

            重點(diǎn)難點(diǎn)

            熟記家人的電話號(hào)碼,并嘗試用3個(gè)數(shù)字進(jìn)行有規(guī)律的組個(gè)排序。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、物質(zhì)準(zhǔn)備:記錄表;數(shù)字卡片;記號(hào)筆;黑板;電話號(hào)碼卡片。

            2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己家人的手機(jī)號(hào)碼。

            活動(dòng)過(guò)程

            1、談話導(dǎo)入,聯(lián)系實(shí)際生活,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

            (1)熟記家人的電話號(hào)碼,初步感受不同的電話號(hào)碼。

            師:寶貝你們知道自己父母的電話號(hào)碼嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

            小結(jié):你們說(shuō)了這么多的電話號(hào)碼,都沒(méi)有聽(tīng)到相同的號(hào)碼,原來(lái)每個(gè)人的電話號(hào)碼都不相同,因此只有使用不同的號(hào)碼才能打得通電話;也請(qǐng)你們一定熟記父母電話號(hào)碼,在你需要幫助的時(shí)候可以通過(guò)撥打父母的電話尋求幫助喔!

            2、情景創(chuàng)設(shè),幼兒操作設(shè)計(jì)不同的電話號(hào)碼。

           ?。?)出示兩組電話號(hào)碼:(XXXXXXXXXXX、XXXXXXXXXXX)

            師:現(xiàn)在我有兩組特別電話號(hào)碼,請(qǐng)你讀一讀,你們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)電話號(hào)碼有什么特別的地方嗎?

            小結(jié):原來(lái)我們的電話號(hào)碼都是由數(shù)字組成的,并且同樣的數(shù)字只要交換一下位置,改變一下排序就會(huì)形成一個(gè)新的不同的電話號(hào)碼!

           ?。?)創(chuàng)設(shè)情景,電信公司招聘電話號(hào)碼設(shè)計(jì)師,幼兒進(jìn)行有規(guī)律的數(shù)字的組合排序。

           ?、俪鍪疽唤M電話號(hào)碼(XXXXXXXXXXX)

            師:電信公司需要招聘許多名電話號(hào)碼設(shè)計(jì)師,他們給出了一個(gè)特別的電話號(hào)碼,請(qǐng)你仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?

            師:電信公司給出的號(hào)碼只差最后3位尾數(shù),如果你想被聘用,需要完成相應(yīng)的任務(wù),聽(tīng)任務(wù)來(lái)了:請(qǐng)你用數(shù)字1、2、3設(shè)計(jì)出不同的電話號(hào)碼!誰(shuí)來(lái)試一試。(個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,教師板書(shū)操作的結(jié)果)

            師:請(qǐng)你找一找數(shù)字1開(kāi)頭的有哪些;數(shù)字2開(kāi)頭的有哪些;數(shù)字3開(kāi)頭的有哪些?(重復(fù)的劃掉)

            師:請(qǐng)問(wèn)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

            小結(jié):原來(lái)每個(gè)數(shù)字只能設(shè)計(jì)出兩組不同的號(hào)碼,3個(gè)數(shù)字一共可以設(shè)計(jì)出6組,而且每個(gè)數(shù)字都要來(lái)當(dāng)2次火車頭,剩下的兩個(gè)數(shù)字就當(dāng)車廂,(例如:現(xiàn)在是數(shù)字幾當(dāng)火車頭?)用手按住火車頭,調(diào)換兩個(gè)車廂的位置,就會(huì)形成新的不同的電話號(hào)碼。

           ?、陟柟袒疖囶^與火車廂的方法。(幼兒口述老師操作變換數(shù)字位置)

            (3)掌握排序規(guī)律,幼兒自主對(duì)1、2、3進(jìn)行操作排序并完成記錄單,教師巡回指導(dǎo)。

            師:現(xiàn)在你們都是電話號(hào)碼設(shè)計(jì)師,請(qǐng)每位小朋友在籃子里拿出數(shù)字1、2、3,在桌子上擺一擺,每擺一次就馬上將結(jié)果填在表格的'方框里,記住必須讓每一個(gè)數(shù)字都當(dāng)兩次火車頭喔。轉(zhuǎn)身找一個(gè)喜歡的空位置坐下設(shè)計(jì)吧!

            ①操作結(jié)束,運(yùn)用實(shí)物臺(tái)展示評(píng)價(jià)。

            師:我們一起來(lái)看一看,你們?cè)O(shè)計(jì)都是不同的號(hào)碼嗎?

           ?。?)教師出示數(shù)字4、5、6,幼兒進(jìn)行操作。

            師:電信公司的老板說(shuō):“要想成為我們公司合格的設(shè)計(jì)師,只設(shè)計(jì)數(shù)字1、2、3太簡(jiǎn)單了,誰(shuí)要是用數(shù)字4、5、6快速準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)出不同的電話號(hào)碼,就馬上錄用他,并且給他提前發(fā)工資,行動(dòng)起來(lái)吧!”

           ?、賹?shí)物臺(tái)展示幼兒記錄單,教師小結(jié)。

            師:我們一起來(lái)看一看你們誰(shuí)能被電信公司錄用呢?

            師:你們運(yùn)用數(shù)字當(dāng)火車頭的方法輕松快速的用三個(gè)數(shù)字組合成了這么多不同的號(hào)碼,真厲害!恭喜你們都被電信公司錄用,待會(huì)可以跟著楊老師去領(lǐng)工資了!

            活動(dòng)反思

            經(jīng)過(guò)幾次的實(shí)踐修改,此次活動(dòng)已經(jīng)順利展開(kāi)完畢,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒能夠熟記自己家人的電話號(hào)碼,并嘗試用電話號(hào)碼的3個(gè)尾數(shù)進(jìn)行有規(guī)律的組個(gè)排序,自己在活動(dòng)過(guò)程中,尋找數(shù)字排序的規(guī)律,針對(duì)幼兒個(gè)別發(fā)展差異,有的幼兒能夠很輕松容易的將規(guī)律找出并完成相應(yīng)的記錄單,但有的幼兒并不能一下子將規(guī)律找出并完成操作單,因此,經(jīng)過(guò)后來(lái)的思考,在下一次這個(gè)活動(dòng)中嗎,可以給快速找到規(guī)律并完成的幼兒提供數(shù)字更多更難的挑戰(zhàn),發(fā)展稍差的幼兒給予多以點(diǎn)注意力的指導(dǎo)。

          大班教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、感知玉米的排列方式,學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記,正確計(jì)數(shù)玉米的列數(shù)。

            2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

            3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

            4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

            5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、糖葫蘆一串,完整的玉米一根,分成段的玉米若干(為幼兒人數(shù)的三倍,其中三分之一的玉米列數(shù)相同;另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點(diǎn)或安全圖釘),托盤。

            2、每組安全圖釘、圓點(diǎn)標(biāo)記、小塑料片若干。

            3、串珠每人一串,勾線筆、記錄紙每人一份。

            4、統(tǒng)計(jì)大表格,紅、綠圓點(diǎn)標(biāo)記若干。

            5、實(shí)物投影儀一臺(tái)

            活動(dòng)過(guò)程:

            一:觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

            二:學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記,正確數(shù)出玉米的列數(shù)。

            1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)玉米的列數(shù)。

            2、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的.列數(shù)。

            3、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

            4、出示串珠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的作用。

            三:統(tǒng)計(jì)并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。

            1、幼兒自由數(shù)紅點(diǎn)玉米和綠點(diǎn)玉米并記錄。

            2、集體交流,統(tǒng)計(jì)玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

            活動(dòng)延伸:

            “通過(guò)大表格,我們發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子都在雙數(shù)的下面。今天,大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的,不知道生活中會(huì)不會(huì)有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時(shí),你就數(shù)一數(shù),看看有沒(méi)有單數(shù)列的玉米,如果有,一定要告訴老師和小朋友?!?/p>

            教學(xué)反思

            應(yīng)用題教學(xué)一直是我們教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),幼兒主要是看圖應(yīng)用題??晌覀円⒅赜變簩?duì)數(shù)學(xué)信息的發(fā)現(xiàn),與數(shù)學(xué)信息的組織,如果我們能把這些看圖練習(xí)題加上數(shù)學(xué)語(yǔ)言,組織形成一道解決問(wèn)題,一來(lái)增加興趣,二來(lái)為進(jìn)一步應(yīng)用題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),是十分可取的。

            所以,在以后的教學(xué)中,我想應(yīng)該把應(yīng)用題的教學(xué)溶入每節(jié)課當(dāng)中,減化了解決問(wèn)題的難度,使幼兒接受解決問(wèn)題的方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多。

          大班教案 篇8

            活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

            我班的孩子對(duì)于會(huì)滾動(dòng)的物體十分感興趣,并樂(lè)此不彼。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,并發(fā)散幼兒的思維,我設(shè)計(jì)了“滾一滾”的教學(xué)活動(dòng),從而豐富幼兒相關(guān)的知識(shí),并在親身體驗(yàn)中,試著讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索問(wèn)題,解決問(wèn)題。促使幼兒的觀察能力,比較能力都得到進(jìn)一步的提高。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。

            2、激發(fā)幼兒探索的興趣,發(fā)展其觀察、比較的能力。

            3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

            4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

            5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            區(qū)分什么物體容易滾動(dòng)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、收集各種能滾動(dòng)及不能滾動(dòng)的物品。

            2、表面平滑度不同的木版若干。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、找出能滾動(dòng)的東西

            1、每位幼兒自由選擇一樣物品,要求在玩的時(shí)候想一想:自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的?還發(fā)現(xiàn)了什么?”(幼兒選擇空地玩玩具,教師細(xì)心觀察幼兒的各種玩法)

            2、集中。提問(wèn),你玩了什么東西,是怎么玩的,有什么新的發(fā)現(xiàn)?(幼兒根據(jù)自己的玩法回答,如:“我玩的是可樂(lè)桶,我一推它,它就向前滾。”“我玩的是方積木,我一推它,它就向前滑?!钡?

            3、分類:請(qǐng)幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個(gè)筐中,并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒檢查是否放對(duì)了。

            二、區(qū)分能滾的.東西有什么不一樣

            1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品,玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋,將各種能滾的物品比一比,說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣。(幼兒帶著問(wèn)題自由操作,教師從旁觀察,并適時(shí)給予指導(dǎo))

            2、集?

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