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          大班教案

          時(shí)間:2024-02-29 08:05:37 教案

          [通用]大班教案10篇

            作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          [通用]大班教案10篇

          大班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、了解牛奶的來(lái)源及奶制品的制作過(guò)程。

            2、了解牛奶中的營(yíng)養(yǎng)成份,懂得多吃奶制品有利于健康。

            3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

            4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解牛奶的顏色、味道、形態(tài)。

            材料準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些含有牛奶的食品,如:各種牛奶糖,牛奶巧克力,牛奶餅干;課件《奶制品的來(lái)源》、《牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分》、《各類奶制品》

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、播放(謎語(yǔ):白娃娃)

            設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

            1、請(qǐng)小朋友聽首兒歌,然后回答兒歌里的問(wèn)題。

            2、請(qǐng)猜猜故事里的白娃娃是誰(shuí)呀?為什么你猜出是牛奶?

            小結(jié):原來(lái)故事里的白娃娃就是牛奶。

            二、播放(視頻欣賞一)

            設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)幼兒觀察了解牛奶的來(lái)源和奶制品的制作過(guò)程。

            討論:牛奶是從哪里來(lái)的?

            小結(jié):牛奶是由農(nóng)場(chǎng)的奶牛媽媽擠出來(lái)的,然后經(jīng)過(guò)加工變成我們每天可以喝的牛奶。

            三、播放(視頻欣賞二)

            設(shè)計(jì)意圖:了解牛奶的營(yíng)養(yǎng)成份。

            1、討論:你喜歡喝牛奶嗎?為什么?

            2、牛奶里到底有些什么營(yíng)養(yǎng)呢,讓我們一起來(lái)看一看。(出示圖片:牛奶的成份)

            四、播放(視頻欣賞三)

            設(shè)計(jì)意圖:了解生活中的奶制品,懂得多吃奶制品有利于健康。

            1、牛奶里有這么多的`營(yíng)養(yǎng),所以很多吃的食物里都添加了它。請(qǐng)你們想想你吃過(guò)哪些加了牛奶的食物。(出示圖片:奶制品)

            2、我們剛才講了許多加了牛奶的食物,這些加了牛奶的食物,我們可以稱它為“奶制品”

            小結(jié):奶制品里有很多的營(yíng)養(yǎng)成分,我們小朋友一定要每天喝牛奶,多吃奶制品,這樣才能讓自己長(zhǎng)得更健康。

          大班教案 篇2

            教學(xué)目標(biāo)

            1.理解上下左右箭頭的含義,能根據(jù)箭頭的指示行走路線。

            2.能繪畫不同方向的箭頭,記錄行走路線。

            3.能耐心觀察、記錄,體驗(yàn)空間思維游戲的快樂(lè)。

            教學(xué)準(zhǔn)備

            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)上下左右的方位。

            物質(zhì)準(zhǔn)備: 1.交互課件。

            2.樂(lè)園地圖、樂(lè)園密碼操作圖紙。

            3.箭頭扭扭樂(lè)游戲墊。

            4.紅色左手手套、橘黃色右手手套若干,藍(lán)色左腳鞋套、綠色右腳鞋套若干。

            教學(xué)過(guò)程

            一、猜測(cè)地點(diǎn),引出主題:

            教師用探照燈逐一展示景點(diǎn),幼兒猜測(cè)地點(diǎn)。

            二、理解箭頭含義,根據(jù)路線圖尋找對(duì)應(yīng)的景點(diǎn):

            1. 自主觀察線路圖,討論小紅去了哪兒。

            原來(lái)來(lái)到了迪士尼樂(lè)園,小紅想去玩一玩,她去了哪里呢?

            2. 出示小紅的行走線路。

            瞧!小紅給我們留下了一張線路圖,仔細(xì)觀察線路圖,就一定能知道她去了哪兒。

            3. 幼兒觀察線路圖和地圖,根據(jù)線路圖在地圖上走一走,尋找小紅去了哪里。

            小紅去了哪兒?你是怎么知道的?箭頭表示什么?

            4. 教師引導(dǎo)幼兒有序地按照線路圖上的箭頭提示找到對(duì)應(yīng)的景點(diǎn)。

            5. 集體觀察線路圖,猜猜小藍(lán)去了哪兒。

            教師出示小藍(lán)的行走線路圖:小藍(lán)也來(lái)了,她去了哪里呢?幼兒集體觀察小藍(lán)的行走路圖,說(shuō)一說(shuō)小藍(lán)去了哪個(gè)景點(diǎn)。

            三、自主設(shè)計(jì)行走線路圖1. 激發(fā)幫助小黃尋找景點(diǎn)、設(shè)計(jì)行走線路圖的興趣。

            小黃的家住在后門附近,他想去樂(lè)園玩,可又不知道怎么走,誰(shuí)他設(shè)計(jì)一張線路圖?

            2.幼兒自主為小黃設(shè)計(jì)的線路圖。

            3.交流、討論為小黃設(shè)計(jì)的線路圖。

            四、體驗(yàn)空間思維游戲的`快樂(lè)1.游戲:樂(lè)園密碼運(yùn)用線路圖尋找行徑路線,記錄整體行徑路線后,得出通關(guān)密碼,揭開懸念。

            2.游戲:箭頭扭扭樂(lè)轉(zhuǎn)盤上紅色區(qū)域代表左手,橘黃色區(qū)域代表右手,藍(lán)色區(qū)域代表左腳,綠色區(qū)域代表右腳,每塊顏色區(qū)域都有上下左右四個(gè)箭頭,根據(jù)箭頭和箭頭所在的顏色區(qū)域,幼兒用相應(yīng)的身體部位壓在游戲墊相應(yīng)的箭頭上。

            直到有人身體不穩(wěn)倒下,身體其他部位挨到游戲墊子或地面就淘汰,堅(jiān)持到最后的玩家獲得勝利,體驗(yàn)空間思維游戲的快樂(lè)。

          大班教案 篇3

            目標(biāo):

            1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺,表現(xiàn)不同的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。

            2、學(xué)念兒歌,能根據(jù)兒歌的格式用圖標(biāo),語(yǔ)言仿編兒歌。

            準(zhǔn)備:

            1、幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢(shì)、動(dòng)作。

            2、塑料圓片,火柴棒,白紙,黑色水彩筆,兒歌圖標(biāo)一套。

            3、《健康歌》錄音磁帶。

            過(guò)程:

            1、在健康歌的伴奏下,幼兒邊跳邊唱入場(chǎng),感受身體的'運(yùn)動(dòng)。

            2、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

            3、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。

            今天有個(gè)調(diào)皮的小人,它也來(lái)和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng):

            兒歌:拼小人

            火柴棒一根根

            我用棒棒拼小人

            拼個(gè)小人立正站

            拼個(gè)小人跨步走

            拼個(gè)小人打籃球

            拼個(gè)小人爬山坡

            小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)

            身體健康棒棒棒!

            提問(wèn):小人做了哪些運(yùn)動(dòng)?(根據(jù)幼兒回答出示圖片按兒歌順序排列)

            你們學(xué)會(huì)了兒歌嗎?我們一起念一遍(帶幼兒看圖標(biāo)朗讀)

            4、游戲看誰(shuí)記得快

            (鞏固記憶兒歌,進(jìn)一步感知兒歌的結(jié)構(gòu))

            拿掉其中的三——四張讓幼兒念——(注意激勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒)

            全部拿掉圖片看看你們會(huì)念嗎?(注意激勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒)

            5、幼兒操作

            剛才小人做了幾種運(yùn)動(dòng),他們還象做別的運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你們幫助他。

            用火柴棒、圓片,拼擺自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

            用簡(jiǎn)筆畫按拼的樣子記錄下來(lái)。

            6、紡編兒歌

            1)展示幼兒作品

            2)這些小人還想到兒歌里面去做運(yùn)動(dòng)我們來(lái)幫助他——選四張幼兒作品組成兒歌,大家一起念一念。(從節(jié)奏一樣快進(jìn)行講評(píng))

            3)再次選四張引導(dǎo)幼兒用兒歌的節(jié)奏來(lái)念。

            7、延伸活動(dòng):

            我們幫忙讓其他的小人也到兒歌里去運(yùn)動(dòng)。

          大班教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、練習(xí)雙腳站立由高35—40厘米處往下跳,增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。

            2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)。

            3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

            4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            小椅子

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、開始部分。

            幼兒隨音樂(lè)做操。

            動(dòng)作:上肢運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。

            2、基本部分。

            (1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來(lái),并講解動(dòng)作要領(lǐng):準(zhǔn)備好跳的姿勢(shì)輕輕跳下,前腳掌輕輕落地,保持身體平衡。

            (2)教師:“今天小朋友來(lái)做傘兵,老師做指揮員,大家一起來(lái)學(xué)跳傘的本領(lǐng)。”;本文幼兒一起年兒歌:“我們都是小傘兵,個(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng)。“幼兒邊念兒歌邊反復(fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時(shí)要前腳掌著地,膝部微曲,兩臂前平舉保持平衡。

            (3)介紹情節(jié)和游戲動(dòng)作。教師:小傘兵本領(lǐng)練好了,可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說(shuō)“起飛”,小傘兵就兩臂伸開平舉,模仿飛機(jī)在天空自由飛翔,指揮員命令“飛過(guò)高山,飛過(guò)大海,準(zhǔn)備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動(dòng)作,聽到跳傘口令,小傘兵雙腳并攏跳下,最后指揮員說(shuō)“集合”,小傘兵在椅子后面站好。

            3、結(jié)束部分。

            小傘兵從天空中慢慢落下,并隨音樂(lè)跳起優(yōu)美的舞蹈。

            教后感:次活動(dòng)鍛煉了幼兒的'跳躍能力,而且從活動(dòng)中讓幼兒了解了,玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識(shí)。

            活動(dòng)反思:

            《小傘兵》是一個(gè)體育健康活動(dòng),雖然由于天氣原因,沒(méi)有在操場(chǎng)上開展,但是活動(dòng)室中卻并不影響孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)在目標(biāo)達(dá)成度上,通過(guò)多次的“跳傘”運(yùn)動(dòng),較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識(shí)。

          大班教案 篇5

            設(shè)計(jì)意圖:

            上個(gè)星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時(shí)候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂(lè)乎,在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會(huì)先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過(guò)這次孩子們秋游,拾落葉的舉動(dòng),何不換種方式,從最小的知識(shí)開始,再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此,我生成了這次的綜合活動(dòng):有趣的葉子。想通過(guò)觀察探索這個(gè)身邊隨處可見的小景物,來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的.情感。

            2、通過(guò)觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色,豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí):葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

            3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

            4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

            5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            戶外有落葉木場(chǎng)地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、撿落葉,拾落葉。

            帶幼兒到戶外場(chǎng)地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

            二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

            1、形態(tài)各異(大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒~~)

            2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

            3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

            4、葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡(jiǎn)單提一下光合作用)

            三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。

            1、出示范例,講解示范。

            將拾來(lái)的落葉涂上自己喜歡的顏色,再印到紙張上輕壓一下,注意印的時(shí)候不要拖動(dòng)樹葉,還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

            2、幼兒動(dòng)手印畫,教師巡回指導(dǎo)。

            鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體,如葵花等,提醒幼兒保持桌面。衣服整潔。

            3、展示幼兒作品,對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

            4、收拾,回活動(dòng)室,將幼兒作品放置于活動(dòng)區(qū)內(nèi)。

            活動(dòng)反思:

            新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,幼兒園教育活動(dòng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。從《綱要》的這一精神出發(fā),我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況,根據(jù)整合教材的新理念,組織了本次活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中,采用了直觀教學(xué)法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等,并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,使幼兒能在一個(gè)自由、寬松的氛圍中積極的探索和語(yǔ)言交流。

          大班教案 篇6

            目標(biāo):

            初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用;學(xué)習(xí)從整體到局部按順序進(jìn)行觀察的方法,并用看,摸,抱等動(dòng)作參與觀察。

            準(zhǔn)備:

            預(yù)先選擇好觀察梧桐樹的地點(diǎn)。

            過(guò)程:

            (1)引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的'特征。

            1、觀察:觀察梧桐樹的整體形態(tài)。引導(dǎo)幼兒講述從遠(yuǎn)處觀察梧桐樹的印象。

            提問(wèn):梧桐樹看起來(lái)怎么樣?像什么?

            2、帶領(lǐng)幼兒從近處觀察梧桐樹,說(shuō)出它的主要特征。指導(dǎo)幼兒按樹干。樹皮。樹枝。樹葉的順序進(jìn)行觀察;鼓勵(lì)幼兒看一看。摸一摸。抱一抱梧桐樹,用多種動(dòng)作進(jìn)行觀察。感知,并說(shuō)一說(shuō)自己的體驗(yàn)。

            (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的用處。

            提問(wèn):你喜歡梧桐樹?為什么?當(dāng)幼兒說(shuō)到大樹有遮陽(yáng)作用時(shí),教師可帶幼兒先站在陽(yáng)光下,后再回到樹蔭下,通過(guò)親自體驗(yàn),加深印象。

            小結(jié):梧桐樹能遮陽(yáng),讓我們感到?jīng)隹欤凰€能讓我們的環(huán)境更美麗。它的好處真多,小朋友都喜歡它,讓我們共同愛護(hù)梧桐樹。

          大班教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌《小兔子開超市》并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

            2、學(xué)習(xí)句子"我想買···""我還想買···",并積極運(yùn)用"我想買···""我還想買···"表達(dá)自己的愿望。

            3、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            會(huì)說(shuō)兒歌。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            運(yùn)用"我想買···""我還想買···"表達(dá)自己的愿望

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品

            2、小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。

            3、兒歌錄音磁帶一份

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

            白:在一座大森林里,小兔子開了一家超市。(邊說(shuō)邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在超市里。)

            小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家超市,歡迎大家光臨。

            (師出場(chǎng)):哇!小兔子家開了超市,蘇老師帶大家去看一看,超市里有些什么東西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著小汽車)這是什么東西?一共有多少?(請(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確 使用量詞:兩輛小汽車) (再指著巧克力)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請(qǐng)個(gè)別能力較差的`幼兒練習(xí):三塊巧克力) (教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子,這布娃娃子也賣嗎?

            兔子:賣,當(dāng)然賣咯!

            師:哎,我看這布娃娃挺漂亮的,小朋友們看看超市里有個(gè)布娃娃?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:個(gè))

            (師拿起水彩筆)你們看漂亮嗎?我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用"盒"這個(gè)量詞)

            二、 引出兒歌

            1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。 (主要集中幼兒注意力)

            師:我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍,誰(shuí)買了什么?

            2、第二遍欣賞兒歌

            3、理解兒歌內(nèi)容

            (1) 是誰(shuí)在森林里開了一家超市?(幼兒完整講述)

            (2) 超市里有些什么東西?(要求正確運(yùn)用量詞)

            (3) 東西被誰(shuí)買完了?小兔子怎么說(shuō)的?

            三、 幼兒學(xué)念兒歌

            1、 放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。

            2、 提示要求,會(huì)的小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕念。

            3、 分組練習(xí),加快速度。

            四、 游戲。

            1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒(méi)有的物品,引導(dǎo)幼兒用"我要買xx的句式,并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng),在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞,可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。

            師:"小朋友們都會(huì)念這首兒歌了,你們會(huì)不會(huì)買東西呀?好,小兔子的超市又要開了,如果你能像小猴子一樣,說(shuō)清楚你要買什么?小兔子就會(huì)賣給你。"

            2、 游戲擴(kuò)展:開放幼兒的活動(dòng)空間,增加互動(dòng)。

            兔子:"今天的生意好極了,我的貨這么快就賣光了。

            活動(dòng)延伸:

            和爸爸媽媽逛超市時(shí)自己說(shuō)出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。

          大班教案 篇8

            設(shè)計(jì)思路:

            大班的孩子對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度,他們愛問(wèn)“是什么?”,想知道“怎么來(lái)的?”。幼兒開始對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,渴望得到科學(xué)的答案。仿生發(fā)明是一種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),它是人類善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的體現(xiàn),受到了全世界人們的關(guān)注。在這個(gè)活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),從多元的角度去感知,體驗(yàn)各種各樣的仿生現(xiàn)象。在游戲中體驗(yàn)仿生給人類生活帶來(lái)的方便,同時(shí),給予幼兒想象的空間,激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的向往。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、對(duì)各種各樣的仿生現(xiàn)象感興趣,并能產(chǎn)生創(chuàng)造欲望。

            2、初步了解仿生技術(shù)的發(fā)展給人們生活帶來(lái)的方便。

            3、啟發(fā)幼兒大膽想象,并能大膽交流自己的想法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、熟悉魯班造鋸的故事

            2、操作材料人手一份

            3、多媒體課件

            活動(dòng)過(guò)程:

            一:引出課題,激發(fā)孩子的興趣,初步認(rèn)識(shí)仿生

            1、提問(wèn):你們聽過(guò)魯班造鋸的故事嗎?

            2、魯班上山砍柴的時(shí)候發(fā)生了什么事?

            3、他的手是被什么割破的?茅草為什么會(huì)割破他的手?

            小結(jié):魯班發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有許多小齒,后來(lái)他就發(fā)現(xiàn)出來(lái)比茅草更加鋒利的鋸子,這種現(xiàn)象叫仿生。

            二:引導(dǎo)幼兒觀察、思考,找出兩種物體之間的聯(lián)系,獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)

            1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒連線

            小結(jié):科學(xué)家們仿照它們的特點(diǎn),發(fā)明出對(duì)我們?nèi)祟惙浅S杏玫娘w機(jī)、傘,給我們的生活帶來(lái)了方便。

            2、引導(dǎo)幼兒探索、操作

            連線活動(dòng):左邊圖片分別為蒼耳、螢火蟲、蝴蝶;右邊圖片分別為日光燈、迷彩服、尼龍搭扣。

            小結(jié):科學(xué)家們真了不起,仿照一些動(dòng)物、植物的`形狀、本領(lǐng),發(fā)明出了很多東西,給我們的生活帶來(lái)了方便。

            三:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的物品是根據(jù)動(dòng)植物的哪些本領(lǐng)或現(xiàn)象來(lái)仿生的。

            1、出示“寶寶兜”“機(jī)器人”“船”,啟發(fā)幼兒想想人們可能是仿照什么動(dòng)物發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的?

            2、教師小結(jié)。

            四:?jiǎn)l(fā)幼兒大膽創(chuàng)新想象,用畫筆大膽表現(xiàn)自己仿生的想法。

            1、幼兒根據(jù)圖片,結(jié)合仿生現(xiàn)象大膽想象,自由作畫。

            2、請(qǐng)幼兒跟客人老師互動(dòng)

            活動(dòng)延伸:

            你們想做個(gè)小小發(fā)明家嗎?生活中還有哪些小動(dòng)物也能給我們啟示,它們有什么特別的地方?仿照它們的特點(diǎn)能發(fā)明出什么有用的東西?如果有了好主意,打電話給我哦!

          大班教案 篇9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.嘗試用不同顏色涂染,表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。

            2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)服飾、發(fā)型。

            3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

            4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            幼兒與教師共同收集的各國(guó)小朋友的`圖片

            活動(dòng)過(guò)程:

            1.分別請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的各國(guó)小朋友的形象。

            2.討論不同國(guó)家兒童的形象和畫法。

            (1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區(qū)別不同國(guó)家兒童形象的特征。

            (2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來(lái)表現(xiàn)各國(guó)兒童的特征。

            (3)思考各國(guó)小朋友在什么地方,在干什么,使畫面既有不同人物形象,又有各國(guó)的背景特征。

            3.鼓勵(lì)幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國(guó)孩子。

            4.?

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