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中班教案

時(shí)間：2024-03-03 08:05:29 教案

中班教案8篇【經(jīng)典】

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案8篇【經(jīng)典】

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞冰裂花瓶，感受工藝品的藝術(shù)美。

　　2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進(jìn)行拼貼裝飾畫創(chuàng)作。

　　3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、故事導(dǎo)入，引出冰裂花瓶。

　　1、提問：小花瓶為什么不能參加冰裂國(guó)的舞會(huì)呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察冰裂花紋的特點(diǎn)。

　　3、教師小結(jié)：冰裂紋就像是冰破裂，裂片層疊無規(guī)則，有立體感。

　　二、老師講解所需材料

　　三、老師講解并示范制作步驟

　　1、首先需要將小朋友畫的花瓶用膠水粘貼在黑卡紙上。（強(qiáng)調(diào)膠水涂在花瓶的反面，以及花瓶粘貼的位置和用排筆的方法）

　　2、在花瓶上刷膠水，用蛋殼掰開粘貼在花瓶上作裝飾。（此步驟強(qiáng)調(diào)蛋殼的正反，粘貼時(shí)越密越好看。刷膠水不能一次性刷完，刷一部分貼完再刷）

　　四、拓印花朵

　　1、提問：小花瓶的冰裂衣做好了，怎樣才能更漂亮？

　　2、簡(jiǎn)單介紹廢棄物菜根等。

　　3、示范方法：用干凈的排筆蘸上顏料，刷在菜根的橫截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵顏色及位置根據(jù)幼兒喜好自己創(chuàng)作）

　　五、延伸：請(qǐng)幼兒去美工區(qū)開動(dòng)腦筋想想還能用什么方法把花瓶裝扮的更漂亮呢？

　　反思

　　這節(jié)微課主要是讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)冰裂花紋的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用蛋殼粘貼花瓶并感受美工活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)的開始部分，我引入動(dòng)畫小故事，一是激發(fā)幼兒的興趣，二是讓幼兒從中了解什么是冰裂。知道冰裂紋的特點(diǎn)后用易碎的.蛋殼粘貼在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對(duì)粘貼蛋殼—為花瓶寶寶做冰裂衣，興趣很高，操作部分完成的很好。花朵的拓印作為一個(gè)拓展環(huán)節(jié)，為孩子們探索更多的花瓶裝飾的方法打開了思路。本節(jié)活動(dòng)，孩子們興趣濃厚，目標(biāo)達(dá)成度高。不足的是我應(yīng)在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術(shù)品，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解認(rèn)識(shí)自己家的家用電器，知道家用電器的名稱初步了解其用途。并能用語(yǔ)言描述自己想法。

　　2、體驗(yàn)制作和游戲的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的`想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前，讓幼兒在家中了解自己家的家用電器。

　　2、區(qū)角設(shè)置《家電超市》

　　3、活動(dòng)前玩過“你猜我說”的游戲。

　　活動(dòng)過程

　　1、游戲“我說你猜”。

　　方法：老師用語(yǔ)言以及肢體動(dòng)作描述一種電器，幼兒根據(jù)老師的提示猜一種家用電器。

　　2、師幼一起參觀區(qū)角：“家電超市”。

　　引導(dǎo)幼兒討論、回答：“你來看見了什么電器?”“你最喜歡什么家用電器?”“為什么?”

　　【1】引導(dǎo)幼兒扮家電售貨員，向別人介紹一種自己最了解的家用電器。如：“電視機(jī)——幼兒則說：“這是電視機(jī)，和我家的一樣，它可以”。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說這些家電的作用。

　　【2】看圖片，識(shí)字卡：電視機(jī)、洗衣機(jī)、電腦。

　　3、語(yǔ)言游戲：家電世界

　　方法：幼兒兩人一組，猜拳。獲勝的一方用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)一種家電，另一個(gè)幼兒根據(jù)動(dòng)作或語(yǔ)言提示猜出這種家用電器。最后看誰猜的最多就為勝。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是建立在幼兒分散自主收集資料活動(dòng)后的第一次集體活動(dòng)，因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過交流分享認(rèn)識(shí)各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對(duì)生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗(yàn)，于是他們內(nèi)心對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的求真欲被強(qiáng)烈的喚起。因此這次的集體活動(dòng)是建立在適時(shí)介入的時(shí)機(jī)中。

中班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知不同材料的物體發(fā)出的不同聲音

　　2、探索把聲音變大、變小、變長(zhǎng)、變短的方法

　　3、感知聲音的產(chǎn)生和特點(diǎn)

　　4、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　6、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小鼓、小鈴、喇叭、玻璃杯、紙杯、勺子、空瓶、盒子、米、豆子等

　　2、錄有各種聲音的磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、尋找聲音

　　1、請(qǐng)幼兒傾聽周圍有哪些聲音，是什么發(fā)出來的

　　2、請(qǐng)幼兒事先藏起來，分別對(duì)大家說一句話，讓其他幼兒猜猜是誰在說話，引導(dǎo)幼兒感知每個(gè)人說話的聲音都有自己的特點(diǎn)

　　二、制造聲音

　　1、教師：怎么才能讓我們的身體發(fā)出聲音？試試看（拍手、跺腳、說話、唱歌等）

　　2、給幼兒提供空瓶子，盒子、米、豆子等，引導(dǎo)他們把米、豆子等裝入不同的瓶子或盒子里，搖擺、聽聽能發(fā)出什么聲音，再比較一下裝的東西多少的不同是否會(huì)影響聲音，有什么不同。

　　3、老師依次給幼兒提供小鼓、小鈴、喇叭等

　　教師：怎么讓這些物品發(fā)出聲音？它們的聲音有什么不同？怎樣使這些聲音變大、變小、變長(zhǎng)、變短？

　　鼓勵(lì)幼兒交流彼此所用的`方法

　　三、比較聲音的不同

　　1、給幼兒提供三個(gè)同樣的杯子，用勺子輕敲，聽聽聲音是否相同，在三個(gè)杯子里裝上不同量的水，再用小勺輕敲，聽聽聲音是不是一樣，有什么變化，哪個(gè)聲音高，哪個(gè)聲音低，想想為什么（杯子里的水越多，聲音越低）

　　2、引導(dǎo)幼兒用紙卷成喇叭形，用“喇叭”喊一喊，聽聽自己的聲音和平時(shí)有什么不同。

　　3、給幼兒播放一段優(yōu)美和一些噪音，讓幼兒聽辨，說說感覺有什么不同。

　　四、游戲：打電話

　　指導(dǎo)幼兒用一根細(xì)繩把兩個(gè)紙杯連在一起，做成“電話”玩一玩打電話的游戲。

　　五、總結(jié)聲音的特點(diǎn)

　　六、結(jié)束部分：

　　《小樂器大合唱》

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展，帶給孩子們強(qiáng)烈的聽覺和視覺沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養(yǎng)，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹立奠定了良好基礎(chǔ)。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)4、5、6的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力

　　2、通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料小瓢蟲互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、紙制五彩瓢蟲若干。

　　2、幼兒操作材料每人一份。

　　3、3幢房子。

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣—領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲——幫瓢蟲找家——瓢蟲吃蟲子——講評(píng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1.今天，王老師邀請(qǐng)了一群我們的好朋友來我們班里，你們想知道它們是誰嗎？請(qǐng)小朋友們和老師一起來晚一個(gè)手指游戲，玩了之后你們就知道是誰了？

　　2.教師與幼兒共同玩手指游戲《小瓢蟲》，引起幼兒游戲的興趣。

　　小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

　　爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

　　緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

　　一口把它吃干凈（停下，作吃狀）

　　二、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲。

　　1.知道是誰了嗎？看，他們都已經(jīng)跑到你們的凳子底下了。

　　2.幼兒每人領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲。

　　我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來確定是幾星瓢蟲。）

　　（1）對(duì)，他們身上的小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)不同，你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的'？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）

　　（2）小瓢蟲都有自己的名字，他的名字和身上的圓點(diǎn)有關(guān)，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了。

　　（3）你的朋友是四星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　　（4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　　（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　　（6）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　　三、幫瓢蟲分家

　　1.小瓢蟲現(xiàn)在知道自己背上有幾點(diǎn)，也知道自己的名字了，可現(xiàn)在又碰到了一件困難的事，想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）

　　2.請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。

　　小結(jié)：把四星瓢蟲送到四個(gè)圓點(diǎn)的家~~~~~是根據(jù)圓點(diǎn)來分家的

　　四、小瓢蟲吃蟲子。

　　1.小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們愛吃的小蟲子，但是他們只吃和自己身上圓點(diǎn)一樣多的蟲子，多一條也不要，少一條也不要。

　　2.請(qǐng)幼兒操作：根據(jù)圓點(diǎn)點(diǎn)數(shù)將小瓢蟲和樹葉連線.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒。

　　3.交代要求：

　　①人直接到后面操作，不用拿椅子。

　　②幼兒做好后馬上回到位置上。

　　五、講評(píng)。

　　教師拿幾張有錯(cuò)和一張對(duì)的進(jìn)行講評(píng)。糾正出錯(cuò)的作品。那現(xiàn)在讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧。

中班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1．學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。

　　2．能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。

　　準(zhǔn)備：

　　青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。

　　過程：

　　一、播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂

　　蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、提問導(dǎo)入：

　　小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的'蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。）

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1．小兔子吃蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第一段

　　（1）播放第一段音樂，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

　　（2）教師用歌曲中的念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、

　　還有毛豆。

　　（3）出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。

　　（4）再次傾聽第一段后，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

　　（5）完整學(xué)唱第一段。

　　2．小兔子種蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第二段

　　（1）幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？

　　（2）引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動(dòng)作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

　　（3）幼兒學(xué)唱歌曲第二段，鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。

　　3、完整演唱歌曲

　　四、延伸活動(dòng)：制作"小菜園"

　　請(qǐng)幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個(gè)泡沫盒上，制作成"小菜園"，請(qǐng)小兔子來品嘗。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)中圖譜的運(yùn)用也比價(jià)的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

中班教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　從小班到中班經(jīng)過一年半的音樂活動(dòng)熏陶。喜歡唱唱跳跳，愿意參加音樂活動(dòng)，有一定的音樂素養(yǎng)。但是在音樂表現(xiàn)中沒有合作的經(jīng)驗(yàn)，所以本次活動(dòng)讓孩子感受與朋友一起合作跳舞的快樂。

　　《邀請(qǐng)舞》是中班一個(gè)非常經(jīng)典的集體教學(xué)活動(dòng)，舞曲節(jié)奏歡快，以邀請(qǐng)的方式與同伴跳舞，讓孩子體驗(yàn)和朋友一起跳舞的快樂。所以在本次《邀請(qǐng)舞》的活動(dòng)中，想通過孩子在“邀請(qǐng)舞”的音樂游戲中，能初步模仿以邀請(qǐng)的方式與同伴跳舞。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、說說、做做、玩玩中初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)邀請(qǐng)舞。

　　2、愿意和同伴一起合作，感受邀請(qǐng)朋友跳舞的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、會(huì)玩走獨(dú)木橋、爬山等游戲。

　　2、ppt。

　　3、小白兔頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以情激趣【價(jià)值：在情景性的律動(dòng)中熟悉舞曲的旋律】

　　律動(dòng)《去大森林》

　　二、感知體驗(yàn)【價(jià)值：在觀察和模仿中，嘗試用邀請(qǐng)的方式和同伴跳舞】

　　1、感受欣賞

　　重點(diǎn)提問：剛才小白兔和我一起跳的邀請(qǐng)舞好看嗎？你們想不想跳？那我們?cè)賮砜匆槐椋纯次覀兪窃趺刺璧模?/p>

　　2、了解玩法

　　重點(diǎn)提問：我們剛才是怎么跳舞的？我們還做了什么動(dòng)作？

　　那這次再看看我們跳邀請(qǐng)舞時(shí)是什么時(shí)候面對(duì)面的？

　　3、嘗試體驗(yàn)

　　重點(diǎn)提問：我們剛才是什么時(shí)候面對(duì)面的跳舞的`？說到哪句話的時(shí)候面對(duì)面的？我們面對(duì)面的時(shí)候邀請(qǐng)同伴跳舞做了什么動(dòng)作？

　　三、合作游戲

　　【價(jià)值：在和同伴跳邀請(qǐng)舞的過程中，體驗(yàn)一起跳舞的快樂。】

　　幼兒和朋友一起合作跳邀請(qǐng)舞。

　　四、活動(dòng)延伸

　　師“森林里的舞會(huì)開始了，讓我們聽著音樂一起跳舞吧。”

中班教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒進(jìn)一步提高迅速串接兒歌及仿編兒歌的能力。

　　2、要求幼兒愉快地參與游戲活動(dòng)，并遵守游戲規(guī)則。

　　3、引導(dǎo)幼兒和同伴協(xié)調(diào)、友好地共同游戲。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到：幫助幼兒進(jìn)一步提高迅速串接兒歌能力，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物教具：小饅頭七個(gè)、ppt

　　教學(xué)過程：

　　（一）播放有美味食物圖片的幻燈片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師："小朋友們，今天呀，老師給你們帶來了好多食物寶寶，我們一起來看看，看看你們是不是都認(rèn)識(shí)這些食物寶寶！"播放幻燈片，提問小朋友是不是吃過這些食物，喜不喜歡吃。

　　（二）了解兒歌內(nèi)容及相關(guān)游戲規(guī)則。

　　師："呀，對(duì)了，老師還帶來了另一個(gè)小妹妹朵朵！她想要請(qǐng)你們猜猜她喜歡吃什么食物~我們來仔細(xì)看一看、聽一聽她到底喜歡吃什么呢？"

　　1、播放視頻讓孩子根據(jù)自己對(duì)視頻的理解來猜猜朵朵喜歡吃什么食物，并熟悉兒歌。

　　師："看完了這個(gè)動(dòng)畫，你們猜出來了嗎？"師："你們是怎么猜出來的呢？"當(dāng)孩子回答出，是聽兒歌猜出來時(shí)，教師引導(dǎo)孩子跟著視頻一起大聲讀一遍。

　　2、(出示小饅頭)"除了朵朵愛吃饅頭，老師也很愛吃饅頭，我還喜歡一遍唱兒歌一邊玩堆饅的游戲頭呢！"邊堆饅頭邊唱歌

　　3、今天呀，老師去買饅頭的時(shí)候饅頭已經(jīng)賣光了，所以你們不能玩這個(gè)游戲了（遺憾的`表情），但是（突然很高興）我想了一個(gè)辦法，我們可以用我們的小手來當(dāng)做饅頭玩這個(gè)游戲！

　　(三)游戲

　　1、示范：請(qǐng)兩個(gè)幼兒與老師一起做游戲

　　2、幼兒輪流接念兒歌，邊伸出右手做四指握拳，拇指向上的動(dòng)作；第一人伸出手后，第二人握住第一人的拇指，依次疊放堆積。

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

中班教案 篇4

中班教案 篇5

中班教案 篇6

中班教案 篇7

中班教案篇1

中班教案篇2

中班教案篇3

中班教案篇4

中班教案篇5

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中班教案篇7