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中班教案

時間：2024-03-04 08:16:14 教案

中班教案8篇[必備]

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案8篇[必備]

中班教案篇1

　　活動目標:

　　1.初步學習說唱的方式學唱歌曲，進行簡單的合作接唱。

　　2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。

　　3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1.與歌曲相關(guān)的四幅動物圖片。

　　活動過程：

　　一、回憶情景，引起興趣

　　師：秋天到了，天氣越來越冷了，我們前兩天還舉行了秋季運動會。你參加了什么比賽項目？

　　幼兒自由討論。

　　二、看圖片，熟悉歌詞。

　　動物園里也在開一個秋季運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？好,我們一起去看看誰在參加比賽?

　　1．出示第一張小兔賽跑的圖片

　　師：你看到哪種小動物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。

　　2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片

　　師：大黑熊比賽的是什么項目啊？

　　3．出示海豚和小鴨的圖片

　　師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？

　　4．教師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。

　　三、學唱歌曲。

　　1．教師范唱：老師來把它們唱到歌里去。仔細聽一聽，歌曲里最后兩句是怎么唱的？

　　2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個好聽的名字！

　　3．我們一起用好聽的聲音把這首歌唱出來吧。唱的時候還要想想看運動員在比賽時心里是什么樣的.？

　　小結(jié)：運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點，小動物們才能發(fā)揮出好的水平！

　　4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

　　5．相互學唱：你學會了唱哪一句？

　　四、嘗試練習說唱詞。

　　1.練習說唱詞

　　（1）小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊做……（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油呢？（出示節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣？

　　（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。

　　好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油。……（幼兒的語言）唱大黑熊愛摔跤時我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。

　　（3）師幼一起完整演唱歌曲。

　　2．分角色接唱歌詞。

　　比賽又要開始了，誰愿意當小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復(fù)游戲一次。）

　　3.創(chuàng)編說唱詞

　　（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？

　　我們一起來當啦啦隊。

　　愿意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）

　　五、活動延伸。

　　運動場上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運動場上見（角色游戲時開一個運動場）

　　（快跑快跑快跑！）

　　（嗨喲嗨喲嗨喲！）

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、使幼兒初步熟悉游戲音樂，能根據(jù)音樂的強弱變化來變現(xiàn)相應(yīng)的動物。

　　2、借助已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)想各種強弱不同動物的動作。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　活動重難點：

　　能區(qū)分音樂的強音和弱音

　　根據(jù)音樂創(chuàng)編動物的動作

　　活動準備：

　　音樂《強音和弱音》

　　動物課件：頭飾，老虎，大象，熊貓，小兔，小貓，青蛙，蝴蝶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、熱身運動《身體音階歌》

　　二、基本部分

　　1、請欣賞音樂，猜動物的名稱，并用動作表現(xiàn)出來。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂強弱來表現(xiàn)不同的動物，盡量每次表現(xiàn)的動物要有所不同。

　　3、師幼共同整理創(chuàng)編動作。

　　4、總結(jié)剛才模仿的那些動物，誰是強的？誰是弱的？

　　三、幼兒分角色表演

　　1、幼兒選擇自己喜歡的角色，并清楚知道這種動物是強或者弱，聽到相應(yīng)的音樂開始做動作，不是自己的'音樂就停止不動。

　　2、邀請其他老師一起進行音樂游戲。

　　3、老師分析樂曲，有A和B兩種音樂。

　　（1）的音樂比較沉重，恐怖的聲音。

　　（2）的音樂比較清脆、動聽。

　　四、結(jié)合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂。

　　1、認識樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強音和弱音。

　　2、合作使用樂器演奏樂曲。

　　五、結(jié)束部分

　　1、引導(dǎo)孩子有序地收回樂器。

　　2、用好聽的節(jié)奏說再見。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng)，了解它們共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。（重點）

　　2、能大膽表達自己摘果子的辦法，嘗試用語言、表情和動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對話。（難點）

　　3、感受合作的快樂，懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會更大的道理。

　　活動準備：

　　1、知識準備：初步了解動物的本領(lǐng)，幼兒有互相幫助、合作做事的經(jīng)驗感受。

　　2、物質(zhì)準備：課件、音樂、視頻資料（幼兒在游戲中互相合作的照片）。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)教師出示小猴、梅花鹿課件。

　　提問：梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)？你認為誰的本領(lǐng)大？

　　播放課件，教師分段講述故事，幼兒學說角色對話，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的1教師講述第一段故事，引導(dǎo)幼兒理解：雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng)，但也有自己做不到的事情。

　　提問：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領(lǐng)？它們是怎樣夸自己的？

　　聽了剛才的故事你認為誰的本領(lǐng)大？

　　2、幼兒討論交流摘果子的辦法。

　　提問：有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子？

　　3、教師續(xù)講故事第二段，幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。

　　提問：小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的？豐富詞匯：合作。

　　小猴和梅花鹿是怎么說的.？

　　師幼共同完整講述故事，感受合作的快樂，懂得合作本領(lǐng)更大1結(jié)合課件，師幼共同講述故事。

　　2、師幼互動，比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情，理解互相幫助一起合作會讓我們更加快樂。

　　提問：為什么一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子？沒摘到果子它們的心情怎么樣？豐富詞匯：抓耳撓腮。

　　后來是怎樣摘到果子的？摘到果子后它們的心情怎么樣？

　　現(xiàn)在你們知道誰的本領(lǐng)大了嗎？

　　小結(jié)：小猴會爬樹、梅花鹿會過河，它們用自己的本領(lǐng)互相幫助就摘到了果子，合作讓本領(lǐng)更大了。

　　幼兒表演故事，引導(dǎo)幼兒用語言、表情、動作表現(xiàn)小動物們合作摘果子的情節(jié)，進一步感受合作的快樂1幼兒自主選擇角色表演故事。

　　2重點啟發(fā)幼兒能夠用語言、表情、動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對話。

　　集體分享交流，引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂1引導(dǎo)幼兒講述，交流生活中合作的事情。

　　提問：在幼兒園里做游戲的時候你們是怎么合作的？

　　2、欣賞視頻，進一步感受合作本領(lǐng)大以及合作帶來的快樂。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　學習用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

　　活動準備：

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性)

　　(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種，條形圖畫紙(長約30厘米)，水彩筆每人一盒。

　　(3)范例：花邊3條。

　　活動過程：

　　(一)觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。

　　出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

　　范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)律。

　　范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。

　　范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。

　　引導(dǎo)語：

　　(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

　　(二)理解與操作：擺各種花邊，練習有規(guī)律地排列紋樣。

　　供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。

　　引導(dǎo)語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來整齊、有序?

　　(三)實踐與創(chuàng)作：學習用簡單的花紋來裝飾花邊。

　　(1)請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學叔叔、阿姨的這個本領(lǐng)。

　　(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認真地畫。

　　(四)欣賞與評價以"美麗的'花邊展覽"為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出"為什么"。

　　教學反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1．認識數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2．通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。

　　活動準備：

　　《秋風》歌曲磁帶，實物樹葉若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數(shù)字的筐，數(shù)字6、7，實物卡片蘋果6個、橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。

　　活動過程：

　　一、歌曲引出課題

　　播放歌曲《秋風》：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，今天我們要和樹葉玩游戲了，讓我們一起去撿樹葉吧，不過老師還有個小小的要求，我們要撿的和椅子底下的點子卡片上的數(shù)量相等。

　　二、撿樹葉活動，感知5以內(nèi)的數(shù)量

　　1．幼兒拿小椅子底下的點子卡片，看看有幾個點子。

　　2．按照點子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉，并把樹葉分別放進寫有1—5數(shù)字的筐子中去。

　　教師：我們把撿到的.樹葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧！

　　三、分水果，認識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。

　　師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

　　1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？

　　2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。

　　3．看一看，數(shù)一數(shù)，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示6的樣子。

　　4、數(shù)字6還可以表示那些東西？

　　5、同樣方法認識7。（7個橘子）

　　四、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數(shù)量

　　1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）

　　2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

　　五、游戲：裝水果籃

　　讓我們也來變成營養(yǎng)豐富的各種水果吧，我們來裝成一個水果籃，看看誰裝的好。

　　老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，許多水果裝一籃。幼兒自由結(jié)合擺出造型。

　　第二遍，老師念兒歌，要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。

　　活動延伸：

　　在數(shù)學區(qū)讓幼兒操作連線，鞏固6、7的數(shù)量。

中班教案篇6

　　活動目標

　　1、感知音樂《庫企企》全曲ABC結(jié)構(gòu)及歡快活潑的旋律。

　　2、根據(jù)音樂變化進行表演并在感知音樂的基礎(chǔ)上自由選擇樂器為音樂伴奏。

　　3、大膽表現(xiàn)音樂，體驗音樂帶來的快樂。

　　活動準備

　　庫企企音樂、握手舞音樂、一張大紙、一只水彩筆、黑板、ti ti ta卡片和庫庫庫企企的節(jié)奏卡、人數(shù)相等的打擊樂器活動過程實錄

　　活動過程:

　　一、開始部分

　　1、聽握手舞音樂進教室。

　　2、節(jié)奏練習：

　　今天，老師請來了兩位好朋友和我們一起做游戲，我們一起來看一看他們是誰？出示titi和ta及庫庫庫企企的節(jié)奏卡。

　　提問：這是誰啊？老師拿節(jié)奏卡放在黑板上，請幼兒讀一讀。

　　二、音樂欣賞：庫企企

　　1、欣賞音樂第一次

　　現(xiàn)在，老師請你們聽一段音樂，音樂里的人就用這個節(jié)奏說了一句話，聽一聽他們說了什么？

　　音樂里的人為什么要說這么奇怪的話？原來這是一句咒語，聽了老師的故事你們就明白了。

　　2、講述故事：

　　在美麗的大森林里，住著四個活潑可愛的.小精靈，他們生活得非常快樂。可是，有一天，森林里來了一個可怕的老巫婆，她把小精靈們趕出了森林，他們無家可歸了。小精靈們心里很著急，他們想要趕走老巫婆，可是老巫婆會魔法，小精靈們沒辦法打敗她。這個時候，大樹爺爺告訴他們一個秘密：在很遠的一座大山里，藏著一個寶藏。只要翻過四座山，走上四個臺階，就能看到一扇石門，你們對著石門念兩次咒語：庫庫庫企企，庫庫庫企企。石門就能打開，里面藏著堅強，勇敢，善良，誠實四樣寶貝，找到這四樣寶貝就能打敗巫婆。聽了大樹爺爺?shù)脑挘【`們準備出發(fā)去尋找寶藏。

　　你們想和小精靈一起去尋找寶藏嗎？那老師要先考考你們。提問：大樹爺爺告訴小精靈要翻過幾座山？走上幾個臺階？咒語是什么，要念幾次？

　　3、欣賞音樂第二次：

　　我們再來聽聽音樂是不是這樣的。

　　你們這么棒，咱們一起幫小精靈畫一張藏寶圖吧！

　　4、欣賞音樂第三次

　　師生一起聽音樂畫藏寶圖。和幼兒一起商量用什么圖形或符號表現(xiàn)藏寶圖。有了藏寶圖小精靈們一定能夠順利地找到寶藏，好我們一起出發(fā)吧！

　　5、聽音樂和小精靈們一起去尋寶。教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊用肢體表現(xiàn)爬山、上臺階、敲門的動作。找到寶藏后仙女姐姐送給孩子們四樣寶貝，祝小精靈能夠早點打敗壞巫婆。

　　小精靈們得到堅強，勇敢，善良，誠實這四樣寶貝后把壞巫婆給打敗了，繼續(xù)在美麗的大森林里生活著。

　　三、表現(xiàn)音樂

　　1、在“庫企企”的音樂中，教師與幼兒一起欣賞畫好的“尋寶圖”，同時引導(dǎo)幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒大膽嘗試用肢體語言來表現(xiàn)山的連綿起伏。

　　教師出示畫好的“尋寶圖”在“庫企企”的音樂聲中，引導(dǎo)幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)爬山的音樂：如用身體動作的高低起伏變化來表現(xiàn)音高的變化；用身體動作（捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等）發(fā)出聲音的強弱變化等來表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

　　2、幼兒自選樂器聽音樂看圖譜為樂曲伴奏，教師注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化進行伴奏。

中班教案篇7

　　教材分析：

　　《數(shù)星星的孩子》是人教版小學語文二年級第八組課文的第一課，是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。

　　學情分析

　　小學低段重在積累字詞，本課所涉及的生字詞數(shù)量比較大，也偏難。但是這篇課文語言生動、簡潔，故事性強，蘊含科學知識，內(nèi)容對學生充滿著吸引力。教師在教學中應(yīng)處理好科學知識介紹和學生語文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。注意抓住思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學生反復(fù)朗讀，在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn)，再讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察、樂于探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，達到“潤物細無聲”的教學效果。

　　教學目標：

　　1.知識與能力目標：會認9個生字（撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢），會寫12個字（勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離），理解文章內(nèi)容。

　　2.過程與方法目標：分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。

　　3.情感態(tài)度與價值觀目標：學習張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。教學重點：

　　識字、寫12個生字（勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離），理解課文內(nèi)容。

　　教學難點：體會張衡從小善于思考、觀察的好品質(zhì)。

　　教學方法：朗讀欣賞法、合作探究法。

　　學習方法：自主學習法、誦讀法、圈點勾畫法。

　　課時安排：2課時

　　教具使用：多媒體

　　教學過程：

　　第一課時（40分鐘）

　　一、導(dǎo)入新課（3分鐘）

　　課件演示（夜空、閃動的星星、《小星星》樂曲）。師生隨著課件演示，共唱歌曲。啟發(fā)：同學們，你們喜歡星星嗎？你們知道天上的星星有多少顆嗎？古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星，他曾經(jīng)認真地數(shù)過天上的星星，你們想認識他嗎？（板書課題）

　　（美麗的夜空，閃爍的星星，動聽的音樂，構(gòu)成了一幅動人的星空圖景。利用多媒體的教學優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，充分調(diào)動學生學

　　習的積極性。教師啟發(fā)性的談話，拉近了課文內(nèi)容與學生的距離，使學生興趣盎然地進入課堂。）

　　二、人物介紹（2分鐘）

　　資料交流：（出示人物圖片（張衡）談話：同學們，你們認識這個人嗎？今天我們學習的課文就與他有關(guān)，請大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一下，讓我們一起走進張衡。

　　（培養(yǎng)學生搜集處理信息能力是語文學科的重要人物之一，利于拓寬學生視野，形成良好學習習慣。這樣的交流形式為學生的學習成果展示提供了一個舞臺，激發(fā)了學生學習的積極性，滿足了學生成功心理。同時為進一步理解課文做好了準備。）

　　三、初讀課文，整體感知（5分鐘）

　　1、課文講了什么故事？

　　四、識字寫字教學（15分鐘）

　　（一）識字

　　內(nèi)容：撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢

　　1．檢查識字情況，重點進行生字的正音和識字記字的方法交流。鼓勵學生個性化的識字記字體驗，教師相機點撥重點字音和結(jié)構(gòu)上的注意事項，同時引導(dǎo)學生進行擴詞和必要的識字方法的提示和指導(dǎo)。

　　（識字是閱讀和協(xié)作的基礎(chǔ)，同時也是低年級語文教學的重點所在。以自主識字、游戲檢查、充分交流相結(jié)合的方式，有效地調(diào)動了學生的識字熱情，尊重并激發(fā)學生的創(chuàng)造性。在這樣的學習過程中，學生們可以大膽發(fā)揮想象，運用自己的巧妙的方法來識記生字，活躍了思維，豐富了積累。以人為本，為學生提供了自主學習的時空，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性和自主識字的.良好習慣。）

　　2．組內(nèi)互讀課文，進一步鞏固識字成果，了解課文大意。

　　（二）寫字

　　內(nèi)容：勺、斗、玉、組、珍珠、數(shù)、鉆研、睡、距離

　　1．出示“我會寫”中的生字“勺、斗、玉、組、數(shù)、睡”。

　　指讀，組詞。

　　2．引導(dǎo)學生進行觀察，找出難寫的部分，交流書寫中應(yīng)注意的事項。

　　3．教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個字。強調(diào)重點筆畫的寫法。如：“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等。

　　4．學生練習書寫，教師巡視指導(dǎo)，組織全班評議。

　　（寫字教學的作用在低年級至關(guān)重要，對于學生良好書寫習慣的養(yǎng)成起著非常重要的作用。教學中應(yīng)扎扎實實，充分尊重學生的觀察體驗，進行指導(dǎo)，并讓學生在扎實的書寫練習、交流評議中互相促進，共同提高。）

　　五、合作探究，理解內(nèi)涵（15分鐘）

　　（一）

　　1．分組互讀課文，了解課文內(nèi)容。推選出“閱讀小能手”，準備在全班朗讀。

　　2．組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽，互評，交流體會。

　　3．讀書交流：在讀書中你讀懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？

　　（在識字寫字的基礎(chǔ)上進行充分的朗讀練習，培養(yǎng)了學生的閱讀能力。賽讀的形式有利于激發(fā)學生的讀書興趣。彼此的交流利于同學間的互相促進，同時在交流中教師也能有效地捕捉到學生對課文內(nèi)容的理解程度，為下節(jié)課教學做好鋪墊。當學生對課文內(nèi)容有不懂的地方時，如果是簡單的可以當堂解決，其他的內(nèi)容引入下一課時教學）

　　第二課時

　　五、繼續(xù)合作探究，理解內(nèi)涵（5分鐘）

　　4．引導(dǎo)學生自由讀課文第一自然節(jié)：通過讀書，請告訴大家你感受到了什么？

　　5．啟發(fā)學生在讀文后交流自己的閱讀感受。教師引導(dǎo)學生抓住主要的句子進行深入地體會。

　　如：“晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。”引導(dǎo)學生理解“珍珠”和“碧玉盤”是怎樣的，在

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

中班教案 篇4

中班教案 篇5

中班教案 篇6

中班教案 篇7

中班教案篇1

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中班教案篇5

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