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中班教案

時間：2024-03-04 08:20:32 教案

(實用)中班教案9篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(實用)中班教案9篇

中班教案篇1

　　預設目標：

　　1．利用紙棒練習助跑跨跳過寬４０厘米左右的平行線，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。

　　2．大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。

　　3．體驗合作創編游戲的樂趣。

　　4．引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

　　活動準備：

　　１．紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干，球門。

　　２．音樂《運動員進行曲》。

　　３．一張統計表，游戲大小標記，獎牌。

　　活動過程：

　　一、進入場地，活動身體。

　　隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。

　　上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索紙棒的不同玩法。

　　１．玩棒。

　　（１）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

　　師：小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）它是我們鍛煉身體的好伙伴，小朋友想一想，紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發言討論）下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的`方法最多，還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同的小朋友。

　　（２）幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發展。

　　（３）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

　　師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

　　（學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒的方法。

　　其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法？（再學一學）２．學習動作：助跑跨跳（１）師介紹動作要領。

　　師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

　　現在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？

　　（請２名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）師：他們是怎么過小河的？

　　（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）教師示范并講解動作要領：＂兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。

　　師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？

　　（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）（２）集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成四組進行）師：小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。

　　現在我們大家一起來練習本領。（依次跳過小河）教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習。

　　三、游戲：我的本領最大。

　　１．結合游戲場地介紹游戲規則，整隊排成四路縱隊。

　　師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想參加啊？今天我們比賽的名稱叫做我的本領最大。場地上有３個游戲可以玩，（出示統計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門），第二個場地是雙腳連續跳過小河，第三個場地是助跑跨跳。

　　每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。

　　２．幼兒自由練習。

　　３．幼兒游戲。

　　師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規則（出示統計表）比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派２名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

　　幼兒討論。

　　師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現在請你把你玩的這個游戲的標記掛在胸前。

　　掛好標記。

　　師：運動員們，比賽的時候，這組里最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發給你一個數字，那個就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我們最后要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好不好。

　　幼兒游戲。

　　師：運動員們，進入比賽場地。

　　集合計算分數，明確名次。

　　師：運動員們，我們要來宣布比賽結果了。

　　４．以發獎牌慶祝勝利，小結活動情況。

　　師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務，頒獎儀式現在開始！第一名是紅隊…四、退場。

　　活動反思：

　　音樂主要是感情藝術，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調美等來表達人們的心聲：或者隱含著一個美好的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄托一個美麗的夢幻，或展現一片熾熱的情懷。進行曲是用行進步伐的節奏寫成的樂曲，一種進行曲是供隊伍行進時奏唱的，以統一的步伐、是鼓舞人心的。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1．知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。

　　2．培養良好的衛生習慣。

　　3．了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　活動過程：

　　1．組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　2．讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。

　　討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫？

　　小實驗：將剪下的.指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

　　3．請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。

　　4．教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育。

　　活動反思：

　　教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其對健康活動的興趣。

中班教案篇3

　　垃圾的對話

　　一、教學目標：

　　1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞匯：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會給人類帶來危害。

　　2、鼓勵幼兒對垃圾進行分類并對變廢為寶進行大膽想象，參與創造性的表演。

　　3、發展幼兒的記憶力和表現力。

　　二、教學準備：

　　1、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。

　　2、創設環境：垃圾角3、錄像帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演）4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

　　三、教學過程：

　　1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。

　　教師引導：“小朋友看到我現在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢？”

　　2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。

　　提問：

　　（1）剛才有什么垃圾在說話？

　　（2）舊報紙為什么會說自己還很有用呢？

　　（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？

　　3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。

　　提問：

　　（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？

　　（2）為什么會有這么多垃圾？

　　（3）垃圾對人們有什么害處呢？

　　（4）我們要怎樣減少垃圾，保護環境？

　　4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

　　先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的`垃圾的話，并啟發幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結。

　　5、活動結束：

　　教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環境干凈嗎？現在請你們來當環保小衛士，把活動室的環境清潔干凈。但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。

　　附故事：

　　垃圾的對話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。

　　舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”

　　酸奶杯說：“實在太擠了，我的身體變形了。”

　　膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心！”

中班教案篇4

　　活動目標：

　　１、感受歡快、悲傷的不同的音樂性質，并用線條與畫面進行匹配，體驗藝術同構活動的快樂。

　　2、嘗試創編動作，有初步的音樂感知能力和表現能力。

　　活動準備：剪輯VCD《三只小豬》片段并制作成課件、大灰狼和小豬頭飾

　　活動過程：

　　一、觀看消音動畫片《三只小豬》片段，回憶故事情節。

　　提問：動畫片中有誰？它們在干什么？

　　二、完整欣賞兩段音樂，嘗試運用不同色彩的'線條與音樂相匹配：

　　1、幼兒完整欣賞音樂，感受音樂的不同性質：

　　提問：這兩段音樂有什么不一樣？

　　2、幼兒傾聽音樂，嘗試用線條表現兩段音樂的不同性質

　　三、分段欣賞音樂，嘗試與相應的動態畫面匹配，鼓勵幼兒創編有趣的動作加以表現。

　　（一）欣賞第一段音樂（大灰狼跳舞），

　　1、欣賞第一遍，提問：這段音樂的旋律是怎么樣的？

　　2、欣賞第二遍，引導幼兒選擇動畫片與音樂匹配.

　　提問:你覺得這段音樂適合哪段動畫片?

　　（二）欣賞第二段音樂（大灰狼拉琴），

　　1、欣賞第一遍，提問：這段音樂的旋律是怎么樣的？

　　2、欣賞第二遍，引導幼兒選擇動畫片與音樂匹配.

　　提問:你覺得這段音樂適合哪段動畫片?

　　三、完整欣賞動畫片與音樂，鼓勵幼兒創編動作隨動畫片自由表演。

　　1．引導幼兒創編各種大灰狼舞蹈的動作

　　2．引導幼兒創編大灰狼拉琴和小豬被感動的表情和動作

　　四、分角色表演和游戲，體驗游戲的快樂。

　　幼兒自選角色扮演大灰狼和小豬，聽音樂進行游戲。要求幼兒隨音樂節奏進行表演。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1．細致觀察畫面，理解動物穿背心的感受以及背心變化的原因。

　　2．學習故事中反復出現的語句。

　　3．體驗故事中鼠小弟的心情變化，感受寬容并學習調節自己的情緒。

　　活動準備：

　　教學ppt 、動物圖片、繪本。

　　活動過程：

　　一、出示鼠小弟圖片，導入活動

　　（出示圖片一）師：今天我們這里來了一位朋友——名叫鼠小弟，你看看鼠小弟穿了一件紅色的什么啊？

　　鼠小弟穿著紅色的小背心，多么開心，多么神氣啊！

　　（出示圖片二）咦，剛剛鼠小弟還這么開心，這么神氣，現在它怎么啦？

　　它為什么不開心啊？（它的小背心變得又大又長）

　　你們知道，為什么這件小背心會變成這樣嗎？這里有一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。

　　（了解故事的開頭和結尾，鼓勵幼兒大膽猜測故事的中間情節，激發幼兒的興趣。）

　　二、分段欣賞，了解故事情節，體驗動物穿上背心的快樂

　　（一）欣賞第一段：媽媽給鼠小弟織了一件小背心，很好看的。這一天，鼠小弟穿著背心出門了，還快樂的唱起了歌。它的歌聲引來了小鴨子，小鴨說：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？鼠小弟大方說：“可以可以，不過別弄壞了。”于是把背心脫給了小鴨，小鴨高興的穿上小背心說：就是有點緊，不過還挺好看吧。

　　教師引導提問：

　　1、鼠小弟把背心借給了誰？小鴨子開心嗎？為什么？

　　（二）欣賞第二段：小猴看見了，拉拉小鴨身上的背心說：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？小鴨大方的.點點頭，把背心脫給了小猴。小猴高興的穿上了背心自言自語說：就是有點緊，不過還挺好看吧？小結：雖然不是自己的背心，但是小鴨喜歡小猴也能和自己一樣感受到穿背心的快樂，所以還是借給了它。原來好東西是要和大家一起分享的。

　　（三）欣賞第三段：小猴子碰上了海獅，海獅看見小猴子穿的小背心說：“小背心，真漂亮，讓我穿穿好嗎？”小猴大方的點點頭，把背心脫給了小海獅。小海獅高興地穿上了背心說：就是有點緊，不過還挺好看吧。

中班教案篇6

　　前期活動：

　　1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區，在活動區游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。

　　2、引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區別兩個季節的主要特征。

　　3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領唱、分組唱等多種演唱形式。

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒根據春游線索創編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節奏做動作。

　　2、培養幼兒在比較擁擠的空間狀態下與同伴共享空間、親密交流的`能力。

　　3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。

　　二、活動過程：

　　1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。

　　2．引導幼兒創編動作：

　　1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節奏型× × ×× ×教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節奏型× × ×× ×。

　　2）引導幼兒根據春游線索分段創編動作：教師通過語言啟發幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉椅”等游戲，創編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉椅等動作。

　　3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

　　4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

　　延伸活動：

　　組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1.知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　2.了解基本的預防感冒的生活小常識。

　　3.知道要配合醫生看病，才能好得快。

　　活動準備：

　　1.了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒在家了解家人患病感受。

　　2.感冒癥狀記錄表（用幼兒能理解的符號做記錄）

　　3.請當醫生的家長做助教。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：小朋友，你感冒過嗎？

　　幼：感冒過。

　　幼：經常感冒。

　　師：你感冒時，感覺怎樣？

　　幼：很不舒服。

　　幼：鼻子很難受…

　　師：你家里人感冒過嗎？

　　幼：感冒過。

　　幼：有時感冒…

　　師：那你知道他們感冒了有什么感受嗎？

　　幼：媽媽說，她感冒了老打噴嚏。

　　幼：我奶奶感冒了，身上沒力氣…

　　小結：感冒了會很難受，打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽，有時還發燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

　　（由于教師提前讓幼兒觀察、了解感冒的人有什么癥狀，所以幼兒帶有明確的目的去探究，每位幼兒都有所發現，在談話中都說出了自己探索的結果，教師繼而歸納總結，用淺顯的語言使幼兒了解了感冒的.癥狀）

　　二、集體交流

　　師：小朋友，我們為什么會感冒呀？

　　幼：天冷了，凍著了。

　　幼：媽媽感冒了，傳染我也感冒了…

　　師：感冒了怎么辦啊？

　　幼：吃藥。

　　幼：上醫院打針…

　　小結：著涼、不講衛生、被傳染都會感冒。感冒了，要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息，配合醫生治療等。

　　（通過談話，讓幼兒了解感冒的原因及患病后的做法，提高幼兒的自我保護意識及能力）

　　三、醫生講解

　　師：今天，老師請來了王宇涵的媽媽王醫生，請她來給我們講解一下預防感冒的方法。（鼓掌歡迎）

　　王醫生：（指圖）保持空氣清新流通；感覺冷時要加衣服；多喝開水；堅持參加體育鍛煉；不用別人用過的餐具、毛巾等物；感冒流行季節，少去公共場所等。

　　（結合醫生講解，使幼兒進一步了解感冒的預防方法）

　　四、幼兒提問

　　師：小朋友，你們還有什么不明白的地方，可以詢問王醫生。

　　幼：王醫生，感冒怎樣可以好得快？

　　幼：王醫生，怎樣才能不感冒？

　　（針對孩子們的提問，王醫生一一做解答）

　　五、合影留念

　　師：小朋友，王醫生在百忙之中來給我們上了一節健康課，使我們學到了很多預防感冒的知識，我們應該對她說什么呢？

　　幼：謝謝王醫生。

　　師：我們一起和王醫生照張相，留個紀念好嗎？

　　幼：好。

　　（結合活動，使幼兒學會感恩）

　　活動延伸：

　　運動前后應隨時提醒幼兒增減衣服，鼓勵幼兒天天鍛煉身體，增強體質，預防感冒。

　　活動反思：

　　《阿嚏》一課是有關幼兒身體健康的一課，秋、冬季正是流行感冒的季節，對孩子而言，感冒的癥狀都有所感知體驗，提前布置幼兒了解了家人感冒的感受，使幼兒在此基礎學會了體貼他人，學得了已有經驗，繼而教師進行梳理，重點突出感冒時的主要癥狀。隨后抓住幼兒的好奇心，講解感冒的原因及患病后的做法，各個環節密切聯系，層層遞進，幼兒的經驗得以提升。

　　活動請醫生講解有關感冒的常識，因為是真正的醫生，孩子多了份信任感，因此在聽講時收到了事半功倍的效果，增強了幼兒保護身體的意識，培養了幼兒的自理能力，使幼兒獲得了新的經驗，達到了預期的效果。

中班教案篇8

　　一、活動目標

　　1.感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等特性，學會用正確的詞表達自己的感覺。

　　2.能夠結合自己的生活經驗說出不同特性物體的名稱及作用。

　　3.對感知探索活動感興趣。

　　二、活動準備

　　1. 紙箱兩個，紙箱內分別放有冷、熱兩瓶水，棉花球、玻璃球、蠟光紙和砂紙等物品。

　　2. 放大的特性標志紙一張。

　　三、活動過程

　　1. 摸一摸、猜一猜

　　請幼兒分別將手放入紙箱中摸一件物品，根據自己的經驗和感受猜一猜是什么物品，并與身邊的小朋友交流。

　　2．說一說

　　依次請個別幼兒說說他摸到的東西是什么感覺？（冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙）可能是什么物品？（教師根據幼兒的回答在放大的特性標志紙上做記錄）

　　3．再次進行觸摸活動。

　　（1）對物品再次進行觸摸活動，并按其相反的特性進行歸類。

　　教師:請幼兒把物品從紙箱中拿出，對物品再次進行感知觸摸，并在此基礎上按相反特性進行歸類。（如把冷水和熱水放在一起、把棉花球和玻璃球放在一起、把砂紙和蠟光紙放在一起）

　　（2）在觸摸感知的基礎上，運用經驗說說該特性物品的用途。

　　小結：不同的季節、不同溫度的`說會給人帶來舒服的感覺；棉花球是用軟軟的、吸水性強的棉花做成的，在醫院我們可

中班教案

中班教案 篇1

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