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幼兒園《沙畫》教案

時間：2024-03-06 07:00:41 教案

幼兒園《沙畫》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園《沙畫》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園《沙畫》教案

幼兒園《沙畫》教案1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒一物多玩的創新意識、

　　2、在玩游戲的過程中培養發展幼兒的創新能力和團結協作能力。

　　活動準備：

　　音樂磁帶至少每個幼兒2個易拉罐。

　　活動過程：

　　一、伴隨音樂《易拉罐操》入場。

　　二、談話：

　　1、小朋友，你手里拿的是什么?(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是裝什么的?(八寶粥，可樂，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶……)

　　2、討論易拉罐的用處

　　你們說我們把易拉罐里的東西吃完，喝完易拉罐就沒用了嗎?(引出易拉罐的作用)

　　(1)可以做易拉罐操

　　(2)擺高樓

　　(3)擺房子

　　(4)做筆筒

　　(5)做高蹺，做小馬蹄

　　(6)可以裝筷子

　　教師小結：別看這么小小的，不起眼的易拉罐，它的用處可真不少!以后我們可要把這“寶物”好好利用啊!

　　三、帶易拉罐一起做游戲：

　　我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具，你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢?(幼兒自由發揮想象，自由發言)

　　現在我們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運糧食》的游戲吧!

　　1、一人運一個易拉罐：

　　現在每個小螞蟻手拿一粒糧食，家快來想想，要怎樣把朗糧食運過去呢?(鼓勵幼兒膽想，自由實踐，自由發言)

　　用頭頂，用腿夾，用胳膊夾，用腳踢，用頭頂，裝在衣服里，用手指頂，用手拿，用腳夾，用后背頂，2、兩人運一個易拉罐：

　　我們小螞蟻的辦法可真多!現在我們兩只螞蟻合作來運一粒糧食，你們商量一下有什么好的辦法呢?(讓幼兒自由結伴，自由談論)教師可以加入進去，聽一聽孩子的辦法。

　　兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭，教師小結：團結就是力量，你們團結一起太棒了

　　3、三人一組，用更多的.方法運更多的易拉罐：

　　幼兒自由結伴，自由分組，游戲要求：兩人裝，一人運

　　師：螞蟻寶貝們都準備好了嗎?準備開始(教師可以隨意加入給幼兒加油，鼓勵的話)

　　我們一起來數數看哪一組的小螞蟻運的最多(一起數)

　　請小朋友來介紹一下各自組用的方法，鼓勵幼兒要謙虛，互相學習，取長補短。

　　活動延伸：

　　我們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友，都想到了這么多好的方法，易拉罐還能做哪些游戲呢?我們去找更多的伙伴、一起來玩更多的游戲吧!

幼兒園《沙畫》教案2

　　活動目標：

　　1、激發熱愛大自然的情感，體驗沙畫的樂趣。

　　2、在熟悉沙的特征的基礎上，初步用沙作畫。

　　3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙畫。

　　活動準備：

　　沙盤、細沙，音樂、課件，照相機，沙包。

　　活動過程：

　　一、導入主題

　　1、幼兒隨著音樂學小魚進入教室。

　　教師：小朋友，小魚離不開什么？

　　幼兒：小魚離不開水。

　　教師：那么，我們一起看一段有關水的視頻。（觀看視頻）

　　教師：小朋友，你們從視頻上看到了什么？

　　幼兒：大海、沙灘。

　　教師：你們到過海邊玩過嗎？

　　幼兒：有，沒有。

　　教師：你們到海邊玩過什么？

　　幼兒：玩沙子。

　　二、了解沙畫的幾種方法

　　1、（出示沙子）

　　教師：小朋友，你們看這是沙子，我們以前玩過，你們是怎樣玩的？我們現在玩一玩好不好？讓幼兒找到沙子的手感。（細細的.、碎碎的、軟軟的、沉沉的、滑滑的）

　　教師：小朋友，沙子好玩嗎？

　　幼兒：好玩。

　　教師：沙子能干什么？

　　幼兒：蓋房子、鋪路、做游戲、

　　教師：沙子還能畫畫呢，你們知道嗎？

　　三、觀看沙畫大師的作品

　　教師：請看視頻。小朋友，沙畫大師的作品好不好？我們也能畫沙畫。

　　教師演示畫沙畫的幾種方法。

　　你們想不想自己也畫一幅沙畫呢？

　　四、沙畫制作

　　（音樂）教師巡回指導，主要是畫沙畫的幾種手法。

　　五、作品展示

　　教師用照相機把小朋友們的作品照下來，在多媒體的大屏幕展示，

　　幼兒講述自己作品的手法，教師講評。

　　六、游戲。

　　教師：小朋友，沙子可以畫沙畫，我們嘗試過了，多神奇呀。那么沙子怎樣和我們做游戲呢？

　　（出示沙包）你們看，這是沙包，讓我們一起來玩沙包吧。（音樂）

幼兒園《沙畫》教案3

　　活動目標：

　　1．通過觀察，讓幼兒知道秋天樹葉的變化，鞏固幼兒對秋天的認識。

　　2．學習用沙畫的技能表現秋天的樹，初步培養幼兒對沙畫的興趣。

　　3．培養幼兒耐心、細心的作業態度和良好性格。

　　活動準備：

　　1．范畫秋天的`梧桐樹、楓樹、銀杏樹各一張。

　　2．春夏秋冬樹木變化的電腦課件。

　　3．每人一把剪刀；紅、綠、黃、咖啡色沙子各一袋；將白紙貼在廢舊紙板上，人手一張。

　　4．每組四種顏色標記盤。

　　活動過程：

　　1．欣賞春、夏、秋、冬樹木變化的動畫情景，讓幼兒辨別秋天的樹，并說出秋天的特征。

　　2．教師出示沙畫秋天的梧桐樹、楓樹、銀杏樹，讓幼兒說出名稱及其異同，激發幼兒對沙畫的興趣。

　　3．教師講解沙畫操作技能并交代每一步驟。

　　教師：這張楓葉沙畫是怎么做的呢?首先在老師事先準備的廢舊紙板上畫出楓葉剪下來，撕開另一面的雙面膠后平放在白紙上(記住有雙面膠的一面朝上)；接著選好沙子的顏色備用。首先倒適量的沙子，用食指把它們抹勻，然后把多下來的沙子倒在相應的顏色標記盤里，這樣桌子就干凈了。待會兒老師請小朋友來做小樹葉，做好后把小樹葉送給大樹媽媽。相信你們只要細心、認真，一定能做好。

　　4．幼兒作畫，教師指導。

　　(1)教師邊指導邊巡視，提示幼兒將沙子倒在相應的顏色標記盤里。

　　(2)教師根據幼兒沙畫情況，讓能力較強的幼兒選兩種或三種沙子制作樹葉，使葉子的變化更明顯，如綠葉變黃，黃葉變咖啡色。

　　5．師生共同布置秋天的樹。

　　教師：小朋友做的樹葉真棒，就像真的樹葉一樣，大樹媽媽可高興了。現在請小樹葉們一起來把大樹媽媽打扮得更漂亮吧!

　　評析：教師將孩子們的作業布置成一幅美麗的秋天的樹林，并伴有鼓勵、贊美的語言，讓孩子們享受作業成功后的愉快感、自豪感，師生共享快樂。

　　6．師生圍著大樹媽媽表演小樹葉歌曲結束。

　　教師：今天在小朋友的幫助下，這些大樹變得更漂亮了，我們一起來圍著大樹媽媽扮演小樹葉吧!

幼兒園《沙畫》教案4

　　一、設計思路：

　　這節課是一個延伸課程，我們園在進行玩教具制作時進行了皮影的制作，我有幸參與了制作活動，在制作時幼兒也對我做的“雞媽媽”產生了很大興趣，并問東問西讓我把做的過程講給他們聽，在制作完成后我為孩子們表演了這個皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》，幼兒看過皮影后，對布上反射出的圖像很感興趣，并嘗試著和老師一起表演。在表演的過程中，幼兒對光和影子的變化深深的吸引了。借此機會我們生成了光影添畫——《貝殼藝術》。

　　我們地處海南，貝殼便是隨處可見，形形色色的貝殼種類繁多，形態各異，這正是我們海南的獨有特色，所以我選擇貝殼為我這節課的主角。光影繪畫表現事物的基礎是光，如果沒有光，我們就無法看到五彩斑斕的世界，更別提作畫了。光使物體呈現在幕布上的輪廓，讓幼兒有自己想象的空間，敞開藝術的翅膀在想象的空間里任意翱翔。在教學實施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片，讓幼兒有實際操作延著物體的輪廓繪畫的基礎，并了解在物體輪廓的基礎上添加一些線條變成精美的畫面，引導幼兒講述自己創作作品的意圖。

　　幼兒有了以上的欣賞和鋪墊，然后通過學習的方法，讓幼兒探討用不同種類的貝殼產生多種光影反射出的影子，幼兒通過影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現能力。加強了幼兒創新能力，又調動了幼兒的學習積極性，還可以對他們進行藝術熏陶。

　　二、活動流程

　　(一)、活動目標：

　　1、引導幼兒觀察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓，讓幼兒根據輪廓大膽嘗試創意添畫。

　　2、體驗光影添畫的樂趣。

　　(二)、活動準備：

　　材料準備：海星、螃蟹、海馬、章魚、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫棒、貼了透明膠的白紙。

　　經驗準備：幼兒在畫畫之前有描實物輪廓的經驗。

　　(三)、活動過程：

　　1、游戲導入，激發幼兒興趣。

　　游戲活動《猜猜它是誰》

　　教師：今天我們班來的一位小客人，我們來看看它是誰呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)

　　幼兒：螃蟹

　　教師：你怎么知道的呢?(引導幼兒嘗試說出螃蟹的影子)

　　教師：真聰明，我們來看看是不是螃蟹(師幼兒一起驗證)。

　　教師：我們再來看看這個小動物是誰呢?(在白幕布后面投射出貝殼的影子)

　　教師：我們一起請小客人自己出來我們看看它是誰好嗎?——出示貝殼。

　　2、探索交流，引導幼兒用描線的方法描出貝殼的影子輪廓，并進行創意添畫。

　　教師：那么誰有什么好方法讓貝殼的影子留下呢?

　　(幼兒交流討論)

　　皮影戲，圖片，美術，海南，繪畫

　　教師：我有一個好方法!

　　老師示范把紙放到白幕布上投射出影子并一邊畫一邊出說：我們要把輪廓描下來喲。(描出貝殼的影子)看這就是貝殼的影子了，你覺得添上幾筆會變成什么呢?幼兒發揮自己奇特的想象力嘗試訴說，老師現場添畫。如：扇形的貝殼可以變成芭蕾小姑娘的裙子、一把小扇子或是孔雀的尾巴。

　　教師：你們想不想也試試這個留下貝殼影子的好方法呢?

　　老師操作投影儀并講解具體的`做法。

　　幼兒兩人合作操作，教師巡回指導

　　教師指導幼兒，可適時引導幼兒如何進行創意。

　　3、欣賞評析

　　教師：剛才你都描得很好，很多小朋友添上幾筆后變成了另外有趣的造型。現在請小朋友們來說說，你是怎么進行創意的。

　　幼兒介紹自己的作品。

　　(四)、活動延伸：

　　海底的世界非常豐富，除了貝殼可以用來玩光影添畫的游戲外，還有什么東西也可以用來添畫，請你們回家找一找并帶到幼兒園，下次上課的時候，我們再一起玩噢。

　　三、教學反思：

　　這節課是我們幼兒在接省級幼兒教育專項課題“本土資源在幼兒園美術活動中的開發與利用”中我上的一節美術課。我們班的孩子喜歡畫畫，喜歡用五彩的畫筆來表達對周圍世界自己的認識，在此同時也充分發揮幼兒學習的自主性培養、想象力、觀察力和創造力。《指南》指出：“鼓勵幼兒在生活中細心觀察，體驗，為藝術活動積累經驗與素材，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創作”。

　　貝殼在海南到處可見，如果讓幼兒純粹地利用貝殼畫畫，整節課對大班孩子來說就顯得單調了些。因此，在開始我用我們演皮影的白色幕布投射出不同的海洋生物，讓幼兒猜出是誰?幼兒可以根據海洋生物的輪廓猜出物體本身，充分的激發幼兒對本節課的興趣點。《指南》中“關注孩子在美術活動中發展幼兒的想象能力”，愛因斯坦也曾說過“想象力比知識更重要，因知識是有限的，而孩子的想象力變化萬千是知識進化的源泉。”

　　直奔主題通過貝殼的影子，讓孩子們展開想象，充分發揮自己想象力和創造力。隨之老師將幼兒的想象出來的物體，隨手畫在拓好貝殼的影子上，讓幼兒一下子明白老師的意圖。激起幼兒自己創作的興趣。在請幼兒們操作投影儀繪畫時幼兒很激動，孩子們自己動手操作創意光影貝殼添畫，更加讓幼兒體驗到了創作的樂趣。

　　在此同時，麻煩也出現了，幼兒聽了老師講述投影儀的操作。當幼兒自行操作時，對手電筒上下移動和光影在紙上大小變化的體現，使幼兒在調整物體大小時手忙腳亂。這是第一節課幼兒對材料和貝殼都很好奇地，左摸摸右看看，顯得這時候很亂。所以這是我這節課的不足之處，也是下一節課調整和改進之處。幼兒藝術學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在讓幼兒萌發對美的感受和體驗的同時豐富其幼兒的創意，引導幼兒學會用心靈去感受美和發現美，展現幼兒對藝術的向往。

　　評價環節，我請創意獨特的孩子，來述說自己的想法和創作意圖，了解并傾聽幼兒藝術表現的想法，領會并尊重幼兒的創作，鼓勵孩子們大膽述說，尊重每位孩子的想法，在美術活動中讓孩子嘗試制作具有創造性的作品。欣賞孩子在美術活動中的創意和閃過點，我們對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒作品。培養幼兒對繪畫的興趣，發展幼兒的個性，并更好地促進幼兒思維、想象、動手操作等綜合能力的提高。

幼兒園《沙畫》教案5

　　活動目標：

　　1、能夠熟悉沙子的基本特性。

　　2、嘗試用摳、刮、漏、抓等技能創作性的作畫。

　　3、在活動與談話中獲得愉快的情感體驗，享受沙畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、視頻表演、ppt課件

　　2、錄像機、一段舒緩的音樂

　　3、沙子、水盆、鏡框、抹布

　　活動過程：

　　1、提問導入，激發興趣。

　　師說：小朋友們都玩過沙子嗎?你們是怎么玩的呢?

　　幼說：玩過。

　　幼說：我會把沙子堆的高高的。

　　幼說：我用沙子來畫畫。

　　2、觀察

　　(1)欣賞視頻及ppt，初步感受沙畫的基本的創作方法

　　師說：師用什么在沙子上畫畫，他都畫了些什么?

　　幼說：師是用手畫的，畫了人。

　　幼說：畫了樹和小鳥。

　　幼說：畫了下雨、果樹。幼說：還有椅子。

　　師說：師在畫畫的時候都用了哪些方法?

　　幼說：師用手指把沙子刮到一邊，還用手指捏著沙子畫。

　　幼說：師還把沙子握在手心里慢慢的往下漏。

　　幼說：師他還把沙子這樣抓起來，在撒下去的方法。

　　(2)觀看ppt圖片展示教師多幅俘

　　師說：老師用這些方法也畫了很多的沙畫作品，你來猜一猜、看一看、想一想。老師的沙畫都用了哪些方法!

　　幼說：小鳥用了捏的'方法。幼說：太陽用了漏的方法。

　　幼說：小橋用了刮的方法。幼說：地用了灑的方法。

　　3、幼兒操作

　　師說：現在請小朋友們先好好的想一想要畫什么?然后在向家介紹介紹。

　　幼說：我想要畫一條小河。

　　幼說：我想要畫美麗的花園和七色的彩虹。

　　幼說：我想要畫老虎。

　　幼說：我想要畫一輛汽車……

　　師說：小朋友們都已經想好了，想好了現在就可以開始畫了。

　　4、作品展示并交流

　　(1)欣賞幼兒的沙畫作品

　　師說：在畫畫的時候，老師發現很多小朋友也很像師呢，讓我們一起來看一看我們班的師是怎么畫的。

　　教師播放拍攝的幼兒操作時的錄像以及幼兒的作品。

　　(3)根據沙畫的特點，再次與幼兒談話

　　師說：我們剛剛欣賞完了小朋友們的作品，你們說漂不漂亮啊!

　　幼說：漂亮!

　　師說：小朋友們真棒!

　　師說：小朋友們，你們覺得沙畫有沒有趣啊。

　　幼說：有趣。

　　師說：那你們覺得沙畫和我們平時畫畫的方法有什么不一樣呢?

　　幼說：和平時畫畫的工具不一樣。

　　幼說：平時用的是鉛筆、橡皮、水彩筆和蠟筆，沙畫就用沙子，還有手就可以了。

　　幼說：和平時畫畫的方法不一樣。

　　師說：小朋友們說得很好。

　　師說：小朋友那你們現在喜不喜歡沙畫呀?

　　幼說：喜歡!

　　5、教師小結

　　今天的沙畫作品小朋友們畫的真漂亮，小朋友們表現的都非常棒，現在給你們自己鼓鼓掌吧!(教師通過播放拍攝的動態的幼兒繪畫過程讓幼兒更進一步的體驗了沙畫創作的方法，幼兒充分感受對創作的投入和對沙畫的興趣。同時還播放靜態的幼兒作品，充分感受沙畫的樂趣和創作的成功感。同時也體現了孩子經驗的交流，孩子們也更加喜歡沙畫了。)

　　活動延伸：

　　請幼兒把作品介紹給更多的好朋友，分享在繪畫當中的經驗，延伸快樂。

幼兒園《沙畫》教案6

　　活動目標：

　　1．感受沙子不同的繪畫方式，了解兩種色彩混合的變化；

　　2．能大膽嘗試用沙子進行繪畫，并用滴管給沙子上色；

　　3．能專注地制作彩沙畫，并樂意分享自己的作品。

　　活動準備：

　　膠水、沙子、顏料、紙、塑料滴管、毛巾、布。

　　活動過程：

　　一、感知體驗：沙子怎么不掉

　　1．師：我們來比賽，看誰能讓畫里的沙子不亂跑，把它固定在紙上。

　　2．幼兒嘗試操作，探索固定沙子的辦法。

　　3．教師示范：秘密在這里，看!先用膠水在紙上畫出想要的圖案，再在有膠水的地方撤上沙子。

　　二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫，教師巡回指導

　　1．構圖——用膠水作筆，在紙上把想畫的`圖形畫出來。

　　2．撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子。

　　三、感受彩沙畫的色彩機理美

　　1．揭開桌子中間被布遮著的彩色顏料水，教師：看，老師還準備了什么?對，老師準備了很多漂亮的顏色水，還有滴管。

　　2．師：你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上，就能給沙子涂顏色啦!我還有個秘密要告訴大家，顏色和顏色挨在一起會變魔術。待會你們一定要仔細觀察，看看他們到底變了嗎?

　　幼兒邊操作，邊觀察顏色滴上去后沙子的變化，感受侵染的效果。

　　3．將幼兒喜歡的不同顏色陸續地往沙子上空白的地方滴，觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化。

　　4．師：剛才你們看到顏色寶寶們有變化嗎?

　　師：對!你們都發現了，顏色寶寶們遇到一起，就會有很多的變化。

　　四、照片展示，作品分享

　　1．在指導巡視時，把幼兒畫好的作品拍下來。

　　2．師生共同分享交流作品的含義。

幼兒園《沙畫》教案7

　　活動目標：

　　1、激發利用各種工具進行沙中作畫，豐富的幼兒想象力。

　　2、體驗沙中作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場地：干凈的沙池。

　　2、24k的平面硬紙板若干塊，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶(用水調制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)若干份。

　　活動過程：

　　1、以談話的方式引出活動師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的?

　　幼：用蠟筆在紙上畫畫。

　　師：今天帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣?

　　2、利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創作畫。

　　3、將分成四大組，分別占據沙地四個角規劃的區域(每組中的幼兒相互配合進行“沙中創作畫比賽”。要求：每組商量自己繪畫的內容：必須共同完成)。

　　4、共同欣賞的沙畫作品，并進行點評。

　　延伸活動：

　　1、與一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同，沙畫只有線條沒有顏色，沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?

　　2、展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的'硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會留下畫的輪廓。

　　3、試著用這種方法作畫，進一步激發對玩沙的興趣。

幼兒園《沙畫》教案8

　　活動目標

　　1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。

　　2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習，提高動作的協調性和靈活性。

　　3、積極參與游戲，與同伴一起體驗勝利的'快樂。

　　活動準備

　　1、旺仔易拉罐每人兩只，輔助材料：小棍、繩子、封箱帶等。

　　2、信封一只;沙包若干(每人兩只)。

　　3、自編易拉罐操，音樂《小卓瑪上學》、《快樂舞》、錄音機一臺。

　　活動過程

　一、開始部分師：

　　小朋友，今天老師帶來了許多易拉罐，你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)師：現在我們一起用易拉罐來做操。

　　師生一起隨《小卓瑪上學》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉、體側、腹背、跳躍、整理)。

　　二、基本部分

　　(一)、探索一人玩易拉罐的方法

　　(1)師：易拉罐除了可以做操，還可以用來鍛煉身體呢，我們家動動腦筋想一想，一個人可以怎么玩易拉罐?

　　(2)幼兒自由探索一人的玩法，教師注意觀察，提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。

　　(3)集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上，練習平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)

　　(4)家集體練習夾易拉罐跳。

　　①請幼兒嘗試夾易拉罐跳。

　　②展示嘗試玩法師：誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給家看呢?

　　請幾名幼兒示范，家討論觀察結果。

　　③幼兒第二次嘗試師：我們一起來試試剛才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習，可兩兩合作，比比看誰擲得遠。

　　三、活動結束

幼兒園《沙畫》教案9

　　一、設計思路：

　　大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現和創造。此活動結合海邊的沙雕、外國藝術家的沙畫作品，用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造、充分嘗試的機會，從而提高幼兒的藝術表現能力。

　　二、活動目標：

　　1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的作畫步驟。

　　2、激發幼兒利用工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力和動手動腦的能力。

　　三、活動準備：

　　1、視頻轉換儀、視頻素材。

　　2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。

　　四、活動過程：

　　1、談話導入，引起興趣。

　　提問：（引導幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經驗。）

　　（1）你有沒有去過海邊？你在電視里有沒有見過大海？

　　（2）為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕？

　　（3）在大海邊還可以做些什么事？

　　（4）沙可以做沙雕，還可以做什么？

　　2、欣賞一位外國藝術家的沙畫作品，觀看視頻，了解沙畫作畫的基本步驟。引導幼兒觀察畫面，欣賞討論。

　　（1）看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同？

　　（2）我們平時畫畫都要用筆，那藝術家的筆又是什么？

　　（3）我們看到的這些畫面中的形象，藝術家是怎樣畫出來的？

　　3、老師操作演示，重點演示作沙畫的步驟：

　　（1）構思作品；

　　（2）在鞋盒蓋子里舀進沙子，大膽進行沙畫；

　　（3）選擇彩沙進行畫面的裝飾；

　　4、幼兒創作，啟發幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。

　　（1）教師提示幼兒將平時所見到的海邊風景表現出來。

　　（2）引導幼兒選擇材料作沙畫，選擇合適的.彩沙色彩。

　　5、引導講評。

　　（1）將幼兒作品展示出來，集體欣賞。

　　（2）說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內化和思維發展，同時也為幼兒

　　創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。

　　五、活動反思：

　　大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經不能滿足大班幼兒的創作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。

幼兒園《沙畫》教案10

　　目標：

　　1、在熟悉沙特性的基礎上，學習簡單的"抓、刮、摳"等作畫動作，掌握沙畫的作畫步驟。

　　2、在幼兒感受藝術形式的同時，大膽構思，啟發想象，大膽的表達自己的感受。培養孩子的想象力、創造力和藝術鑒賞能力。

　　準備：

　　1、沙盤、細沙若干。

　　2、課件、相機、創作時用的輕音樂CD。

　　3、孩子在課前對沙的特性有一定的操作經驗。

　　過程：

　　一、開始部分

　　談話導入，引起幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　1、播放視頻錄像《神奇沙畫》，讓幼兒欣賞和觀察。

　　問：你看到了什么?啟發幼兒大膽表述。

　　問：沙畫大師都用了哪些手法來作畫？

　　2、幼兒結合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現的'手法變化，教師引導幼兒徒手學習練習基本的作畫手法。

　　3、出示教師的范畫，請幼兒猜猜看老師的畫中用了那些方法？

　　4、請幼兒說一說自己想畫什么？

　　5、幼兒動手操作。

　　教師提醒幼兒操作時要注意的事項，再讓幼兒進行操作，巡回指導，要求幼兒充分發揮自己的想象力，進行創作。

　　三、結束部分：

　　把幼兒的作品現場拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。

　　活動延伸：

　　幼兒試著評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。

幼兒園《沙畫》教案11

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道要沙瓶畫的制作過程。

　　2.嘗試用沙子粘貼在瓶子上，然后在瓶上作畫的技能。

　　3.能有創造性的以各種造型及色彩裝飾瓶子。

　　4.感受沙瓶畫的樂趣。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　6.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.細沙子、乳膠、毛筆、勾線筆、水粉顏料等。

　　2.范例一個。

　　活動過程：

　　一、談話激趣。

　　1.以給“瓶子”換新裝為題，組織游戲活動，激發幼兒的想象力。

　　師：小朋友們，平時你們喝完的飲料瓶都做什么用了？

　　幼：丟掉了……賣廢品了……

　　師：丟掉了是很可惜的，小朋友想不想用你們的巧手給它們做一件漂亮的衣服啊？

　　幼：好。

　　二、出示范例，引導幼兒探索沙瓶畫的制作方法。

　　1.老師今天就帶了一個穿漂亮衣服的瓶子，大家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什么方法做出來的？

　　2.幼兒分組觀察沙瓶畫，自由討論。

　　3.組織幼兒交流猜測的制作方法后教師小結。

　　這個瓶子是用什么材料粘貼的?用哪種膠水可以牢牢地黏住沙子？

　　粘完沙子后用什么材料在瓶子上畫畫？

　　三、欣賞沙瓶畫PPT。

　　（1）材料的準備：

　　瓶子（玻璃、陶瓷、硬塑料的均可）、白乳膠、建筑用細沙子（顆粒均勻）、水粉顏料毛筆等。

　　（2）制作過程：

　　①先在一個潔凈瓶子的瓶身上均勻的涂上一層白乳膠。

　　②然后把細沙均勻粘在瓶身上，以看不到瓶子本身為佳。

　　③瓶身粘沙完成圖。

　　④在外面放置一段時間，待白乳膠、細沙完全干后，開始在瓶身上用黑色顏料畫自己設計好的圖案。

　　⑤畫好圖案后的砂瓶。

　　⑥圖案畫好后，開始上色，顏料盡量不加水，色彩要鮮艷。

　　⑦完成作品。

　　四、幼兒操作，教師指導。

　　制作一個漂亮的沙瓶畫。

　　五、組織欣賞優秀作品

　　活動反思：

　　沙瓶畫這個形式的`引入，比較新奇，能夠吸引孩子們的注意力，幼兒的參與度會高，但是由于孩子們自身的美術素養相對薄弱，所以，在繪畫起來會有一定的難度，教師在教學過程中要根據孩子們的發展狀況，實時的進行指導，幫助幼兒完成作業，從而增加他們的信心，激發他們學習的熱情。

幼兒園《沙畫》教案12

　　活動目標

　　熟悉彩沙的性能，初步學習沙畫的作畫步驟。

　　對大自然產生興趣，熱愛大自然，大膽表現大自然的美麗景色。

　　重點與難點

　　重點：沙畫的作畫步驟。

　　難點：固體膠涂均勻。

　　材料及環境創設

　　油畫棒、水彩筆、卡紙。

　　彩沙：固體膠、小勺、大盤。

　　環境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。

　　設計思路

　　大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現與創造。

　　此活動迎合幼兒愛玩沙的心理，又里利用蔡殺的特點與藝術活動相結合，?