[精]聲音幼兒園教案
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的聲音幼兒園教案，歡迎大家分享。
![[精]聲音幼兒園教案](/uploads/00/d3d7b6f9d4b0017_5fbf7f03e684a.jpg)
教學(xué)目標：
1、知識與過程：
（1）了解超聲波的特點；
（2）知道超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用；
（3）了解次聲波的特點及其危害。
2、能力與方法：
（1）通過演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生探究物理現(xiàn)象；
（2）訓(xùn)練學(xué)生運用準確的物理語言表述觀察到物理現(xiàn)象；
（3）培養(yǎng)學(xué)生查找、整理相關(guān)資料以及交流表達能力。
3、情感態(tài)度價值觀：
（1）通過對超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用的了解、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展；
（2）通過對次聲的來源及其危害的分析，加強學(xué)生的社會觀點和環(huán)境保護意識。
教學(xué)重點：
超聲波的特點及其應(yīng)用。
教學(xué)難點：
次聲波的來源及其危害。
教學(xué)方法：
自主學(xué)習(xí)實驗探究小組合作交流多媒體輔助力。
教學(xué)用具：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
用多媒體播放《藍貓?zhí)詺馊枴分谢鹕健⒌卣鸨┌l(fā)前夕，自然界的動物引頸傾聽，然后立即四處逃散后的片斷。
猜一猜：
（1）火山、地震暴發(fā)之前，自然界中的動物有什么異常反應(yīng)？
（2）它們是通過途徑獲得這種信息？人類為什么不能？
學(xué)生討論回答：
①有特殊的感覺，有奇特的聲音……
②動物比人具有某些特殊的功能……
通過討論、交流引入新課。
（板書課題：人耳聽不見的聲音）
二、新課教學(xué)。
（一）探究“人耳聽覺的頻率范圍”。
師：我們通過前面的學(xué)習(xí)，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的，現(xiàn)在請同學(xué)們將自己右手在空中快速來回擺動，我們能觀察到手在振動，振動的物體一定發(fā)出聲音，但你不能不能聽到你手振動所產(chǎn)生的“聲音”？為什么？
學(xué)生討論回答：……
過渡設(shè)問：在實際生活中，象這樣的現(xiàn)象還有沒有？。
引導(dǎo)學(xué)生就生活中的生物去尋找
師點評引導(dǎo)：
人耳聽覺的頻率范圍是有限的
多媒體播放：蜜蜂、蝴蝶在花上飛舞。
師：人能聽見蜜蜂飛時翅膀振動發(fā)出的嗡嗡聲，但能不能聽見蝴蝶飛行時翅膀振動所發(fā)出的聲音？
學(xué)生討論：各自發(fā)表看法。
教師：點評回答情況。
（屏幕顯示下列內(nèi)容，學(xué)生自主閱讀、學(xué)習(xí)）
（1）人耳能聽到的聲波的頻率范圍：20Hz——20000Hz；
（2）頻率高于20000Hz長聲波叫做超聲波；
（3）頻率低于20Hz的聲波叫做次聲波；
（4）人和一些動物聽覺的頻率范圍表。
（教材P20表格內(nèi)容，再添上蜜蜂和蝴蝶的聲音頻率范圍）
過渡：
與耳聽聲音相比，超聲波具有方向性好，穿透能力強，易于獲得較集中的聲能等特點，因而在生活中有廣泛的應(yīng)用。
（二）超聲波在生活中的應(yīng)用。
看一看：
用多媒體播放聲吶形成的聲波、胎兒的B超圖像，超聲波速度測定器。
動腦思考：
（1）教材中五幅超聲波的應(yīng)用分別利用了超聲波的什么特點？
生：共同討論分析，說出自己的看法。
師：總評總結(jié)。
設(shè)問：（2）實際生活中超聲波的作用還有哪些？
學(xué)生：根據(jù)自己課前查找的相關(guān)資料，發(fā)表看法。
教師：點評回答情況。
（三）次聲波。
播放《犬笛》片段：
馴犬員一吹犬笛，狗在很遠很遠的地方就可以“聽”到，并立刻奔向馴犬員所在的地方……
設(shè)問：
①影片中的犬笛發(fā)出的是一種什么聲波？為什么能穿越高山、森林，傳得很遠很遠？
②生活中有沒有這樣的聲音潛伏在我們身邊？
人耳能不能聽見？
學(xué)生分組討論：
引出結(jié)論：
（1）鐵笛發(fā)出的是次聲波，頻率在20HZ以下，它能很容易繞過障礙物，傳得很遠很遠，而且無孔不入。
（2）火山爆發(fā)、地震、核爆炸都產(chǎn)生相伴隨的次聲波。乘坐火車、汽車、輪船和飛機時感覺疲倦，這也是因為它們擺動產(chǎn)生了次聲波的緣故，所以次聲波對人體有一定的危害。
過渡：對自然現(xiàn)象產(chǎn)生的次聲波進行分析研究，可以更深入地認識這些現(xiàn)象的特征和規(guī)律。利用這些規(guī)律，用于對地震、臺風(fēng)、火山爆發(fā)等的監(jiān)測和預(yù)報。
例如：根據(jù)大氣核爆炸產(chǎn)生的強大的次聲波，我們可以偵察到哪個國家在什么地點，什么時候，以什么方式進行了多大能量的核爆炸。
有關(guān)這方面的知識和應(yīng)用，請同不們課后查找相關(guān)的資料，并寫出相應(yīng)的調(diào)查總結(jié)報告。
四、當堂鞏固。
1、人發(fā)出聲音的頻率范圍約為85——1100HZ，查閱資料，收集蝙蝠、海豚、狗、貓以及其它你感舉趣的動物發(fā)出聲音的頻率范圍，并與同學(xué)們交流。
2、除了歌唱家、音樂家之外，還有哪些人的工作與聲有關(guān)？把這些工作列出來。
五、作業(yè)布置。
1、課本P221
2、課外探研：蝙蝠、海豚、鯨如何利用超聲波捕捉食物、定位、導(dǎo)航？
六、板書設(shè)計。
人耳聽視的聲音
1、人耳聽覺的頻率的范圍。
2、超聲波。
（1）超聲波特點。
（2）超聲波的應(yīng)用。
3、次聲波。
（1）次聲波的危害。
（2）次聲波的利用。
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