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小班教案

時間：2024-03-13 07:26:38 教案

小班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案篇1

　　活動設計背景

　　小班年齡的孩子很固執任性，都是愛吃糖餅，又不太喜歡刷牙，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培養孩子的良好的生活習慣，引導孩子參與到這次設計的活動中來。

　　活動目標

　　1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

　　2.知道要經常刷牙才能保護好牙齒。

　　3.欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　教學重點、難點

　　1.學習正確的刷牙方法

　　2.感受刷牙的快樂和好處

　　活動準備

　　幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾

　　活動過程

　　一、活動導入

　　播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

　　提問：你發現了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

　　二、教師分段講故事《小熊拔牙》。

　　教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問題：(鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來，并能做出相應的動作)

　　1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰?

　　2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?

　　三、教師繼續講故事，幼兒繼續欣賞。

　　教師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒回答問題：

　　1. 兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

　　2. 兔大夫又找來了誰?發生了什么事情?

　　3. 小熊怎么樣了?

　　四、繼續欣賞故事。

　　教師繼續講故事至結尾，請幼兒回答

　　1. 兔大夫最后請誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

　　2. 兔大夫是怎么說的?小狗和小貓怎么說的.?

　　3. 最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?

　　五、幼兒翻書再次欣賞故事情節。

　　六、教師總結。

　　教師教育幼兒千萬不能學小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。

　　七、游戲：我愛刷牙。

　　1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。

　　2. 幼兒討論正確的刷牙方法。

　　3. 人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。

　　4. 組織幼兒徒手練習。

　　5. 放音樂，集體練習刷牙。

　　教學反思

　　我之所以選這《小熊刷牙》，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調動了起來，但在過程中當我把故事分段講述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待加強。

　　小朋友們在聽故事的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，在后來學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法，在今后的教學中，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫，那么幼兒會聽得更認真，整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正，向有經驗教師學習，爭取更大的進步。

　　小百科：拔牙是口腔科最常用的治療技術。因拔牙可造成局部組織的損傷，引起出血、腫脹、疼痛等反應，也可導致血壓、體溫、脈搏的波動，所以必須慎重對待。

小班教案篇2

　　設計意圖：《綱要》中指出，幼兒社會領域的目標是能夠主動的參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學習互相合作與分享等。小班幼兒處于平行游戲階段，缺乏與他人交往的經驗，不知道如何與他人交往游戲。同時，小班孩子天真浪漫、喜歡各種小動物，為了讓幼兒們更好的適應幼兒園生活，學會與人交往的基本方法，愿意與同伴友好相處，我以森林里的小動物們交朋友為背景，設計了以下活動方案。

　　活動目標：

　　1、愿意與同伴交往，學習簡單對話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！

　　2、能夠和好朋友互相幫助。

　　3、體驗和同伴做好朋友的快樂，喜歡與同伴交往。

　　活動重點：讓孩子們愿意與同伴交往，互相幫助。

　　活動準備：森林背景ppt，以及各種小動物胸卡（將小動物胸卡事先貼在幼兒的衣服上并用黑色卡紙擋住）。

　　活動過程：

　　一、音樂游戲“找朋友”導入活動。

　　1、教師和幼兒一起玩找朋友的游戲。

　　師：孩子們你們都找到自己的好朋友了嗎？（找到了！）

　　師：今天，我們班來了一位客人，他也想來交朋友。

　　二、教師出示狗熊村長圖片，引導幼兒學說：你好，我們做朋友，好嗎？

　　1、師：看！他是誰呀？（幼兒自由講述）

　　2、師：小朋友你們好，我是森林里的狗熊村長，你們好，我們做朋友，好嗎？（幼兒回答：好！）

　　3、師：我們森林里的小動物很害羞，你們愿意成為他們的好朋友，和他們打招呼嗎？（愿意！）

　　4、教師引導幼兒學說對話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！

　　5、教師出示小動物圖片，引導幼兒說一說怎樣和好朋友打招呼。

　　師：看！誰來了？你們誰愿意和長頸鹿打招呼，做朋友呢？請幼兒學說：“你好，我們做朋友，好嗎？”教師播放錄音，“好的，謝謝!”

　　6、教師繼續出示熊貓、小松鼠等PPT圖片，讓幼兒學說：“你好，我們做朋友，好嗎？”這一對話。

　　7、引導幼兒說一說如何用動作表示好朋友之間的友好。師：小動物們交到了我們這么多的好朋友很開心，你們喜歡小動物這些朋友嗎？（喜歡）你們會和這些小動物朋友做什么動作表示友好呢？（引導幼兒主動和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭）

　　三、合作游戲“狼來了”

　　1、師：狗熊村長為了能讓森林里的小動物交到更多的朋友舉辦了森林找朋友舞會，你們想去參加嗎？（幼兒集體回答：想！）

　　2、師：現在我們就變成小動物一起去森林參加找朋友舞會吧！當我喊咒語“巴拉巴拉變”的時候請小朋友撕開胸前的黑色卡紙，我們就會變成小動物來到森林了哦！

　　3、教師戴上狗熊村長的頭飾和大家打招呼：大家好，我是狗熊村長歡迎大家來到森林找朋友舞會。我們一起隨著音樂找朋友吧！（教師在音樂中引導幼兒主動和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭）

　　4、在小動物們的舞會快要結束的時候，大灰狼來了，這時候小動物們要抱住自己的`好朋友，保護好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。

　　5、師：聽！這是什么聲音？大灰狼來了，我們要保護好自己的好朋友，和好朋友緊緊地抱在一起不說話，不然會被大灰狼發現的。（引導幾個好朋友抱在一起不動）

　　四、教師總結

　　1、師：由于我們好朋友之間相互幫助，和好朋友僅僅的抱在了一起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，你們開心嗎?

　　2、在平時的生活中好朋友要互相幫助，一起克服困難。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1.能聽聲音辨別5個以內的數量。

　　2.有良好的傾聽習慣，能愉快地參與數學活動。

　　活動準備：

　　漂亮的'魔術盒、小鼓一個、糖果若干、小木魚人手一個、魔術師木偶一個

　　活動過程：

　　一、摸一摸、數一數，激發幼兒興趣

　　1.出示魔術盒，猜猜魔術盒里會有什么。

　　2.請幼兒摸出糖果，并正確數數說出總數。

　　二、聽一聽、數一數，辨別5以內數量

　　1.出示小鼓，師生玩“聽一聽、數一數”游戲

　　老師敲鼓，幼兒仔細聽，敲完后請幼兒說出老師敲了幾下鼓。

　　2.繼續組織幼兒玩“聽一聽、數一數”游戲

　　聽魔術師敲小鈴鐺的聲音，然后說說魔術師敲了幾下鈴鐺。

　　三、聽一聽、玩一玩，進一步鞏固練習

　　1.魔術師學小動物叫，幼兒用小木魚敲，表示小貓叫了三聲。

　　2.老師演示魔術師木偶依次變小動物，請幼兒根據小動物叫聲的數量用木魚敲出相應的數量。

　　3.結束。

小班教案篇4

　　小班主題活動小動物找家教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，聯系聽信號向指定的方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作，在活動訓練過程中，教育幼兒養成遵守紀律的好習慣，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看小動物找家教案吧。

　　設計背景

　　本次主題活動，主要是鍛煉幼兒的肢體協調能力，在生活中能夠按照指定的方向進行走、跑、跳的基本動作練習，在活動中培養幼兒遵守紀律的良好習慣。

　　活動目標

　　1. 聯系聽信號向指定的方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

　　2. 在活動訓練過程中，教育幼兒養成遵守紀律的好習慣。

　　3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點難點

　　1. 發展幼兒的肢體協調性。

　　2. 幼兒能夠按照信號指定進行游戲。

　　活動準備

　　1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾，小房子四個。

　　2.律動音樂

　　活動過程

　　一、幼兒隨音樂在老師的帶領下進入教室。（兒歌：小燕子）

　　二、新授游戲

　　.小朋友，你們好！今天老師要和你們一起玩一個非常有趣的游戲，一起來模仿小動物走路，你們喜不喜歡啊？

　　1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的`，小朋友在和老師一起學小白兔走路。師問：小朋友，小白兔長得什么樣子啊？生回答：白白的，兩只耳朵是豎起來的。說兒歌，做動作：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。

　　2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓，讓小朋友猜一猜是誰在叫？然后在模仿小貓咪是怎么走路的？小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌，做動作：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵。

　　3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾，讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。

　　師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌，模仿它們的動作。

　　三、活動延伸

　　小朋友，今天我們學會了這些小動物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

　　教學反思

　　我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養成。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、學習用油畫棒由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線球。

　　2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中，體驗作畫的樂趣與情感；滲透三原色 —紅、黃、藍。

　　3、發展幼兒的語言表達能力，培養幼兒關心他人熱愛集體活動。

　　4、感受色彩對比。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動重難點：

　　借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

　　嘗試畫一個一個圓圓的、繞的密密的毛線球。

　　活動準備：

　　1、小熊、小豬、小貓手偶各一個；情景圖——小熊的家。

　　2、油畫棒、畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、猜一猜

　　1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場：“媽媽今天要送我一個球，會是什么球呢？你們幫我猜一猜。”

　　2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......

　　3、師小結之后神秘地告訴幼兒：“這個球很特別哦，是用毛線繞成的。”

　　二、說一說

　　1、示范過程：師用紅色粉筆在黑板上？邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個毛線球。幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。

　　2、引導過程：

　　（1）引話題：出示小豬手偶：“這么好的毛線球，我也想玩。”；出示小貓手偶：“這么好玩的毛線球，我也要玩”。

　　（2）拋問題：（小熊無奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個毛線球，該怎么辦呢？

　　（3）想辦法：“小熊送給他們吧”； “不行，只有一個怎么送”；“小豬玩一會，小貓玩一會？ ”；“我還想玩啊。”“我送一個給小豬”、“我送一個給小貓吧”。

　　（4）解決問題：好啊，那我們一起用油畫棒來“繞”毛線球送給小豬和小貓，好嗎？

　　（5）討論新問題一：可是他們喜歡什么顏色呢？幼兒與小豬、小貓對話后決定：小豬——藍色毛線球；小貓——黃色毛線球。

　　（6）？討論新問題二：先給誰繞毛線球呢？幼兒思考后決定：分成兩隊——藍隊先給小豬繞；黃隊先給小貓繞。這樣他們就可以同時都有了喜歡的毛線球了。

　　三、畫一畫：

　　（1）藍隊幼兒用藍色油畫棒給小豬畫，邊 “繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，藍藍的，繞成一個毛線球。黃隊幼兒用黃色的油畫棒給小貓畫，邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，黃黃的，繞成一個毛線球。

　　（2）師巡回觀察指導，鼓勵幼兒要“繞”的.又圓又大才好玩，小動物才會喜歡的。

　　四、講一講

　　1、藍隊幼兒“繞”好毛線球趕緊跑到小豬的面前：“小豬，我送你一個大大的毛線球，你和小熊一起玩吧。”“小豬，我送你一個藍藍的毛線球，你喜歡吧”；

　　2、黃隊幼兒不甘示弱，“?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5