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《對對碰》優秀教案

時間：2024-03-13 17:56:31 教案

《對對碰》優秀教案

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《對對碰》優秀教案，歡迎閱讀與收藏。

《對對碰》優秀教案

《對對碰》優秀教案1

　　活動目標：

　　1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。2、體驗相互合作的快樂。3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　襪子的圖片音樂《風的聲音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音樂) 桌子兩張墊子若干

　　活動過程：

　　一、談話導入1.提問：小朋友們，你們的鞋子里藏了什么呀?2.小朋友們真聰明，鞋子里藏的是小腳，小腳上穿著漂亮的襪子。3.介紹一下自己的襪子。(請個別小朋友脫下一只鞋，觀察自己腳上的襪子) 二、各種各樣的襪子1.出示襪子圖片，小朋友們看，老師這里也有很多好看的`襪子。2.認識各種款式的襪子，觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點。(兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等)

　　三、講述故事1.天氣真好，外面陽光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買菜了。可是，你們聽，這是什么聲音?(播放刮風聲)噢!刮來一陣大風，把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)2.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了，就是有點亂，老師想請小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對)3.小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦!

　　四、襪子找朋友1.現在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請小朋友們都脫下鞋子，給老師看看你們漂亮的小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)2.咦!你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個襪子朋友吧，然后和小伙伴換回來。(播放;找朋友;音樂)

　　五、跳跳舞1.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友，現在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂，師幼共同舞蹈)2.穿上我們的鞋子，一起到戶外去跳舞吧!

　　活動反思：

　　我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲;襪子對對碰;的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

《對對碰》優秀教案2

　　活動目標：

　　1.初步感知紅、黃、藍三種顏色其中兩種配色后的變化。

　　2.積極關注周圍生活中有色彩的物品。

　　3.體驗配色活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　自制大、小豬教具6個顏料礦泉水瓶紅黃藍三色瓶蓋、PPT、背景音樂活動建議：

　　1.故事導入

　　今天，森林里要開音樂會，小豬一家都要去參加，看！他們排著整齊的隊伍來了。他們正在挑選漂亮的衣服呢！

　　2.說一說

　　分別出示紅、黃、藍三顏色，引導幼兒回憶生活中三種顏色的物品。你還見過什么東西是紅色的？（黃色、藍色）

　　3.變一變

　　（1）教師演示黃色和藍色配色后變成綠色。搖搖搖，變變變，變成什么顏色了？

　　揭秘、小結：黃色和藍色碰到一起會變成綠色。

　　（2）幼兒自己實驗兩種顏色的配色。

　　重點引導幼兒觀察并選擇兩種不一樣的顏色進行配色。

　　（3）根據幼兒的.操作依次出示課件，引導幼兒感知掌握哪兩種顏色變出了哪一種新顏色。

　　（4）將變化后的顏色進行歸納分類。

　　豬哥哥喜歡穿綠色的衣服，誰的變成綠色了？來給豬哥哥穿上吧！(再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上)

　　教師小結：

　　原來，兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來。4.自然結束

　　你們幫助了小豬一家，穿著漂亮的衣服去參加了音樂會，看！他們多開心呀！幫助別人，你們開心嗎？原來幫助別人可以讓別人快樂，自己也很快樂。為了感謝大家小豬一家也邀請我們一起去參加音樂會，播放音樂活動結束。

《對對碰》優秀教案3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步感知三原色中兩種顏色相混合都會產生一種新的顏色；

　　2、激發幼兒樂于觀察、樂于發現、樂于表達的興趣。

　　3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件《小藍和小黃》

　　2、紅、黃、藍三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、與小朋友們打招呼，播放課件《小藍和小黃》第一部分

　　2、提出問題：小藍和小黃是好朋友，小綠是誰？從哪里來的？

　　3、播放課件第二部分（小藍和小黃融合變成綠）

　　二、驗證藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

　　1、老師進行配色活動。

　　2、操作后，請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

　　3、教師小結：藍色和黃色抱在一起真的'會變成綠色。（播放課件第三部分：藍色和黃色融合變成綠）教師示范用記錄卡記錄。

　　4、綠色真漂亮，讓你們想到什么東西是綠色的？

　　三、配色游戲，感知多種配色方案

　　1、探索紅和藍會變出什么顏色？

　　（1）出示課件第四部分：小紅出現

　　（2）幼兒分組，進行配色活動。

　　（3）投放記錄卡，請幼兒把配色結果記錄下來。

　　（4）請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

　　（5）教師小結：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（課件第五部分：紅色和藍色融合變成紫色）。

　　（6）紫色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？

　　2、探索紅和黃會變出什么顏色？并記錄。

　　（1）幼兒分組，進行配色活動。

　　（2）投放記錄卡，請幼兒把配色結果記錄下來。

　　（3）請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

　　教師小結：

　　黃色和紅色抱在一起會變成桔色（課件第六部分：紅色和黃色融合變成橙色）。橙色真漂亮，還有什么東西是這個顏色的？

　　四、你還知道什么漂亮的顏色？播放課件第七部分。

　　五、到室外找顏色我們去找找還有什么漂亮的顏色。

　　活動反思：

　　顏色，對于幼兒來說是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始，我是用魔術師的形式導入課堂，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術師，從而體驗魔術師帶來的快樂，之后以愛護樹寶寶，引導幼兒做一個樂意幫助人的好孩子，整節活動達到了活動的目標，讓幼兒在實際操作中發展了創造與想象的能力。導入的形式符合幼兒心理特點，就能激發幼兒對活動的興趣。一節科學活動課，要讓幼兒觀察，然后有機會說，能說，大膽說，幼兒在先，教師在后。在我的教學活動中還有很多需要改進的地方，在講解這環節要非常清晰，詳細。使自己的教學水平更上一層樓。

《對對碰》優秀教案4

　　活動目標：

　　1、通過錢幣碰撞，發現用幾塊錢幣碰撞會碰同等數量的錢幣，初步感受動量守恒。

　　2、根據實驗操作過程，按要求進行記錄。

　　3、體驗感受動力對我們生活的影響。

　　活動重點：

　　通過錢幣碰撞，發現用幾塊錢幣碰撞會碰同等數量的錢幣，初步感受動量守恒。

　　活動難點：

　　根據實驗操作過程，按要求進行記錄。

　　活動準備：

　　木質擋板、錢幣、記錄單。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　（一）引導幼兒感知錢幣對對碰，介紹活動材料和實驗方法。

　　師：“今天老師準備了一些錢幣，我們用錢幣來玩一個對對碰的游戲，在軌道里共有5塊錢幣，用1塊錢幣去碰撞其他4塊放在一起的錢幣，看看你會發現什么。

　　二、基本部分

　　（一）幼兒第一次實驗操作1塊錢幣碰4塊錢幣。教師個別指導。

　　師：你剛才用一塊錢幣去碰撞發現了什么？原來是有一塊最遠的錢幣被撞出去了。

　　（二）認識記錄表，了解記錄方法，教師和幼兒一起進行記錄。

　　師：進行完錢幣碰撞后要把結果記錄在記錄表上的，用一塊錢幣則在左表格中寫數字1，右邊表格記錄被碰出錢幣塊的數量。

　　（三）幼兒進行第二次實驗操作，2塊錢幣碰3塊錢幣。

　　師：這次用兩個錢幣碰三個錢幣，你猜猜看，是不是前面三個硬幣會碰出去？

　　教師個別指導，實驗完成之后，填寫記錄表。

　　（四）幼兒進行第三次實驗操作，3塊錢幣碰2塊錢幣，教師個別指導。

　　師：那這一次用3塊錢幣碰前面2塊錢幣，是有幾塊錢幣會碰出去？幼兒討論猜想實驗結果。

　　實驗完成之后，填寫記錄表。

　　（五）根據實驗操作和記錄表進行總結

　　小結：用幾塊錢幣去碰，就會被碰出同樣數量的.錢幣。原理是后面錢幣的速度通過撞擊傳遞給最前面的錢幣，總是會保持總體的動量守恒，初步感受動量守恒。

　　（六）在生活中，冬季奧運會的滑冰接力賽，當開始接力時，后面的隊友會使勁推前面的隊友。就是想把速度傳遞出去，讓隊友可以快速加速。

　　三、結束部分

　　幼兒自由進行錢幣對對碰游戲，進行更多探索，如4快錢幣碰一塊錢幣會發生什么。

《對對碰》優秀教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體驗在活動中的有趣、快樂。

　　2、鞏固幼兒對鞋子的外形、顏色、大小等特征的知識。

　　3、能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　4、引導幼兒對相同種類的鞋子進行配對。

　　活動準備：

　　1、與幼兒共同收集各種不同的.成雙的鞋子，散放在教室的中間。

　　2、鞋架兩個小貓頭飾一個音樂磁帶活動過程：

　　1、教師扮演貓媽媽，請幼兒幫貓媽媽收拾鞋子，初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　⑴以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

　　⑵幼兒分散收拾⑶討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

　　⑷小結：外形一樣，顏色一樣，大小一樣的兩只鞋子子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。

　　反思：

　　在”玩中學，玩中教，玩中求進步。”是孩子們愉快學習的方式。這節<鞋子對對碰>真正反應了這種學習方式。孩子們自由收拾中初步感受配對的含義，雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子，但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中，孩子們初步懂得了什么是一對，怎么樣才是一對。在比較中認識了對。游戲也是孩子練習配對的方法，有了第一次的經驗，在游戲中，孩子們對鞋子的配對也正確了，能夠找出一只鞋子的另一個，同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況。

《對對碰》優秀教案6

　　活動目標：

　　1、嘗試將有關的物體進行一一匹配。

　　2、了解生活中一些物品之間的聯系，初步獲得相應的經驗。

　　3、體驗匹配游戲活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、實物準備：牙膏、牙刷、鎖、鑰匙、衣服、衣架、碗、勺子；

　　2、課件PPT準備：各種圖片小熊、桌子、椅子、遙控器、電視、花瓶、鮮花、鞋架、鞋；

　　3、幼兒操作材料：各種圖片上衣、褲子、垃圾鏟、笤帚、電腦、鼠標、吊蘭花卉、盆景花盆；

　　4、水彩筆若干支、黑板一塊。

　　活動過程：

　　一、出示實物，進行找朋友，引起幼兒興趣；

　　1、出示實物牙膏、牙刷、鎖、鑰匙、衣服、衣架、碗、勺子，讓幼兒觀察并說出名稱和用途。

　　2、進行兩兩找朋友：牙膏和牙刷，鎖和鑰匙，衣服和衣架，碗和勺子。

　　3、提問：為什么它們是朋好朋友？它們之間有什么聯系？

　　二、播放課件：幫小熊家收拾房間；

　　1、出示小熊以及小熊凌亂的房間PPT，引起幼兒的'好奇心；

　　2、請幼兒集體幫小熊家收拾房間：桌子和椅子，遙控器和電視，花瓶和鮮花，鞋架和鞋子。在進行匹配前，幼兒先是進行大膽的猜測，然后出示結果進行驗證。

　　3、提問：為什么要按照這樣收拾物品？它們之間有什么聯系？

　　三、幼兒進行無物品匹配操作

　　1、出示需要進行匹配物品，請幼兒觀察并說出名稱；

　　2、分發操作材料，幼兒進行連線操作；

　　3、展示幼兒的操作結果，進行點評。

《對對碰》優秀教案7

　　設計背景

　　中班學生對顏色都有了初步的認識，針對他們好奇心強，探索欲強的特點，我設計了這次活動，通過讓幼兒自己動手做實驗，發現兩種顏色混合后發生的新變化，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結果，培養幼兒的好奇心。

　　活動目標

　　1、引導幼兒自己動手做實驗，能發現兩種顏色混合后產生新的變化，使幼兒體驗創作的快樂，發展幼兒的小肌肉動作。

　　2、通過在活動中引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結果，培養幼兒的好奇心。

　　重點難點

　　1、引導幼兒自己動手做實驗，能發現兩種顏色混合后產生新的變化，培養幼兒的好奇心。

　　活動準備

　　1、物質準備：

　　A、一瓶黃色的水。

　　B、每組三個透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍三種顏色及棉簽等。

　　C、記錄材料每人一份，小盤若干，瓶子若干。

　　2、經驗準備：

　　認識顏色。

　　活動過程

　　一、情境導入：

　　以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。

　　1、師：今天，王老師當一次魔術師，給大家變一個魔術，請大家仔細觀察！

　　這瓶水是什么顏色的？（黃色）；

　　好，小朋友看清楚了，魔術開始！千萬不要眨眼睛了！

　　教師搖晃瓶子，變變變。

　　2、教師解開謎底，將黃色和藍色混合就會變成綠色，同時教師演示做記錄。

　　告訴幼兒變色的小秘密：原來老師手里是一瓶清水，把蓋擰下在里面涂上什么顏色大家看（黃），搖晃瓶子，水變成了黃色，然后再打開蓋，在里面涂上藍色，然后再搖晃瓶子，水變成了綠色。

　　3、請幼兒幫助教師在表格中作記錄黃+藍=綠（用顏色）

　　二、幼兒動手操作，探索顏色的變化。

　　1、小朋友想也不想也來玩玩變色的游戲？老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請大家隨便選兩種顏色混在一起調勻，看看會有什么結果？（藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢？）

　　2、教師講解操作時注意事項：

　　A、不能把顏料涂在衣服或者桌子上，注意保持衛生。

　　B、要在紙上作好記錄。

　　3、幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果。

　　三、幼兒說說顏色的變化

　　1、個別幼兒展示。

　　2、師生小結。

　　四、打扮美麗瓶寶寶。（廢物利用）

　　1、老師想用一些漂亮的瓶寶寶來裝飾咱們的教師，那下面請小朋友也用自己喜歡的顏色裝飾瓶寶寶，給它們穿上漂亮的衣服。

　　五、活動結束

　　把漂亮的`瓶寶寶帶到班里裝飾教室！

　　教學反思

　　幼兒對魔術游戲興趣很濃，通過我的演示實驗，幼兒對顏色的變化產生了濃厚的興趣，再通過自身的動手操作，加深了對本次活動內容的掌握。但有好多幼兒自理能力較差，把顏料到處亂涂，活動后應加強這方面的教育。

《對對碰》優秀教案8

　　【活動目標】

　　1、對色彩的變化產生興趣。

　　2、能發現兩種顏色混合后產生的新變化。

　　【活動準備】

　　三原色色板，油畫棒、水彩筆、繪畫紙。

　　【活動過程】

　　1、猜猜會有什么變化。

　　（1）出示三種色板：紅、黃、藍。說說它們是什么顏色。

　　（2）猜一猜把其中兩種顏色合在一起會有什么新變化。

　　2、小實驗：顏色對對碰。

　　（1）水彩筆變色：幼兒將紅、黃、藍三種水彩筆中的任意兩種顏色畫在一起，觀察色彩的變化并記錄在紙上。

　　（2）顏料變色：用吸管將兩種水彩顏料吸到調色盤中，用棉簽調和，在記錄本上記錄發生的變化。

　　（3）油畫棒變化：幼兒將紅、黃、藍三種油畫棒中的.任意兩種花在一起，觀察色彩的。變化并記錄。

　　3、交流：我的發現。

　　（1）請幼兒介紹自己實驗中的發現。

　　（2）對幼兒的實驗記錄進行總結。

　　（3）引導幼兒發現紅和黃合起來是橙色，黃和藍合起來是綠色，紅和藍合起來是紫色。

　　（4）想一想其他顏色對對碰以后會有什么變化呢。

《對對碰》優秀教案9

　　設計意圖：

　　小班幼兒生活自理能力很差，特別是午睡起床后，常常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯。根據小班幼兒的這一年齡特點，我設計了《鞋子對對碰》的教育活動，引導幼兒在原有的生活經驗上關注鞋子的形狀、大小、顏色的不同，進行配對。在游戲中自然滲透數學的概念，達到"玩中學，玩中教，玩中求進步"的目的。

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。

　　2、培養動手能力、養成自己整理鞋子的良好習慣。

　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4、鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動重點：

　　1、按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對

　　2、尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大、中間凹。但鞋子的朝向是相反的

　　活動準備：

　　1、與幼兒人數相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布遮起來

　　2、故事圖片

　　活動過程：

　　（一）奇怪的鞋子教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了。有一天，她穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點的花鞋子（教師邊講故事邊出示兩只鞋子）可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測，引導幼兒發現兩只鞋子的不同）教師小結：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當然不舒服了。

　　（二）我的鞋子師：那你們穿的鞋子是怎樣的呢？

　　引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，并說出自己鞋子的外形、顏色、大小等特點，初步要求幼兒說完整話。

　　教師小結：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，形狀也相同，這樣的鞋才是一雙鞋。

　　（三）鞋子配對師：小朋友們今天懂得了這么多的知識，知道了什么叫做一雙鞋，而且都穿對了，那么你們幫老師看一看，我今天穿的對不對（教師穿的鞋子不一樣）？

　　（幼：不對，顏色不一樣，款式也不一樣……。）師：哎呦！老師今天早上起的.急，把鞋都穿錯了，沒關系，我可以把鞋子換回來。（教師一次次的換鞋子，要求每次換的鞋子都跟原來的不一樣，并讓幼兒說出哪里不同，最后挑一只與原來的鞋子一樣的，但是朝向相同的鞋子，請幼兒說出哪里不一樣）引導幼兒仔細觀察，進一步發現鞋的朝向是相反的教師小結：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，形狀也相同，但朝向相反的鞋子，我們就叫它一雙鞋。

　　師"那么誰能幫我把正確的鞋子找出來呢？

　　出示幾只不同樣式的鞋子，請一名幼兒挑選。

　　（出示鞋架和隨處亂放的鞋子）師：娃娃家的寶寶經常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？

　　幼兒分散收拾，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并說出為什么要將這兩只鞋子放在一起。

　　幼兒互相檢查、驗證，并把找對的鞋子放在鞋架上。

　　（四）養成整理鞋子的好習慣

　　1、師：我們小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶穿鞋就很方便了，也不會穿錯了，看上去也很漂亮。

　　2、游戲：對對樂。

　　幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節奏地碰擊，并念兒歌："對對碰、對對碰，一對鞋子對對碰。"與其他小朋友交換鞋子，再次游戲。

　　3、依據配對的方法，幼