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大班教案

時間：2024-03-16 14:36:18 教案

大班教案(集合9篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案(集合9篇)

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　運(yùn)用多種形式練習(xí)穩(wěn)定的節(jié)奏感，初步培養(yǎng)幼兒的多聲部協(xié)調(diào)配合的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.撲克牌1副，插牌用的底卡4條（自制，以便將幼兒創(chuàng)作出的節(jié)奏卡片展示出來）。

　　2.金屬類（三角鐵、碰鐘等）、木制類（雙響筒、響板等）、散響類（串鈴、鈴圈等）、鼓類4類樂器與幼兒人數(shù)相等，分類擺放在小椅子下面。小椅子在活動室內(nèi)擺成半圓。

　　3.金屬類、木制類、散響類、鼓類打擊樂器卡片4張，磁板1塊。

　　4.錄音機(jī)，《老友進(jìn)行曲》、《鈴兒響叮當(dāng)》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1.幼兒聽《老友進(jìn)行曲》，一個跟一個走進(jìn)活動室，按順序坐在小椅子上，隨音樂拍手。

　　教師在幼兒面前的地上擺8張背面向上的撲克牌（簡稱白卡片），即白白白白白白白白。教師從左到右指卡片，幼兒看教師指揮打拍節(jié)。（教師注意在指揮這8拍時，正好與《老友進(jìn)行曲》的一個樂句合拍。）

　　幼兒節(jié)奏拍穩(wěn)定后，教師任意將一張白卡片翻過來（正面向上的撲克牌簡稱花卡片），表示拍到這一張時空拍。

　　如：白花白白白白白白

　　拍空拍拍拍拍拍拍

　　教師可任意改變花卡片位置，同時點(diǎn)指卡片指揮幼兒拍節(jié)奏，游戲玩到《老友進(jìn)行曲》結(jié)束。

　　2.提問：剛才玩的花卡片、白卡片游戲還可以怎么玩？

　　(1)花卡片代表一個字，白卡片代表一個字。

　　如：白白花白花花白白

　　叮叮當(dāng)叮當(dāng)當(dāng)叮叮

　　(2)花卡片拍身體的一個部位，白卡片拍身體的一個部位（即聲勢）。

　　如：白花白白花白花白

　　手腿手手腿手腿手（拍）

　　3.請幼兒擺卡片設(shè)計語音和身體聲勢。

　　幼兒分4組圍坐，每組發(fā)8張牌，1個插牌用的底卡。幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。

　　分別將每組插好的卡片貼在磁板上，各組幼兒到前面表演自己創(chuàng)編的節(jié)奏及語音、身體聲勢，其他幼兒跟著學(xué)一學(xué)。

　　第一組：白花白花白白花花

　　嘩啦嘩啦嘩嘩啦啦

　　手腿手腿手手腿腿

　　（拍）

　　第二組：花花白白白白花花

　　嘰嘰呷呷呷呷嘰嘰

　　腿腿肩肩肩肩腿腿

　　（拍）

　　第三組：白白白花花花白白

　　滴滴滴答答答滴滴

　　腳腳腳手手手腳腳（跺腳拍手）

　　第四組：白花白花白花花花

　　轟隆轟隆轟隆隆隆

　　左右左右左右右右（跺左右腳）

　　4.猜一猜，花卡片和白卡片還有幾種玩法――用打擊樂。

　　幼兒自選樂器坐在相應(yīng)的小椅子上，師生協(xié)商哪一類樂器打哪一條節(jié)奏卡片。將4類樂器卡片貼在相應(yīng)的`節(jié)奏卡片旁。此時花卡片代表空拍。

　　(1)放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂一段，各組幼兒敲打擊樂，教師指揮。各組可調(diào)換節(jié)奏卡片。

　　(2)教師提建議：4類樂器和4種節(jié)奏一起打，每1組請1名幼兒指揮，放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂，練習(xí)一兩遍。

　　如果4類樂器合在一起打，幼兒掌握不了，也可以兩類樂器打一種節(jié)奏卡片，另兩類樂器打另一種節(jié)奏卡片。

　　結(jié)束。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒用花卡片代表一種樂器，白卡片代表一種樂器，為樂器配伴奏或進(jìn)行多聲部合奏。

　　教學(xué)建議

　　本次活動開始部分選用節(jié)奏鮮明的世界名曲《老友進(jìn)行曲》，能夠幫助幼兒掌握穩(wěn)定的節(jié)奏，也可以選用《拉德茨基進(jìn)行曲》。《鈴兒響叮當(dāng)》是幼兒熟悉的樂曲，歡快活潑，適合進(jìn)行打擊樂伴奏。如果想讓幼兒接觸一些民間音樂，也可以選用《喜洋洋》等樂曲。另外，教師應(yīng)在今后的延伸活動中鼓勵幼兒想出更多的卡片玩法及樂器的伴奏方法，逐漸增加難度，在玩的過程中發(fā)展幼兒音樂能力。

大班教案篇2

　　一、活動目的：

　　1、激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)興趣，有初步的立體概念。

　　2、認(rèn)識圓柱體，感知圓柱體的基本特征。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：球一個、圓柱體一個，可拆圓柱一個，圖示一份，判斷圖一份，卡片若干。

　　2、學(xué)具：圓柱體、球體若干，可拆的圓柱體人手一份，圓柱體積塑、旺仔牛奶罐、作業(yè)紙、筆、橡皮泥、記錄表等各若干。

　　三、活動過程：

　　1、比一比：較圓柱體與球體，探索圓柱體的特性。

　　A、直接引入，出示球體、圓柱體引導(dǎo)滾一滾，疊一疊。

　　“請小朋友將球體和它的朋友放在地上滾一滾，疊一疊，看看它們有什么不一樣?”

　　B、結(jié)合圖示，引導(dǎo)幼兒說出圓柱體與球的差異。

　　“你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣?”(結(jié)合幼兒的回答，依次出示圖示)

　　C、教師小結(jié)圓柱體的特性。

　　“剛才小朋友在玩的過程中，都發(fā)現(xiàn)球體和球體不能疊在一起，但它的朋友可疊在一起，

　　可球體能到處滾動，而它的朋友只能側(cè)面地來回滾動”。

　　2、動一動：感知圓柱體的特征。

　　A、幼兒動手拆圓柱體，感知圓柱體的特點(diǎn)。

　　“老師給小朋友準(zhǔn)備一個穿衣服的球體朋友，等會兒請小朋友將它的衣服拆開，看看它的上面、下面和側(cè)面是什么形狀，大小一樣嗎?

　　B、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓柱體，了解圓柱體的基本特征。

　　“小朋友都發(fā)現(xiàn)了球體的朋友的上面和下面都是圓形，兩個圓一樣大，側(cè)面展開是長方形，中間一樣粗，我們就把這種形體叫做圓柱體。

　　C、結(jié)合圖示正確判斷圓柱體。

　　“我們一起來找找圖上哪些是圓柱體”。

　　3、玩一玩，通過游戲鞏固對圓柱體特征的認(rèn)識。

　　A、游戲《對與錯》，正確判斷圓柱體。(生活中圓柱體圖片)

　　“老師和小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲——《對與錯》，如果老師取出的圖片是圓柱體，小朋友為

　　它拍拍手，并大聲說出對、對、對，如果老師取出的'圖片上物體不是圓柱體，那么小朋友就可以做手交叉的動作，并大聲說出錯、錯、錯”。

　　B、游戲《找一找》，找找活動室里圓柱體的相似物。

　　“剛才小朋友都很棒，一下子能判斷出哪些是圓柱體，哪些不是圓柱體，現(xiàn)在請小朋友用

　　眼睛瞄一瞄，看看我們活動室哪些東西也是圓柱體”。(幼兒尋找并表述)“除了這些東西，我們周圍還有哪些東西是圓柱體呢?”

　　4、做一做，通過制作感受圓柱體的特點(diǎn)。

　　A、《穿一穿》，選擇合適的卡紙包裝圓柱體。

　　B、《涂一涂》，為作業(yè)紙中的圓柱體涂色。

　　C、《搭一搭》，壘高不同大小圓柱體積塑，并做記錄。

　　D、《變一變》，把橡皮泥變成圓柱體，并進(jìn)行排列。

大班教案篇3

　　［活動目標(biāo)］

　　1、認(rèn)識幾種常見的食物，知道它們的來源。

　　2、養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食，不挑食的好習(xí)慣。

　　3、大膽表現(xiàn)各種形狀的食物，掌握搓，壓，拉的技能，并學(xué)會用一些材料裝飾“食物”體驗制作的樂趣。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　教學(xué)圖片；食物——米飯，面包，饅頭；彩泥若干。

　　［活動過程］

　　1、活動導(dǎo)入：出示食物實物（米飯，面包，饅頭）讓幼兒認(rèn)識幾中常見的食物。

　　2、組織幼兒進(jìn)行講述活動：我知道的食物，鼓勵幼兒大膽介紹自己所了解的食物種類。

　　（1）你見過哪些食物？它是從哪里來的.？

　　（2）你喜歡哪些食物？它們是什么味道的？你為什么喜歡它們？

　　3、對幼兒的發(fā)言進(jìn)行，告訴幼兒這些食物都是經(jīng)過叔叔阿姨辛勤勞動才能做出來的，小朋友應(yīng)該愛惜糧食，不能浪費(fèi)。

　　4、出示教學(xué)圖片。向幼兒介紹幾種奇特的食物---如云南的竹筒飯，西藏上午手抓飯等，通過教師的講解，讓幼兒明白隨著人民生活水平的提高，食品的種類，式樣日漸豐富。在生活當(dāng)中人們每天都離不開食物。各種食物都吃的人才能健康和聰明，所以小朋友不能挑食。

　　5、教師出示彩泥，同時利用彩泥示范制作食物，引發(fā)幼兒自己制作食物。

　　6、制作活動：我喜歡的食物。

　　（1）充分發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒討論：自己喜歡的食物的形象設(shè)計。

　　（2）給幼兒發(fā)下彩泥，教師講解大體的制作方法。讓幼兒掌握搓、壓、拉的技能。

　　（3）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥制作出各種各樣的食物，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種性質(zhì)的食物。

　　7、把幼兒的作品進(jìn)行展示，讓幼兒互相交流，同時請幼兒介紹自己的作品。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能發(fā)現(xiàn)和掌握在彎道內(nèi)快跑的竅門,提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　2.體驗競賽游戲帶來的快樂。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：在彎道內(nèi)快跑,能控制身體,保持協(xié)調(diào)性。

　　活動難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)保持身體平衡的竅門。

　　活動淮備：

　　1.寫有“注意彎道”的標(biāo)記,兩個不同顏色的火炬。

　　2.粉筆,可以畫粉筆畫的大場地。

　　活動過程

　　（一)四通八達(dá)的路

　　1.用粉筆在場地上畫彎曲的.小馬路、筆直的大馬路,互相說說:你造

　　的是什么路?

　　2.沿著各種各樣的路,自由地走走、跑跑、跳跳。

　　3.把路都連在一起,變成四通八達(dá)的路。聽教師信號在路上變化行走,如慢走、快走、用腳尖走、兩人連體走等。

　　（二）通過立交橋

　　1.用紅色粉筆在路中間畫一個大圓,表示立交橋,個別幼兒在大圓上探索

　　彎道內(nèi)快跑的方法。

　　2.分享方法。

　　在彎道上跑時,我們的身體和平時直線跑有什么不同?(發(fā)現(xiàn)身體稍稍傾斜,才能保持平衡。)

　　3.在場地上添加幾個“立交橋”,幼兒自由體驗在彎道上快跑。

　　4.反思保持身體平衡的竅門。

　　為什么有的人容易跑到立交橋外面去(離線)?你能教教他怎樣才能保持在橋上跑嗎?

　　（三）火炬接力賽

　　1.解讀標(biāo)志圖,了解玩法。

　　（1）城市里要舉行運(yùn)動會,我們都是小小火炬手,來傳遞火炬。

　　（2）這個標(biāo)志提醒我們運(yùn)送火炬的路線是怎樣的?(從起點(diǎn)經(jīng)過立交橋,繞一圈后再跑到終點(diǎn)。)

　　3.每組“運(yùn)動員”按路線接力運(yùn)送火炬,先送完的組獲勝。

　　（四）搭伴回家

　　1.幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,一人在前當(dāng)司機(jī),一人在背后低頭彎腰抱住司機(jī),組合成一輛小車,聽著音樂在四通八達(dá)的路上自由穿行,或休息放松。

　　（五）活動延伸

　　1.日常游戲時,改變跑動路線,提高游戲難度,如將馬路變寬、變窄,反方向追逐。

　　2.玩“丟手絹”等圓形追逐跑游戲,繼續(xù)訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo):

　　1.幼兒通過感受旋律,設(shè)計冰雕造型動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和空間知覺。

　　2.活動中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和幼兒間的合作能力。

　　3.激發(fā)幼兒對藝術(shù)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.冰雕ppt、圖片【幼兒園PPT課件制作】

　　2.樂曲《問候舞》的旋律

　　活動過程:

　　一、交流感受,引出活動的興趣。

　　1.交流:"這幾天,我們常州的氣溫一下子就降到了0度以下,大家是什么感覺?""那北方的冬天會冷到什么程度呢?那兒結(jié)的冰和我們這的有什么不同?人們會利用這厚厚的冰做什么呢?"

　　2.欣賞:"收集的這么多的冰雕圖片,你喜歡哪一幅,為什么?"

　　3.小結(jié):"這些晶瑩透亮的冰雕用各種各樣的姿勢表達(dá)了人們美好的愿望。"

　　二、欣賞并感受樂曲旋律。

　　1.完整聽一遍樂曲。

　　師:"今天,我們就來做個和冰雕有關(guān)的游戲。首先請聽一首樂曲,聽聽這首樂曲中有什么特別的地方?"(教師做無聲的假動作:拍手、劃長音,起到提示作用)

　　2.示范,引起幼兒游戲興趣。

　　師:"這次,仔細(xì)看,我是在音樂的什么地方擺冰雕造型的。"

　　3.幼兒聽音樂做動作,鼓勵擺出不同的造型。

　　4.創(chuàng)設(shè)制作冰雕的`過程節(jié)奏動作:

　　師:"藝術(shù)家怎樣將厚厚的冰塊制成冰雕的呢?說一說并做出動作!"(鑿、鏟、割)

　　5.完整聽并按節(jié)奏,做制作冰雕的過程動作以及冰雕造型的動作。

　　三、游戲活動《冰雕》

　　1.第一次游戲要求:(觸摸式冰雕)

　　師:"兩人合作,商量好:一個做冰塊,按節(jié)奏左右擺動;一個做藝術(shù)家,按節(jié)奏做出雕刻的動作。同時在長音處,兩人必須將身體的一小部分緊緊靠在一起成為一座冰雕。"(第二遍聽音樂再交換角色進(jìn)行游戲)

　　2.第二次游戲要求:(找空間造冰雕)

　　師:"還是兩人合作,不同的是在長音處,做冰塊的小朋友冰雕造型快速放好后,做藝術(shù)家的馬上找到這冰雕的漏空部位插空進(jìn)去造型。看誰的冰雕造型最特別。"

　　3.家長與幼兒合作游戲

大班教案篇6

　　目標(biāo)：

　　1過幼兒對教師的模仿，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境，認(rèn)識空間.

　　2啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作，更重要的是

　　過程：

　　1師：“今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊，這個故事啊，發(fā)生在一個大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎?”

　　兒：“樹多............”模仿訓(xùn)練師“哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西??”誰愿意來試一下“兒”老虎“

　　師”老虎什么樣子，我們來看看**做的像不像師：“可以來做一下樹是什么樣子的”幼兒做動作。

　　故事：森林里住了兩個巫婆，一個是跳跳巫婆，一個是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜歡跳來跳去的，他高興的時候跳，不高興的時候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜歡問為什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩，他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子，他們就過去你一口我一口的吃了起來(教師做動作)吃著吃著啊，你們知道發(fā)生什么事了嗎?他這個果子的名字就叫愛睡果，他們吃完以后就睡著了，睡了好久好久，睡了好幾年，后來啊，有一天，突然他們聽到了一陣特別吵的聲音，把他們從睡夢中吵醒了，你們知道是什么聲音嗎?特別特別亂，我們一起來做一做特別特別亂的聲音(幼兒根教師一起想象亂的聲音)啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音，你們知道為什么這么亂嗎?因為啊，森林里面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會，小朋友們正在做蛋糕呢，我們一起去做蛋糕好不好?來，我們一起來做蛋糕音樂律動“做面包”音樂<森林音樂會>

　　師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶，攪面，跺面，跳一跳學(xué)拍“強(qiáng)弱弱弱.

　　小朋友們看，著黑板上畫了好多好多的格子是不是?誰能告訴我第一排，最高的這一排一共有幾個格子?

　　“4個格子”我們一起來數(shù)一數(shù)，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好?預(yù)備起“強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)”那你們聽一聽啊，哪一種拍手的.方法好聽“強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)”還是“強(qiáng)弱弱弱”好聽呢?第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍“強(qiáng)弱弱弱”

　　提問：剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大?“幼兒回答第一下，教師把黑板上格子的第一下做一個標(biāo)記第一下代表聲音最大，然后越來越清，他叫強(qiáng)弱弱弱，來，我們一起再來拍一次，大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏配樂器

　　每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏)師生一起來拍音感訓(xùn)練<山谷里的小喇叭手>

　　森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了，還有誰來參加音樂會了，知道嗎?

　　1師：“今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊，這個故事啊，發(fā)生在一個大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎?”

　　兒：“樹多............”模仿訓(xùn)練師“哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西??”誰愿意來試一下“兒”老虎“

　　師”老虎什么樣子，我們來看看**做的像不像師：“可以來做一下樹是什么樣子的”幼兒做動作。

　　(幼兒回答)我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什么聲音欣賞樂曲感受強(qiáng)弱<山谷里的小喇叭手>師生一起做動作

　　這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手，他也在音樂會里面，他在吹什么?可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這個小喇叭吹的有點(diǎn)不一樣，聲音有的時候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時候呢，聲音小，那小號手怎么吹?低著頭吹，我們一起來一次小號手怎么吹的，聲音有大有小好不好(音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹)

　　跳圈游戲：

　　小圈的時候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時候聲音就大，我們拍手的時候就聲音大老師跳，幼兒來拍手，每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。

　　教學(xué)反思：

　　每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏不是第一次上，但相對來說難度增加，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂曲缺乏規(guī)律性，經(jīng)過幾次的反復(fù)修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調(diào)動的是些運(yùn)動，而人的動作也是運(yùn)動，人類的一切活動離不開節(jié)奏，沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對四季變換的感受，小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏，甚至于人腦一時的思想，嚴(yán)格上講也有節(jié)奏。

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、了解空氣污染的原因及影響。

　　2、通過角色扮演活動，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的意見，發(fā)展語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《救救地球》幼兒用書和電子書第8-9頁

　　2、硫酸紙或半透明塑料片

　　活動重點(diǎn)：通過角色扮演活動，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的意見，發(fā)展語言表達(dá)能力。

　　活動難點(diǎn)：能說出空氣污染的成因及影響。

　　活動過程

　　1、請幼兒把一張半透明塑料片放在眼前，觀察活動室的四周，特別注意觀察連天圖畫的顏色。

　　2、向幼兒提問：

　　（1）你能清楚地看東西嗎？

　　（2）你有什么感覺？

　　(3) 你喜歡住在這樣灰蒙蒙的環(huán)境里嗎？為什么？

　　3、出示幼兒電子書，講述故事《小鳥搬家》

　　4、與幼兒討論：

　　（1）這次鳥群經(jīng)過了什么地方？（大城市）

　　（2）為什么這座城市的藍(lán)天不見了？（城市的.空氣受到污染，藍(lán)天被廢氣遮蓋住）

　　（3）仔細(xì)觀察第9頁的圖畫，廢氣是從哪里來的？（工廠、汽車和人們吸煙。）

　　（4）工廠和汽車為人么帶來哪些好處？又有哪些壞處？（幼兒自由回答）

　　（5）鳥群會在這座城市里安家嗎？為什么？

　　5、進(jìn)行角色扮演游戲，老師是鳥群的首領(lǐng)，決定留在這個城市。幼兒扮演鳥兒，輪流勸說首領(lǐng)離開。

　　6、最后，請大家說一說哪些想法比較好，為什么？

大班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡學(xué)習(xí)奧運(yùn)健將不斷挑戰(zhàn)的奧運(yùn)。

　　2、能迅速協(xié)調(diào)的學(xué)會原地縱跳。（重）

　　3、學(xué)習(xí)原地縱跳觸物的動作，知道有秩序地輪流游戲。（難）

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　籃板四塊（縱跳觸物用）；各色籃球貼紙（5cm2 適量）；健身操音樂

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒有縱跳的動作經(jīng)驗，有關(guān)于籃球等相關(guān)運(yùn)動知識。

　　活動過程：

　　一、 開始部分：

　　1、引出活動，用健身操的熱身形式熱身（全身大關(guān)節(jié)、肌肉群的'活動，提高心率）

　　T：“奧運(yùn)會馬上就要到了，今天猴爸爸要帶著我的寶寶一起鍛煉一下！”

　　（音樂）走、體操（體側(cè)）、射箭（擴(kuò)胸）、自由泳（體轉(zhuǎn)）、蛙泳（彎腰）

　　2、進(jìn)行動作練習(xí)（重點(diǎn)前置）

　　（音樂進(jìn)行中）支撐、后蹬腿（爬的上下肢動作練習(xí)）跳高、乒乓球（手腕、腳腕）

　　二、 基本部分：

　　1、

大班教案

大班教案 篇1

大班教案 篇2

大班教案 篇3

大班教案 篇4

大班教案 篇5

大班教案 篇6

大班教案 篇7

大班教案 篇8