中班科學(xué)教案：水中的秘密教案及教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案：水中的秘密教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動設(shè)計(jì)背景
我們班的孩子雖然是中班，但是普遍年齡偏小，他們在日常生活中對水有極大的興趣。有一次，班上有個寶寶看見我沖果汁，跑來問我：“老師，你剛剛倒進(jìn)去的果汁跑到哪里去了？”我突然覺得孩子們的求知欲望已經(jīng)不單單是在于靜止的水，而已經(jīng)往更深一層意義進(jìn)發(fā)。于是我根據(jù)大綱要求引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索愿望，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂趣。設(shè)計(jì)《和水寶寶在一起》通過豐富的材料和游戲調(diào)動幼兒用各感官和多種方式進(jìn)行探索。通過小組角色表演體驗(yàn)溶解的樂趣，增進(jìn)和同伴之間的交流和情感。
活動目標(biāo)
1、通過調(diào)動各感官讓幼兒了解溶解的概念。
2、能用做標(biāo)記，和身體的動作多種方式對事物探索并分類。
3、提高幼兒的應(yīng)辨能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、對溶解有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在探索水中的秘密過程中，孩子通過自身操作從而知道哪些東西是可以溶解的，哪些東西是不能溶解與水的。
活動準(zhǔn)備
1、大豆，花生，小段面條若干，白砂糖，鹽若干。
2、裝滿熱水的水壺一個，小碗若干，干毛巾
3、粘貼實(shí)物的卡紙一張
活動過程
一、過程
（1）水的秘密
S： “小朋友看老師這杯子里面是什么？”
Y： “水”。
S： “水是什么樣子的有沒有顏色？有沒有味道？”
Y： “ 沒有顏色沒有味道。”
S： “那今天老師的這兩個杯子里面的水有個秘密，誰愿意動動腦筋，把秘密跟我們揭開”。請兩個依次幼兒準(zhǔn)備幾把勺子，嘗試水的味道
一杯甜的一杯咸的
S： “那你們知道這水里的秘密是什么嗎？”
（2）糖和鹽的溶解
S： “那么杯子里面的糖和鹽你們看的見嗎”？
Y： “看不見”。
S： “對了糖和鹽放在水里和水寶寶在一起看不見自己變成了糖水和鹽水，這就是我們今天要認(rèn)識的新朋友叫溶解。”
“小朋友說一次溶解”。
“那我們現(xiàn)在來看糖和鹽是怎樣溶解的好不好？”
“先放一杯水，在把鹽放進(jìn)去，提示：鹽是什么樣子的，摸起是細(xì)細(xì)的，你們能看見鹽寶寶嗎？”
“放進(jìn)水后，“你們還能看見鹽寶寶嗎？”
Y： “不能”。
S： “他變成怎樣？”
Y： “軟軟的”
S： “那現(xiàn)在我們想鹽寶寶溶解的更快我們可以用什么方法？請小朋友回答。”
y： “搖一搖，用勺子攪拌”。
S： “非常聰明。現(xiàn)在我們的鹽寶寶怎么樣了？”
不見了，提示幼兒我們要說溶解了。老師還要提醒小朋友不是所有溶解的東西都能吃，所以小朋友自己在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候自己不能隨便拿到嘴巴里面嘗知道了嗎？
S：“現(xiàn)在我們請一個小朋友幫糖溶解好不好？”
給以幫助與鼓勵
（3）幼兒自己嘗試操作溶解與不溶解
那是不是所有的東西都能溶解呢？
S： “花生能不能溶解”。
S： “好現(xiàn)在小朋友看黑板老師紙上這些事物你們都認(rèn)識嗎？”，"五種，好老師現(xiàn)在老師給小朋友布置一個任務(wù)小朋友做小偵探，去試以下是不是所有的動寫都能溶解，如果不是，找出不能溶解，后面老師把這些材料都放在了實(shí)驗(yàn)，音樂響起結(jié)束實(shí)驗(yàn)記得完成任務(wù)并不能把材料帶出實(shí)驗(yàn)室。
二、統(tǒng)計(jì)
能的畫圓不能打叉
三、游戲
1、點(diǎn)心和他的糖水
S： “現(xiàn)在我們來做一個游戲，老師來做糕點(diǎn)師傅，我做點(diǎn)心些糖水，誰愿意做我的白糖。”
Y： “我”。
S： “那你們得先回答幾個問題，看看你們剛才仔細(xì)不仔細(xì)。”
（1） S： “白糖是什么樣子的？”
Y： “硬硬的（請幼兒用肢體表示）”。
（2）S： “放在水里是什么樣子的？”
Y：軟軟的（請幼兒用肢體表示）
（ 3 ） S： “用勺子攪拌是什么樣子的？”
Y： “快速轉(zhuǎn)動（請幼兒用肢體表示）”
（4）S： “溶解了是什么樣子的？”
Y： “不見了（請幼兒用肢體表示）睡著了”
2 、放音樂請幼兒表演2次
3個幼兒和全部幼兒
游戲開始，告訴幼兒圓圈里是一盆水，幼兒在圈外和圈內(nèi)表演
四、活動延伸
幼兒蹲下睡下后，請幼兒閉上眼睛老師拿出一包橘子粉，和老師們說再見，幼兒隨老師一起到外面洗手制作美味可口的果汁。
教學(xué)反思
在整個活動過程中，孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)有興趣。在進(jìn)行操作的時(shí)候，大點(diǎn)的孩子基本可以自己完成整個過程，小一點(diǎn)的孩子需要教師從旁指導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們玩得很開心，這種在玩中學(xué)習(xí)知識的目標(biāo)正是我想達(dá)到的。縱觀整個過程，探索的意義無處不在，只是在科學(xué)知識方面應(yīng)該再加強(qiáng)一些。教師在設(shè)計(jì)這個活動時(shí)如果再能加入面粉，沙子，木塊之類的材料效果應(yīng)該更好。
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