當前位置：聚優網>實用文>教案>小班教案

小班教案

時間：2024-03-17 08:45:13 教案

小班教案

　　作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1.會用圓形紙和長紙條制作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進行裝飾。

　　2.體驗參與手工活動的樂趣，增進對家人的情感。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5.培養幼兒的.欣賞能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　體驗參與手工活動的樂趣。

　　活動難點：

　　制作小提包，用自己喜歡的花紋進行裝飾。

　　活動準備：

　　物質準備：教具：提包圖片。學具：水彩筆、膠棒、圈形、長條紙幼兒人手一份。

　　心理準備：幼兒觀察并已有的經驗。

　　活動過程：

　　一、導入

　　參觀“提包展”。提問：你喜歡哪個包？是什么樣子？有什么花紋？

　　二、展開

　　1.觀察提包。

　　提問：你喜歡哪個包？是什么樣子？有什么花紋？

　　誰最喜歡背漂亮的包？激發幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。

　　2.示范提包的制作過程。

　　重點：兩端向內折。

　　3.幼兒制作，教師觀察指導。

　　請幼兒獨立裝飾小提包，鼓勵裝飾花紋。

　　三、結束

　　展示作品，教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠分辨細微的差別，按要求找出物品。

　　2、培養幼兒的觀察判斷能力。

　　活動材料：

　　教具：綠邊大卡片6張，錄有幼兒哭聲的磁帶。幼兒材料：<送玩具回家>游戲圖，<送玩具回家>卡片

　　活動流程：

　　引入活動→游戲“送玩具回家” →游戲“一樣的玩具”→游戲“哪里不一樣”→結束活動

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　情景導入法，為幼兒播放錄有幼兒哭聲的磁帶問一問幼兒，小朋友們聽一聽是什么聲音啊？激發幼兒們的好奇心，然后教師向幼兒解釋：‘一群玩具寶寶出來玩耍，可是不小心走丟了找不到回家的路；了，小朋友愿意把玩具寶寶送回家嗎？調動幼兒的積極性。

　　二、展開活動

　　<一> 游戲“送玩具回家”

　　1、請幼兒取出<送玩具回家游戲圖>與<送玩具回家>卡片，并給幼兒留出一定的時間自己觀察游戲卡片與游戲圖。

　　2、教師向幼兒交代游戲玩法。請幼兒把玩具寶寶送回家，玩具寶寶的家里有和他們長的一模一樣的玩具，請小朋友仔細的觀察，把所有玩具寶寶都送回自己的家。

　　3、幼兒動手操作，將六張游戲卡片都放到游戲圖上相對應的地方。

　　4、教師觀察幼兒的操作情況，分重點進行引導講解。

　　<二>游戲“一樣的玩具”

　　1、教師對幼兒在第一部分活動的表現提出表揚鼓勵，然后以玩具寶寶要和小朋友們玩游戲的情景激發幼兒玩第二個游戲的興趣。

　　2、教師任意出示一張綠邊大卡片，請幼兒從自己的小卡片中找出一模一樣的小卡片，并放在游戲圖上相應的空白處。

　　3、游戲中教師觀察每個幼兒的表現，針對不同的幼兒提出不同的鼓勵與引導。

　　<三>游戲“哪里不一樣”

　　1、教師告訴幼兒，現在是幼兒上臺玩游戲的時間，調動幼兒的積極性。每次請兩名幼兒上臺背對大家，教師發給他們一組相似大卡片，每人一張。請臺下幼兒一起數三個數，臺上兩名幼兒一起轉身面對大家。請臺下幼兒說說他們所持卡片的不同之處。

　　2、不斷替換上臺的幼兒，調動每個幼兒的積極性。

　　三、結束部分

　　“今天玩具寶寶們和小朋友們玩的很開心，現在他們要回家了讓我們一起和他們說再見吧！”師幼共同收拾游戲材料，結束活動。

　　活動評析：

　　由于小班幼兒的注意力很不集中，并且很容易受外界環境的影響，所以活動中我采用了情景策略。創設了一些列的情景吸引幼兒的.注意力。比如導入活動中我創設的玩具寶寶找家的情節幼兒就很感興趣，每個幼兒都帶著任務去游戲，他們玩起來更帶勁。

　　活動中我還運用了觀察策略，既有幼兒自己充分觀察材料的時間，這樣幼兒在活動中就不會因為對活動材料感到好奇而分散注意力，又有教師觀察每個幼兒的過程，通過仔細的觀察才能對每個孩子有所了解，才能更有針對性的組織活動。這項策略在此次活動中效果很好。

　　活動中我還考慮到了動靜結合，讓幼兒上臺游戲，這樣再一次調動了幼兒的積極性。幼兒不會因為長時間進行一項活動而感到厭倦。

　　整個活動中，我始終牢記教師僅是一個組織、引導、協調者。活動的主角永遠都是幼兒，要把大部分時間留給幼兒自己，讓幼兒自己去觀察、判斷，這樣孩子才能得到充分的鍛煉。此次活動達到了較好的教學效果。

小班教案篇3

　　教學目標：

　　1、能將各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量。

　　2、初步養成收拾整理的習慣。

　　教學準備：

　　積木若干、水果若干、蔬菜若干教學過程：

　　一、數數積木有多少。

　　⑴積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。

　　⑵每種積木有多少呢？我們一起來數一數。怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的'數目？教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數目。

　　二、分水果、分蔬菜。

　　⑴介紹活動。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！

　　⑵幼兒個別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數一數沒一種有多少，用相應的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。

　　三、幼兒集體操作：

　　每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。

　　四、送玩具回家。

　　我們現在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

　　請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒對三拍子有初步的了解，體驗三拍子舒緩、優美的旋律。

　　2、讓幼兒初步學會唱兒歌《小小的.船》。

　　活動準備：

　　琴一臺、圖片兩張。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師生問好。

　　2、基本音階練習：小兔跳、大象走。（模仿）

　　3、幼兒練聲歌--模仿小動物的叫聲。

　　二、基本部分

　　1、復習舊歌曲《小雨沙沙》

　　2、引出主題

　　3、看圖說話，引導思考：彎彎的月亮像什么？

　　4、新歌教學：

　　A、讓幼兒視聽，熟悉音樂。（老師示范演奏）

　　B、老師示范演唱。

　　C、老師演奏生試唱（要求幼兒音準、咬字清晰）

　　5、分組活動：各小組跟著老師唱，鼓勵幼兒大膽唱、大聲唱，進一步達到教師的要求。

　　三、結束部分：

　　鼓勵幼兒會唱的唱給大家聽，唱給家長聽。

小班教案篇5

　　設計思路：

　　雖然小班幼兒知識經驗雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強烈的好奇心，且具有強烈的求知欲。因此，培養幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機會去觀察它們。創設幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認腳，萌發對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。

　　根據小班幼兒以直覺行動思維為主的特點，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗，以游戲為基本活動，通過看、說、摸等形式，讓幼兒充分感知都會變，從談話、討論中引申從而激發幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。

　　活動目標：

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標是活動成功的一半。根據小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標：

　　1、在活動中感知自己頭手腳的結構和功能，激發幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動的主要動力，因此，激發幼兒對活動的興趣成為首要任務)

　　2、培養保護腳、養成良好的清潔衛生習慣。(培養良好的行為習慣是幼兒園健康教育的核心目標)

　　3、初步領會腳會隨著人體的長大而長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標不能太高)

　　活動目標：

　　l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養幼兒的自信心。

　　3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　活動準備：

　　l、大的身體掛圖

　　2、音樂我的'身體

　　活動步驟：

　　一

　　l、播放兒歌我的身體教師帶幼兒做律動–剛才這首兒歌中都唱了什么?

　　2.出示布偶安安–小朋友們聽得真仔細，今天我們班來了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他，讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么。

　　3.布偶安安播放錄音–剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個部位的名稱，請你們幫幫我吧。

　　二、基本部分

　　1.出示掛圖教師帶領有一起認識身體的各個部位。

　　–我們要怎么來幫他呢，咦!這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來找一找身體的各個部位吧。

　　要求：指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話："這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!

　　2.游戲"你說我指"–剛才我們已經通過掛圖認識了我們身體的各部位，現在老師要來檢查一下，小朋友們是不是真的知道了。

　　要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

　　3.噓!安安在說話呢，小耳朵仔細聽一聽–小朋友們你們真棒，現在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什么呢?

　　–誰來幫幫安安，想一想我們的手可以干什么，腳可以干什么4.律動《我的身體最神氣》

　　–小朋友說的那么多，安安都快記不住了，現在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。

　　三、活動結束

　　–好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒有啊，讓我們帶安安一起去休息一會吧。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　讓幼兒學習用毛線拖畫各種顏色的線條，體會拖畫的樂趣。

　　活動準備：

　　3．創意繪本，毛線人手一份。

　　4．顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫等）每組幼兒一份。

　　活動過程：

　　1．提問：小朋友們，周末的時候，爸爸媽媽常帶你們出去玩嗎？是不是去過很多地方呀？都去過哪些好玩的地方呀？

　　2．打開書的第25頁，請幼兒觀察，說說上面有什么。教師提示：小蝸牛也跟大家一樣，在沒事的時候喜歡東逛逛、西瞧瞧。他也去了很多好玩的`地方，走過了許許多多的路。大家跟我一起將毛線染上自己喜歡的顏色，在小蝸牛身后進行拖畫，表示他走過的路，好嗎？

　　3．教師示范毛線染色方法和拖畫方法，并念歌謠：

　　毛線長又長，我來染一染。

　　拖在白紙上，色彩好漂亮。

　　4．幼兒作畫，教師鼓勵幼兒大膽染色和拖畫。

　　5．將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地欣賞和評價。

　　活動延伸：

　　將染上顏色的毛線兩頭拽住，可以在紙上印出直線，小朋友們可以試著用不同顏色的毛線，印出不同顏色的直線，并用這些直線組成不同顏色的三角形、正方形、長方形等圖形。看看誰做得最整齊。

小班教案篇7

　　教案一：

　　【活動目標】

　　1、理解歌詞內容，學著用好聽自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。

　　2、愿意自己走，不要大人抱。

　　【活動準備】

　　1、小鳥飛、小貓跑、小朋友自己走等圖片

　　【活動過程】

　　1、觀察圖片，理解畫面內容。

　　——“圖片有誰？他們在干什么？”

　　——引導又幼兒說出“小鳥自己飛”“小貓自己跑”“我們都是好孩子，不讓媽媽抱”

　　2、引導幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。

　　——教師彈唱歌曲

　　——引導幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己跑”等歌詞內容。

　　——請幼兒邊聽歌曲邊學小鳥飛、小貓叫。

　　3、幼兒學唱

　　——帶領幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞

　　——念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱“。

　　4、領導幼兒學唱歌曲，自由的做動作表演。

　　——教師唱歌，引導幼兒“自然好聽的聲音，激發幼兒想唱、愛唱。

　　——跟唱歌曲兩三遍，重點學唱“2123/5.3/中的“抱”字。

　　5鼓勵幼兒根據歌曲內容自由的動作表演。

　　三、自然結束。

　　教案二：

　　【活動目標】

　　1、理解歌詞，嘗試跟唱歌曲，喜歡用動作表現歌曲，體驗音樂活動的快樂。

　　2、知道自己慢慢長大了，學著不依賴爸爸媽媽。

　　【活動重點】理解歌詞，嘗試跟唱歌曲表現歌曲

　　【活動難點】知道自己長大了，不要媽媽抱、不依賴大人

　　【活動準備】

　　1、前期經驗準備：來幼兒園有段時間，初步有獨立的意識

　　2、其他準備：音樂，圖片

　　【活動過程】

　　一、學一學——小動物走路

　　（環節設計意圖：通過小律動《小動物走路》，引發幼兒對音樂活動的興趣，并為之后的歌曲做經驗鋪墊）

　　?今天有許多的動物客人來到我們小1班，我們來聽聽它們是誰？

　　?鼓勵幼兒在老師的帶動下一起做簡單的律動。

　　1、師：小兔子蹦蹦跳，不要媽媽抱。（鼓勵幼兒做做小兔子的動作）

　　小鴨子搖呀搖，要媽媽抱嗎？（引導幼兒說說“不要媽媽抱”）

　　小烏龜、小貓咪都不要媽媽抱。

　　2、師：猜猜看還有誰會來？（幼兒自由想象）

　　3、出示小鳥，（鼓勵幼兒用動作表現小鳥飛）“小鳥飛呀飛也不要媽媽抱。”

　　4、小結過渡：小鳥會自己飛，小貓會自己跑。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢？我們一起去聽聽看。

　　二、欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》

　　（環節設計意圖：理解歌詞嘗試跟唱，愿意在老師的鼓勵下大膽表現歌曲，體會音樂活動的樂趣）

　　1、欣賞歌曲《好孩子不要媽媽抱》（師根據伴奏演唱）

　　提問：除了小鳥和小貓，歌曲還有誰？她要不要媽媽抱？

　　那你們平時上幼兒園是怎么進來的？（自己走進來不要媽媽抱）

　　2、師扮演媽媽“我現在是媽媽。讓媽媽來抱抱你。（與個別幼兒互動，關注幼兒能否理解不要媽媽抱）

　　3、師：你們怎么都不要媽媽抱呀？（鼓勵幼兒說說自己已經長大了）

　　4、鼓勵幼兒跟著鋼琴學唱2遍

　　5、鼓勵幼兒跟著音樂用動作大膽表演歌曲。

　　6、師小結：原來小1班的寶寶們都很棒都不要媽媽抱的！

　　三、延伸——我長大了

　　（環節設計意圖：通過追問了解孩子對自己長大了的經驗，鼓勵幼兒自己的事情自己做不依賴大人）

　　1、師：我們剛才都學了好孩子不要媽媽抱。我們都長大了，那除了不要媽媽抱，你們還會做些什么呢？

　　2、鼓勵幼兒大膽說說自己能自己做的事情。

　　小結：我們寶寶都是好孩子，不要媽媽抱，還會學著許多事情都自己做，送給你們大拇指，你們都是好樣的！

　　教案三：

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒在欣賞活動中感受搖籃曲的安靜、優美，培養幼兒欣賞音樂的興趣和習慣。

　　2、學習表演歌曲，鼓勵幼兒創編抱娃娃的簡單動作。

　　【活動準備】錄音磁帶、娃娃人手一個、小床一張。

　　【活動過程】

　　一、幼兒抱娃娃進活動室。

　　1、師：天黑了，星星眨著眼睛出來了，月亮也升上了天，娃娃也困了，寶寶，你們有什么辦法哄娃娃睡覺呀？

　　2、幼兒討論交流，請出個別幼兒來回答。

　　二、欣賞“搖籃曲”。

　　1、師：你們想的辦法真好呀,可是除了這些辦法以外,我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢,你們聽..….

　　2、播放“搖籃曲”（第一遍），幼兒欣賞、感受。

　　3、師：我的娃娃聽著音樂睡著了，你們的娃娃睡著了嗎？（睡著了）那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎？

　　4、師小結：娃娃睡覺的時候聽的音樂輕輕的，柔柔的，很好聽，這樣娃娃很快就能睡著了，這種音樂我們叫它“搖籃曲”。

　　5、再次欣賞（第二遍），我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么？

　　6、師提問：你們聽到搖籃曲里唱了些什么？鼓勵幼兒跟著一起哼唱。幼兒學習完整演唱“搖籃曲”，引導幼兒用輕柔、優美的歌聲演唱，表現“搖籃曲”的安靜、優美。

　　三、表演“搖籃曲”。

　　1、師播放“娃娃哭聲”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起來，我們一起哼著“搖籃曲”，搖著娃娃睡覺吧。

　　2、師：xxx的娃娃不哭了，我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請出不同的抱娃娃姿勢的幼兒來表演一下，鼓勵其他幼兒模仿他們的抱娃娃動作。

　　3、集體完整地表演“搖籃曲”，娃娃睡著后（即歌曲結束后）提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上，蓋好小被子，讓娃娃安睡！

　　四、復習歌曲“不要媽媽抱”。

　　師：你們的娃娃還小，需要別人抱。我們小班的朋友們已經長大了，不要媽媽抱了對嗎？

　　1、復習演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創編簡單的動作，邊唱邊做。

　　2、師：哦，我們小班的朋友們真的長大嘍！（活動結束。）

　　活動自評：

　　活動的選材來自于幼兒的.生活，并且能夠在主題背景下開展，對于剛入園2個月、剛擺脫對父母家人依戀的幼兒來說，已經是蠻不錯的了。活動一開始我為幼兒創設了“娃娃要睡覺”的情景，能夠讓幼兒置身在這個環境和情景中，同時鼓勵幼兒大膽地交流討論，但是一開始由于幼兒和我都有點拘束，因此在這個環節的時間安排上顯得比較急促，應該再給予幼兒更充分的時間和機會交流一下，也許孩子們的思維能更廣泛一點。

　　活動的中間部分，我的引導和啟發對幼兒有很好的感染作用，能用自身的情緒感染幼兒，使幼兒積極、主動地投入到活動中去，并為成功地哄娃娃睡著了而感到高興，使幼兒的情緒和需求得到滿足。

　　但在引導幼兒創編抱娃娃動作的時候，如果能再給幼兒多一點拓展的機會的話，也許孩子們創編出來的動作也就更加貼近生活了。

小班教案篇8

　　活動目標：

　　⒈安靜的傾聽故事，了解故事的主要內容。

　　⒉懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要保護好自己。

　　活動準備：

　　⒈玩具熊（貼上幾處橡皮膏）

　　⒉掛圖第6號，故事錄音。

　　活動過程：

　　一、導入，觀看受傷的小熊。

　　⒈師出示貼滿橡皮膏的玩具熊：這是誰？它怎么了？你從哪里看出來的？

　　⒉師：小熊受傷后，會有什么感覺？

　　二、猜猜小熊受傷的原因。

　　師：你受過傷嗎？你是

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7

小班教案篇8