大班教案

實用的大班教案精選【9篇】

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1，讓幼兒不受大小，顏色，擺放位置的干擾，正確辨認幾何形體，并分類。

　　2，通過游戲認識生活中的幾何形體，體驗游戲的的愉悅感。

　　3，引導幼兒對數字產生興趣。

　　4，喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動準備：

　　1,課件，2.幼兒玩具,3.生活中物品，4.練習卡片，5.音樂律動。

　　活動過程：

　　一.熱身，音樂律動《公共汽車》

　　師：老師收到了幾何形體樂園的園長，給小朋友們發來的邀請函，請小朋友們去那里參觀，老姐我們的小氣車來了，請小朋友們上車，我們出發了。（播放音樂）二.導入：情境導入（構建區和拼插區玩具混放）師：不知道是哪位小朋友，玩完玩具沒收拾好，請小朋友幫忙那收拾好，分分類擺放整齊。

　　提問：1.小朋友們是怎么分類的？

　　2.構建區有哪些形體？（長方體，正方體，球體）三.練習：師：幾個形體樂園的園長要和小朋友玩闖關的游戲，小朋友們有信心通關嗎？過全關有獎品哦（勇士小勛章和一件形體禮物）1.第一關，課件，請幼兒觀察圖畫上有哪些形體，并統計數量。（長方體，正方體，球體，圓柱體）2.第二關，生活中物品，老師說出一種形體，幼兒快速的找出行對應的物品，（可多次練習）并統計數量3.第三關，練習卡，老師出示課件，幼兒根據課件提示在練習卡上練習（幾何形體樂園練習片1.2）小結：師：恭喜小朋友們過關，一會老師會發小勛章和禮物，現在老師要問小朋友，1，我們今天到哪里參觀了？（幾何形體樂園）2.在樂園里我們認識了什么幾何形體？（正方體，長方體，球體，圓柱體）活動延伸：1.發現勇士勛章，和幾何形體小禮物。

　　2.家庭小任務，回家和爸爸媽媽一起找家中有哪些幾何形體？并統計數量。（每位小朋友一張統計表格）活動結束：師：小朋友們玩得開心嗎？跟幾何形體樂園的園長再見，請小朋友們上車，我們要回家了?。úシ砰_始音樂律動）

　　活動反思：

　　《有趣的拼搭》是一年級學生第一次上的'數學的實踐活動課。這堂課學生學得很開心。在我的指導、組織下，學生們分組活動。本課是在學生已經基本掌握了四種立體圖形的特征的基礎上進行教學的。主要是讓學生在拼、搭的活動中加深對立體圖形特征的認識與理解。教材先安排學生用相同的立體圖形拼出各種各樣的組合圖形，再讓學生用不同形狀的立體圖形，拼搭出又高又穩的組合圖形，其目的有兩個，一是讓學生在拼搭的活動中進一步認識立體圖形的特征;二是在“看誰搭得又高又穩”的活動中，讓學生經歷解決問題的完整過程，有目的、有計劃地培養學生的審題能力，獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。在這個環節里，我首先引導學生讀題和看圖意，并提出“從題目中，你知道了什么?”的問題，以培養學生認真讀題、審題和仔細觀察的學習習慣。接著，讓學生在小組里討論:“你想怎樣搭呢?”讓學生先思考搭一搭的策略，再讓學生小組合作進行搭的游戲。

　　在搭的過程中，發現有的小組難以把球放穩，于是問:“小朋友，你們在搭的過程中遇到了什么困難?”當學生提出很難把球放穩時，我抓住時機，讓成功了的小組介紹經驗，讓學生充分表達自己解決問題的方法，并使其他學生在傾聽、交流中獲得解決問題的最佳辦法。然后讓學生再次嘗試，以驗證方法。最后向學生提出:“有什么辦法能知道誰搭得高?”引導學生觀察教科書中兩種搭法的差異，培養學生觀察和分析的能力。在“搭一搭”的環節中，由于之前我沒有向學生明確要求，且學生一看到了那些積木，就控制不住激動的心情，都爭著、搶著來玩，根本不受控制。在每一次操作活動前，要向學生明確每一個操作活動的要求，且在交代要求時，必須讓學生注意聆聽，培養學生傾聽的習慣。并想盡一切辦法調控好課堂紀律，以保證課堂教學的有效性。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、初步了解弓箭的歷史文化、知道弓箭的射程與彈性有關。

　　2、發現弓弦和弓臂有彈性。嘗試用各種小物件智造出有彈性的玩具

　　3、體驗玩弓箭活動的樂趣，產生探索彈性的科學興趣

　　重點難點

　　重點：幼兒在玩弓箭中發現弓箭彈性的存在

　　難點：嘗試用各種小物件智造出有彈性的玩具

　　準備

　　1、經驗準備：幼兒有玩弓箭的初步經驗。

　　2、物質準備：兒童玩具弓箭若干、皮筋、線繩、紐扣、視頻、紙條，青蛙圖片

　　活動過程

　　一、看一看，了解弓箭歷史文化

　　師：大家好，我是從查干湖畔的蒙古族幼兒園來的小韓老師。今天我要和大家玩一樣有趣的玩具，這個有趣的玩具就藏在電視里。

　　幼兒觀看視頻

　　師：小朋友在視頻里看一看這個有趣的玩具是什么呢？

　　幼兒：射箭

　　師提問：

　?。?）通過觀看視頻你們知道弓箭最早是做什么用的嗎？

　　（2）蒙古族人常使用弓箭做什么？

　?。?）現在我們用弓箭做什么？

　　3、師：“現在弓箭是國際比賽項目，也是蒙古族那達幕的傳統項目。今天我們一起來玩射箭吧！

　　二、玩一玩 建構弓箭的彈性經驗

　　1、嘗試射箭感知彈性

　　全體幼兒嘗試射箭，師指導個別幼兒做示范。

　　師：請小朋友們看一看持弓射箭的方法――我們要站在起射線上，左手向前握弓臂，右手捏箭搭弓弦，拉弓瞄準放手射?！?/p>

　　幼兒嘗試射箭活動

　　師提問：

　?。?）剛才你是怎么射箭的？

　?。?）你的箭射得遠嗎？

　?。?）你的箭怎樣才能射得更遠呢？

　?。?）為什么弓弦拉的開才會射得遠呢？

　　2．分組比賽感知彈性

　　師：“現在分成兩組進行射箭比賽，看看哪組的弓箭射得更遠？”（一組使用用麻繩做的弓弦，用紅色標記弓箭，一組使用彈力繩做的弓弦，用黃色標記弓箭。請一位老師來當裁判）

　　第一組幼兒比賽。

　　師：誰的弓箭射得遠？裁判舉旗示意

　　他的'弓箭為什么射得遠呢？

　　第二組幼兒比賽

　　師：“哪個弓箭射得遠？為什么黃色弓箭射得遠呢？”

　　3．比較操作驗證彈性

　　（1）動手觸摸比較兩把弓箭發現弓弦有彈力

　　師：“請小朋友們看一看、拉一拉這兩把弓，會有什么發現？黃色的弓箭為什么能射得更遠一些呢？”

　　幼兒逐一觀察，進行討論

　　師提問：“你怎么發現它有彈力的？或者這個弓弦要怎樣才能有彈力呢？”

　?。?）比較弓弦，驗證彈性的特征

　　師：“這是制作這兩組弓箭使用的弓弦皮筋和線繩，大家動手拉一拉，看一看會有什么樣的變化？為什么會有這樣變化？

　　幼兒比較后表述自己的發現。

　　師：“皮筋的彈力從哪來的？要怎樣做才能發現皮筋的彈力？為什么皮筋有彈力？”――幼兒討論

　　師小結：“很多物品像剛才的皮筋，我們拉一拉，它的形狀會變化，手松開后又恢復了原來的樣子，這是皮筋的彈性。產生的這個力量就是彈力。有彈性物品才會有彈力。

　　師：大家猜一猜，弓臂有沒有彈性

　　壓一壓弓臂會彎曲，松手又恢復原來的樣子．弓臂加上弓弦的彈性，這把弓箭才能射得更遠一些”

　　三、做一做探索玩彈性的興趣

　　師：1、“剛才我們玩的弓箭是一種利用彈性制造的玩具，小朋友們還知道哪些物品與彈性有關？”我們可不可以用小物件智造出彈性來呢（教師為幼兒投放紐扣，線繩、皮筋、踢的口袋、彈簧、彈弓、、、、、）

　　師：下節課我們小朋友接著用小物件智造玩具。

　　活動總結

　　活動開展中，幼兒積極參與，能夠大膽的進行交流，發現了彈性的秘密。并在制造彈性玩具的過程中幼兒大膽的發揮，對彈性認識的經驗構建的豐富起來。充分體驗到了科學探索的樂趣。

大班教案 篇3

　　教學設計：

　　根據兒歌內容《星星、月亮齊歡迎》，讓幼兒進行想象后再創作畫。在幼兒學會兒歌后，進行活動的延伸，以談話的方式引導幼兒回憶兒歌內容，從而展開這次主題畫。（兒歌內容：小弟弟喜歡問/上天旅行行不行/弟弟問星星/星星眨眼睛/弟弟問月亮/月亮笑盈盈/ 弟弟問爺爺/爺爺說分明/從小學科學 /長大有本領/駕著飛船上天去/星星月亮齊歡迎）

　　活動目標：

　　1、指導幼兒充分發揮想象力，根據自己的興趣、愛好 設想出“星星、月亮齊歡迎”的情景，畫成一幅畫。

　　2、鼓勵幼兒大膽的用擬人化的手法表現星星、月亮。

　　活動準備：

　　1、 《星星、月亮齊歡迎》兒歌磁帶、錄音機一臺。

　　2、根據班級人數準備好幼兒用書、水彩筆、空白紙每人一份。

　　3、教師示范畫一幅。

　　活動過程：

　　一、引導回憶兒歌內容

　　1、用錄音機播放兒歌讓幼兒聽且輕聲跟讀后，教師問：“是什么兒歌呀？”（星星、月亮齊歡迎）。

　　2、教師讓幼兒大聲回答兒歌名稱后問：“這首兒歌中有誰呀？”（有：小弟弟、星星、月亮、爺爺、飛船）

　　3、教師分別問：“小弟弟想做什么呢？（怎么上天空旅行）他問了誰呀？爺爺說什么？”（從小學科學， 長大有本領 ，駕著飛船上天去， 星星月亮齊歡迎）

　　4、教師重點問：“如果你是小弟弟想怎樣飛上天呢？星星和月亮會怎樣歡迎我們呢？”（引導幼兒展開想象，自由發言）

　　5、教師小結：“你們的想象真豐富，想看看老師我是怎么想的嗎？”隨后教師出示自己的示范畫引題：“我學了這首兒歌后想了想，就畫了這樣一幅畫《星星、月亮齊歡迎》”。

　　二、通過欣賞圖例引導、激發幼兒自己作畫的.興趣

　　1、讓幼兒自由討論圖畫后，教師解說自己的設想與創作：一位月亮姐姐帶著星星娃娃排隊，歡迎飛船、飛碟、人造衛星到太空做客，其中有一位小朋友坐在飛船中揮手。

　　2、再請幼兒們欣賞幼兒用書中《星星、月亮齊歡迎》主題畫的圖例，師：“你們快看看，書上有位小畫家也畫了一幅的圖畫，有和你設想的一樣嗎？有你喜歡的圖案嗎？”提問：“請你們來猜一猜，畫家是怎么想的？”（讓幼兒說說構圖內容）重點：引導幼兒學會欣賞后能展開自己的構想，激發創作畫的興趣。（這里的天空有微笑的月亮阿姨，有手拉手的星星娃娃，還有許多的飛行器）師：“你們真聰明，發現了這些秘密！”

　　3、教師小結說：“剛才，小朋友們設想得真好，現在就動手畫一幅《星星、月亮齊歡迎》的畫吧，我想看看哪位小朋友畫得最棒！”

　　三、幼兒自由作畫

　　1、教師把水彩筆和紙分別發放給每位幼兒后，說明且強調作畫要求：“請你們根據自己的喜好和設想，畫出一幅‘星星、月亮齊歡迎’情景的圖畫”。

　　2、讓幼兒自由作畫，適當巡視幼兒作畫情況且給予個別繪畫能力差的幼兒進行指導。由于每個幼兒的繪畫水平有所差異，教師允許個別幼兒模仿已有的圖例，但更加鼓勵幼兒通過自己設想而創作畫。

　　四、作品展示與交流

　　1、小結：你們真棒!不但學會了兒歌，還能畫出這么漂亮的畫來。

　　2、教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。

　　3、教師與幼兒一起評選出較好的作品，以備節慶日時布置活動室用。

大班教案 篇4

　　活動思路：幼兒到了中班以后，交往的圈子也越來越大了，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時機，引導幼兒與同伴交往中學會合作，學會關心他人，從而為健康的個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。因此根據《綱要》結合本班月目標社會領域要求，我們特開展此活動，通過鼓勵幼兒學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也得到了快樂。

　　活動名稱：《丑小鴨笑了》

　　教案目的：通過學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也得到快樂。

　　教案準備：自錄磁帶《丑小鴨笑了》、圖片

　　重點難點：啟發幼兒說出自己是怎樣關心和幫助別人的,同時自己也能得到快樂。

　　活動地點：教室

　　活動形式：集體

　　教案過程：

　　一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的'，引發幼兒快樂的情感。

　　二、通過找朋友的引出。

　　三、看圖片欣賞《丑小鴨笑了》

　　1、先放一半，后邊的內容讓幼兒進行思考。你想出了什么好辦法來幫助小鴨子。（小組討論）

　　2、幼兒將聽完整。

　　提問：1、丑小鴨一開始為什么不快樂??？

　　2、后來怎樣了，其中發生了什么事情？

　　3、小朋友如果發現你的周圍有不快樂的小伙伴怎樣把快樂來帶給他人？

　　四、通過《找朋友》幼兒能在活動中找到快樂。

大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　知道陀螺在旋轉時，陀螺面顏色會發生“色彩的變化”，知道“紅黃藍”三原色的存在。

　　探索發現陀螺旋轉時陀螺面上色彩的變化，發現“紅黃藍”三種顏色分別兩兩混合，會出現新的顏色。

　　體驗陀螺旋轉的樂趣，感知陀螺變化的奇妙。

　　【活動重點】

　　活動重點：探索發現陀螺旋轉時陀螺面上簡單的顏色變化，知道“三原色配色”的存在。

　　活動難點：大膽猜測陀螺旋轉時，表面圖案發生變化的原因。

　　【活動準備】

　　經驗準備：進行過陀螺上的點、線的實驗。

　　物質準備：在圓心打好孔的圓形陀螺面，用樂高積木做出的陀螺。

　　【活動過程】

　　導入部分

　　幼兒進行組裝樂高陀螺，并自由玩陀螺。

　　指導語：之前我們用樂高積木的齒輪、軸，組裝成一個有趣的陀螺，你們還記得應該選用哪種規格的齒輪？齒輪應該放在什么位置？開始玩陀螺吧。

　　引導幼兒觀察陀螺旋轉時，表面發生的變化。

　　提問：老師為我們齒輪穿上了新衣服（有圖案的圓形面），誰愿意幫我轉動它？在陀螺旋轉時，你發現了什么？它的圖案會產出變化嗎？

　　基本部分

　　1. 引導幼兒探索單色陀螺旋轉時，陀螺面的變化。

　?。?） 幼兒拿出一張陀螺面，進行涂色。

　　指導語：拿出一張陀螺面，在上面涂滿自己喜歡的一種顏色。

　　（2） 幼兒分別轉動陀螺，觀察交流單色陀螺在旋轉時顏色的變化。

　　提問：我們仔細觀察，你發現了什么現象？顏色有變化嗎？

　　2. 幼兒旋轉“雙面雙色陀螺面”，觀察陀螺面的變化。

　?。?）幼兒將陀螺面對折，在兩邊涂滿分別涂紅色和黃色。

　　指導語：我們在陀螺面上，一半涂滿紅色，一半涂滿黃色。

　　（2）請幼兒大膽地猜測結果，并進行實驗。

　　指導語：它在旋轉時會看到另一種顏色，紅色和黃色能看到深橙色。

　?。?）拿出兩張白色陀螺面，分別涂上“紅色+藍色”、“黃色+藍色”。

　　指導語：他們在旋轉時，又發生了什么樣的變化？紅色和藍色的陀螺面，變成了淺紫色，黃色和藍色會變成淺綠色。

　?。?）教師簡單講述“黃紅藍”三原色，并聯系生活。

　　指導語：“紅黃藍”是顏色的三原色，它們混在一起，會出現新的顏色。還記得我們之前玩超輕黏土、用水粉顏料畫畫嗎？兩種顏色混在一起，會產生新的顏色。

　　引導幼兒大膽猜測陀螺旋轉時，表面圖案發生變化的原因。

　　引導語：為什么陀螺在旋轉時，上面的`圖案會發生變化嗎？還記得我們看的“手翻書”嗎？每一張上面都有圖案，快速翻動圖書，圖案就會連接上，變成動畫。這個陀螺的旋轉，也是一樣的情況。

　　【拓展與應用】

　　后續的活動開展，可以針對我們在教學實驗中遇到的問題、發現的科學原理進行延伸，教師提供豐富的材料投放在科學區，引導幼兒繼續進行探索，支持和鼓勵幼兒在探究過程中積極動手動腦尋找問題的答案。

　　可以從“發現有趣的視覺暫留現象”、“顏色三原色的配色”兩方面入手，拓展活動領域，主要引導幼兒形成良好的科學探究習慣，應用到以后的科學活動中。

大班教案 篇6

　　活動名稱：搖籃曲（音樂欣賞）

　　活動目標：

　　1、感受歌曲的溫柔、寧靜，學習安靜、柔和地哼唱歌曲的旋律。

　　2、借助哄娃娃的輕柔動作和溫柔的聲音等，感受理解搖籃曲的性質。

　　活動準備：

　　1、布娃娃（可讓幼兒自帶）每人一個，大娃娃和大搖籃各一個，把桌子布置成小床。

　　2、《舒伯特的搖籃曲》錄音磁帶、錄音機，錄好的哭聲

　　3、碰鈴一副。

　　活動過程：

　　一、 活動導入： （教師播放哭聲錄音，引出娃娃，講述有關情節引發幼兒的好奇心，激發幼兒的欣賞欲望。）

　　教師：你們聽什么聲音？（哭聲）誰在哭，哦！原來是這個小娃娃，這個小娃娃在什么里呢？（搖籃）她躺在搖籃里一定是困了想睡覺，沒有媽媽哄她，那我來做她的媽媽，給她唱首《搖籃曲》吧！你們和她一起安靜得聽，別吵醒了小娃娃。

　　二、 幼兒欣賞教師演唱《搖籃曲》。

　　1、教師清唱歌曲，邊唱邊輕搖搖籃中的娃娃，讓幼兒初步感受《搖籃曲》的特點。

　　教師：聽完這首歌曲你有什么感覺？（好聽、想睡覺、柔柔的、靜靜的）

　　老師再來給你們唱一遍《搖籃曲》，你們再聽一聽是不是有這樣的感覺。

　　2、教師跟隨伴奏有感情的演唱歌曲讓幼兒欣賞，并伴隨自然的動作。

　　教師：聽著這首歌曲你們想干什么呀？（教師可以用動作和語言啟發、引導幼兒知道搖籃曲的特點：《搖籃曲》是為哄寶寶睡覺唱的.歌曲，它聽起來溫柔、優美、安靜，很容易讓寶寶進入夢鄉。）

　　三、 用哄娃娃、敲碰鈴、哼唱等方式幫助幼兒欣賞。

　　1、教師引導幼兒創編哄娃娃睡覺的動作。

　　師：如果讓你來哄娃娃睡覺，你想用什么動作呢？（引導幼兒嘗試做各種哄娃娃的動作。）老師發現幼兒園有很多娃娃沒有爸爸、媽媽，誰來當他們的爸爸、媽媽呢？

　　2、幼兒選擇自己的娃娃抱好，邊欣賞歌曲錄音邊用輕柔的動作哄娃娃。

　　師：你們也來做爸爸、媽媽，哄自己的小娃娃睡覺吧！注意哄娃娃的動作應該怎么樣？

　　3、請配班教師用適當的力度敲碰鈴，其余幼兒在老師的帶領下邊哼唱，邊做哄娃娃的動作。

　　師：請爸爸、媽媽一邊哄娃娃，一邊輕輕的給娃娃哼唱歌曲，讓小娃娃快快入睡好嗎？

　　四、 幼兒欣賞歌曲錄音，進一步感受《搖籃曲》的特點。

　　1、教師指導幼兒把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡覺。

　　教師：你們真是好樣的，把小娃娃都哄著了，快把他們放到小床上去睡吧！

　　2、教師扮演媽媽請幼兒做孩子，一起聽《搖籃曲》的音樂自由表演。并引導幼兒用輕柔的動作舞蹈，保持寧靜的氣氛。

　　教師：看到你們做爸爸、媽媽做得真好，老師也想當媽媽，那誰來當我的寶寶呢？好！就請你們把小椅子當搖籃，聽媽媽唱《搖籃曲》入睡吧！（欣賞過程中教師一邊跟錄音唱歌，一邊輕撫每個幼兒，讓幼兒通過聽、身體接觸進一步感受搖籃曲的優美、溫柔和寧靜。）

　　提示：

　　1、 如果教師感覺每人帶一個娃娃有困難，可以讓幼兒兩兩接伴，一人扮演媽媽（爸爸），一人扮演孩子，用小椅子當搖籃，通過親自哄拍小朋友感受歌曲的性質。

　　2、 在日常生活中，可以在午睡時給幼兒播放搖籃曲，讓幼兒進一步感受《搖籃曲》的特點，也增強了午睡環境的溫馨。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、培養幼兒觀察能力，學會用符號記錄事件。

　　2、培養幼兒的任務意識和責任感。

　　活動準備：周氣象記錄表

　　星期

　　一

　　二

　　三

　　四

　　五

　　六

　　氣象

　　活動形式：班集體活動。

　　活動過程：

　　1、討論各種不同的天氣。

　　教師：

　?、偬釂栆娺^哪幾種天氣。讓幼兒充分說出自己的認識。如睛天、雨天、陰天、多云，等等。

　?、趩l引導幼兒想象各種不同的天氣可以用什么標記表示。如：睛天用閃光的太陽，雨天用云和雨點，多云用一朵云，等等。

　　2、布置回家做氣象記錄的任務。

　　教師：

　?、俪鍪練庀笥涗洷?，告訴幼兒記錄的方法。

　?、谝笥變河^察記錄每天的`氣象，并在表上相應的位置填好標記。告訴幼兒每星期一把記錄表交給老師。

　　活動結束。

　　延伸活動：

　　1、要求家長每天督促幼兒做記錄，每周一提醒幼兒把表帶到幼兒園。

　　2、要求家長讓幼兒逐步做到不需要提醒，自己記住每天做記錄，并且自己在周一把表帶來?！?/p>

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1．圍繞話題，仔細觀察畫面，能根據畫面清楚表達自己的想法

　　2．嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態面對困難。

　　活動準備：

　　1．教具：東南西北

　　2.繪本《好消息壞消息》ppt

　　活動過程：

　?。ㄒ唬?.出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的興趣。

　　師：看看這是什么字？小朋友認得嗎？（好消息）

　　問：什么是好消息？什么樣的事情是好消息?有好消息就有壞消息，告訴幼兒這本書的名字叫《好消息壞消息》

　　2.出示繪本封面

　　師：這個故事是從一個好消息開始的，請小朋友仔細觀察畫面，發生了一件什么事情？

　?。ǘ┏鍪纠L本故事中選取的幾幅圖，讓幼兒仔細觀察，哪些是好消息，哪些是壞消息？為什么？

　?。ㄈ?.師幼一起玩“東南西北”的'游戲，嘗試用不同的角度看問題

　?。簴|南西北的單數是壞消息，雙數是好消息

　　2加大難度，再次玩東南西北”的游戲

　　要求幼兒隨意說出一個方位是好消息……

　　3.老師演示把壞消息變成好消息的方法

　?。涸蚴谴蜷_的方向，先橫后豎

　　（四）完整聽賞故事，播放ppt

　　提問：書里是好消息多還是壞消息多？下來可以數一數。

大班教案 篇9

　　【活動目標】

<kbd id="g9s4q"></kbd>