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中班教案

時間：2024-03-20 08:29:36 教案

(優秀)實用的中班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。

(優秀)實用的中班教案

中班教案篇1

　　主題背景：

　　夏季對兒童而言是個特殊的季節，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動；夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里嬉戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個快樂的季節！

　　主題目標：

　　1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡樂氣氛，體驗過節的喜悅。

　　2、樂意參加六一兒童節豐富多彩的活動，學習用語言、美術、音樂等方式表達自己在節日中的感受。

　　3、知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特征，會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

　　4、能欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。

　　5、感知歌曲的強弱對比；探索打擊樂器的不同音色與演奏方法，用歌聲和演奏打擊樂器表現歌曲。

　　6、比較10以內數的多少，了解一樣多，學會相鄰數、二次分類。

　　7、能適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動，學會防暑降溫的方法，保持個人衛生和公共衛生。

　　環境與資源：

　　1、支持孩子們的做法，和孩子共同創設環境、區域，如："愿望樹"（我最想得到的禮物）"好朋友信箱"（給好朋友的節日賀卡）"禮品角"（我的禮物）"我和外國小朋友手拉手""讓人們的生活更美好"（讓水更干凈、讓人們穿得更美、讓食品更豐富等）圖片展等。

　　2、讓孩子孩子討論自己過節的活動，搜集孩子們的建議，讓他們過一個自己喜歡的節日。

　　3、夏季是一年中最炎熱的季節，有其特殊的天氣特征與自然景象，教師可指導幼兒每天記錄"氣象日記"，發現夏季氣溫高、天氣多變、雨量多、有雷雨等現象。同時引導幼兒隨機觀察周圍環境，體驗生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產、生活等方面的變化和特征。

　　4、師生共同布置"快樂的夏天"墻飾，進一步加深幼兒對夏季的認識（如人們的衣著、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）。

　　5、在自然角中種植或采集一些夏季常見的花卉，同時對幼兒進行要保護花木、保護益蟲的教育。

　　家園聯系：

　　1、建議家長在六一兒童節向幼兒送一件有意義的禮物，并提出新的希望。

　　2、鼓勵家長帶孩子到社會大環境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和快樂，還可帶領孩子參與六一獻愛心活動，如為貧困孩子、孤兒獻愛心，激發幼兒的同情心。

　　主題網絡圖

　　主題計劃表：

　　熱鬧的夏天主題活動計劃（20xx、6）主題產生夏季對兒童而言是個特殊的季節，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動；夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里嬉戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個快樂的季節！

　　相關經驗：

　　1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡樂氣氛，體驗過節的喜悅。

　　2、知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特征，會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

　　3、能欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。

　　4、比較10以內數的多少，了解一樣多，學會相鄰數、二次分類。

　　5、能適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動，學會防暑降溫的方法，保持個人衛生和公共衛生。

　　教學活動數學：

　　哪里一樣、數數圖形有幾個、數三角語言：我們的節日、樹蔭、小兔子開鋪子、小猴變魔術、夏天的歌、快樂的夏天常識：過節嘍、"快樂六一"游園趣味活動、我們多么幸福、快樂的夏天、夏天的水果、你喜歡夏天嗎體育：小豬運西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術：快樂的節日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：快樂的六一、夸家鄉、夏天的雷雨區域美工區：繪畫、剪紙、泥工、折紙生活區：扣紐扣、疊衣服、夾蠶豆數學區：夾夾子、點卡、接龍、圖形連線閱讀區：圖書、字卡智力區：拼圖、插花、找不同建構區：積木游戲音游：機器人、喂小鳥、母鴨帶小鴨智游：找不同、什么不見了、摸魚體游：老鼠籠、穿樹林、好玩的紙球、跳格子日常生活游戲：山上有個木頭人、點兵點將、骨碌骨碌聽說游戲：找朋友、我是一只大野狼環境布置"熱鬧的夏天"墻飾，進一步加深幼兒對夏季的認識（如人們的衣著、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）。

　　家園共育1、家長在六一兒童節向送一件有意義的禮物，并提出新的希望。

　　2、家長可帶孩子到社會大環境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和快樂，還可帶領孩子參與六一獻愛心活動，激發幼兒的同情心。

　　幼兒在園主題活動反饋表幼兒姓名主題名稱熱鬧的夏天目標1、知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特征，會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

　　2、能欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。

　　3、能適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動，學會防暑降溫的方法，保持個人衛生和公共衛生。

　　相關活動數學：哪里一樣、數數圖形有幾個、數三角語言：我們的節日、樹蔭、小兔子開鋪子、小猴變魔術、夏天的歌、快樂的夏天常識：過節嘍、"快樂六一"游園趣味活動、我們多么幸福、快樂的夏天、夏天的水果、你喜歡夏天嗎體育：小豬運西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術：快樂的節日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：快樂的六一、夸家鄉、夏天的雷雨參與情況評價好良好一般興趣能有興趣的收集相關資料積極參與活動活動中積極發表自己的想法表達表現能大膽積極的與同伴交流自己的經驗能清楚的'記錄能嘗試多種表現表達的方法探索性有一定的堅持性創造不同的玩法有解決困難的能力家長的話

　　游戲活動建議：

　　名稱主要內容區域和游戲生活區學習浸濕小毛巾并擰干的技能，會自己擦汗。

　　美工區

　　1、提供各種形狀的扇面，以及筷子、吸管等輔材，引導幼兒裝飾扇面，并有筷子固定做扇柄。

　　2、提供彩紙、糨糊等制作彩鏈，布置節日的教室。

　　科學區

　　1、收集不同材質和形狀的扇子，布置"扇展"，相互欣賞和交流。

　　2、提供玩水材料，引導幼兒觀察各種會浮和會沉的材料，并進行記錄。

　　表演區

　　提供各種表演道具：紗巾、閱讀區

　　活動反思：

　　在《熱鬧的夏天》主題探索活動過程中，幼兒獲得了許多夏天氣候特征，感受夏天太陽的火辣辣的同時，學習人和一些動物的避暑方法等相關知識。活動中，幼兒都迫不及待地講述自己對夏天的感受，通過幼兒與幼兒之間的"熱鬧的夏天"熱烈討論，他們會提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學做紙扇，畫水畫等等。我們用"夏天的太陽、夏天的飲食、夏天的服飾(裙子)、夏天的用品" 等貫穿始終，引發了幼兒感受夏天，遐想夏天，我們和幼兒一起觀察身上所穿的夏天的人們的衣著，引發幼兒裝飾漂亮的裙子，不但提高了孩子的繪畫裝飾能力，還滿足了孩子的審美意向。觀察夏天景色的基礎上和讓幼兒一起動手制作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起欣賞冰涼的水果和冷飲的圖片和包裝紙，讓幼兒感受夏天雖然是炎熱的，但人們也還可以享受夏天的。同時,我還充分利用材料包中有趣而有關主題的操作材料，如:材料包操作活動《小扇子，搖一搖》，引導幼兒了解和表達扇子的種類和功用，并自己動手撕撕貼貼、裝飾扇面，還鼓勵家長和孩子一起收集夏天的用品，最后在我們老師的幫助下,師幼共同創設出了《熱鬧的夏天》的主題墻飾，即美化了教室的環境又增加了本主題的教學活動氣氛，并讓幼兒獲得自己親自動手制作并與同伴合作的快樂體驗。

　　幼兒在主題活動中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學到了很多知識，幼兒的個性品質得到了進一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學習氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識、技能、增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發展。

　　我們在開展主題活動的同時，還結合主題內容，增加了一些夏天個人衛生習慣方面的教育；由于夏天氣溫高細菌繁殖快，因此還有必要讓幼兒懂得一些防病的常識；而相應的暑期安全教育也融入了其中，以對在幼兒進行知識傳授的同時，也增強幼兒的安全衛生教育意識。

中班教案篇2

　　活動一參觀野生動物園

　　活動目標：

　　1、了解野生動物們的生活狀態，知道大自然才是它們真正的家園。

　　2、通過感受自然景觀和野生動物，初步萌生保護自然，愛護動物的情感。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：出發前物質準備和安全教育活動流程：出發前的要求——上海野生動物園參觀——參觀后的討論“動物們生活的快樂嗎？為什么？為什么要建造野生動物園？

　　活動二語言活動小熊砍樹

　　活動目標：

　　1、在積極參與情景表演的基礎上理解兒歌內容，樂意用自己的語言表達出大樹與小動物之間的親密關系。

　　2、體驗朋友之間友好相處的快樂。

　　活動準備：

　　1、活動室布置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。

　　2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。

　　3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。

　　活動過程：

　　1、師帶幼兒在音樂聲中進入場景。教師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。

　　2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內容和兒歌的教育意義。

　　3、學習兒歌

　　4、創遍表演兒歌

　　活動三環保活動“丹頂鶴”

　　設計意圖：

　　動物是人類的朋友，地球是動物和人類共同的家園。這句一直被我們當做口號的口號，這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。因為發生在我們身邊的事實——獵殺動物、殘害動物、珍稀動物瀕臨滅絕的事例屢見不鮮！在我們為那些不會說話的動物落淚、心碎的同時，更提醒了我們該為動物們做些什么？我們都知道孩子與動物有著與生俱來的親密感，他們喜歡親近動物，樂于了解動物。作為幼教工作者，我們則應廣泛地收集有關動物與環境、動物與人類相關內容的資料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出來，結合幼兒實際，有針對性地確定教學目標，適時適度地通過情感教育，幫助幼兒懂得人與環境、與動物、植物和大地間的可持續發展的關系與情感。出于這種思考，我設計了關于“丹頂鶴”的教育活動，以情感為主線在使幼兒在獲得有關丹頂鶴的知識的同時，更重要的是幫助孩子通過聽覺、視覺等感官對動物產生一種認識和感受，達到幼兒與動物建立情感的目的。并為激發環境保護意識奠定基礎！讓我們的孩子們更加熱愛自然、關愛動物！在這個教育活動中，我運用的網絡資源有：

　　1、教師知識準備：丹頂鶴的相關資料

　　2、活動中所用材料：《一個真實的故事》丹頂鶴圖片

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習性，知道它是國家珍稀動物。

　　2、通過欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動物是我們的朋友，要保護它們。

　　活動準備：音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲《一個真實的故事》

　　1、小朋友，今天請你們欣賞一首歌曲，仔細聽一聽，聽了這首歌有什么感覺？

　　2、幼兒傾聽

　　3、提問：有什么感覺？你聽到這首歌講了什么嗎？

　　二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習性。

　　1、原來這首歌里唱了一個故事，這是一個真實的故事。（教師有感情的講述前半段）

　　2、故事里有誰？（出示丹頂鶴的圖片）

　　3、丹頂鶴長什么樣？美不美？美在哪里？（引導幼兒有序觀察）

　　4、丹頂鶴是怎么生活的呢？（帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的.下一段）

　　5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護自己的孩子的？他們為什么趕走孩子？小丹頂鶴被趕走后怎樣了？它最喜歡做什么？有一天發生了一件什么可怕的事情？最后呢？

　　三、教育幼兒要保護珍稀動物

　　1、提問：小女孩為什么再也回不來了？你喜歡她嗎？為什么？

　　2、我們應該怎眼保護丹頂鶴？如果我們不保護，將會怎樣？

　　3、教師小結：丹頂鶴是珍貴動物，是我們人類的朋友，我們應該在丹頂鶴住的地區建立自然保護區，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。

　　活動四實踐活動“喂小鳥”

　　活動目標：

　　1、通過喂食活動，探索了解小鳥喜歡吃的食物是什么。

　　2、進一步建立幼兒與鳥類之間的親密關系，懂得關愛小鳥。

　　活動準備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什么，并請他們回家準備。

　　活動流程：準備食物放在陽臺上喂小鳥——觀察幾天并做好記錄——總結鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。

　　活動延伸：

　　1、與家長聯系，在家中也請孩子自建“小鳥喂食處”，繼續觀察。

　　2、在園內的大樹上掛上自己制作的鳥窩，請小鳥來安家。

　　活動五語言故事《小猴進城》

　　活動目標：

　　1、能圍繞故事情節的發展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。

　　2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發幼兒保護環境的意識。

　　活動準備：

　　1、大森林與城市的背景圖。

　　2、插入教具一套。

　　活動流程：創設情境，引出課題——>講述故事，啟發設問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關游戲：

　　1、體育游戲：搭救丹頂鶴

　　2、謎語：動物謎語

　　3、音樂游戲：獅子王

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班教案篇3

　　目標

　　1.會兩兩結伴扮演小推車，增強手部力量，提高平衡、協作的能力。

　　2.體驗體育活動和角色扮演帶來的快樂。

　　準備

　　1.小沙包30只以上。

　　2.一段優美的音樂。

　　過程

　　1.做準備活動。

　　引導幼兒進行隊列變化練習：大圓走六個小圓走大圓走。

　　帶領幼兒模仿矮人走(半蹲行走)巨人走(踮著腳尖走，同時雙手上舉)解放軍走(敬禮行走)解放軍列隊打旗語(平舉、上舉、繞臂)等動作。

　　2.快樂的小推車。

　　這是熱鬧的建筑工地，小推車忙忙碌碌。

　　教師扮演推車人，另一名幼兒扮演小推車，合作示范小推車的“拾建”過程。

　　怎樣才能把小車推得又快又穩?師幼共同討論動作要領：一名幼兒身體伏地，雙手撐起做小推車，另一名幼兒站在其后，拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。注意做小車的`幼兒要雙手撐地，后面的推車人不能推得太快。

　　幼兒兩人合作，分散練習，其間可以互換角色，體驗用身體模仿小推車的快樂。

　　3.用小推車運磚。

　　在“推車”(幼兒背)上放一只小沙包，代表磚塊。全體幼兒分成四隊，兩兩結伴，運的磚塊最多的隊為優勝隊。

　　在優美的音樂中，帶領幼兒做手部、腳部放松動作。

　　建議

　　1.本活動應盡量在泥地上進行，以保證幼兒的安全。

　　2.通過扮演，幼兒可體會到建筑工人的忙碌與快樂。

中班教案篇4

　　活動目標

　　1、初步探索、學習7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

　　2、初步感受兩個部分之間互換的關系。

　　3、能將記錄與同伴進行相互檢查并發現問題，養成互查的習慣。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　活動準備 1、經驗準備：幼兒學過6以內各數的組成。

　　2、物質準備：

　　--教具：7、8的涂色活動圓圈圖各一張，彩色筆一支。

　　--學具：《幼兒用書》（p6頁）幼兒人手一支筆；剪下《幼兒用書》（p19、20頁），雙色圓片片；小簍子若干，內放數量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。

　　活動過程 1、快樂圓點怎樣涂？

　　--教師：許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單，請幼兒觀察并說出總數，知道今天分合游戲的總數是7。

　　--教師：我們來變個小魔術，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。

　　--請個別幼兒示范操作涂圓點，提醒幼兒按一定的順序涂色，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個圓圈，第二排涂兩個圓圈……引導幼兒涂一色后用兩種方法記錄，如７７∧ ∧１６６１--教師再出示８的圓圈操作單，請幼兒觀察總數是幾。

　　--引導幼兒猜測：把８分成不同的兩份，可能有幾種分法？鼓勵幼兒去試一試，看自己猜的對不對。

　　2、小組操作活動--涂色，觀察每排蘋果的數量和顏色，請你依樣按序給蘋果涂色，按顏色把蘋果分成兩份，并在左邊記錄，完成７的分合式。

　　--連線。觀察閱讀花朵里的數字和花盆上的總數，請你劃線將兩個花朵合起來的總數與相應的'花盆連起來。

　　--翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數，然后翻一個圓片記錄兩次，最后說一說每次分合的結果。

　　3、活動評價--請幼兒介紹自己的探索結果，展示幼兒的記錄單，進一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出７分成不同的兩份有６種分法，８分成不同的兩份有７種分法。

　　--展示按互換關系記錄的記錄單，引導幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同？并請幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進行記錄。

　　活動反思：

　　本次活動選自山大版教材《學習8、9的組成》，我根據我班幼兒學習情況以及學習特點，只進行8的組成從一開始的問答游戲：復習7的組成到接下來的看圖片發現蝴蝶的不同，再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成，到最后的內化遷移的游戲鞏固，整個活動環節流暢，《綱要》中明確指出數學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學習感到數學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

中班教案篇5

　　教學目標：

　　1、通過實地觀察，感受田野豐收的美景，體驗田間勞動和收獲的快樂，干使農民伯伯種糧食的辛苦。

　　2、活動中，讓幼兒主動與農民伯伯交流，學會怎樣挖紅薯。

　　3、自己動手用紅薯制作各種各樣的造型。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、大膽說出自己的理解。

　　教學重點；

　　1、學會怎樣挖紅薯。

　　2、幼兒動手用紅薯制作各種各樣的造型。

　　教學難點：能根據已有的經驗，發揮想象，創作出各種各樣的造型。

　　教學準備：

　　1、聯系好參觀參觀場所，種有紅薯的田野。

　　2、每人一個竹鍬，每組鋤頭兩把，背蔞5個，各種小吃。

　　3、大小各一，形狀各異的紅薯若干，牙千，小棒，畫筆若干，裝飾用的各種紙，剪刀，干凈的毛巾。

　　4、范例若干。

　　活動過程：

　　1、以“品嘗紅梳做的各種食品”引入：

　　師：孩子們，快來瞧瞧，老師給你們帶來了什么禮物？

　　2、嘗嘗味道怎么樣?

　　3說說這些好吃的小吃是什么做的?你們見過嗎？

　　4孩子們，想去體驗體驗嗎，提出外出挖紅梳都要求。

　　5檢查孩子的裝束和挖紅薯的`工具。

　　二、在田野里，挖紅薯。

　　1、觀察紅薯地，幼兒初步了解紅薯，并讓幼兒通過想象，說出紅薯藤像什么，葉子又像什么?

　　2、啟發幼兒想想紅薯藤可以做什么?

　　3、請你找一找，紅薯寶寶藏在哪里呀？親自動手挖紅薯。

　　三活動小結：

　　1、比比哪組的紅薯最多，那組的最大，拼出“挖紅薯能手”，“紅薯大王”

　　2、小結；是啊，農民伯伯種莊稼非常的辛苦，我們要愛惜糧食，而且也漸漸長大了，在家應該幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

　　3、各組收拾工具，準備回幼兒園。

　　四、出示范例，激發幼兒給紅薯造型的興趣。

　　1、孩子們，告訴你們一個秘密，紅薯不僅好吃，他還會變魔術呢想開開眼界嗎/

　　2、出示范例，激發幼兒動手操作的興趣。

　　3、你們想親自試試嗎,幼兒用已經準備好的豐富材料，制作各種各樣的造型。提醒孩子在用剪刀的時候注意安全。

　　五、幼兒動手操作，教師觀察指導。

　　1、啟發幼兒根據紅薯的不同外形，大膽想象，創作出與別人不同的作品。

　　2、教師巡視指導，及時發現幼兒的需要和特殊的創意，并給予一定的幫助。

　　教學反思；

　　紅薯是農村幼兒常見的，但很少有孩子親身實地到田野里挖紅薯，因此，幼兒挖紅薯的積極性很高，通過此環節，也讓孩子知道了農民伯伯的辛苦體驗到了收獲的快樂，在用紅薯造型的環節，，充分的激發了幼兒的想象力和創造力，有坦克，生日蛋糕，刺猬，機器人，小烏龜，小老鼠，孔雀等等生動活潑的形象，整個活動，孩子們玩得可高興了，較好地體現了讓孩子在玩中學，邊玩邊思考的教育理念。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、感受與朋友交往的快樂。

　　2、能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

　　3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、趣味練習：到朋友家做客

　　2、趣味練習：給東西和接東西的'禮節

　　活動過程：

　　一、導入問題導入課題。

　　提問：有人到你家里面先要說什么？

　　主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

　　在別人家里我們要怎樣表現？

　　離開時我?

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

中班教案 篇4

中班教案 篇5

中班教案 篇6

中班教案篇1

中班教案篇2

中班教案篇3

中班教案篇4

中班教案篇5

中班教案篇6