當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實(shí)用文>教案>大班教案

大班教案

時(shí)間：2024-03-24 08:49:25 教案

大班教案優(yōu)選[4篇]

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案優(yōu)選[4篇]

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過玩撲克，鼓勵(lì)幼兒大膽探索讓撲克站立的方法。

　　2、初步嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、體驗(yàn)合作探索的快樂。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)的重點(diǎn)：大膽探索讓撲克站立的方法。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)：探索多張撲克牌合作站立起來的多種方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大記錄紙一張、黑板。

　　2、撲克牌若干。

　　3、照相機(jī)、電視機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　一、通過變魔術(shù)的方法，引發(fā)幼兒探索的興趣。

　　教師：我是神奇魔術(shù)師。今天，我要用撲克牌變魔術(shù)。仔細(xì)看我是怎樣變的？

　　二、幼兒自主探索一張撲克牌站立的方法。

　　教師：你們想不想當(dāng)魔術(shù)師呢？那我要考驗(yàn)考驗(yàn)大家。請你們用一張撲克牌來變魔術(shù)。好，魔術(shù)師們，開始吧！

　　1、幼兒第一次嘗試。教師觀察、鼓勵(lì)。

　　2、嘗試后交流、分享。

　　（1）你是用什么辦法讓一張撲克牌站立起來的？

　　（2）有不一樣的方法嗎？

　　（3）他這個(gè)方法和剛才的有什么不同？

　　3、交流后請幼兒在大記錄紙上把自己的方法記錄下來。

　　教師小結(jié)。

　　三、幼兒探索兩張撲克牌站立的方法。

　　教師：剛才許多魔術(shù)師都很出色。現(xiàn)在有更難的魔術(shù)，請你們用兩張撲克牌來變魔術(shù)，讓它們合作站立在桌子上。魔術(shù)師要把變得好的，變得穩(wěn)得把它拍下來哦。魔術(shù)師們，加油吧！

　　1、幼兒第二次嘗試。教師觀察、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

　　2、嘗試后播放照片和幼兒一起交流、分享。

　　（1）這用什么方法讓兩張撲克牌合作站立起來的？

　　（2）這個(gè)方法也不一樣。

　　四、幼兒四人合作探索一疊撲克牌合作站立的方法。（引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的方法，將撲克牌搭建的更高、更穩(wěn)。）

　　1、教師：剛才魔術(shù)師們變出了不同的可以讓兩張撲克牌合作站立的方法，現(xiàn)在有更高的挑戰(zhàn)。請每四個(gè)小朋友為一組，每組的魔術(shù)師們一起用一疊撲克牌變魔術(shù)，合作站立起來，看看哪組的方法多，站立的又高又穩(wěn)。

　　2教師講要求：請每組先討論：要變什么？用什么方法？怎樣才能又高、又穩(wěn)？

　　3、幼兒嘗試，教師分組觀察、引導(dǎo)。

　　五、延伸活動(dòng)：今天魔術(shù)師們太棒啦。讓我們一起到外面用撲克牌搭建更高、更穩(wěn)、更美的圖案！

　　全體合作讓許多撲克牌合作站立起來。（引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的方法，將撲克牌搭建的`更高、更穩(wěn)、圖案更美、更新。）

　　教學(xué)反思

　　經(jīng)過這一次的科學(xué)探索活動(dòng)，讓我更深的體會(huì)到了，孩子們的智慧真是不可估量。在開始進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)之前，我還一直在擔(dān)心，小朋友們能不能想到讓撲克牌站起來的方法，如果啟發(fā)不起來，那么我的這個(gè)活動(dòng)就難以進(jìn)行下去。

　　但是他們在用一張牌站起來時(shí)就想出了很多的方法。在用撲克牌站的又高有穩(wěn)的這個(gè)環(huán)節(jié)，對幼兒雖有一定難度，但他們在探索中嘗試，一直興趣有佳，最終結(jié)束時(shí)還意猶未盡。本次活動(dòng)，幼兒在游戲活動(dòng)中也獲得樂趣。整個(gè)活動(dòng)條理清晰，一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)很清楚很順暢。

　　當(dāng)然，在這次的活動(dòng)中，我也有失誤，教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵，但是在幼兒用一張牌站起來時(shí)想出的很多方法時(shí)，這兒我引導(dǎo)的還不夠，沒發(fā)現(xiàn)幼兒更多的閃光點(diǎn)。在合作和組合的問題上沒有提出來，導(dǎo)致有的幼兒是用撲克牌在組合不是合作。這也給我在以后的活動(dòng)中敲響了警鐘，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)一定要考慮周全，在上課之前要設(shè)想多種可能發(fā)生的情況，多注意幼兒的引導(dǎo)，這樣上課才能更加的從容不迫。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂活動(dòng)的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、通過學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長鼓、朝鮮族服裝等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　請幼兒聽兩段不同的音樂（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂），自由表演動(dòng)作。

　　二、展開：

　　（一）幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

　　l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同？哪段音樂是三拍子的？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。

　　（二）引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

　　l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

　　2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見到的小船有什么不一樣？歌里還唱了什么？

　　3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

　　4、根據(jù)幼兒分別說出的`歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　（三）通過不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

　　2、幼兒集體完整演唱歌曲。

　　3、通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？

　　4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

　　5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

　　6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。

　　（四）通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

　　三、結(jié)束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。

　　附：教材分析：

　　《小白船》是一首3／4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優(yōu)美、舒緩，整首歌曲由四個(gè)樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船，在銀河里飄呀飄。把神話傳說中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動(dòng)態(tài)化，仿佛把人們帶到一種夢幻、優(yōu)美的意境中，歌曲的內(nèi)容生動(dòng)形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。這首歌曲的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確演唱3／4拍子歌曲。難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒感受并演唱出歌曲優(yōu)美、舒緩的韻味。

　　[課后反思]：

　　此次活動(dòng)比較成功的地方有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓幼兒在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓幼兒把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)幼兒插上想像的翅膀，吸引幼兒積極參與，樂于想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。

　　存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位，點(diǎn)到卻沒深入沒能達(dá)到體會(huì)的目的；第二，幼兒與老師之間的交流不足，老師和幼兒之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng)；第三，幼兒“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)幼兒投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

　　體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個(gè)過程的重要方法和原則。音樂藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識(shí)。比較的方法也會(huì)豐富幼兒體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。

大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新學(xué)期開始了，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設(shè)計(jì)了《新朋友》這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。

　　2。能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師

　　3。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自己的照片每人一張。

　　2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）教師親親抱抱小朋友

　　導(dǎo)入語師；小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認(rèn)識(shí)一下好不好？

　　幼兒：好......　　師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下......

　　師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，（出示玩具，小紅花等）。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友？

　　播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你！想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。

　　（二）鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的名字

　　師：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。

　　1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"

　　2、對個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　（三）教師出示全班幼兒個(gè)人照片

　　1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里？

　　幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì)。

　　2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。

　　師：你喜歡的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？

　　（四）請幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

　　播放音樂“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的.好朋友。”

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友，高興嗎？現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。

　　學(xué)會(huì)按照規(guī)則完成游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包溜溜球若干。

　　游戲玩法：幼兒分成若干組，可以兩個(gè)一組，或者三個(gè)，四個(gè)一組都可以。

　　玩法1，將沙包溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。

　　玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。

　　玩法3，幼兒有3---5人組成一隊(duì)，兩端各站一個(gè)幼兒，中間站三個(gè)幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的`幼兒應(yīng)躲閃來回跑，不被打中的幼兒可繼續(xù)游戲。

【大班教案】相關(guān)文章：

《大班教案》大班教案05-13

大班區(qū)域活動(dòng)教案_大班?

大班教案

大班教案 篇1

大班教案 篇2

大班教案 篇3

大班教案 篇4

大班教案篇1

大班教案篇2

大班教案篇3

大班教案篇4