幼兒園混齡表演游戲：公雞脫險記
游戲目標(biāo)
1．能與異齡同伴合作表演故事的基本情節(jié)。
2．能自主分配角色，解決游戲中的矛盾。
3．體驗(yàn)與異齡同伴交往、表演的樂趣。
游戲準(zhǔn)備
1．創(chuàng)設(shè)游戲場景：房子、大樹等。
2．動物頭飾：貓、畫眉鳥、公雞、狐貍?cè)舾伞?/p>
3．幼兒分為四組，每組提供數(shù)量為幼兒人數(shù)一半的頭飾。
游戲過程
一、鞏同故事內(nèi)容，掌握角色對話
1．大、中、小班異齡幼兒結(jié)伴圍坐在一起。
2．教師旁白，幼兒集體復(fù)述貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的對話。
3．重點(diǎn)練習(xí)公雞對話：“狐貍把我抓住了，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭，貓呀，畫眉鳥呀，快來救救我吧!”
二、幼兒分四組表演游戲
異齡幼兒自由結(jié)伴，組合為四個小組。在這個過程中，教師鼓勵小班幼兒大膽去和中、大班的哥哥、姐姐做朋友，引導(dǎo)大班幼兒主動和弟弟、妹妹做朋友。
1．每組推薦兩名幼兒當(dāng)小老師，分配角色、頭飾。
(1)教師注意觀察大齡幼兒是否會讓小齡幼兒先選擇角色，先帶頭飾。
(2)在頭飾不夠的情況下，大齡幼兒是否會和小齡幼兒共演一個角色。
2．游戲過程，教師引導(dǎo)“小老師”除負(fù)責(zé)維持“候場幼兒”紀(jì)律外，還要負(fù)責(zé)監(jiān)督在表演的幼兒是否按規(guī)則開展游戲。
(1)表演過程中，當(dāng)?shù)艿苊妹貌粫f對話時，和他們共演一個角色的哥哥姐姐或“小老師”應(yīng)主動站出來帶著弟弟妹妹學(xué)說對話。
(2)表演結(jié)束后，“小老師”做適當(dāng)小結(jié)。
3．游戲過程中出現(xiàn)沖突時，教師引導(dǎo)幼兒想出解決沖突的辦法，如合作、謙讓、輪流等。
三、集體觀摩并評價
1．教師選擇游戲過程中沖突最多的一組，在集體面前表演。
2．當(dāng)別的幼兒在表演時，要求其余幼兒安靜地觀看，相互學(xué)習(xí)。
3．觀看后，請不同年齡的幼兒說說同伴表演得怎么樣，并請表演的小朋友簡單說一說，他們是怎樣解決矛盾的。(如：當(dāng)頭飾數(shù)量不夠時，哥哥姐姐是怎樣分配角色和頭飾的。)
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