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大班教案

時間：2024-03-31 07:55:33 教案

大班教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案

大班教案篇1

　　目標：

　　1、練習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能按數(shù)量取物。

　　2、體驗與朋友分享的快樂。

　　準備：

　　水果超市場景、水果籃（籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標記）、“錢”（1——5圓點）

　　活動流程：

　　看看說說——買水果——品嘗水果

　　過程：

　　1、看看說說：

　　1）師：我的水果超市開張了，歡迎大家一起來買水果。

　　2）師：這么多好吃的水果，請大家看一看，你喜歡吃什么樣的水果？（請顧客說說自己喜歡的水果的顏色、味道。）

　　3）營業(yè)員帶顧客邊逛邊聊聊：自己喜歡的水果。

　　2、買水果

　　1）領(lǐng)“錢”

　　營業(yè)員：請大家先去銀行領(lǐng)錢，看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢。（顧客領(lǐng)好后營業(yè)員可以問問顧客，請問你領(lǐng)了幾圓錢？）

　　2）拿水果籃買水果

　　a：營業(yè)員：今天的水果籃可有點不一樣?。。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標記，一起數(shù)一數(shù)有幾個圖形寶寶，）看清楚你領(lǐng)的'是幾圓錢，就去拿有幾個圖形寶寶的籃子，然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。

　　b：請一名顧客先試一下。

　　c：顧客去買水果，營業(yè)員邊看邊問問顧客：你領(lǐng)了幾圓錢？買了幾個水果？

　　重點指導(dǎo)：幫助能力較弱的顧客邊點邊數(shù)，并買相同數(shù)量的水果。

　　d：請顧客互相看看你的朋友水果買對了嗎？

　　3、品嘗水果

　　1）營業(yè)員：今天買了這么多的水果，我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎？

　　2）和好朋友一起分享水果。

大班教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　很多孩子隨著打工的父母來到異地遠離家鄉(xiāng)，有的則跟隨祖父母留守在家遠離父母?！稌w的抱抱》是一本傳遞愛的情感繪本，這本書利用“郵寄擁抱”的過程，把人們遺忘已久的人情味，一個一個重拾回來。這種人與人之間簡單的互動，卻充滿了創(chuàng)意與暖度。我以這個繪本為載體，讓孩子明白愛可以傳遞，以緩解孩子對遠方親人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子們在表達對別人的愛，或者感受別人對自己愛的能力不夠，通過繪本的渲染，讓孩子從心理感受表達愛的形式與方法可以多樣化，明白簡單的一個擁抱也可以傳遞一份很濃的愛。

　　活動目標：

　　理解故事，明白愛是可以傳遞的。

　　體會擁抱的溫暖，并大膽用動作和語言表達出來。

　　活動準備：

　　PPT 、頭飾、音樂媒體會飛的抱抱繪本

　　活動過程：

　　一、談話引入

　　—分享愛的情感經(jīng)驗。

　　1.你最想念誰?為什么?

　　幼1：爺爺奶奶，因為他們住在老家。

　　幼2：哥哥姐姐，他們對我好，愛我，親我。

　　幼3：爸爸媽媽，經(jīng)常出差在外。

　　教師小結(jié)：原來我們想念的人都是離得遠，不能經(jīng)常碰面，對我們最親、最好的人。

　　2.你會用什么方式來表達你的想念呢?

　　幼1：打電話，送上祝福，報聲平安。

　　幼2：寫信，表達自己的想念之情。

　　幼3：看照片，回憶親人對自己的好。

　　教師小結(jié)：想念一個人的時候可以有很多方式來表達，如：畫畫、寫信、打電話、看照片。

　　關(guān)注點：孩子對家人的愛的情感理解，及表達“愛”的動作和語言經(jīng)驗。

　　二、講述故事

　　——用擁抱表達愛

　　1.PPT展示，講述故事到“小豬想在奶奶生日的時候送奶奶一份禮物。

　　2.請幼兒猜測小豬送奶奶的禮物并說出原因。

　　幼1：根據(jù)畫面提示觀察，送花種子。因為奶奶喜歡種花。

　　幼2：送項鏈，讓奶奶變年輕。

　　幼3：送拐杖、眼鏡、奶奶年紀大了很需要。

　　3.PPT呈現(xiàn)：小豬送了什么禮物?

　　幼1：抱抱

　　幼2：大大的抱抱

　　幼3：小豬自己

　　關(guān)注點：幼兒自己用語言和動作表達表現(xiàn)“大大的抱抱”。

　　4.師生互動“大大”的抱抱，師幼談?chuàng)肀У母惺堋?/p>

　　幼1：開心的感覺

　　幼2：激動的感覺

　　幼3：溫暖的感覺

　　5.生生互動“大大”的`抱抱，說一說同伴間擁抱的感受。

　　幼1：幸福的感覺

　　幼2：貼心的感覺

　　幼3：快樂的感覺

　　教師小結(jié)：原來“大大”的抱抱可以給我們幸福、溫暖、貼心的感覺。

　　6.情感升華。提問：小豬為什么要送一個大大的抱抱給奶奶呢?

　　幼1：奶奶對我親，對我好。

　　幼2：讓奶奶感受到抱抱的溫暖、貼心。

　　幼3：希望奶奶收到抱抱會開心、愉快。

　　三、情境游戲

　　——愛的接力棒

　　1.故事結(jié)合PPT串聯(lián)。

　　(1)小豬會想什么好辦法去送抱抱呢?

　　幼1：坐船、汽車、飛機、火車

　　幼2：乘熱汽球

　　幼3：搭座橋

　　教師小結(jié)：使用交通工具去送抱抱。

　　(2)講述故事到“小豬給郵遞員叔叔送上了大大的抱抱”。

　　提問1：小豬是怎么跟郵遞員叔叔說的?(你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎?愿意)

　　提問2：如果你是郵遞員叔叔，你愿意幫助小豬傳抱抱嗎?為什么?

　　幼1：小豬有愛心

　　幼2：小豬有孝心

　　幼3：小豬很懂事

　　(3)對話游戲表演(你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎?愿意)

　　師生互動兩次。(一次表演小豬，一次表演郵遞員)

　　2.角色表演、感受體驗。

　　(1)角色分配：幼兒當郵遞員叔叔、阿姨、奶奶，教師當小豬。

　　(2)任務(wù)要求：a 傳信的時候要把小豬問郵遞員的話帶上

　　b 最后一個小朋友直接擁抱奶奶即可

　　(3)情感動作傳遞：播放背景音樂，郵遞員叔叔將小豬的擁抱一個傳給另一個，一直傳到遙遠的奶奶身邊。

　　(4)奶奶收到抱抱后談感受，郵遞員的感受。

　　教師小結(jié)：原來通過郵遞員熱心幫助，大家都得到了快樂，感受到了溫暖。

　　四、再入主題

　　——愛的回音

　　1.回歸繪本

　　通過郵遞員叔叔、阿姨辛苦地傳遞抱抱，奶奶收到了小豬大大的抱抱，奶奶也回贈給了小豬一個甜甜的吻。

　　教師小結(jié)：今天我們聽到的這個暖暖的，感動的故事就藏在一本書里，書名叫《會飛的抱抱》

　　附故事：

　　小豬想了一個好辦法，她請媽媽寫下了奶奶家的地址，想用郵局寄信的方法寄給奶奶。于是，他們來到郵局，小豬有禮貌地問郵遞員叔叔說：“你能幫我寄一個大抱抱給奶奶媽?郵遞員叔叔被小豬的愛感動著，他們愿意幫助小豬來傳遞這樣一份大大的抱抱。小豬上前給了郵遞員叔叔一個大大的擁抱，并托付他們一定要將這么個大大的抱抱傳給奶奶。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、關(guān)注故事發(fā)展線索，感受爺爺?shù)穆斆鞑胖恰?/p>

　　2、能大膽嘗試、想象，剪出各種物品。

　　活動準備：多媒體課件、剪刀、托盤、藍色手工紙等。

　　活動過程：

　　一、興趣導(dǎo)入

　　1、出示電子圖書，激發(fā)幼兒欣賞關(guān)注故事書的興趣。

　　師：有辦法的爺爺一定是怎么樣的爺爺？聰明的爺爺在故事里做了什么？這本書就講了一個外國小男孩約瑟和爺爺之間發(fā)生的有趣的故事，我們一起來聽一聽。

　　二、分段欣賞故事，逐步嘗試剪紙。

　?。ㄒ唬┨鹤幼兺馓?。

　　1、教師講述故事(播放多媒體課件)，并演示剪外套。

　　2、（在幼兒座位的后面準備剪紙工具）引導(dǎo)幼兒初步嘗試用對稱的剪紙方法。

　　3、將幼兒剪的外套成列在黑板上，交流自己和同伴的作品。

　　（二）外套變背心。

　　1、教師講述故事(播放多媒體課件)：爺爺用這塊材料做了一件奇妙的背心！

　　師：背心和外套有什么區(qū)別？你能像爺爺一樣有辦法把自己的外套做成一件最大的背心嗎？

　　2、幼兒將黑板上自己剛才剪的外套取回嘗試剪成背心。

　　3、成列幼兒作品，引導(dǎo)幼兒討論最大一件背心是怎么剪的？

　　教師邊示范邊小結(jié)，剪掉的越少，背心越大。

　?。ㄈ┍承淖冾I(lǐng)帶。

　　1、教師講述故事(播放多媒體課件)

　　你們猜猜爺爺這次把背心變成了什么？（幼兒猜想）

　　2、讓幼兒取回自己剪的背心，鼓勵幼兒根據(jù)自己的猜想進行操作。

　　師：怎樣剪才能是大大的？強調(diào)：剪得越少越好。

　　3、展示幼兒的作品。評評誰剪得最少，最漂亮。

　　4、教師繼續(xù)講故事：哈，爺爺用這塊材料做成了一根奇妙的領(lǐng)帶。藍顏色領(lǐng)帶！

　?。ㄋ模╊I(lǐng)帶變紐扣。

　　1、教師講述故事(播放多媒體課件)

　　爺爺用這塊材料，為約瑟做出了一顆紐扣。一顆小小的奇妙的紐扣裝在他的吊帶上。

　　2、師：你們有辦法把你的東西用對稱的.方法，做成將兩顆最大的紐扣嗎？。幼兒操作(剪掉最少，就是最好)。

　　3、幼兒相互之間互動比較，介紹自己是怎么剪的。

　?。ㄎ澹┘~扣丟了。

　　師：可是有一天，媽媽說：“約瑟，你的紐扣呢？”約瑟一看，紐扣不見了！焦急的約瑟找啊，尋遍了可能去過的所有的地方，可是沒有。

　　給幼兒問題：約瑟的紐扣會落到哪去了呢？（老鼠洞）紐扣被老鼠撿出還會有什么用？引發(fā)幼兒閱讀故事書的興趣。

　　師：桌上剩下的布料可以給老鼠做什么？

大班教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。學(xué)前班的孩子對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，相互合作，主動地探索出多種動作，按實際能力達到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運用。

　　活動目標：

　　1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習運用身體不同部位移動身體，提高身體的`靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設(shè)計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

　　3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。

　　活動準備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標志圖分放在繩索下的場地上。

　　活動重點：想辦法運用不同部位移動身體

　　活動難點：設(shè)計并完成腳不沾地移動身體

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。

　　2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。

　　3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）

　　師生共同小結(jié)：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……

　　二、探索活動

　　1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現(xiàn)在，請你們做一個動作使身體移動?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?/p>

　　2、教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”

　　教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。

　　3、組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學(xué)習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。

　　4、游戲：奇妙的數(shù)字園

　?、僖陨衩氐目谖羌ぐl(fā)興趣：“有一個奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

　?、趲熒懻撊?shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進）。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達目的地。

　　③幼兒用各種方法到達數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

　　三、放松活動

　　1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。

　　2、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。

　　3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分?！?/p>

　　4、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒邮?/p>

大班教案篇5

　　設(shè)計說明：

　　表情是表現(xiàn)人的臉部的一種藝術(shù)，孩子們從小就對成人的表情很敏感。而孩子們的臉就像三月里的天說變就變，這些基本的表情折射著截然不同的心情。孩子們在觀察自己、他人的不同表情變化時，更專注地了解與辨別這些基本的表情；嘗試通過表情來猜測背后的心情，以及所發(fā)生的事情，畫一畫在不同情境下的不同表情，來感受與體驗不同的心情。

　　活動目標：

　　1．知道人的五官在不同的心情下會有不同的變化；

　　2．注意觀察人的活動中的各種表情，并能從別人的表情中知道別人的心情。3．能用語言表達不同情緒下的表情特點；

　　活動準備：

　　照片，教學(xué)PPT，各式表情小圖片，音樂，白紙及作畫工具。

　　活動過程：

　　一、看表情，猜心情。

　　1.師：“今天老師帶來了幾位小朋友，你們看看他們怎么了?為什么會這樣?（教師出示表情照片）

　　2.集中討論與交流：

　　師：小朋友怎么了?為什么會這樣?可能發(fā)生了什么事？

　　3.小結(jié)：哭、笑、生氣等等有一個共同的名字，叫表情。

　　二、播放PPT，認識各種常見的表情，感知心情與表情的.密切聯(lián)系。

　　1．比較人在不同情緒時五官的變化，體會不同表情下的心情。

　　A笑臉。

　　師：（出示笑臉圖）請小朋友們一起仔細觀察一下，這些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等發(fā)生了什么變化。

　　師：你覺得表情娃娃現(xiàn)在是怎樣的心情？他可能會想些什么？

　　師：請你來模仿一下這樣的表情。

　　B哭臉

　　師：這是什么表情？（哭）哭時，人的五官發(fā)生了什么變化？

　　用同樣的方法引導(dǎo)幼兒分析哭時的表情與心情，并加以模仿。

　　C其它表情。

　　師：請你來猜一猜這些表情后的心情。

　　2．經(jīng)驗交流，講述自己在生活中的各種心情。

　　師：在這些表情中你最喜歡哪一張？你有過這種這樣的心情嗎？在什么時候？

　　師：在生活中，你還碰到過哪些事，有過怎樣的心情？

　　三、聽音樂，配表情。

　　欣賞音樂，給音樂配上相應(yīng)地心情臉譜

　　師：你為什么用這樣的臉譜？

　　小結(jié)：不同的音樂訴說著不同的心情，我們可以用豐富的表情來表現(xiàn)聽音樂后的心情。

　　四、畫表情，訴心情。

　　1．用簡單的臉譜畫出自己這兩天的心情，并與同伴交流，并畫一畫心情。

　　2．老師為你們準備了紙和筆，每人選一張紙和一支筆，畫一畫這兩天里你的心情。在音樂結(jié)束時請你收拾好筆，把你畫的心情臉譜貼在黑板上。并坐回來。

　　3．幼兒畫心情臉譜。

　　4．分享心情。

　　師：我們來看一看小朋友的心情。選幾張有代表性的來分享心情。

　　小結(jié)：在生活中，我們有各種各樣的心情。隨著我們慢慢長大，以后我們還會有更多的心情體驗。

　　五、欣賞動物表情

　　看動物的表情，猜猜它們的心情。小結(jié)：小朋友們，表情是心情的連在一起的，不同的心情就會有不同的表情。讓我們學(xué)會從別人的表情中了解別人的心情與感受，相互體諒，更好地相處。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、喜歡數(shù)學(xué)活動，對按特征分類感興趣。

　　2、能根據(jù)自己對動物特征的了解，選擇適當?shù)臉藴蔬M行分類，并學(xué)習用標記、數(shù)字等記錄自己的分類結(jié)果。

　　3、愿意學(xué)習、接納同伴為動物進行多種分類的經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　1、10張動物圖卡。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已對動物的生活習性、外形特征有一定的認識。

　　3、幼兒2人1組。每組1份動物圖片（幼兒用書第7頁），1張分物操作底板（見附圖），2張白紙（用作記錄分類標記）。

　　4、水彩筆，記錄紙。

　　活動過程：

　　1、教師出示動物圖卡，引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)動物的外形特征和生活習性，引發(fā)幼兒興趣。

　?。?）教師出示圖卡，幼兒認真觀察。

　　教師：今天老師帶來了很多新朋友，請你們看一看圖上的小動物，想一想它們的外形與生活習性一樣嗎？有哪些地方相同？哪些地方不同？

　　（2）幼兒自由結(jié)伴觀察，大膽講述10張圖卡上動物的外形與生活習性的不同。

　　（3）教師小結(jié)。

　　2、教師以請動物朋友入住的方式，提出分類活動的要求。

　　（1）教師出示操作底板提問：小動物們找不到自己的房間，請你們幫忙將這10個動物分成兩組住進2個房間，想一想，你打算按什么標準劃分呢？（請1——2名幼兒介紹自己的想法）

　　（2）幼兒自由討論如何給動物分組，并在分物操作底板上進行分類操作。

　　（3）請個別幼兒大膽講述自己是如何為動物分組的。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒使用記錄卡，為每間屋里的動物朋友做標記。

　?。?）教師提問：想一想你用的是什么分類方法，每間房里住的是什么樣的動物？請你給它們做一個標記吧。

　?。?）幼兒開始操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　?。?）教師展示個別幼兒的分?

大班教案

大班教案 篇1

大班教案 篇2

大班教案 篇3

大班教案 篇4

大班教案 篇5

大班教案 篇6

大班教案篇1

大班教案篇2

大班教案篇3

大班教案篇4

大班教案篇5

大班教案篇6