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大班教案

時間：2024-04-01 08:19:50 教案

大班教案(精選8篇)

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案(精選8篇)

大班教案篇1

　　活動目標

　　1、了解攝影師的工作特點。

　　2、制作小書《我的爸爸在上班》。

　　活動準備

　　1、“故事”：《我的爸爸不上班》(請參見幼兒用書)。

　　2、事先請幼兒了解爸爸的工作。

　　活動過程

　　1、介紹爸爸的工作。

　　請個別幼兒說一說爸爸的工作是什么?提一個關于爸爸工作的小問題。(每組邀請2個小朋友)

　　分組交流。由組長安排組員輪流介紹爸爸的工作，并提一個問題。

　　2、運用故事大書講述故事《我的爸爸不上班》，并和幼兒一起討論：

　　為什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么?

　　哪些人可以在家里上(大考吧幼兒教育 )班?

　　故事里的“我”對爸爸先是怎么看的?

　　后來“我”的看法會改變嗎?為什么?

　　故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?

　　你是從哪里看出來的?

　　了解攝影師的工作特點。

　　3、對爸爸說一句話。

　　活動反思

　　1、讓幼兒學會傾聽。

　　本次活動是看圖說話，主要是觀察圖片說一說圖片中爸爸的工作。但是對于大班的幼兒來說，簡單的看圖說話有點簡單，因此我將重點放在了講述自己爸爸的工作內容?；顒忧?，我通過短信讓家長事先和孩子說一說爸爸的工作內容，因此在活動中，孩子們都是有話可說的。為了讓孩子能認真的傾聽別人的介紹，不要急著一味介紹自己的爸爸，我采取了讓介紹者提問的.形式。每一個小朋友介紹完了爸爸的工作后，向大家提一個問題。如沈仕杰介紹自己的爸爸是大學里的老師，是教學生體育的，他的問題是，“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜測的積極性很高，提問中滲透了體育老師與工具的關系。郁董佳圣介紹自己的爸爸是警察，他很詳細的介紹了爸爸的工作內容，最后他的提問：“我爸爸平時會做些什么呢?”這樣回憶性的提問，讓小朋友聽的更仔細。

　　2、讓幼兒大膽的說。

　　在講述的這一部分，我先每一組邀請個別幼兒介紹，做一個示范。為了讓所有的孩子參與說，并大膽的說，我還以小組為單位，讓組長分配，沒有說過的孩子輪流介紹，并進行提問。通過這樣的方式，避免了以往的三三兩兩，你一句我一句，都爭著說，沒人聽的現象。通過這樣輪流說，并提問題的方式，既讓大家都暢所欲言，又兼顧了聽的好習慣。

　　3、家長配合很重要。

　　在小組討論的過程中，我發現，有的孩子對于爸爸的工作了解的很清楚，他講的眉飛色舞，大家聽得津津有味，可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有的只是知道爸爸是做什么的，比如爸爸是老師，但是具體教什么的老師，她不清楚了。這些孩子在交流的時候就顯得詞窮了。因此，我發現家長和孩子的交流很重要，與其我們老師通過圖片介紹各種工作，其實生活是更好的老師。家長可以在平時多和孩子講講自己的工作，既讓孩子了解不同工作的內容，同時通過交流讓他們更了解自己的父母工作的辛苦，同時增進了親子感情。

大班教案篇2

　　設計意圖

　　泉州古港距今已有1500多年歷史，馬可波羅贊譽它為“東方第一大港”，聯合國也確定它是唯一的“海上絲綢之路起點”。泉州古港共分三灣十二港，以后渚港最靠近泉州市區，也最有名。沿途古渡頭、古街、古廟、古橋、古城相互映襯，“海絲”遺跡層出不窮。我園地處在泉州古港之濱，靠近潯埔漁村，豐富的物質和文化條件，以及幼兒的生活經驗為幼兒在開展相關活動時提供了有利的條件支持。結合學園課題活動，根據幼兒的生活經驗，利用本土資源，開展了以碼頭為游戲場景的戶外活動區游戲。在游戲中，通過場景的模擬、角色的扮演、游戲的合作和互動，不僅能讓幼兒深刻感受家鄉文化的魅力，對泉州的古港文化有了更進一步的體驗和認識，激發對家鄉的熱愛之情，充分發揮了游戲與本土優秀文化資源相結合的教育價值。

　　活動目標

　　1.通過情景式的游戲活動，在游戲過程中鍛煉身體動作技能的發展。

　　2.遵守游戲規則，能與同伴合作進行游戲，游戲過程中懂得用協商的辦法解決問題。

　　3.了解港口文化，體驗碼頭作業游戲的樂趣，激發幼兒對家鄉的熱愛之情。

　　重點難點

　　活動重點：讓幼兒在情景式的游戲里，能在角色的扮演中鍛煉身體動作技能，進行碼頭作業區的一系列游戲活動。

　　活動難點：同伴之前能有效地合作游戲，懂得遇到問題要協商解決問題。

　　活動準備

　　1.經驗準備：了解漁船的作業過程，知道海產品的加工制作。

　　2.物質材料：大型木船、小漁船、各種海鮮模型、釣魚竿、捕魚網、魚簍、漁網、貝殼類實物、收納箱、包裝箱等。

　　活動過程

　　一、師幼回憶經驗，導入活動。

　?。ㄒ唬┙處熂ぐl幼兒回憶已有的經驗，師幼討論漁船作業過程。

　　1.提問：（1）漁船是怎么進行海上捕撈活動的？

　?。?）捕撈完的海產品是如何運送到碼頭，進行產品的加工和運輸？

　　2.提問：（1）漁民撒網時，動作要怎么做才能把大魚網撒開？

　　（2）在運輸大箱海鮮的時候，如何和同伴一起搬運會更快速？

　　（二）幼兒討論，教師小結，幫助幼兒梳理游戲的過程和環節。

　　小結：漁船在海上進行捕撈時，是用大魚網撒入海中進行捕撈；捕撈好的海產品會在船上進行分類收放，冰凍保鮮；在靠近港口時，會通過小漁船運輸海產品到港口的`碼頭；碼頭有專門的海產品加工區和運輸區。

　　二、幼兒交流游戲意愿，教師鼓勵幼兒進行合作游戲。

　?。ㄒ唬┯變罕磉_自己愿意進行并參與的游戲角色和場地，教師引導幼兒說出如何進行角色扮演和游戲過程。

　　（二）鼓勵幼兒之間進行捕魚、曬魚、海產品加工、運輸等游戲活動的合作，能自主進行游戲規則的協商，懂得互相商量解決問題。

　　三、幼兒游戲，教師巡回指導。

　?。ㄒ唬┨岢鲇螒蛞螅?/p>

　　1.在捕撈區、加工區和運輸區進行游戲時，能清楚游戲的任務和職責。

　　2.能和同伴合作游戲，遵守游戲規則，懂得分享玩具，協商解決問題。

　　3.活動中注意安全，注意貝殼類、魚鉤等玩具的使用安全。

　?。ǘ┲攸c指導幼兒在游戲中能互相合作，遇到問題時能和同伴商量，找到解決的辦法；能自主進行碼頭作業區的捕魚、海產品加工、運輸等游戲環節。

　　四、講評游戲，結束活動。

　?。ㄒ唬┕膭钣變涸u價自己或同伴的游戲行為。

　　提問：在游戲中，你進行了哪些活動，和同伴一同游戲的時候，遇到過什么問題，用什么辦法解決。

　　（二）教師小結幼兒在游戲中出現問題及解決的辦法。

　　活動總結

　　此次活動我選擇從幼兒的經驗出發，創設碼頭作業的游戲情景，讓幼兒通過角色扮演和游戲體游，充分感受港口文化的魅力。

　　一、結合幼兒已有經驗，讓幼兒自主進行游戲探究。

　　在活動中，我鼓勵幼兒根據已有的經驗，進行師幼討論，讓幼兒積極主動地去表達自己的游戲意愿，結合自己的知識經驗，進行主動的游戲探索和體驗。

　　首先讓幼兒根據經驗積極地進行表達，并把自己的游戲想法在活動中進行自主的游戲探索體驗，在游戲活動中，適時進行介入指導，活動結束后幫助幼兒梳理活動情況，激發幼兒在下一次活動能更自主地進行游戲。

　　二、讓幼兒在情景式的游戲中進行主動的合作游戲，增強同伴間地合作交流。

　　在活動中，我更多地發揮幼兒的主體作用和游戲的自主性，讓他們成為游戲的主角。同時，鼓勵幼兒進行游戲中的分工合作，加強合作性游戲的開展。孩子們在游戲的過程中，不僅能進行分工合作，而且能共同發現問題、共同尋找解決問題的方法。

　　三、情境式體育游戲讓孩子體驗良好的情感

　　首先，讓孩子體驗合作分享。其次，樹立孩子好的性格。情境式體育游戲正是能夠激發幼兒體育興趣，培養他們的各方面情感。以后的體育游戲中我將不斷的摸索，積累經驗。促進幼兒身心發展，發揚情境式體育游戲的魅力。

大班教案篇3

　　活動目標

　　1、能對已有的經驗想象加工創編出故事。

　　2、提高幼兒的想象力和語言表達能力。

　　3、激發幼兒對科學探索的興趣。

　　活動準備

　　1、聽過《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事，聽過有關飛碟和外星人的科幻故事。

　　2、了解有關月球、火星等星球及航天器的知識。

　　過程建議

　　1、觀看有關太空圖片，向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太陽等。

　　2、討論：有哪些太空交通工具？它們有什么功能？你想發明什么交通工具？

　　3、假想太空旅行，將太空旅行編成有趣的故事。

　　4、將創編的`故事表演出來。

　　延伸提示

　　1、收集各種科幻故事，相互交流。

　　2、繪畫：太空漫游。

　　活動結束：

　　附故事

　　嫦娥奔月古時候，天上有十個太陽，把大地曬得滾燙滾燙，水被曬干了，莊稼被曬枯了，眼看人們就要被曬死了。這時有一個獵人叫后羿，力大無窮，而且箭射得很準。他見這么多的太陽這么兇狠，就跑上高山，彎弓搭箭，一連射下了九個太陽，把人們救活了。天上的神仙為了獎賞后羿，送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。剛喝下，就感到自己的身子飄飄地，然后飛了起來，飛呀，飛呀，一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也沒有其他的人，就感到越來越冷清，越來越寂寞，很想再回來?？伤齾s找不到回來的辦法。吳剛伐桂古時候，有一個人叫吳剛，他找了一個師傅學習做神仙?？墒撬麤]有聽師傅的話，用學來的本領害了人，師傅一生氣，一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞，就請師傅放他回來，師傅說，月亮上有一棵桂花樹，只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了，我就放你回來。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹，一看，樹有五六百丈高，他掄起斧頭使勁地砍，可是斧頭剛一拔起來，桂花樹上被砍的口子又合攏，他怎么也砍不斷這棵樹。但是，為了能夠回到人間，吳剛還是不停地砍著。

大班教案篇4

　　設計意圖：呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣，而且能發展幼兒的基本動作。

　　活動目標：

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。

　　2、練習單、雙腳跳，發展幼兒動作的靈活性與協調性。

　　3、學會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。

　　活動重點：探索呼啦圈的各種玩法，學會一物多玩。

　　活動難點：培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈，初步積累了一定的玩圈的經驗。

　　2、物質準備：幼兒人手一個呼啦圈，《螃蟹操》、《甩蔥歌》、《彩虹的'約定》音樂，輔助材料若干。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒做自由熱身運動。

　　在《螃蟹操》的音樂伴奏下，幼兒隨著教師有節奏、有力度的做熱身運動。

　　二、以請出好朋友，出示“呼啦圈姐姐”，導入活動，激發幼兒參與活動的興趣和積極性。

　　介紹“呼啦圈姐姐”，觀察她的形狀和顏色。

　　三、鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。

　?。ㄒ唬┯變旱谝淮翁剿骱衾踩Φ母鞣N不同的玩法。

　　1、游戲規則：

　?。?）找一個寬松的地方，分散玩呼啦圈；

　?。?）動腦筋想各種玩法，都試一試；

　?。?）注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。

　　2、幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發揮想象并嘗試多種玩法。

　　3、集中展示，相互交流各自探索的各種玩法。

　　師：請誰來表演你是怎么玩呼啦圈的？誰的玩法多？

　?。ǘ┯變涸俅翁剿骱衾踩Φ母鞣N不同的玩法。

　　1、游戲規則：

　?。?）找一個寬松的地方，再次分散玩呼啦圈；

　　（2）嘗試同伴想出來的各種玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。

　?。?）繼續注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。

　　2、幼兒再次分散玩呼啦圈，繼續自由探索呼啦圈的不同玩法，教師有意識的引導幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來玩，也可以幾個人配合著玩。培養幼兒的創造性思維和萌發合作意識。

　　3、集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。

　　師：你讓什么和“呼啦圈姐姐”一起玩，你是怎么玩的？你和誰一起玩，你們是怎么玩的？

　?。ㄈ熡坠餐煤衾踩ν嬗螒?。

　　1、玩“跳一跳”的游戲。

　　鼓勵幼兒利用呼啦圈進行單、雙腳跳的練習，進一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點提醒幼兒要用前腳掌著地，蹬地要有力、落地輕輕的。

　　2、玩“大魚和小魚”的游戲。

　　（1）游戲玩法：師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游（自由游動）。當聽到“大魚來了”，大魚開始追逐沒有在家（呼啦圈）中的小魚，小魚要及時跳進自己的家（呼啦圈）中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續游戲。

　　（2）游戲規則：小魚要聽到“大魚來了”才能跳進自己的家。

　?。?）師與幼兒共同游戲。

　　四、收拾整理，放松活動。

　　1、引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。

　　2、聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師一起做放松動作。

　　五、延伸活動：

　　幼兒利用戶外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。

大班教案篇5

　　活動目標

　　1、練習幼兒的走、跳、跨的技能，鍛煉幼兒下肢能力。

　　2、培養幼兒參與活動的積極性，提高自我保護能力。

　　3．形成大膽、勇于挑戰精神，喜歡實踐探索，并體驗體育游戲的樂趣。

　　重點難點

　　教學重點：掌握“跳”、“跨跳”的基本動作要領；

　　教學難點：在游戲過程中遵守游戲規則以及做到“跳、跨跳”的注意事項。

　　活動準備

　　1、擴音器一個，空曠的場地。

　　2、音樂：《跟我做一做》。

　　3、萬能點24個，連接管2條。

　　活動過程

　　一、導入

　　師：小朋友，今天，動物國王給我們小兔一家布置了一個小任務，需要我們去向袋鼠媽媽學本領，但是袋鼠媽媽的家在很遠很遠的地方，而且路坑坑洼洼的，很難走，兔寶寶們，你們有信心去克服困難，完成動物國王布置的任務嗎？我們兔寶寶平時棒棒噠，我相信，只要你們跟著兔媽媽做，認真聽兔媽媽的口令，注意安全，我們一定能完成任務的，加油哦?，F在，為了更快更好的去完成任務，我們要先來練習怎樣去通過袋鼠媽媽家所遇到的障礙，在練習前，我們先要活動活動筋骨。

　　二、熱身跑

　　（1）教師帶領幼兒繞圈變速跑、聽口號跑。

　　三、熱身操（跟我做一做）

　　（1）教師帶領幼兒進行模仿動作熱身。

　　四、幼兒自由探索場地內器械的玩法。

　　師：今天，我們去想袋鼠媽媽學習本領的路上將要經過一座小橋，走過一段坑坑洼洼的小路，還要跳過一些高高的小山坡哦，那我們利用地上這些器械來把遇到的這障礙物搭建好之后，就來練習一下怎樣又快又安全地聽過吧，兔寶寶們，你們有信心嗎？（有），接下來請兔寶寶們利用這些器械嘗試怎樣搭建獨木橋、彎曲的小路和高高的山坡。

　　（1）給幼兒提供自由探索場地內器械的各種搭建方法的機會。

　?。?）展示幼兒搭建的成品，教師進行評價總結并引導幼兒拼接器械。

　　師：兔寶寶們剛才經過認真思考，搭建了各種有趣的獨木橋，小路和山坡，非常棒。現在呢，兔媽媽想給大家展示一下自己的搭建方法，需要幾位兔寶寶來當我的小幫手。（教師指導個別幼兒一起幫忙拼接器械）。

　　師：現在呢，我們首先來搭建獨木橋，兔媽媽需要幾位小幫手。獨木橋搭建好了，現在我們來練習過獨木橋的'本領。

　　五、游戲一：小兔過橋（鍛煉幼兒平衡能力）

　　游戲說明：雙手打開，雙腳外八，走過獨木橋。

　　游戲規則：中途不能腳落地（如果落地從起點重新開始）

　　器械擺設分布圖：如下（15個萬能點，12條連接管）

　　1、教師引導幼兒安全走過彎彎曲曲的小橋。

　　師：兔寶寶們，現在我們要走過一條彎彎曲曲的小橋，小橋下面會有鱷魚出現，你們可要認真聽我的口令，跟緊我，這樣才能安全走過這座小橋噢。

　?。?）教師引導幼兒排成兩條縱隊，男女各一隊，教師示范動作給幼兒看，然后請個別能力強的幼兒進行動作示范。

　　師：兔寶寶們，現在我們要開始過橋啦，你們可要認真，小心的跟著兔媽媽呀，千萬不要掉到河里面被鱷魚咬到你。

　?。?）幼兒嘗試練習，教師在旁適時進行指導和幫助。

　　教師引導幼兒有秩序的進行走獨木橋。

　?。?）教師評價幼兒并進行總結，適當給予口頭獎勵。

　　現在我們已經安全又迅速地通過了獨木橋，現在讓我們快速的把獨木橋變成彎曲的小路。

　　師：我們迅速又安全的通過了獨木橋，現在我們快速地把獨木橋變成彎曲的小路。

　　游戲二：小兔過山路（增加游戲難度，鍛煉幼兒雙腳跳的能力以及跳的同時雙手如何擺動的問題）

　　游戲說明：預備、起跳、騰空、落地，雙腳起跳，雙腳落地，手臂前后擺起來。

　　游戲規則：以”Z”字的形式雙腳跳過，前提是不能碰到障礙物。

　　器械擺設分布圖：如下（15個萬能點，12條連接管）

　　1、教師引導幼兒排成三條縱隊，有秩序的安全跳過山坡。

　　師：兔寶寶們，剛才你們太棒啦，都安全的走過了小橋，接下來我們又迎來了一個小小的困難，我們要走過一段彎彎曲曲的小路，而且這條小路坑坑洼洼的，特別難走，所以一會呢，兔寶寶們可要跟著兔媽媽跳過去，注意不要掉到小坑里。

　　（1）教師引導個別幼兒幫忙拼接器械。

　?。?）教師示范跳的標準動作以及講解要注意的細節。

　　師：兔寶寶們，我們要雙腳跳過坑坑洼洼的小路的時候，要注意觀察兔媽媽的雙手是怎樣擺動的哦，小心別掉到坑里呢。

　　（2）教師請能力強的個別幼兒進行動作示范。

　?。?）幼兒嘗試練習跳的動作，教師適時給予指導。

　?。?）教師評價幼兒游戲并做總結。

　　師：兔寶寶好棒，我們又通過了第二個障礙物，現在我們要練習過小山坡的本領啦。讓我們把彎曲的小路變成小山坡吧。

　　游戲三：小兔過山坡（在游戲二的程度上增加難度，鍛煉幼兒跨跳的能力）

　　游戲說明：通過跨跳的方式通過。

　　游戲規則：跨跳的過程身體不能觸碰到器械。器械擺設分布圖：如下（24個萬能點，12條連接管）

　　1、教師引導幼兒安全跨跳過山坡。

　　（1）教師引導個別幼兒幫忙拼接器械。

　　（2）教師引導幼兒排成三條縱隊，進行跨跳的練習。

　?。?）教師講解動作并示范動作。

　　師：現在，我們要跨跳過這些高高的山坡，我們跨跳的時候注意不要碰到器械哦，請注意觀察兔媽媽是怎么跨跳的吧。

　?。?）教師請個別能力強的幼兒進行示范動作。

　?。?）幼兒嘗試練習，教師適時給予指導。

　?。?）教師評價幼兒并做總結，給予表現好的幼兒獎勵。

　　六、教師評價幼兒，進行游戲總結。

　　師：兔寶寶們，剛才經過大家的努力，我們已經練習過三個障礙物，相信我們去找袋鼠媽媽的路上遇到的困難我們都能克服。讓我們回家好好休息，明天準備出發吧。

　　七、活動結束，做放松運動。

　　引導幼兒整理隊伍，排成三排散開，在教師的帶領下進行放松運動。

　　活動反思

　　1、在引導幼兒進行器械探索環節沒有達到預期效果，在時間方面和利用器械探索方面日后還需加強練習。

　　2、總體上，對于雙足跳過障礙物時雙手擺動動作掌握程度良好。而對于幼兒走過平衡橋時被強調雙腳要呈外八型通過的掌握情況不夠好。

大班教案篇6

　　草兒嫩綠，鮮花盛開，茂密的樹林中蜿蜒的小河歡快地流淌著，在陽光的照射下泛出點點銀光，樹林的那頭，漂亮的別墅、精致的小屋若隱若現。如此美景讓人陶醉，更叫人羨慕在這里居住的“主人”。

　　看!它們來了。最前面的是穿著白大衣的波爾山羊，接著是跳著走路的小狗，后面跟著驕傲的大公雞、溫順的老母雞、毛茸茸的小雞，還有調皮的蜜蜂、蝴蝶忽上忽下，靈活的燕子在空中盤旋飛轉。讓人恍若穿過時光隧道，來到了美麗的童話王國。

　　別驚嘆，也別誤會。大一班的孩子正忙著在自主性游戲中建構自己的快樂農莊呢!

　　“快來幫幫忙，我的桃樹還差幾塊粉紅花朵就快完成了?！彪S著叫聲，立刻在求助者身邊圍上幾個小小的身影，隨即散去，不一會兒，這棵盛開的“樹”已穩穩地站在叢林中。

　　另一邊，天天和露露正將藍色的小積木往一處平板上裝：“我們要讓這河水更多一些，這樣小鴨子、小青蛙就可以在水里舒服地游泳?！闭媸怯袗坌牡暮⒆?。

　　“老師，小心別踩到雞寶寶?！蔽亿s快停止移動，朝腳下定睛一瞧，綠色的草坪上有幾個黃積木搭的圈圈，一只母雞伏在旁邊，“是雞窩吧!”我看向提醒我的燦燦，“對!雞媽媽正在孵小雞，雞寶寶就快啄破蛋殼出來了，雞爸爸出去找小蟲了?！彼槐菊浀刂钢S色圈圈，話語中透著開心。我不禁偷笑，這孩子的想象力和創造力還真有一手!

　　看著孩子們投入地忙活著，讓我想起了一周前農莊的另一副景象。零星的小草，殘缺的花兒，參差不齊的樹木。孩子們對擺弄積木似乎更感興趣，看也不看放在一邊的老師制作的半成品材料。身處農村，為什么滿眼的鄉村美景在孩子們眼里這么干巴巴呢?是孩子不喜歡家鄉嗎?不象，在剛才的“我們的家鄉”的討論中個個能說會道呀。

　　我暗自思索：孩子的游戲行為往往是建立在豐富的經驗基礎和情感基礎上的。孩子已積累了一些農村生活的相關經驗，但由于沒有細致的觀察，對家鄉的感情僅僅停留在表層。試想，沒有真情實感，孩子們又怎么會真心實意的投入這農莊建設中呢。接下來，我的首要任務就是走進孩子的生活、走進孩子的世界、走進家庭和社區。用行動激發幼兒愛家鄉的情感。學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》所提倡的大教育課程觀。

　　用什么方式才能讓我們把找到的家鄉美景比較全面地記錄下來呢?經過小朋友的討論我們選擇了用照相機，因為這種形式較快，又不受個人能力限制，有利于調動每一位幼兒的積極性，使幼兒有成功感。

　　為了讓幼兒更自由、更寬松地尋找家鄉美景，我們分小組開展了這次活動，孩子們可高興了。春游、放風箏、參觀養殖廠，花園兜個遍、小草看個夠、小羊喂個飽。他們還做起了小導演，請我拍這拍那，底片沖出來一瞧!哇!真是一群小天才!美麗的別墅、萬紫千紅的野花、游弋的`蝌蚪、草地上嬉戲的小雞……讓你不得不嘆服這群小不點的智慧與純真。

　　“我們教室里的農莊跟外面的世界比如何呢?我們的農莊還有哪些主人呢?”

　　“我們該重新建造農莊!把小動物也請進來!”這個提議一呼百應，性急的孩子已經躍躍欲試。幾天下來，農莊的面貌大為改觀，孩子們在自己創建的莊園里快樂地想象著、創造著。

　　孩子的情感是真摯的，他們的行為時常會因為情感的因素而搖擺不定。對家鄉熱愛的情感讓孩子創造的莊園前后不一，對小動物關愛的情感，讓孩子在游戲中那么投入地呵護它們。

　　稚嫩的笑臉、活潑的身影、純真善良的情感是孩子最可貴的，它能讓孩子受益終生。讓我們一起欣賞它、珍視它，讓它陪伴孩子一路前行……

大班教案篇7

　　一、基本情況分析：

　　本班共有44名幼兒，其中男生21名，女生23名。他們分別來岳廟、青墩、漁池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市鎮等自等地。由于他們都已讀過小班、中班、大班上學期，經過兩年半的幼兒園生活，無論是活動區的常規還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學期開展了自主游戲以來，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動手操作能力進步較快。但其中也確實存在著不少的問題、差異。尤其是自主游戲還屬于探索階段，把活動區和角色游戲結合起來，如何能更好的體現主體與主導的關系更大的發揮幼兒的潛能，則是本學期游戲的主要目標。主要表現在以下幾個方面：

　　音樂活動方面：

　　大班上學期我們倆位老師在音樂活動中放設了不少樂器和舞蹈工具，但是男女差異表現的還是比較明顯，女孩都喜歡來跳舞，節奏練習，男孩即便來了，但是不夠持久。如：唐曉明、徐宇杰等等，有的女孩對音樂有一定的表現力。大多幼兒都表現的興趣不夠持久。

　　結構活動方面：

　　幼兒特別喜歡搭積木，特別是一些調皮的男小朋友，在選擇區域活動時，積木區幾乎是他們的首選。他們的想象力很強，甚至有的搭建東西有一定的難度，但是他們合作幾乎很少。有的搭出的作品也顯得比較單調。

　　語言活動方面：

　　我班班內大多幼兒表達能力提高了不少，但是不是很強，回答問題還缺乏邏輯性、連貫性，同伴之間能較好的交談，卻不愿在集體面前加以表現，顯的不夠大膽，聲音也不夠響亮，上課能講普遍話，但是平時不能堅持說普遍話。如：唐濤、唐曉明等。

　　美術活動方面：

　　我班大部分幼兒對美術活動的興趣較高，男孩特別喜歡奧特邁，對于剪剪、貼貼也特別感興趣，但他們之間的差異也表現的比較明顯。有的幼兒

　　能保質保量的完成作品，而有的幼兒卻始終表現的不如人意，如：唐濤、顧越洋等。

　　數學活動方面：

　　我班大部分幼兒對數概念掌握的很好，但個別幼兒在具體的操作過程中還是存在著一定的問題。特別是一些幼兒顯得尤其不夠，如：朱銘晗、唐艷華、唐曉明、唐濤、顧越洋等等。

　　科學活動方面：

　　幼兒喜歡到科學區去玩，對于小動物尤其感興趣，他們的觀察力提高了不少，但目的性不強。對于各種玩具也僅限于玩，對其內部的性質基本不了解。

　　角游活動方面：

　　創造性游戲是幼兒最感興趣的游戲，各方面的能力提高了不少，但對于游戲中出現的矛盾沖突還不能較好的解決，也不能較好的使用替代物，游戲發展受到一定的阻礙。各方面的能力、習慣有待于提高

　　二、本學期目標

　　音樂區目標：

　　1、提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。

　　2、提供音帶、樂器、節奏譜等，發展?

大班教案

大班教案 篇1

大班教案 篇2

大班教案 篇3

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大班教案 篇6

大班教案 篇7

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