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          大班教案

          時間:2024-04-02 09:23:02 教案

          大班教案錦集10篇

            作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的大班教案10篇,歡迎大家分享。

          大班教案錦集10篇

          大班教案 篇1

            一、主題的產(chǎn)生:

            幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對老師來說,能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往.春天是個美麗的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們放風(fēng)箏,去春游,孩子們別提有多高興了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常有不少幼兒擠在一起觀察,并爭論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾欤屗麄兏惺艿降牟粌H僅是美麗,更重要的是;春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是,我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動師生共同收集事物變化的材料,由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動,發(fā)現(xiàn)春天的.變化,引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

            二、主題目標(biāo):

            1、知道春天是種植的季節(jié),知道春天氣溫逐漸增高,雨水增多,有利于植物生長。

            2、通過觀察活動,進(jìn)一步加強(qiáng)對春天的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化,體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

            3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。

            4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能,特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。

            活動附錄(一):尋找春天

            活動目標(biāo):

            1、通過分組活動,仔細(xì)觀察,找出春天的特征,體會到春天是美好的。

            2、運(yùn)用春天的知識和觀察結(jié)果,訓(xùn)練有層次、有順序說話的能力。

            活動表現(xiàn):

            設(shè)計意圖

            幼兒活動表現(xiàn)教師指導(dǎo)與策略幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)春天來了。認(rèn)識春天,對于大班幼兒來說,較合適的方式就是讓孩子們置身于大自然中。生動直觀的事物容易引起幼兒的觀察和認(rèn)知。本設(shè)計,通過感受春天,表現(xiàn)春天的活動,使幼兒進(jìn)一步了解一些春天的明顯特征,引導(dǎo)幼兒觀察自然,觀察生活,從而激發(fā)和發(fā)展對自然美的感受力表現(xiàn)力。

          大班教案 篇2

            活動目標(biāo):

            1、讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣無處不在,并能用語言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

            2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,提高動手動腦能力。

            3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

            4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

            活動準(zhǔn)備:

            每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等

            活動過程:

            一、激發(fā)興趣

            1、老師出示吹好的.氣球,提問:“小朋友,氣球娃娃來找你們玩來了,大家快跟它打個招呼吧!

            2、氣球爆炸為什么會有響聲?

            3、引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣,老師 “空氣從哪里來?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓茫?/p>

            二、找空氣

            1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣

            2、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的,說一說“你在哪兒找到了空氣”。

            三、嘗試活動

            1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕?

            2、討論:為什么把手帕不會濕

            3、老師小結(jié)

            四、延伸

            活動反思:

            1、在活動導(dǎo)入部分,可以將戳破氣球這個環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓猓層變耗芨玫睦斫獾綒馇驈谋锏焦氖且驗(yàn)榭諝膺M(jìn)入。

            2、提問的技巧需要改進(jìn),提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對性。

            3、在幼兒自由嘗試之前,老師不需要示范手帕掉進(jìn)水這個動作。幼兒容易模仿,使幼兒的嘗試活動有了思維定勢,可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進(jìn)水盆,手帕不會濕?

            4、在準(zhǔn)備的工具中,一次性杯子太軟,使實(shí)驗(yàn)不能精確性,應(yīng)該換成玻璃杯。

            小百科:空氣是指地球大氣層中的氣體混合,為此,空氣屬于混合物,它主要由 氮?dú)狻⒀鯕狻⑾∮袣怏w(氦、氖、氬、氪、氙、氡、氣奧),二氧化碳以及其他物質(zhì)(如水蒸氣、雜質(zhì)等)組合而成。

          大班教案 篇3

            (一)活動目標(biāo):學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含義。

            (二)活動準(zhǔn)備:flashcard:daddy、mommy。

            (三)活動過程:1.sayhello(打招呼):

            師:今天我們班上來了好多客人,小朋友們應(yīng)該和客人說什么呀?(教師做hello動作提醒幼兒)

            師:我們一起唱一首好聽的`英文歌送給大家好嗎?

            師幼共唱《hellosong》。

            2.warmup(熱身運(yùn)動):

            肢體動作:standup,sitdown,run,jump,turnaround??

            3.teaching(教學(xué)):

            ①師:doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊,它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?showmeyourhands.one,two,three.咦,它還是不肯出來,wetrytoagain.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數(shù)one,two,three)②(出示flashcard:daddy)whoishe?他是誰呢?(幼兒說說)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼兒學(xué)念:daddy)

            (出示flashcard:mommy)whoisshe?她是誰呢?(幼兒說說)sheismymommy.她是我的媽媽。(幼兒學(xué)念:mommy)

            我們來和daddy,mommy打個招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

            ③kiinggame:依次請幼兒說:hellodaddy/mommy.

            4.jumpinggame:

            ①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說明游戲規(guī)則。

            ③教師指揮游戲:教師隨機(jī)喊daddy或mommy,兩名幼兒嘗試游戲。

            ④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy,參與游戲幼兒進(jìn)行jumpinggame.5.saygoodbye(說再見)。

          大班教案 篇4

            一、活動課題:

            《我們都是好朋友》(大班音樂)

            二、設(shè)計意圖:

            《綱要》中明確指出:要教育幼兒愛護(hù)動植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源,并具有初步的的環(huán)保意識。結(jié)合我市創(chuàng)建生態(tài)城市的工作要求,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際情況,從幼兒最感興趣的動物朋友入手,設(shè)計了本次音樂活動。

            三、活動目標(biāo):

            1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。

            2、探索看圖理解記憶歌詞,并模仿創(chuàng)編部分歌詞。

            3、感受歌曲和諧快樂的情緒,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

            四、活動準(zhǔn)備:

            1、動物圖片、背景圖、音樂。

            2、幼兒已有初步的環(huán)保意識,知道動物和我們?nèi)祟愂枪餐钤谕粋€地球上。

            五、教學(xué)方法:

            1、直觀演示法:我運(yùn)用圖片直觀地向幼兒展示,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而引發(fā)他們積極地思考。

            2、探究法:活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個開放的探究環(huán)境,鼓勵幼兒主動參與討論、大膽進(jìn)行猜測。

            3、多元激勵法:我注重每個孩子的想法,善于運(yùn)用多種激勵的方法,如語言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等,讓孩子在心理上獲得滿足感。

            六、教學(xué)過程:

            (一)出示圖片,引出主題。

            1、師:小朋友,你們喜歡自己的家嗎?可是有一群小動物卻急急忙忙想要離開它們的家,這是為什么呢?

            2、教師出示《小動物搬家》圖片,幼兒觀察交流。

            3、教師引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榄h(huán)境受到了污染,所以小動物的家園遭到了破壞,小動物們就會變得無家可歸。

            (二)熟悉旋律,理解歌詞。

            1、師:小動物看到自己的家園變成了這樣,心里非常難過。聽,它們在說什么呢?

            2、教師用小動物的語氣說歌詞,并逐一出示小動物的`圖片。小兔說:“請留一片綠草給我”;小鳥說:“請留一片藍(lán)天給我”;小魚說:“請留一片清泉給我”;大熊貓說:“請留一片森林給我”。它們齊聲說:“我們都是好朋友,世界變得更美妙。”

            3、師:聽到了嗎?小動物們說的多好呀!它們多么希望自己擁有一個舒適、美好的生活空間啊!老師也把小動物的話編成了一首歌,歌名叫《我們都是好朋友》,老師把小動物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽……教師清唱歌曲。

            4、師:你聽到什么了呢?(幼兒自由回答)

            5、師:老師用歌聲把小動物們的家園唱出來了,你們看,這些美麗的地方是誰的家呢?(教師出示綠綠的小草、藍(lán)藍(lán)的天空、密密的森林、清清的河水背景圖)現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲,然后把小動物送回它們的家園,好嗎?

            6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。

            7、師:誰愿意來送小動物回家?請個別幼兒上前,集體念歌詞把動物圖片送到相應(yīng)的位置。

            8、師:剛才小朋友把小動物們送回家送得對不對呢?我們一起跟著音樂來唱一唱。教師放音樂,幼兒集體學(xué)習(xí)歌曲。

            9、師:我們小朋友真棒!都把小動物送回到自己的家園了,那它們現(xiàn)在的心情怎么樣呢?就讓我們來唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧!幼兒再次集體歌唱。

            10、師:真好聽,小動物還想聽小朋友唱這首歌呢,我們再來一遍,怎么樣?幼兒集體歌唱。

            11、師:我們也是動物的好朋友,小動物們找到自己的家園了,那我們的心情怎么樣呢?(快樂的)現(xiàn)在我們就用快樂的歌聲把小動物的喜悅唱出來吧!

            12、分角色表演歌曲。師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,請第一組小朋友唱小兔,第二組小朋友唱小鳥,第三組小朋友唱小魚,第四組小朋友唱大熊貓,最后兩句集體唱。

            (三)創(chuàng)編歌詞,拓展思維。

            1、師:在這些美麗的家園里,除了歌里唱的這些小動物,還有很多的動物朋友呢!看,又來了一群小動物!教師出示動物圖片。

            2、師:現(xiàn)在我們能不能將這些小動物編到歌曲里來唱一唱呢?幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍,體驗(yàn)成功后的快樂。

            3、師:老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些小動物,現(xiàn)在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎?幼兒自由創(chuàng)編。

            4、請個別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。

            (四)延伸:

            師:在自然界中,不但動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩€有其他的,像花草呀、、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友,我們都要保護(hù)它們,保護(hù)身邊的環(huán)境,保護(hù)居住的地球,只有這樣我們才能相親相愛生活在一起,我們的家園才會變得更美好!

            七、教學(xué)效果:

            這是一首大班環(huán)保歌曲,因?yàn)楝F(xiàn)在正在創(chuàng)建生態(tài)城市,所以我們平時有關(guān)環(huán)保方面的活動很多,如:組織幼兒進(jìn)行“綠色”繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識等,因此幼兒對這方面的知識掌握得也比較多。在備課時,我就在想:如何將這節(jié)普通的音樂課上得跟人家不一樣呢?最后我決定從情感入手,因?yàn)樾游锸呛苁苡變合矏鄣模歉柚械男游飬s因?yàn)榄h(huán)境污染而失去了家園,所以活動中我決定要把孩子們對小動物的那種同情激發(fā)出來。事實(shí)證明,孩子們也是深深地沉浸在我創(chuàng)造的那種情感氛圍之中,歌曲中小動物們的遭遇引起了孩子們的共鳴,從而進(jìn)一步激發(fā)了其要保護(hù)小動物的情感,很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

          大班教案 篇5

            活動設(shè)計背景

            紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒,進(jìn)行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機(jī)會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂。

            活動目標(biāo)

            1、利用紙棒進(jìn)行活動,學(xué)習(xí)跳格子游戲,發(fā)展彈跳能力。

            2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

            3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

            4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

            5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

            活動準(zhǔn)備

            1、物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶、紅旗。

            2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

            活動過程

            (一)、談話激趣,引入活動:

            用《西游記》中的人物、紙棒,激發(fā)幼兒的興趣。

            讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行紙棒操練習(xí),要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。

            (二)、合作探索,嘗試練習(xí)

            (1)講解游戲玩法:紙棒可以和我們玩很多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——跳格子,這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子,試一試玩法。(給幼兒提供探索的機(jī)會,讓幼兒自主合作探索,共同擺格子,感受多人玩的樂趣。)

            (2)幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子,小組間共同商討游戲的規(guī)則,玩“跳格子”游戲。(同一個游戲布置,可以有多種游戲方式。)

            (3)重點(diǎn)鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

            (4)請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳格子的?(鼓勵幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)

            (5)、點(diǎn)評活動。

            針對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行點(diǎn)評。

            (三)、示范講解,分組練習(xí)。

            (1)講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項(xiàng):從起點(diǎn)開始,逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn),往旁邊繞開,接到隊(duì)伍后面。跳躍時,要求到格子中間,不能踩到邊線。

            (2)幼兒玩“跳格子”游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則,感受跳格子的.樂趣。

            (四)小組競賽,爭奪“紅旗”。

            抓住幼兒的興趣點(diǎn),小組合作進(jìn)行集體競賽活動。比賽中,再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則!

            1、玩法

            2、規(guī)則:跳“房子”的時候不能踩線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。

            3、小組比賽。

            (五)、總結(jié)談話。

            (六)、延伸活動。

            讓幼兒繼續(xù)探索格子的不同玩法。

            教學(xué)反思

            活動后,我對這一節(jié)課的教材認(rèn)知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。

            整個活動始終圍繞紙棒這中心,通過“談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評價反饋、集體競賽”這一主線進(jìn)行展開教學(xué),讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情感。

          大班教案 篇6

            【設(shè)計意圖】

            在平時幼兒戶外活動中,會時常發(fā)現(xiàn)大班的孩子們對放在器材角里的梯子特別感興趣,他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動,有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有著濃厚的興趣。

            瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的.好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗(yàn)。因此,我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動中來,設(shè)計了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動。在整個活動過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

            【活動目標(biāo)】

            1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

            2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。

            3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

            4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

            5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

            【活動準(zhǔn)備】

            音樂、大竹梯一把、平衡木4個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。

            【活動過程】

            一、準(zhǔn)備部分:

            1、集合幼兒,師生問好。

            2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

            二、基本部分:

            1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、走梯子和平衡木。

            2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進(jìn)行示范,并共同進(jìn)行練習(xí)。

            3、游戲:大竹梯上運(yùn)水

            (1)創(chuàng)設(shè)一個游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

            (2)教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。

            (3)讓幼兒體驗(yàn)游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進(jìn)行比賽。

            4、游戲:嘴咬紙杯運(yùn)水。

            (1)幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。

            (2)要求:把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì),要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點(diǎn),那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。

            三、結(jié)束部分:

            1、放松練習(xí):聽音樂,跟著老師一起做放松運(yùn)動。

            2、收拾器材,師生再見。

            【活動反思】

            玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運(yùn)水活動中,為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動中來,盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著。活動中孩子們通過玩水、運(yùn)水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來的樂趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗(yàn),并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動,給我最大的啟示是:讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂,少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁,讓每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

          大班教案 篇7

            一、活動目標(biāo)

            1.懂得借助工具能使麥子變成面粉,并知道許多食品都是由面粉制作而成的。

            2.學(xué)習(xí)用自己的語言描述麥子變成食品的過程。

            活動預(yù)備

            1.小石磨一臺,面粉一袋。

            2.布置一個食品品嘗會,有餅干、饅頭、面包等面粉制成的食物,供幼兒品嘗。

            二、活動過程

            一.欣賞故事。

            ——完整欣賞故事一遍。 ——小螞蟻想讓麥子變成什么? ——為什么媽媽說要讓它們先變成白白的、細(xì)細(xì)的?白白的細(xì)細(xì)的是什么呢? —— 怎樣才能讓麥子變成面粉呢? ——小螞蟻們想了什么辦法讓石磨飛快地轉(zhuǎn)起來了? ——借助風(fēng)車和石磨,麥子可以變成面粉,面粉可以變出許許多多好吃的東西。

            二.理解麥子變成食品的過程。 ——啟發(fā)幼兒用自己的語言描述麥子變食品的過程。 ——你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎?

            三.面粉食品品嘗會。 ——引導(dǎo)幼兒品嘗一些面粉食品,并自由說說這些食品的顏色、外形、味道。 ——說說這些食品是用什么做成的。

            三、活動建議

            1.有條件的幼兒園可以請幼兒觀看石磨磨麥子的過程,如沒有麥子可用糯米替代。讓幼兒親眼看到從顆粒狀到細(xì)末狀的變更過程。

            2.在區(qū)角活動中可投放石磨、糯米、小米等資料,讓幼兒學(xué)習(xí)操作。

            附故事:花瓣兒風(fēng)車 一群小螞蟻,扛著許多黃澄澄的麥子,嗨呦嗨呦往家走。螞蟻爸爸、螞蟻媽媽抬著一只裝滿麥子的大籮筐,他們開心地說:“麥子,麥子,神奇的麥子就要變成……”

            麥子會變成什么?小螞蟻們又蹦又跳地嚷著:“要變成軟軟的!”“不,要變成脆脆的! ”“我說會變成香香的!”“我想讓它變成甜甜的!”螞蟻媽媽微笑著說:“等一等,你們說得都對,可是,先要讓麥子變成白白的、細(xì)細(xì)的……”

            螞蟻爸爸搬來了一臺小小的磨盤。“咕隆隆,咕隆隆!”磨盤轉(zhuǎn)起來啦!“咕隆隆,咕隆隆!”螞蟻爸爸推不動啦,螞蟻媽媽接著推,小螞蟻們都爭著來幫忙,他們的力氣太小啦,哼哧哼哧拼命推,磨就是不動!小螞蟻們急得直冒汗!

            螞蟻爺爺說:“麻雀家有架老古董,它會吱吱嘎嘎地轉(zhuǎn),麥子就會變成好多好多的面粉,可有趣啦!”一只小螞蟻說:“我知道,那是風(fēng)車!”其他小螞蟻都叫起來:“快,我們快去找風(fēng)車!”小螞蟻們?nèi)鲩T兒找風(fēng)車去了。

            可是,哪兒去找風(fēng)車呢?小螞蟻們看見了一朵漂亮的花,花瓣兒似乎風(fēng)車上的風(fēng)葉。小螞蟻們把花兒扛回了家,和爸爸媽媽一起把“風(fēng)車”安在磨盤上。風(fēng)兒呼呼地吹來了,花瓣兒風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了,磨盤也轉(zhuǎn)起來了!風(fēng)小的時候,螞蟻們就鼓足了腮幫,一起用力吹氣,花瓣兒風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快,磨盤也越轉(zhuǎn)越快。“咕隆隆,咕隆隆!”好多好多雪白的面粉磨出來了!

            白白的面粉變成了白白的大饃饃,脆脆的餅干,還有又香又甜的面包……小螞蟻們吃得真香啊,點(diǎn)心里還有一股花兒的甜味兒呢!

            四、《花瓣兒風(fēng)車》反思:

            故事中出現(xiàn)了石磨,石磨對現(xiàn)在的孩子來說是一個陌生的東西,我讓孩子們先來說一說,石磨師什么?干什么用的?湯加說:“我看見過的,它可以用來做豆?jié){。”“真不錯,你說得很對。”俞波說:“那個石磨上有一個大大的盤,上面有一個洞洞,還有個柄,往洞洞里放東西,再拉那個柄,就會把東西磨碎了。”

            聽了她的回答,我們不由鼓起掌來,孩子們也在她的解說中知道了石磨的`大體特征和作用。于是,我將石磨的圖片出示給幼兒看,見過的孩子說:“對,就是這個。”沒見過的孩子說:“噢,原來這個就叫石磨。”當(dāng)聽到小螞蟻幫爸爸媽媽想辦法找風(fēng)車,找到一個花瓣做風(fēng)車,問為什么要用花瓣兒做風(fēng)車時,孩子們紛紛發(fā)表了自己的見解。有的說:“花瓣兒的形狀像風(fēng)車。”有的說:“一片片花瓣像風(fēng)車上的風(fēng)葉。”

            ……活動的最后,我讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來說一說,還有哪些好吃的東西也是用面粉做成的,孩子們說出了很多很多,大家捧出了自己家里帶來的面粉食品,你分給我,我分給你,快樂的分享著……

          大班教案 篇8

            繪畫活動:

            有趣的刮畫(大班)

            設(shè)計思路:

            幼兒在日常的各類活動中經(jīng)常會運(yùn)用到不同的工具,如我班在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料,這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作,還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會,我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫形式,設(shè)計了本次活動。

            目標(biāo):

            1、通過看看、找找、畫畫的活動,引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫的方法。

            2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

            準(zhǔn)備:活動前請幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具,包括廢舊材料;

            范例若干份(布置在繪畫區(qū)域四周);

            已涂好的多色刮畫底版若干份(教師示范大底版和幼兒用底版)

            活動流程:欣賞活動——演示與討論——探索與創(chuàng)作——交流與評價

            過程:一、導(dǎo)入:欣賞活動

            1、幼兒自由欣賞刮畫作品。

            (與幼兒共同觀察畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等,并說說刮畫的方法。)

            2、提問:(1)這些美麗的.畫你覺得是怎么畫出來的?

            (老師及時肯定幼兒:“小朋友剛才看得都很仔細(xì),這些畫都是刮出來的”)

            (2)那么猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具?

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