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獲獎教案小班社會詳案《我幫媽媽扣紐扣》

時間：2024-05-11 18:55:04 毅霖教案

獲獎教案小班社會詳案《我幫媽媽扣紐扣》（精選5篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的獲獎教案小班社會詳案《我幫媽媽扣紐扣》，歡迎大家分享。

獲獎教案小班社會詳案《我幫媽媽扣紐扣》（精選5篇）

　　獲獎教案小班社會詳案《我幫媽媽扣紐扣》 1

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協調能力，增強幼兒服務意識，提高自理能力。

　　2、通過游戲體驗幫助別人的快樂，增進幼兒和媽媽之間的感情。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、課前已開展過語言活動《扣紐扣》，幼兒基本掌握扣紐扣的動作。

　　2、事前邀請小朋友的媽媽參與活動，讓媽媽們準備好一件帶紐扣的衣服(紐扣至少要有4-5顆)。

　　活動過程：

　　一、用兒歌引起幼兒參與活動的趣。

　　1、教師帶領幼兒念兒歌《小小手》。

　　2、教師：“穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭”，小朋友的小手真是能干呀!媽媽們發現小朋友的小手很能干，就準備請小朋友來幫忙了，小朋友們知道媽媽要請小朋友們幫什么忙嗎?請個別幼兒說一說。

　　3、教師：小朋友們說對啦，今天你們的媽媽要請你們來幫她們扣紐扣，小朋友們愿意嗎?

　　二、教師介紹游戲玩法。

　　教師：呆會兒老師請你們的媽媽把衣服穿在身上，等媽媽把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到媽媽身邊和媽媽面對面坐好，幫媽媽把衣服拉平，上下對齊，再從上往下一個眼一個扣地幫媽媽把衣服上的紐扣扣好，小朋友們知道怎么做了嗎?

　　三、游戲“我幫媽媽扣紐扣”。

　　1、教師請媽媽們把衣服穿在身上。

　　2、我幫媽媽扣紐扣。

　　教師：媽媽們都把衣服穿好了嗎?請小朋友搬上小椅子身邊和媽媽面對面坐好，從上往下一個眼一個扣幫媽媽把衣服上的'紐扣扣好。

　　教師提醒幼兒不要著急，要從上往下一個眼一個扣把媽媽衣服上的紐扣扣好;也提醒媽媽們不要著急，要給孩子寬松的氛圍，充足的時間放心地讓孩子自己扣，當發現孩子扣的不對時可以用語言給予提示，而不能自己直接把紐扣扣好了。

　　先幫媽媽扣好紐扣的小朋友可以給媽媽唱唱好聽的歌曲，和媽媽一起做做游戲。

　　3、集體展示幼兒扣紐扣成果。

　　教師：小朋友們都幫媽媽扣好紐扣了嗎?剛才老師發現小朋友幫媽媽扣紐扣時都扣得非常認真，結果都把媽媽衣服上的紐扣扣得整整齊齊、漂漂亮亮的!看，媽媽們的臉上都洋溢著幸福的笑容呢!此時此刻，我想媽媽們一定有許多話想對寶寶說，我們一起來聽聽吧!請個別媽媽針對寶寶幫自己扣紐扣這件事情說說自己的想法、感受。

　　四、活動延伸“我幫媽媽做家務”。

　　1、教師：小朋友們幫媽媽扣扣紐扣媽媽就這么開心、激動，如果在家里能多幫媽媽做點我們會做的事情，那媽媽一定會更加高興的，小朋友們愿意多幫媽媽做點事情嗎?你愿意幫媽媽做什么事情呢?

　　2、請幼兒想一想，想好后與媽媽說一說。

　　3、教師鼓勵小朋友們回到家后多幫媽媽做一些自己能做的事情。

　　活動反思：

　　通過幼兒實踐操作，提高了幼兒的動手能力，生活自理能力，體現了幼兒在玩中學，學中玩。

　　獲獎教案小班社會詳案《我幫媽媽扣紐扣》 2

　　一、活動名稱：

　　扣紐扣

　　二、適合對象：

　　小班

　　三、價值指向：

　　1、學會扣紐扣。

　　2、通過練習扣紐扣的動作,鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性和發展手眼協調能力。

　　3、培養生活自理能力。

　　四、材料設計：

　　1、絨布花。（大圓一個，在大圓邊上定5個紐扣，還有五個扣了紐扣洞的小圓）

　　2、絨布毛毛蟲。（1個毛毛蟲的頭，若干個小圓做毛毛蟲的身體，分別訂上扣子和開出扣洞）

　　五、玩法提示：

　　1、常規性玩法：

　　分別將扣子扣到扣洞上，首尾相接，變成一條可愛的'毛毛蟲。

　　分別將5個小圓扣在大圓上，變成一朵美麗的太陽花。

　　2、創造性玩法：

　　（1）能根據洞眼的大小，找到相應的紐扣。

　　（2）能根據顏色的不同，正反面的不同，找到相應的紐扣。

　　六、指導提示：

　　（1）表揚認真操作的幼兒。

　　（2）引導幼兒根據圓圈大小，顏色的不同，正反面的不同去扣紐扣。

　　獲獎教案小班社會詳案《我幫媽媽扣紐扣》 3

　　活動目標：

　　1、認識衣服上的紐扣和扣眼。

　　2、學習扣紐扣的方法。

　　3、發展幼兒的動手能力，樂于探索、交流與分享。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立的能力。

　　情感態度：

　　培養幼兒在生活中樂意自己穿衣服、扣紐扣、感受扣好紐扣的成功和喜悅。

　　活動重難點：

　　活動重點

　　學習扣紐扣的方法。

　　活動難點

　　幼兒在操作時，強調扣紐扣的時候要先將衣服兩邊對齊，從下往上扣，才不會導致扣錯扣眼。

　　活動方法：

　　觀察法，講解法，操作法

　　活動準備：

　　1、帶紐扣的幼兒衣服若干件。

　　2、幻燈片（同幼兒用書插圖）

　　3、扣紐扣圖片。

　　活動過程：

　　一、猜謎游戲“扣紐扣”

　　1、教師：老師請小朋友來猜一個謎語，現在老師把謎面講出來，你們要把謎底講出來，看看那個小朋友愛動腦筋。

　　2、我們每天出門的時候衣服都是穿得整整齊齊、漂漂亮亮，我們一起來猜猜這個謎底。兄弟五六人，各走各的'門，要是走錯門，出去笑死人！

　　3、小朋友，你們知道謎底是什么嗎？

　　這個謎底就是扣紐扣。我們平時穿得衣服都有扣子，如果我們扣子扣錯了，衣服就不整齊了。

　　二、播放幻燈片，讓幼兒觀察圖面，學習扣紐扣的方法。

　　1、師：小豬嚕嚕長大了，他要學習扣紐扣。我們一起來看看它是怎么扣紐扣的？

　　2、師：小豬嚕嚕第一步先把衣服怎么整理的？扣紐扣的時候兩只手要怎么配合才能扣好？它扣好了紐扣高興嗎？

　　三、幼兒操作扣紐扣，老師邊講解扣紐扣的方法。

　　1、師：小豬嚕嚕學會了扣紐扣很高興，你們想試一試扣紐扣嗎？

　　2、出示小超市的服裝展，抽個別幼兒上前操作，其余幼兒以小組合作完成扣紐扣。

　　3、幼兒嘗試操作扣紐扣，教師巡回指導。

　　（1）師：老師給每個小組發一件衣服，先想一想、看一看嚕嚕是怎么做的，然后學著他的方法自己試一試。

　　請幼兒互相看看扣子是否扣好，請個別幼兒介紹自己扣紐扣的方法

　　（2）師：我看到有的小朋友很快就扣好了，請他來說一說是怎么扣的。

　　4、選出一些扣錯的衣服，大家一起看一看問題出在哪，并找出改正的方法。

　　師：老師發現有幾件衣服看起來有些奇怪，你能幫忙看看是哪里出了問題嗎？我們一起來改一改。

　　5、交換衣服，再次嘗試扣紐扣。

　　教師重點指導，叮囑幼兒扣之前要將衣服兩邊對齊，兩只手再扣紐扣的時候做好配合。

　　四、教師小結。

　　小朋友今天真能干，會自己扣紐扣了。我們一起來說說扣紐扣的口決：衣服拉整齊，扣子對扣眼，一手后面頂，一手前面掏，扣子扣好啦！

　　五、播放扣紐扣兒歌，結束活動。

　　教學反思：

　　活動中，幼兒都很樂意自己動手學習扣紐扣，大部分幼兒都能獨立完成任務，基本能達到活動目標。以下是我反思的幾點不足：

　　1、在活動中，對個別幼兒關注不夠。

　　2、提要求的時候，應該重點強調扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導致個別幼兒扣錯。

　　總之，在活動中，通過幼兒實踐操作，提高了幼兒的動手能力，生活自理能力，體現了幼兒在玩中學，學中玩。

　　獲獎教案小班社會詳案《我幫媽媽扣紐扣》 4

　　活動目標

　　1、知道衣服上有衣領、衣袖、扣扣眼和拉鏈。

　　2、學習穿衣服和扣扣子的方法。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　重點：學習扣扣子的方法。

　　難點：強調扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導致扣錯。

　　活動準備

　　收集各類衣物，如：學生制服、禮服、醫生制服、娃娃衣服等等。

　　活動過程

　　1、老師穿一套平時不穿的衣服，如醫生制服，問幼兒;有誰知道老師身上穿的是什么衣服?

　　2、拿出收集的衣服請幼兒猜猜這樣的衣服是誰穿的?好不好看?喜歡嗎?

　　3、問幼兒會不會自己穿衣服?并教給幼兒扣扣子、拉拉鏈的方法：扣扣子時扣子和扣眼要一一對齊好后，再從上往下扣好，拉拉鏈時，先將拉鏈頭套好并握住，再將拉鏈往上拉。

　　4、讓幼兒動手試試：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉鏈。

　　5、請幼兒嘗試：幫助對方穿衣服、扣扣子、拉拉鏈。

　　教學反思

　　活動中幼兒都很樂意自己動手學習扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務，目標基本達到。以下是我的反思的幾點不足：

　　1、教師對個別幼兒關注不夠。

　　2、教師提要求的'時候，應該重點強調扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導致個別幼兒扣錯。

　　通過自理活動的開展，讓幼兒在活動中得到了快樂，同時幼兒的動手能力也得到了提高，體現了玩中學。

　　獲獎教案小班社會詳案《我幫媽媽扣紐扣》 5

　　準備

　　課件“快樂的紐扣”，班得瑞的音樂，自制小書《快樂的紐扣》。

　　目標

　　懂得幫助別人是一件快樂的事情。

　　能觀察圖片內容，合理連貫地創編故事情節。

　　學會角色之間的對話，能恰當運用形容詞來贊美小紐扣。

　　過程

　　一、師幼談話，引出故事

　　師：你們知道哪些東西是圓溜溜的嗎?

　　幼：輪子／餅干／瓶蓋……

　　師：圓溜溜的東西可真多啊!今天我也帶來了一樣圓溜溜的東西。看看，是什么呀?(點擊課件，出現紐扣圖片。)

　　幼：有點像紐扣。

　　師：對了。它是一顆快樂的紐扣，它非常喜歡幫助別人。小紐扣要去旅行了，讓我們一起看看它在旅行途中會幫助誰，是怎么幫助它們的。

　　二、觀察畫面一，師幼共同創編故事

　　1、幼兒觀察畫面一中的(1)，引出第一段故事。

　　師：畫面上有誰?

　　幼：小老鼠。

　　師：小老鼠在干什么?它的車子怎么樣了?

　　幼：小老鼠的車少了一個輪子。

　　師：真的。小老鼠的汽車缺了一個輪子，不能開了。那小紐扣可能會怎么幫助它呢?

　　幼：小紐扣可能會給小老鼠買一個輪子裝上去。

　　幼：小紐扣會幫助小老鼠找輪子。

　　幼：小紐扣可能把自己變成車輪子。

　　師：我們來看看小紐扣到底是怎么幫助小老鼠的。[課件畫面切換到畫面一中的(2)]哇，小紐扣真的變成了車輪!小老鼠真喜歡這個紐扣輪子啊。它會對小紐扣說什么呢?

　　幼：謝謝!

　　師：小老鼠除了說“謝謝”，它還用了一句話來贊美紐扣輪子呢!它是這么說的：“多么好玩的'紐扣輪子啊!”大家一起說說看。

　　師：現在請你們也用多么加一個好聽的詞來贊美一下紐扣輪子。幼：多么有趣的紐扣輪子啊!

　　師：這句話說得真好聽!我們跟他學一學!還有嗎?

　　幼：多么舒服的紐扣輪子啊!

　　幼：多么滑稽的紐扣輪子啊!

　　師：聽了這么多贊美的話，小紐扣說：“你快樂就是我快樂!”

　　師：小紐扣是怎么說的?

　　幼：你快樂就是我快樂!

　　2、教師帶領幼兒講述第一段故事。

　　師：小紐扣幫助了小老鼠真快樂啊!我們把這件快樂的事情完整地來講一講，好嗎?

　　三、觀察畫面二，師幼合作創編多個故事

　　1、教師引導幼兒觀察、想象、講述畫面二的情節。

　　師：小紐扣幫助了小老鼠，繼續往前走，又遇到了誰?

　　幼：小兔子。

　　師：小紐扣變成了什么?

　　幼：金牌!

　　師：你怎么看出來的?

　　幼：小紐扣掛在小兔子脖子上。

　　師：小紐扣為什么變成金牌送給小兔子呢?

　　幼：小兔子參加運動會得了第一名，可是它的金牌丟了，難過得哭了。所以，小紐扣就變成金牌送給了小兔子。

　　師：還有其他原因嗎?

　　幼：“龜兔賽跑”第二場比賽開始了，小兔子吸取了前一場比賽的教訓，一口氣跑完了全程，得到了冠軍。所以，小紐扣變成金牌獎勵小兔子。

　　師：小兔子帶著紐扣金牌，真好看!它會對小紐扣怎么說呢?請你像前面一樣也用“多么”加好聽的詞來說一說。

　　幼：多么特別的紐扣金牌啊!

　　幼：多么好看的紐扣金牌啊!

　　師：小紐扣會怎么回答呢!

　　幼：你快樂就是我快樂!

　　2、教師引導幼兒擴展想象，繼續創編、講述畫面二的情節。

　　師：XXX小朋友認為兔子脖子上的紐扣是金牌，大家都覺得是金牌嗎?誰還有不同意見?

　　幼：項鏈。

　　師：小紐扣為什么變成項鏈送給小兔子呢?

　　幼：小兔子要參加化裝舞會，可是沒有項鏈，所以小紐扣就變成紐扣項鏈送給了小兔子。

　　師：小兔子帶著紐扣項鏈，它會怎么說呢?

　　幼：多么漂亮的紐扣項鏈啊!

　　幼：多么精致的紐扣項鏈啊!

　　師：小紐扣又是怎么說的?

　　幼：你快樂就是我快樂。

　　四、幼兒自主閱讀

　　自制小書，觀察、想象、創編、講述畫面三和四的故事情節

　　1、幼兒自主閱讀自制小書并創編故事，教師巡回指導。(播放班得瑞的音樂。)

　　師：剛才我們編了小紐扣幫助小老鼠、小兔子的故事，多么聰明的小朋友啊!老師給每位小朋友準備了一本小圖書，請你看一看、想一想、說一說小紐扣在接下來的旅行中幫助了誰，是怎么幫助的。如果有困難，可以看一看、想一想前面小紐扣幫助小老鼠、小兔子的故事。想好了可講給旁邊的小朋友聽。

　　2、幼兒集體交流、講述第三、第四段故事。

　　師：現在請小朋友上來講一講自己的故事。哪位小朋友先來?

　　師：還有誰有其他想法?

　　五、聯系實際生活體驗小紐扣的快樂情感

　　師：這是一顆怎么樣的小紐扣?

　　幼：愛幫助別人的小紐扣。

　　師：當別人謝謝它的時候，它總是怎么說?