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《游天然動物園》教案

時間：2024-04-03 17:55:47 教案

《游天然動物園》教案匯編(5篇)

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《游天然動物園》教案，歡迎閱讀與收藏。

《游天然動物園》教案匯編(5篇)

《游天然動物園》教案1

　　一、教學要求

　　1、學會本課生字，能聯系上下文理解重點詞語。

　　2、能給課文分段，概括段落大意，懂得詳略得當的好處。

　　3、有感情地朗誦課文，能復述課文。

　　4、通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養學生熱愛大自然的思想感情。

　　二、教學重難點

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　2、理解課文內容，培養學生熱愛大自然的思想感情。

　　三、教學時間： 35×2

　　第一課時

　　一、教學目標

　　1、正確、流利朗讀全文，了解文章內容。

　　2、認讀生字新詞，會寫，理解生詞的意思。

　　二、教學過程

　　（5分鐘）1、談話提題

　　（1）同學們一定去過動物園，動物園里關著各種各樣的動物供游人觀賞。（板書課題）

　　（2）看了課題，你知道了什么？（這是一篇游記）還想知道什么？

　　（5分鐘）2、自由輕聲讀課文

　　要求：（1）讀準字音，認清生字字形。

　　（2）查字典或聯系上下文理解不懂的詞語。

　　（5分鐘）3、檢查自讀情況

　　（1）指名分自然段朗讀課文，正音。

　　（2）找出含有下列詞語的.句子讀一讀，說說這個詞語的意思。

　　亭亭玉立、挑逗、有持無恐、絡繹不絕

　　（10分鐘）4、再讀課文，理清脈絡

　　（1）默讀課文，想一想：課文是按什么順序寫的？可分幾段？

　　（2）指名說

　　（5分鐘）5、課堂練習

　　（1）指名板演下列生字，師生評議（民、薩、啃、邀）

　　（2）鋼筆描紅，臨寫。

　　（5分鐘）6、作業，做完評講

　　用“√”畫出帶點字的正確讀音。

　　第二課時

　　一、教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　2、理解課文內容，培養學生熱愛大自然的思想感情。

　　二、教學過程

　　（5分鐘）1、復習檢查

　　（1）聽寫生字詞、評議。

　　（2）指名逐節讀文章，評議。

　　（15分鐘）2、精讀課文

　　（1）（出示投影）“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡繹不絕。”

　　指名讀。

　　米庫米天然動物園有哪些樂趣呢？下面學習文章第二、三兩段。

　　（2）①自由朗讀課文第二、三段。

　　思考：哪幾種動物寫得比較詳細，哪幾種動物只是一筆帶過？

　　②指名回答：寫的詳細（長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子）。一筆帶過的（犀牛、鬣狗、黃牛）

　　（3）默讀描寫長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關語句。思考：作者是如何寫這幾種動物的，寫出了它們怎樣的特點？

　　（4）指導朗讀

　　①自己練讀你最感興趣的一個自然段。

　　②指名讀，師生評價。

　　③自由練讀。

　　（5分鐘）3、小結課文，先請學生講。

　　（1）這篇課文寫了什么？表現了什么？

　　（2）學了本課你有哪些收獲？

　　（5分鐘）4、復述課文

　　（1）根據板書的提綱，練習復述。

　　（2）同桌相互復述、評議。

　　（3）指名復述，師生評議。

　　（5分鐘）5、檢測

　　練習冊1—3

　　布置作業：小練筆：介紹你的一家人，要注意有詳有略，寫出主要人物的特點。

《游天然動物園》教案2

　　教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能聯系上下文理解重點詞語。

　　3、懂得詳略得當的好處。

　　4、通過課文語言文字，感受游天然動物園的樂趣，培養學生熱愛大自然的思想感情。

　　教學重難點：

　　體會課文有詳有略，突出重點的好處。

　　教學準備：

　　投影片、多媒體課件

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　上節課我們學習了課文的生詞，初步了解課文內容，回憶一下，課文主要寫了什么？

　　1、課文主要寫了作者在米庫米動物園的見聞。

　　2、課文寫了許多動物（板書動物名稱）。

　　3、課文先寫了乘車去動物園，然后寫了在動物園的見聞，最后寫了這次活動的愉快感受。

　　過渡：課文中是怎么說的？

　　出示句子：米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡繹不絕。

　　1、讀一讀這句話。

　　2、你讀懂了什么？

　　絡繹不絕：前后相接，連續不斷說明人多的成語還有哪些？

　　無怪乎：換成“難怪、怪不得”，表示明白了原因，對下文所說的情況就不覺得奇怪了。

　　3、讀了這句話，大家還有什么想知道的？

　　米庫米天然動物園之行有哪些樂趣？

　　二、學習課文3—6自然段

　　1、自由讀課文，劃出你認為充滿樂趣的語句，并和你的同桌交流。

　　2、指名交流

　　⑴它們高仰著細長的脖子，在樹陰下亭亭玉立，簡直一動不動。遠遠望去，恍若一幅巨大而迷人的風景畫。（恍若、亭亭玉立）

　　作者運用了擬人、比喻的.修辭手法，寫出了長頸鹿的靜態美，優雅嫻靜。

　　⑵更有趣的是，成群的非洲基馬猴正在這些長頸鹿中間蹦來蹦去。……好一陣子。

　　（蹦來蹦去、擠眉弄眼、挑逗、奔前跑后、周旋）體會到非洲基馬猴頑皮好動，運用了擬人的修辭手法。

　　⑶這些龐然大物，身長丈余，最大的足有三噸重，這大概就是它們有恃無恐的原因吧！

　　理解：龐然大物：外表上龐大的東西。

　　有恃無恐：因有所依仗而害怕。

　　用“因為……所以……”句式來連一連這句話

　　⑷只見它們慢騰騰地踱步，一面扇動著那葵扇般的大耳朵，一面用鼻子把一棵棵小樹齊根打斷。（體會到大象力大無窮）

　　⑸只見不遠處一棵大樹下聚集著十幾只獅子，一只母獅子在打哈欠伸懶腰，它滿不在乎地瞥了我們幾眼……玩鬧。

　　3、小結：作者抓住了長頸鹿、基馬猴、河馬大象、獅子這些動物的特點，向我們進行了詳細的介紹，其它動物只是一筆帶過，這就是我們學習這一課后應掌握的寫作方法，詳略得當，抓住特點，大家想記住它們嗎？請大家自讀你最喜歡的動物，把自己的喜愛之情通過朗讀體現出來。

　　4、指名讀

　　5、小結：通過剛才的學習，你有什么感受？

　　齊讀最后一句話：“米庫米天然動物園的……絡繹不絕。”

　　三、作業

　　練習冊三、四項

　　板書設計：

　　長頸鹿優雅嫻靜

　　基馬猴頑皮好動

　　河馬龐然大物

　　游天然動物園大象力大無窮有詳

　　獅子滿不在乎

　　漂亮

　　興高采烈

　　犀牛

　　黃牛有略

　　野狗

《游天然動物園》教案3

　　第一課時

　　教學要求：

　　1．學會本課生字，能聯系上下文理解重點詞語。

　　2．能給課文分段，概括段落大意，懂得詳略得當的好處。

　　3．正確、流利地朗誦課文。

　　教學重點：

　　正確、流利地朗誦課文。

　　教學難點：

　　能給課文分段，概括段落大意，懂得詳略得當的好處。

　　教學過程：

　　一、談話揭題

　　1．同學們一定去過動物園，動物園里關著各種各樣的動物供游人們觀賞。（板書課題：14游天然動物園）

　　2．看了課題，你知道了什么？（這是一篇游記）

　　還想知道什么？（什么叫天然動物園？它跟一般的動物園有何不同？在天然動物園里，有哪些動物？）

　　二、自由輕聲讀課文，要求：

　　1．讀準字音，認清生字字形，讀通句子。

　　2．查字典或聯系上下文理解不懂的詞語。

　　3．想一想上面的`問題。

　　三、檢查自讀情況

　　1．指名分自然段朗讀課文，正音。

　　2．找出含有下列詞語的句子讀一讀，說說這個詞語的意思。

　　亭亭玉立：形容身材細長。

　　挑逗：逗引。

　　有恃無恐：因有所倚仗而不害怕。

　　絡繹不絕：前后相接，連續不斷。

　　四、再讀課文，理清脈絡

　　1．默讀課文，想一想：課文是按什么順序寫的？可分幾段？

　　2．指名說。

　　按時間順序可分四段：

　　第一段（第1、2自然段）：寫“我們”乘車來到了國立米庫米天然動物園。

　　第二段（第3、4自然段）：寫上午在米庫米天然動物園的見聞。

　　第三段（第5、6自然段）：寫中午和下午在米庫米天然動物園的見聞。

　　第四段（第7自然段）：寫這次野游活動的愉快感受。

　　3．分段朗讀課文。

《游天然動物園》教案4

　　教學要求：

　　1、有感情地朗誦課文。能復述課文。

　　2、感受天然動物園的樂趣，培養學生熱愛大自然的思想感情。

　　教學重點：

　　有感情地朗誦課文。能復述課文。

　　教學難點：

　　有感情地復述課文。

　　教學過程：

　　一、精讀指導

　　1、（出示投影）“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的`人絡繹不絕。”指名讀。

　　米庫米天然動物園之行有哪些樂趣呢？下面，我們重點來讀讀課文第二、三兩段。

　　2、自由朗讀課文第二、三段，在你認為充滿樂趣的地方回讀幾遍，并想一想：哪幾種動物寫得比較詳細，哪幾種動物只是一筆帶過？

　　3、指名讀，把你認為充滿樂趣的地方讀給同學們聽。

　　4、指名回答：寫得比較詳細的動物是哪幾種？（長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子）一筆帶過的動物是哪幾種？（犀牛、鬣狗、黃牛及導游阿里介紹的某些動物趣聞）

　　5、默讀描寫長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關語句，想一想：作者是怎樣描寫這幾種動物的，寫出了它們怎樣的特點？

　　6、（出示掛圖）組織討論。（相機板書）

　　7、指導朗讀。

　　（1）自己練讀你最感興趣的一個自然段。

　　（2）指名讀，師生評價。

　　（3）自由練讀，注意結合老師、同學的評價指導。

　　8、小結：作者抓住長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子等動物的特點，向我們進行了詳細介紹，給我們留下了深刻的印象，這里有美的享受，有緊張刺激的體驗。游覽天然動物園，有著與參觀一般動物園迥然不同的樂趣。

　　二、復述課文

　　1、根據板書的提綱及有關詞語，練習復述課文。

　　2、同桌相互復述，評議。

　　3、指名復述，師生評議。

　　三、總結課文

　　1、課文寫了什么？表現了什么？

　　2、學了本課你有哪些收獲？

《游天然動物園》教案5

　　教學目標：

　　1、通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養學生熱愛大自然的思想感情；

　　2、有感情地朗讀課文；

　　3、能夠復述課文。

　　教學重難點：

　　通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養學生熱愛大自然的思想感情。

　　教學過程：

　　（一）談話導入 :

　　昨天，我們與導游阿里一起走進了米庫米動物園，在那里，哪些動物給你留下了深刻印象？

　　板書：長頸鹿

　　基馬猴

　　河馬

　　大象

　　獅子

　　你最喜歡的哪一種動物，為什么？

　　學生自由回答。

　　（二）創情境，當小導游：

　　現在，旅行社需要招聘一些小導游來介紹這些動物；你們想去嗎？

　　好，請閉上眼睛（乘坐飛機）：各位旅客，我們乘坐的飛機將直接抵達坦桑尼亞首都達拉斯薩拉姆，我們馬上要降落了，請各位旅客做好準備。

　　好，到了，請同學們睜開眼睛，展現在我們眼前的就是米庫米動物園

　　過渡：作為導游，我們要怎么做，待會我們還是評出最佳導游呢。

　　1、讀一讀自己想介紹的部分（有感情的`朗讀課文）：

　　2、想一想，怎樣介紹才吸引游客（如流利、聲音響亮、感情豐富、有趣等）；

　　3、指導講解：

　　〈1〉先對游客說一句話

　　〈2〉如何介紹

　　4、指名說：

　　誰先來試一試，介紹長頸鹿：

　　〈1〉它們高仰著細長的脖子，在樹蔭下亭亭玉立，簡直一動不動。遠遠望去，恍如一幅巨大而迷人的風景畫。

　　〈2〉評一評，去過滿分是一百分的話，我們大家給他打幾分，為什么？

　　〈3〉有感情的朗讀文章，體味靜態美的內涵。點名讀；齊讀。

　　〈4〉誰能用不同的方法介紹一下長頸鹿。

　　過渡：為了讓同學們都有機會成為合格的導游，我為大家創造機會。下面還有基馬猴、大象、獅子等著大家來介紹呢？

　　〈1〉練讀；

　　〈2〉介紹基馬猴；

　　〈3〉這么有趣的場面，看了之后我們一定忍不住想笑，讓我們在輕松的氣氛里讀一讀；

　　點名讀愿意朗讀的同學請舉手。

　　過渡：欣賞了長頸鹿那迷人的風景畫，觀看了基馬猴滑稽有趣的樣子，下面，我們又該去哪里參觀呢？

　　介紹河馬、大象（驚訝）

　　過渡：時間過的真是快呀，不知不覺到下午兩點多鐘了，我們的運氣也越來越好，幾位熱心的荷蘭游客邀我們共享好運。

　　看到這么多獅子，大家想說些什么呢，課?