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小班教案

時(shí)間：2024-04-04 12:01:57 教案

小班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案

小班教案篇1

　　一、點(diǎn)名

　　游戲目標(biāo)：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

　　過程：

　　1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。

　　2、玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里？”家長和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小貓回應(yīng)“喵喵喵，在這里！”。

　　二、精細(xì)活動：春天的花

　　活動目標(biāo)：學(xué)會用拼插的方法插塑美麗的花，訓(xùn)練寶寶手指的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┘ぐl(fā)寶寶興趣。

　　1、談話引出課題。

　　老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。有紅的花、黃的花、藍(lán)的花，激發(fā)幼兒的活動欲望。

　　（二）教師講解示范

　　1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。

　　2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

　　3、向家長和寶寶逐步示范插的方法，特別注意寶寶的手眼協(xié)調(diào)，寶寶跟著練習(xí)。家長盡量讓寶寶獨(dú)立完成，如有困難給于幫助。

　　（三）寶寶練習(xí)插各色花朵。

　　1、寶寶自己練習(xí)插花朵，老師和家長一起指導(dǎo)寶寶正確地插塑花朵，并注意培養(yǎng)寶寶正確取放積木的良好常規(guī)。

　　2、把插好的花朵送到花園里，感受活動成功的快樂。

　　三、啟蒙活動：綠綠的小草

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解春天的特征，喜歡愛護(hù)小草。

　　2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。

　　活動準(zhǔn)備：畫有小白兔的`紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張。

　　活動過程：

　　1、觀察討論

　?。?）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。

　　（2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀？

　　2、觀察小草的形狀及顏色。

　　3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

　　4、請個(gè)別寶寶上來試一試：引導(dǎo)寶寶表現(xiàn)小草時(shí)，小草要直直的。

　　5、寶寶創(chuàng)作，老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)歌唱活動的樂趣，萌發(fā)喜愛小動物的情感。

　　2、能情緒愉快地參與歌唱活動，大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程：

　　一、韻律活動《我愛洗澡》帶動氣氛"森林里面馬上要舉行一個(gè)舞會了，來來來，寶寶們一起來和老師跳洗澡舞，準(zhǔn)備去參加舞會吧。"

　　二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 "寶寶們的本領(lǐng)真大，你們優(yōu)美的舞姿把其他小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？"（想）"我們一起來聽聽看好嗎？"

　　（一）了解歌曲：感知歌曲的動聽，有趣聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個(gè)，即點(diǎn)擊出小動物）總結(jié)："對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個(gè)一個(gè)的走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來看看它們是怎么走來的好嗎？

　　（二）理解歌詞內(nèi)容：模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問：

　　1、小兔是怎么走路的呀？

　　2、小鴨子是怎么走路的.呀？

　　3、小烏龜是怎么走路的?。?/p>

　　4、小花貓是怎么走路的?。?/p>

　　總結(jié)：

　　1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

　　2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。

　　3、小烏龜走路，慢吞吞。

　　4、小花貓走路，靜悄悄。

　　我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。

　　（三）幼兒集體表演唱：

　　體驗(yàn)活動的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）

　　三、小動物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作，在老師的帶領(lǐng)下走回家。

　　"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起回家吧！"

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.感受撕紙畫的藝術(shù)魅力。

　　2.初步了解撕紙畫的技能，并產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。

　　3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片資料3幅。

　　2.各種顏色的彩紙。

　　活動過程

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞撕紙作品。

　　(1)教師：你看見了什么?這些小動物可愛嗎?圖片上這些可愛的小動物是畫出來的嗎?

　　(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖畫是用紙撕出來的。

　　2.欣賞圖片小獅子，感知撕紙邊緣不光滑的特點(diǎn)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察撕紙作品的特點(diǎn)，用手感知撕過的紙的邊緣是不光滑的，看上去有毛茸茸的感覺?

　　(2)教師：這是用紙撕出來的，知道交警是指揮車輛和行人的。因?yàn)榧埖倪吘壦旱貌还饣?，所以看上去像獅子身上長長的、亂蓬蓬的毛，非常可愛!

　　3.教師示范撕一個(gè)毛茸茸的小動物，邊示范邊講解，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　鼓勵幼兒動手嘗試，積累撕紙創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動建議☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　在美工區(qū)布置一些撕紙作品，讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)欣賞，積累豐富的視覺經(jīng)驗(yàn)：

　　☆領(lǐng)域滲透

　　在欣賞過程中滲透語言領(lǐng)域的活動，激發(fā)幼兒用較連貫的語言大膽講述對作品的感受。

　　活動反思與建議

　　今天的活動撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動前我估計(jì)一般孩子能完成的.，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時(shí)，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí)，都體驗(yàn)到了成功的快樂。

　　我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會，讓他們在做做玩玩中體驗(yàn)成功的快樂!

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。

　　2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

　　3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。

　　活動過程：

　　1. 情境導(dǎo)入（事先在每個(gè)小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙）

　　師：“今天，我們?nèi)ビ瓮姘桑《椅覀円_自己的小汽車去哦，你們看這是我的小汽車（涂滿顏色的汽車），漂亮嗎？哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說：圖片上有什么？汽車是什么顏色的？通過比較知道用多種顏色涂比較漂亮）那你們的小汽車漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?/p>

　　2、談話：我喜歡的汽車。

　　教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

　　教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

　　鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

　　3、幼兒操作活動。

　　（1）教師提出涂色要求：

　　師：要順著一個(gè)方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶（正方形、三角形）和車燈時(shí)要記得換另一個(gè)顏色，小心的涂，這樣的小汽車才會更加漂亮哦！還有注意盡量不要涂到外面。

　?。?）幼兒進(jìn)行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

　　（3）涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦！

　　4、音樂游戲：開汽車。

　　大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里，相互欣賞、評價(jià)。

　　教學(xué)反思：

　　按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的.小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用蠟筆，并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。

　　活動開始以情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂色的欲望，采用講解演示法，通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“你認(rèn)為哪輛汽車比較漂亮？看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢？”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵、幫助，并作簡單的點(diǎn)評，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價(jià)這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當(dāng)然，除了對幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗(yàn)。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。

　　4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　5、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)課件《端午節(jié)》

　　2、兒歌《快樂的端午節(jié)》

　　3、故事《屈原的故事》

　　4、端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片

　　5、粽子若干

　　活動過程

　　1、教師廚師教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動。

　?。?）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習(xí)俗。

　?。?）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容？

　?。?）這是什么節(jié)日？圖中的人們都在做什么？

　　教師出示相關(guān)的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習(xí)俗。

　　2、教師繼續(xù)出示課件，進(jìn)入社會大觀察環(huán)節(jié)，幼兒觀察圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

　　（1）你知道端午節(jié)是哪一天嗎？

　?。?）你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢？

　　端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時(shí)，家里會吃粽子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。

　　3、教師講述故事，調(diào)動幼兒的情感。

　　（1）教師聲情并茂的`講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。

　?。?）請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受？你想對故事中的屈原說點(diǎn)什么呢？

　　4、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，認(rèn)識粽子以及包粽子的步驟方法。

　?。?）教師播放包粽子的過程，引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法。

　?。?）教師分發(fā)好吃的點(diǎn)心：粽子。

　　（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。

　　活動延伸

　?。?）教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。

　?。?）教師在本次端午節(jié)主題活動結(jié)束后，還可以舉行一次端午節(jié)班級親子活動。讓家長和孩子在當(dāng)天一起來包粽子。

　　教學(xué)反思

　　本活動設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動設(shè)計(jì)通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

小班教案篇6

　　活動名稱：《我的好媽媽》

　　活動目標(biāo)：

　　（情感目標(biāo)）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

　　（知識目標(biāo)）學(xué)習(xí)用連貫，柔和的聲音演唱，表達(dá)內(nèi)心情感。——重點(diǎn)

　　（能力目標(biāo)）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，并大膽地表現(xiàn)出來。——難點(diǎn)

　　活動準(zhǔn)備：歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機(jī)，磁帶。

　　活動過程：

　　一，導(dǎo)入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌？

　　師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌？

　　師：讓我們來聽聽他猜得對不對。（待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯）

　　師：這樣唱著讀唐詩好不好聽？

　　二，呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來的本領(lǐng)，看看我們要學(xué)唱哪首兒歌?

　　三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌

　　（錄音共播放三遍，第一遍請幼兒仔細(xì)傾聽，第二遍教師大聲領(lǐng)唱，帶動幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）

　　師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學(xué)唱的順利，可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——創(chuàng)編動作。）

　　四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進(jìn)行動作創(chuàng)編，教師對幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行總結(jié)，升華后引導(dǎo)幼兒模仿。五，游戲。請幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的`情景。

　　六，討論主題：愛媽媽。實(shí)現(xiàn)本活動的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動，知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實(shí)際行動來愛媽媽。

　　七，結(jié)束語：今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！

　　活動延伸：為媽媽制作一個(gè)禮物或畫一幅畫，表達(dá)對媽媽的愛。

　　效果預(yù)測：能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動，但相互模仿情況會比較多。

　　對音樂跟唱會比較困難。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能愉快地參與集體活動。

　　2、知道沒個(gè)人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，耳朵是聽聲音的。

　　3、培養(yǎng)注意力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　木偶娃娃媽媽兔子小貓

　　活動過程：

　　一、情境表演，引出主題。

　　小靈靈———————

　　哎！媽媽有什么事？

　　小靈靈真聽話，媽媽一喊你，你就來了，你是怎么知道媽媽喊你的呀？

　　我呀，是用我的小耳朵聽的。

　　你的耳朵在哪里呀？

　　在這里！

　　今天我們?nèi)タ赐馄藕脝幔?/p>

　　好的。

　　那我們走吧！

　　提問：

　　1、你們看見了誰呀？

　　2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀？

　　二、觀察了解耳朵

　　1、師：小靈靈有機(jī)靈的小耳朵，那么有沒有？在哪里？有幾只？

　　我們的耳朵是怎么的？

　?。ㄎ覀冇檬置幻?，捏捏自己的小耳朵，和旁邊的小朋友的耳朵，）

　　（軟軟的…………。。）

　　我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么？（小洞洞……。。）

　　2、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）

　　你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈

　　三、小動物的耳朵

　　小朋友都有機(jī)靈的'耳朵，小動物有沒有耳朵呢？我們一起來喊小兔、小貓。

　　木偶表演（小兔子，小花貓）

　　小兔子—————————小兔子

　　哎，小朋友們好！

　　小兔子好！

　　我要上幼兒園了再見！

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

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小班教案 篇6

小班教案 篇7

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