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中班教案

時間：2024-04-13 08:27:54 教案

中班教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案

中班教案篇1

　　活動目標

　　1．從不同角度對蟲子進行分類，了解蟲子與人們及植物的關系，知道要保護益蟲，消滅害蟲。

　　2．培養細致觀察的能力，能與同伴進行自然交流。

　　活動準備

　　1．帶幼兒捕捉蟲子并制成標本。

　　2．有關蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾(每人一個)，益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。

　　3．草叢、樹林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。

　　活動過程

　　1．出示蟲子標本，引起幼兒觀察的興趣。

　　師：這是什么?是誰捉來的?同伴之間互相介紹，哪些蟲子是自己捉(找)到的?在哪兒捉(找)到的?看看它們長得什么樣子?

　　2．幼兒觀看大屏幕上的蟲子，同伴間互相交流并分類。

　　(1)播放課件：以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。

　　(2)同伴間互相交流：說說自己認識的蟲子，它們長的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。

　　(3)嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片，請各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個房間(可用鞋盒蓋等代替)，相互交流分類依據，并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導，引導幼兒互相合作，適時回答幼兒的.問題并鼓勵表揚愛動腦的幼兒。提問后總結分類方法，比如：有的小組按益蟲和害蟲分的；有的小組按是不是長翅膀分的，然后教師收回圖片。

　　3．幫助幼兒形成昆蟲的概念。

　　演示昆蟲的課件，讓幼兒細致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結昆蟲的主要特征。

　　4．幫助幼兒形成益蟲的概念。

　　(1)利用課件出示螳螂的謎語，幼兒猜出后再以動畫方式出示螳螂。

　　師：對人類有好處，吃害蟲保護莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們為益蟲。(課件畫面上出現文字“益蟲”)提問：小朋友還知道哪些是益蟲?為什么?

　　(2)課件演示：許多益蟲。

　　提問：這些都是益蟲嗎?為什么?

　　5．幫助幼兒形成害蟲的概念。

　　(1)課件出示蒼蠅的謎語，幼兒猜出后以動畫方式出示蒼蠅。

　　師：對人類有害處，損害莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們為害蟲。(課件畫面上出現文字“害蟲”)提問：小朋友還知道哪些是害蟲?為什么?

　　(2)課件演示：許多害蟲。

　　提問：這些都是害蟲嗎?為什么?

　　6．鞏固練習，加深對益蟲和害蟲的認識。

　　教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上，請幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應的字卡下面，然后請幾名幼兒檢查分類結果是否需要更改，并說出原因。

　　7．角色游戲“蟲子聯歡會”。

　　引導幼兒根據蟲子的生活習性及特征，在音樂的伴奏下，創編各種動作。

　　玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在舌樂的伴奏下做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續進行。此游戲可做1―2遍，教師也可參與，游戲結束，放回頭飾。

　　8．蟲子找家：引導幼兒了解不同的蟲子有不同的家。

　　(1)幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒?

　　(2)教師介紹一些新經驗(可生成新的活動：會游的蟲子)。

　　(3)給蟲子找家，請幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲子一一送回家(泥土、草叢、樹林、花園、水中……)。

　　9．總結評議：小朋友真聰明，認．識了這么多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，并給蟲子找到了家。

　　活動延伸

　　請幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關蟲子的標本和圖片；繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊。

　　活動自評整個活動從觀看蟲子標本到利用課件觀看各種各樣的蟲子，一下子抓住了孩子的注意力，讓孩子們看到了許多無法捉到的蟲子。再利用豐富多彩的游戲活動，充分調動幼兒動手、動腦、觀察探究問題的積極性。在本次活動中，教師突出以幼兒為主體的教育理念，從活動導人到師生互動的開放性提問，再到幼兒討論交流、個別回答，幼兒始終處于主動積極的狀態，樂于觀察、思考和探索，初步養成了愛護益蟲、保護環境的意識。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。

　　2、欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。

　　3、學習用簡單的線條表現汽車的主要特征和基本結構。

　　4、體驗大膽想象與設計有趣。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　錄音磁帶

　　活動過程：

　　1 講述故事《威威愛大怪手》。

　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）

　　提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）

　　除了故事里提到的車，你還認識什么車？

　　2 教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

　　"小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現在請聽題。"

　　--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

　　--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）

　　--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

　　載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）

　　--用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）

　　--要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）

　　--搬家時會用到的.車子。（卡車）

　　--你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）

　　--失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）

　　--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

　　--游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）

　　--可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

　　--撥打電話119，開來的是什么車？

　　--撥打120，開來的是什么車？

　　--那110呢？

　　3 聽聲音，辨車子。

　　小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）

　　4 學習兒歌《紅綠燈》。

　　教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著

　　教師念一遍）

　　嘀嘀嘀，汽車叫，

　　汽車來了我讓道，

　　過馬路，東西瞧，

　　走路要走人行道，

　　不玩耍，不亂跑，

　　安全第一我知道，

　　紅燈停、綠燈行，

　　遵守規則別忘掉。

　　5 演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）

　　6 聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

　　教師：小司機們，我們出發吧！

　　7 結束。

　　[附]故事

　　威威愛大怪手

　　隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。

　　怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。

　　爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。

　　有一天，爸爸神秘地對威威說："威威，有一個驚喜給你！""哇！是一輛玩具怪手車呢！" 威威大叫。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著，一會兒開車，一會兒挖土。要睡覺時，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢里，威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢？

　　活動反思：

　　“各種各樣的車子”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

中班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、能理解詩歌內容，并用連貫的語言表達自己的想法。

　　2、能理解詩歌中的鳥兒的特點以及對人類的益處。

　　3、知道鳥兒是人類的朋友，樹立保護鳥類的意識。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：事先讓幼兒認識一些鳥兒。

　　2、ppt、詩歌錄音磁帶，錄音機。

　　【活動過程】

　　（一）通過圖夾文圖片分段欣賞，理解詩歌內容。

　　1、出示鳥鳴聲和ppt1，猜想鳥兒們所發生的事情。

　　師：森林里真熱鬧，你聽，（播放音樂）唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事？（請小朋友們相互討論討論。）師：鳥王在請客。

　　師：鳥王要請客了，誰來做客人？（幼兒大膽猜想）

　　師：讓我們來看看到底都有誰？（出示ppt2）

　　①（小黃鶯）師：這可不是一只普通的小鳥，它可是森林里最好的歌手，是一只會唱歌的.小黃鶯。

　　②瞧，還有誰？（八哥）有誰知道八哥有什么本領？（八哥會說話）師：這是一只會說話的八哥鳥。

　　③這又是誰呀？（丹頂鶴）它在水上干什么？師：它的姿態真美，就像在跳舞，我們一起來學學它好嗎？原來鳥中會跳舞的是丹頂鶴。

　　④最后出場地是誰？（孔雀），誰來用四個字說說孔雀的顏色呀？（五顏六色）師：五顏六色的是誰？（五顏六色的是孔雀。）

　　師總結：鳥王的客人真不少，而且都有本領，我們一起來說說都來了怎樣的客人啊？（誰來做客人？會唱歌的小黃鶯，會說話的八哥鳥，會跳舞的是丹頂鶴，五顏六色的是孔雀。）

　　2、結合ppt3提問引導，猜想鳥王招待客人的食物。

　　師：那鳥王請客會請大家吃什么呢？誰來猜猜？

　　師：吃的什么飯？（青蟲蛋炒飯）炒的什么菜？（綠芽拌嫩葉）

　　師總結：讓我們一起來說說鳥王給小鳥們準備的飯菜好嗎？（吃的什么飯？青蟲蛋炒飯，炒的什么菜？綠芽拌嫩葉）

　　3、結合ppt4討論鳥王辛苦一年，誰的功勞大？

　　師：請客時鳥王說點啥？你們說一說？仔細聽錄音。（鳥王說點啥？辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？）

　　師：誰來告訴我鳥王說了什么？（辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？）

　　師：我們學習鳥王說說這句話好嗎？（辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？）

　　師：如果鳥王也想聽聽你們的想法，你覺得誰的功勞最大？為什么？（幼兒表述）

　　師：樹林里的啊，有人說話了，聽：“樹公公夸啄木鳥，風婆婆夸花喜鵲，”

　　師：你聽到了什么？（樹公公夸啄木鳥，風婆婆夸花喜鵲，）

　　師：還有誰也有功勞呢？仔細聽一聽（白云姐姐不服氣，拿出一張調查表，燕子一家最勤勞，一年捉蟲超十萬。）

　　①你聽到了什么？

　　②還有誰也有功勞呢？我們繼續聽一聽。（百鳥一起來鼓掌，獎它一朵大紅花。羞得燕子低下頭，連連的說不敢當。）

　　③白云姐姐不服氣，不服氣是什么樣子，誰來做一做？

　　師：燕子收到表揚卻低著頭說不敢當，這是一只多么謙虛的燕子啊，小朋友平時受到表揚的時候，也要像小燕子一樣，謙虛不驕傲。

　　師總結：你們剛剛聽的錄音，其實是一首很好聽的詩歌，名字叫做《鳥王請客》。

　　①師：請小朋友們聽錄音機朗誦一遍，如果你會說，就跟著它一起說，好嗎？

　　②師：聽完詩歌，你最喜歡詩歌里的那只小鳥？為什么？

　　③現在請你們邊看圖片，邊說詩歌，你們聲音大點，老師聲音小點好嗎？

　　（二）經驗遷移，知道鳥是人類的朋友并愛護鳥類。

　　1、討論：了解鳥對我們人類的貢獻。

　　師：今天我們了解到很多鳥兒，為我們做了很多事，都有哪些事呢？（唱歌、除蟲……）

　　師：小鳥為我們做了那么多事情，我們能為它們做什么呢？

　　2、保護鳥類的方法。

　　師：我們可以用什么樣的方法保護鳥類？

　　教師小結：

　　從現在起，讓我們都行動起來保護我們的鳥類朋友，回到教室，我們將剛才想到的辦法畫下來好嗎？

中班教案篇4

　　一、律動《小老鼠上燈臺》

　　二、出示圖片（兩只老鼠），引起觀察的興趣：剛才我們唱的《小》膽子很小，聽見貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來，老師這里也來了兩只老鼠，我們來看看他們長得有什么不一樣的地方。

　　三、揭題師：這兩只小老鼠，個兒一樣大，一個叫圓耳朵，一個叫尖嘴巴，有一天，他們在一起聊天，都夸自己的膽子最最大（出示標題：兩只老鼠膽子大）。還把自己的膽子怎么大用圖畫畫了出來，圓耳朵在這邊畫，尖嘴巴在那邊畫，我們一看它們是怎樣用圖畫來告訴別人他們的膽子大的？

　　四、觀察圖片，理解作品內容與主題圖一：

　　1、圖上畫的是誰？圓耳朵在干什么？圓耳朵咬狐貍的腳丫它害怕嗎？從哪里看出來？從圖上看圓耳朵和尖嘴巴誰厲害？想想他會怎么對尖嘴巴說自己膽子大呢？

　　2、學學圓耳朵怎樣說的圖

　　二、

　　1、尖嘴巴聽了圓耳朵的話他怎么做了？它是怎么打的，打得重嗎，從哪看出來？尖嘴巴是怎樣說自己膽子大的？

　　2、學學尖嘴巴是怎樣來夸自己的。

　　圖三、1圓耳朵和尖嘴巴誰也說服不了誰，他們又各自畫了一幅畫，看看圖上的.圓耳朵在干什么？他有沒有松手？用力拉住了不放，可以用一個好聽的字來說"揪"幼兒學說學做。學一學圓耳朵十怎樣說自己膽子大的。

　　圖四：尖嘴巴一聽不服氣，畫了一只更兇的老虎，它是怎么說的？

　　五、分組對話練習六、設疑討論，理解主題師：尖嘴巴和圓耳朵都說自己的膽子大，他們真的敢咬狐貍的腳丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔獅子的大牙嗎？既然不敢為什么要這樣說呢？如果真的這樣做了，會怎樣？

　　七、想象結果圓耳朵和尖嘴巴正在朔大話時，忽然發生了什么事？

　　出示圖5，兩只老鼠以為真的貓來了，他們會怎么做呢？（幼兒講述）你認為這是兩只怎樣的老鼠？為什么說它們的膽子很小？你喜歡這兩只老鼠嗎，為什么？

　　八、編講故事師：我們一起把剛才又趣的是編成一個小故事，把兩只老鼠怎樣碰到、怎樣吹牛、最后發生什么事都編進故事里。

中班教案篇5

　　活動目的：

　　1培養幼兒對數學活動的興趣。

　　2、學習概括圖形的特征，并用標記記錄。

　　活動準備：

　　1、木偶小兔

　　2、九幅圖（第1幅為紅黃藍綠的茶杯；第2幅為紅黃藍綠的毛巾；第3幅為紅黃藍綠的

　　牙刷；第4幅為紅色的裙子、褲子和帽子；第五幅為黃色的裙子、褲子和帽子；第六幅為綠色的裙子、褲子和帽子；第7、8、9幅為按顏色和形狀分類的房子）其中前六幅都是左右邊線對中線折一下，意為一個關著門的柜子，并在柜子外面畫上兩個小圓形，代表柜子的拉手。

　　活動過程;

　　一、做律動穩定幼兒情緒

　　二、以故事引出課題,引導幼兒進行分類。

　　師："小朋友看看這是誰？（小兔子）今天我就講一個關于小兔子的故事。"

　　1、出示1、2、3幅圖，引導幼兒按形狀貼標記。

　　2、出示4、5、6幅圖，引導幼兒按顏色貼標記。

　　3、出示7、8、9附圖，引導幼兒貼標記。

　　三、請幼兒將玩具按形狀、顏色分類。

　　四、結束

　　故事：（圖形房子）

　　（1）小兔子搬新家了，家里做了許多柜子。天亮了，小兔子起床了，媽媽說：“好孩子，趕快去洗臉刷牙吧！”小兔子走進衛生間，衛生間里什么也沒有，她就問媽媽，媽媽說：“在柜子里，你找吧！”小兔子想先用毛巾洗臉，他打開一個柜子一看，不是毛巾，再打開一個柜子一看，也不是毛巾，最后小兔子才找到毛巾。他拿出一條毛巾洗了洗臉，然后又找出自己的牙刷和茶杯刷了刷牙。

　　她想：

　　這么多柜子太不方便了，怎么能一下就找到毛巾、茶杯、牙刷？小兔子想了想，想出了一個好主意，她說：“這個柜子里都是毛巾，我就在柜子外面貼一個毛巾的標記；這個柜子里都是茶杯，我就在柜子外面貼一個茶杯的標記；這個柜子里都是牙刷，我就在柜子外面貼一個牙刷的標記”。她拿出一張紙在上面畫上茶杯、毛巾、牙刷，然后貼在柜子上，他想：等一會爸爸起床后一下子就能找到要找的東西了。

　　（2）她走出衛生間，媽媽對她說：

　　“寶貝，你趕快去換衣服吧！”小兔子找了半天也沒找到，她就問媽媽，媽媽說：“在柜子里”。小兔子想穿她那件紅色的連衣裙，但是她打開一看不是紅色的衣服，再打開一看也不是紅色的衣服，找了半天她才找到。

　　她想：這多麻煩呀，我得想個好辦法。于是她打開柜子，發現這個柜子里的衣服都是紅色的，她說：“那我就用紅色的標記貼在柜子上不就行了嗎？這個柜子里都是黃色的衣服，我就用黃色的標記貼在柜子上；這個柜子里都是綠色的衣服，我就用綠色的標記貼在柜子上”。說干就干，干完這些，媽媽的飯也做好了。

　　（3）小兔子吃完飯來到幼兒園，幼兒園的老師正在上課。

　　老師說：“小朋友，你們看看每個小區中的房子是什么樣子的，請你為每個小區找一個合適的標記”。

　　小兔說：“這個容易，我會做，讓我先看看小朋友會不會，他們不會了，我再幫助他們”。小朋友你們會不會？（會）那咱們一塊來做一做吧！

　　咱們先來認識標記，這個標記是說這個小區里的房子都是長方形的，小朋友，你們看看是不是？（不是）這個標記是說這個小區里的房子都是三角形的`，對不對？（不對）這個標記是說這個小區里的房子都是綠色的，這個標記是說這個小區的房子都是紅色的，小朋友看哪個標記說得對，咱們把他留下來。······。

　　小兔子說：“中二班的小朋友太聰明了，我很喜歡你們，咱們一塊玩玩具吧！”（幼兒玩玩具）

　　（三）小朋友真棒，小兔子邀請你們一塊去操場玩，小朋友愿不愿意去？（愿意）請玩完玩具的小朋友將玩具按箱子上的標記分別放到箱子里。（結束）

　　故事中標記的（1）（2）（3）（三）分別對應活動過程中的相應內容。

中班教案篇6

　　【活動目標】

　　1、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下，培養幼兒創造力。

　　2、在玩氣球的過程中，提高幼兒動作的協調性和靈活性。

　　3、在活動中體驗與同伴一起游戲的樂趣。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、增強幼兒與同伴合作的`游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、實物準備：氣球若干;絲巾若干;圓形即時貼十幾個;被子一條

　　2、音樂：《老鷹啄氣球》音樂和一首歡快的音樂。

　　【活動過程】

　　一、韻律《老鷹啄氣球》

　　師幼聽完整音樂進行游戲一次。

　　二、氣球長翅膀

　　1、師：游戲好玩?看看，老師給你們帶來了什么好玩的東西?(出示氣球)可以怎樣玩氣球?(簡單講述)

　　你能用小手把氣球拍上去，讓氣球像長了翅膀一樣飛起來，不掉下來

　　2、幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈。(教師小結)

　　3、師：除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來，像長了翅膀一樣呢?

　　請個別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。

　　師：這么多身體部位能不能讓氣球像長了翅膀一樣飛起來呢?;來試一試

　　(a)請全體幼兒用身體的各個部位碰擊氣球，是提醒不能用手幫忙。(播放音樂)

　　(b)驗證各個部位是否都能讓氣球飛起來。請個別幼兒演示，碰擊后不能讓氣球飛起來的教師并撕下哪個部位的卡紙。

　　4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來的身體部位。

　　5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如：用頭頂氣球，用膝蓋頂氣球……

　　6、放松活動：欣賞教師頂球

　　師：看你們玩的這么開心，我也想玩一玩，你們先坐下來休息，看我表演吧。

　　教師邊頂邊唱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲。可變換歌詞。

　　三、氣球“蹦蹦床”

　　師：小朋友想出了這么多辦法，讓氣球長上了翅膀一樣在空中飛起來，氣球可開心了。現在它想到蹦蹦床上去玩一玩，氣球的蹦蹦床在哪里呢?(出示絲巾)怎么玩呢?

　　1、介紹玩法：兩位幼兒一組，各抓住絲巾的兩個角，兩位幼兒互相配合上下抖動絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。

　　2、幼兒玩游戲，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進行游戲。(播放音樂)

　　3、教師小結：游戲好玩嗎?下課后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。

　　四、放松活動：氣球按摩。

　　師：玩了這么久的游戲小朋友都有點累了，讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。

　　1、把氣球墊，在被子下面，小朋友躺在上面，氣球會破嗎?

　　2、請個別幼兒躺在上面試一試。(提醒要輕輕的)

　　3、設懸念：為什么氣球不會破呢?請小朋友回去問問爸爸媽媽，或去查下資料，再來告訴大家好嗎?

　　4、放音樂，結束活動。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班教案篇7

　　活動目標

　　1．指導幼兒學習縱跳觸物，發展跳躍能力。

　　2．培養幼兒動作的協調性和靈活性。

　　3．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備

　　青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子（數目與幼兒人數相等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。

　　活動過程

　　1．復習引入

　　（1）教師集合幼兒成四路縱隊，然后組織幼兒走成圓形隊，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。

　　（2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領大，最會捉蟲子，今天老師就要當青蛙媽媽，請小朋友當小青蛙一起來捉蟲子。

　　2．學習縱跳觸物的動作

　　教師示范講解縱跳觸物的動作要領：腿微屈，體前傾，臂后擺預備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時不低頭。

　　小朋友原地練習2～3遍

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

中班教案 篇4

中班教案 篇5

中班教案 篇6

中班教案 篇7

中班教案篇1

中班教案篇2

中班教案篇3

中班教案篇4

中班教案篇5

中班教案篇6

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