當前位置：聚優網>實用文>教案>小班教案

小班教案

時間：2024-04-21 07:42:54 教案

小班教案

　　作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、使幼兒認識廚房的主要設備，初步了解炊事員的勞動過程。

　　2、讓幼兒感受廚房里的叔叔阿姨的辛苦。

　　3、教育幼兒要熱愛、尊敬他們。

　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　重點難點：

　　重點：讓幼兒認識廚房里的主要設備，了解炊事員的勞動過程

　　難點：體會廚房里叔叔阿姨的辛苦。活動準備：

　　幼兒用書畫面"廚房里的叔叔和阿姨"娃娃家廚房設備（刀、砧板等）

　　活動過程：

　　一、師幼談話導入課堂

　　（讓幼兒想了解廚房里面叔叔阿姨的工作）教師：小朋友們我們每天都要吃營養的飯菜，那是誰為我們準備的這些飯菜呢？

　　（幼兒回答）老師：（廚房里的叔叔阿姨）他們都在忙著給我們做飯，那我們一起來看一看，他們是怎么工作的。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒認識廚房的各種設備，了解炊事員的勞動過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦；教育幼兒要尊敬、熱愛他們。

　　2、了解廚房中幾種主要設備的名稱、用途，知道這些東西很大、很重，使用起來很累，初步感受炊事員的辛苦。

　　教師：你們認識這里的東西嗎？

　　教師：它們叫什么名字？是用來干什么的？（刀和砧板是用來切菜的，煤氣灶點起火來可燒飯、燒菜，鍋是用來煮飯。燒菜、燒湯的，鏟子是用來炒菜的…。。）教師：你們在家里看過媽媽或者是奶奶煮飯嗎？

　　教師：他們是怎么煮飯的？我們廚房里的叔叔阿姨啊，幫我們煮飯好辛苦。

　　教師：因為我們幼兒園里有那么多的小朋友，老師，還有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的飯菜，所以阿姨們要做很多很多的菜，洗很多小朋友的碗等會很辛苦。教師：叔叔阿姨每天除了做飯和做菜還要干什么？

　　（引導幼兒說出做點心、磨豆漿等）教師：叔叔阿姨每天要為小朋友磨豆漿、做好吃的點心；使小朋友們能吃到香噴噴的'飯菜，工作很辛苦。

　　教師：所以啊，我們小朋友要對廚房里的叔叔阿姨有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食，我們吃點心或者是吃飯的時候都要吃的干干凈凈的，珍惜叔叔阿姨的勞動成果。

　　3、請幼兒看幼兒用書畫面，欣賞兒歌《炊事員》，進一步強化幼兒對廚房里叔叔阿姨的熱愛之情。

　　教師：那現在呢，我們一起來看看這本書，書里面有一首兒歌，說的就是我們廚房里的叔叔阿姨，你們仔細聽聽兒歌說了些什么。

　　（老師朗讀兒歌，幼兒進行回答。）教師帶領幼兒朗讀兒歌。

　　三、活動結束

　　教學反思：

　　1、對幼兒發展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。

　　2、教師專業發展的反思可能是我剛轉崗，對幼兒的心理發展和學習特點不太了解，引導的不夠，感情升華的不夠。

　　3、對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹。

　　4、對活動效果的評析：教學目標是明確的，基本上達到了預期的目標。如果讓我重新上這節課，我會少安排一部分學生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，并使每位學生能感受的更深。可以請一部分學生家長參與，當時聽課的老師說學生的互動有點少，老師講的有些多，說明我的引導還是不夠，以后應該多學習，提高自己的教學技能。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、愿意參與數學活動，體驗比較大小活動的樂趣。

　　2、能區分兩個大小明顯的同類物體，發展初步的比較能力。

　　活動準備：

　　教具：大小籃子、拱門個1、ppt課件。

　　學具：大小蘿卜若干。

　　活動過程：

　　1、以開汽車看望兔寶寶的情節導入和貫穿活動。

　　2、感受大小

　　（1）、區分洞的大小，幼兒選擇鉆過山洞，說一說從哪個山洞鉆過來的。

　　（3）、拔蘿卜，比比說說蘿卜的`大小。

　　3、理解大小

　　4、結合ppt認識小兔大兔。

　　（1）、送蘿卜給大兔小兔。

　　（2）、結合ppt參觀兔寶寶家。

　　5、區分大小。

　　（1）、區分大小杯子，請兔寶寶喝水。

　　（2）、區分大小毛巾，跟兔寶寶一起洗臉。

　　（3）、區分大小床，請兔寶寶睡覺。

　　6、延伸活動：鞏固認識大小。

　　（1）、告別兔寶寶，開汽車“回家”尋找生活中的大小。

　　（2）、在《幼兒用書》中尋找大小，并正確表達比較結果。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1．理解動畫片內容，會用較完整的話講述動畫片主要內容。

　　2．嘗試根據動畫片情節續編故事

　　活動準備：

　　1．紅藍帽子

　　2．圖譜

　　3．剪接好的動畫片

　　活動目標：

　　1.欣賞樂曲，感受樂曲所表達的歡樂情緒。

　　2.學習用身體動作合拍的表現樂曲的節奏。

　　3.鼓勵幼兒創編不同的小狗動作，并嘗試合著音樂大膽表現。

　　活動準備：

　　1.小狗樹林的圖片

　　2.小狗錄音，樂曲《小狗與口哨》

　　3.圖譜一張

　　活動過程：

　　一、導入活動師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個小主人，我的小主人可好了，他經常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢？

　　完整欣賞樂曲。

　　二、分段欣賞提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會吹口哨嗎？一起來學一學，小狗散步的時候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？

　　欣賞第一段請幼兒按著圖譜學一學小狗走路（注意按音樂的節奏踏步走）請幼兒按不同的要求：①不放音樂，看圖走，和老師一起走。②集體聽音樂，一起看圖走。③幼兒自己聽音樂律動。④請幼兒有感情，高興的.學小狗走路。

　　欣賞第二段師：小狗來到了樹林會干什么呢？

　　幼兒學習按節奏用各種身體動作表現音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……）先一種動作，然后加深難度兩種動作，表現音樂節奏。

　　欣賞第三段。

　　太陽下山了，我們一起回家吧！

　　請幼兒自己聽音樂，按音樂的節奏踏步回家。

　　三、完整表現狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。

　　（1）再次完整欣賞音樂。

　　（2）請幼兒跟著音樂，完整的表現小狗和小主人散步的情節。

小班教案篇4

　　設計意圖：

　　冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從對冬季生活的感受和體驗切入，我們開展了科學活動《冬爺爺來了》。

　　本活動是以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，主要包括冬天的氣候、冬天的植物、冬天人們的活動及衣著等方面的內容，主要采用看ppt、討論、探索、談話等活動形式。及時捕捉冬天各種典型的季節特征，如下雪、結冰等，組織幼兒加以觀察、開展科學教育活動；選取的內容和幼兒生活密切聯系，活動中以幼兒為中心，為幼兒探索創造條件。

　　在本活動中，幼兒能充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發展，積極的情感態度也隨之形成。讓孩子們可以開心地、勇敢地對冬爺爺說：“天冷、我不怕！”

　　活動目標：

　　1、感知冬季天氣的主要特征，初步了解自然界的變化。

　　2、鼓勵幼兒冬天不怕冷。

　　活動準備：

　　課件、冰塊、音樂cd

　　活動過程：

　　一、談話。

　　看，冬爺爺來了，我們會感到怎么樣啊？冬爺爺不僅會讓我們感覺冷，而且會讓我們身邊很多的東西發生改變呢！你看！

　　二、邊看課件邊說說自己的發現。

　　（一）雪景圖：冬爺爺給我們帶來了什么？（下雪了）

　　1、我們一起來學學小雪花飄。（教師帶著幼兒一起做雪花飄的動作）

　　2、雪花飄到哪里了？（大樹，大地，屋頂）

　　雪花飄到大樹上，大樹變得怎么樣了？

　　大地上蓋滿了厚厚的雪，大地會感到冷嗎？（厚厚的大雪就像一條厚厚的被子蓋在大地身上，大地一點兒也不感覺到冷。）

　　雪花又飄到哪里了？

　　雪花還會飄到哪里呢？

　　（二）冰景圖：看，冬爺爺還給我們帶來了什么？

　　你想摸一摸嗎？（幼兒感知冰的.涼、滑的特性）

　　看看，哪些地方都結冰了？

　　我們可以在結冰的河上玩嗎？（讓幼兒感知冰易碎的特性）

　　汽車還能在結冰的路上開嗎？為什么？（教師根據幼兒的回答簡單小結）

　　想一想，你還在哪里見過冰？

　　（三）大樹圖：冬天到了，大樹媽媽身上少了什么？

　　樹葉寶寶為什么要離開樹媽媽？（小樹葉可愛自己的媽媽了，但到了冬天，大樹媽媽身體里的營養不多了，不好再供養樹葉寶寶了，小樹葉只能離開媽媽，讓媽媽安全的過冬，等到春天來了，他們又會回到媽媽的身邊。）

　　（四）小草圖：冬天來了，我們仔細看看，小草變成什么樣了？小草枯萎。

　　（五）人們的變化：冬天來了，我們小朋友有什么變化呢？

　　引導幼兒觀察孩子的穿著打扮。

　　三、討論：

　　1、你們喜歡冬天嗎？為什么？請幼兒簡單說說理由。

　　2、在冬天，我們怎樣讓自己不怕冷？

　　3、請幼兒隨著音樂一起動一動。

　　活動反思：

　　冬天是令人難忘的，更是值得去體驗的。我通過帶領孩子們觀察、體驗、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們在冬天的生活以及植物在冬天的變化；另一方面，幫助他們養成良好的生活習慣（能天天堅持育鍛煉，天天早睡早起），學會一些自我保護的方法等。回顧整個活動，我有以下一些體會：

　　一、在選擇教材、運用教材時，一定要根據本班孩子的實際情況和不同的發展水平以及孩子的興趣點來選取、整合教材，創造性地運用教材。同時，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向，以各種游戲的形式開展活動的內容，才能逐步使孩子的運動興趣向高層次、長久性和穩定性發展。在整個活動中，幼兒自然而然地感受到了氣候的變冷，發現了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，會因為冰的出現而欣喜不已。

　　從對冬季生活的感受和體驗，活動中，幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，孩子們的認知在生活化的情景中得到發展，積極的情感態度也隨之形成.

　　二、在和孩子一起進行活動時，能體驗到與孩子共同學習，分享成果的樂趣。在這一過程中，我們能逐漸發現自身的差距，及時補充有關主題的一些知識和其他專業知識，在活動前查閱了一些科學資料，讓我也了解了許多知識。

　　三、活動中有時提出的問題還比較封閉，在回應時也只留下了自己認為較正確的部分。從這方面可以看出我們的思想中還潛在著控制活動的意識。在我們以后的活動中，應該尊重幼兒活動過程的真實性和原始性，還要增強及時進行資料整理的意識。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、感知動物與食物之間的匹配關系，嘗試進行3以內的等量匹配。

　　3、喜歡參加配對游戲，體驗配對的.樂趣。

　　活動準備：

　　1、ppt

　　2、小貓、小雞、小狗圖片，與之相對應的食物若干

　　3、操作卡每人一套

　　4、小碟子、筆若干

　　活動過程：

　　一、創設情景引起興趣，說說數數小動物。

　　師：今天天氣真好，許多小動物來到了草地上玩，看看誰來啦？來了幾只小狗？

　　喵喵喵，誰來啦，有幾只小貓？一起來數數看？

　　小雞也想來玩了，小朋友數數有幾只呢？

　　二、"送動物回家"的游戲

　　1、師：小動物在草地上玩了一會兒，他們又來到了動物樂園，看到了許多漂亮的房子，我們看看有幾幢房子，小動物都想住進新房子，他們應該去哪幢房子呢？為什么呢？

　　2、師：我們把小狗送回了家，這幢房子上有幾個圓點？想想哪個小動物住進去？

　　3、我們來看看有幾只小雞，應該住在哪幢房子呢？為什么？（引導幼兒講出房子上有三個圓點）

　　三、給小動物喂食

　　1、師：小動物玩累了，肚子餓了，想什么辦法幫助它們？

　　2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭，1只小狗喂它吃幾根肉骨頭？

　　3、師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：一只小狗吃一根肉骨頭。誰來幫助小狗？

　　4、師：這里有2只小貓喂它吃幾條魚？（引導幼兒用兩只**吃兩個**）

　　5、送食物給小動物

　　老師這里給小動物準備了許多的食物，小朋友也來喂一喂好嗎？

　　四、分組活動

　　1、教師示范講解。（每組操作講一到兩個）

　　小動物們為了謝謝小朋友，還帶來許多好玩的游戲，我們來看看小狗給小朋友帶來了什么游戲？

　　2、幼兒分成三組，進行配對。

　　第一組（生活連線）

　　第二組（根據食物數量畫點）

　　第三組（給小動物喂食）

　　第四組（大小配對）

　　3、請幼兒操作，教師巡回指導。

　　五、教師進行講評。

　　六、結束活動

　　小動物還想和小朋友去玩其他游戲的，我們一起去玩吧！

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現石頭路的局部。

　　2、體驗局部組合成整體的新奇感。

　　3、體驗合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　示范畫、白報紙六張、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、導入課題。

　　出示范畫：小朋友，你看這是什么？有什么顏色，石頭是什么樣子的`。這是一條五彩石頭路，上面有大大小小、圓圓的石頭。小朋友想來一條五彩石頭路嗎？

　　二、老師示范畫石頭路。

　　教師邊示范邊講述：先畫一個圓，然后再在里面涂色，注意要把顏色涂均勻，不能涂到邊上去，畫好以后再畫另一個，要畫出不同顏色的石頭。

　　三、交代要求。

　　出示白報紙，向幼兒介紹：這就是路，請幼兒在紙上畫滿石頭。注意一張桌子一張紙，大家一起畫，看哪張桌子的小朋友最先把石頭畫滿、畫好。

　　四、幼兒合作作畫。

　　教師巡回指導，提醒個別幼兒不能亂畫，不能破壞了整體感。涂色要均勻。

　　五、評價幼兒作品。

　　六、把幼兒的作品合成一條石頭路，展示在墻上。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、知道吃胡蘿卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身體健康。

　　2、喜歡吃蔬菜，逐步養成不挑食的好習慣。

　　活動準備：

　　PPT課件、將胡蘿卜、芹菜、青椒裝飾成擬人化的形象、將胡蘿卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉醬、小碟和小勺、餐巾紙等

　　活動重難點重難點：

　　引導幼兒知道多吃蔬菜有利于身體健康，幫助幼兒逐步養成良好的飲食習慣。

　　活動過程：

　　1.品嘗蔬菜沙拉，喚醒經驗教師以角色身份引入情境重點提問：你剛才吃的是什么蔬菜?

　　不喜歡吃的蔬菜我們要不要吃呢?

　　2.教師介紹三種蔬菜與幼兒健康的關系教師以蔬菜口吻引導幼兒了解：（教案：）吃青椒會使小朋友皮膚變白;吃胡蘿卜會使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便會很通暢。

　　3.出示圖片，利用新經驗，解決幼兒生活中的問題針對出現的圖片引導幼兒進行討論。

　　重點提問：看一看他怎么了?說一說他需要吃哪些蔬菜?

　　4.再次品嘗沙拉，鞏固新經驗教師：其實蔬菜王國里還有很多種蔬菜，都對我們的身體有益，我們要多吃各種蔬菜，請你們再去嘗一嘗剛才沒有嘗到的蔬菜吧。

　　5.延伸活動在日常進餐中，向幼兒生動、準確地介紹各種飯菜的`名稱及與自身健康的關系，關注幼兒進餐情況，針對幼兒不喜歡的蔬菜進行個別指導。

　　與家長溝通幼兒在家的進餐情況，鼓勵幼兒不挑食。

小班教案篇8

　　一、活動目標：

　　1、觀察了解幼兒園的花園的主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態的花。

　　2、在游戲情境中快樂涂鴉，發展創造力。

　　3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、教師制作PPT

　　2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布、棉花簽若干。

　　3、輕音樂CD、實物花朵若干

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、教師問：看看今天張老師給你們帶來了什么有趣的東西？

　　2、出示幼兒園的花園（PPT圖一）：這是什么呀？它能用來干什么呢？（看、裝扮）

　　3、教師啟發引導：老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的花，我們一起來看看吧。

　　二、了解幼兒園的`花，觀察花形狀的不同，并進行想象觀察

　　1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的花呀?(圓形、三角形不規則圖形等)

　　2、實物花，認識花

　　教師：花是什么樣子的呢？下面長長的叫什么？它是什么樣的？花枝上面的是什么？它看起來都有哪些形狀呢？

　　3、繼續觀察各種形態的花（PPT3、4圖）

　　教師：這些花上面的花看起來像什么？（太陽、魚、氣球、電風扇等）

　　4、教師點撥總結

　　教師：原來花的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

　　三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

　　1、出示操作材料紅、黃、藍和棉花簽，引導幼兒討論作畫方法

　　教師：你們想來試試畫“幼兒園的花園”嗎？老師這里準備了黃色、紅色、藍色的顏料寶寶，還有一些棉花簽，我們和它們一起來玩畫“花”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

　　2、現場演示用棉花簽畫任意不同形狀的花

　　教師出示一張白色紙，先畫花，再畫花枝（教師?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7

小班教案篇8