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大班教案

時間：2024-04-27 09:54:12 教案

大班教案

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、練習肩上揮臂投擲沙包，發展動作的協調性、靈活性。

　　2、具有克服困難、勇于完成任務的良好品質。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　場地布置

　　沙包、碉堡、音樂磁帶等

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、幼兒邊唱歌曲《學做解放軍》邊表演動作進場。

　　小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮

　　2、小解放軍出操

　　小解放軍排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。

　　二、基本部分：

　　1、談話導入，激發幼兒游戲興趣。

　　小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務——炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

　　2、引導幼兒想辦法。

　　炸藥包怎樣炸敵人的碉堡呢?

　　3、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

　　小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。

　　4、老師帶領幼兒徒手練習，知道能力弱的幼兒掌握動作要領。

　　5、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

　　6、游戲“哪個炸藥包扔得遠”

　　站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

　　7、游戲“炸碉堡”

　　(1)、小解放軍，我們已練好了本領，快出發去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入游戲場地)

　　介紹游戲規則：手拿炸藥包，穿過樹林，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。

　　(2)、幼兒游戲。

　　小解放軍，現在我們開始行動，目標——敵人的.碉堡，比一比哪隊先完成任務。

　　(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點，加大難度。)

　　小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發現的。最后我們看看哪一隊先完成任務。

　　小解放軍，準備好了嗎?開始行動。

　　三、結束部分：

　　小解放軍，你們的任務完成得非常出色，敵人的碉堡都給你們炸掉了，高興嗎?我們一起來跳個歡樂舞吧。

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

大班教案篇2

　　主題目標：

　　1、獲得尊敬他人、關心他人、包容、友愛、相互幫助等體驗學會關心老人，能同情殘疾人，會表達自己的愛，促進良好的人格形成。

　　2、學習用簡單的繪畫、手工、音樂等方式表達自己的情感。

　　3、掌握一些簡單的交往技能。

　　資源與環境：

　　1、將與活動有關的物品、圖片、照片展示在教室。

　　2、活動區擺放各種打擊樂器，幼兒自由模仿。

　　活動名稱：

　　德育：朋友不開心你怎么辦

　　活動材料：

　　受偶：小兔，小熊，小豬，小狐貍，玩具娃娃。小紅花。

　　活動指導：

　　一、以故事“著是秘密”引出活動課題。引導幼兒討論為什么小兔，小熊，小豬和小狐貍都要把禮物送給芳芳？

　　二、提問：你的.朋友不開心你會怎么辦？

　　1、鼓勵幼兒大膽發言。

　　2、老師幫助幼兒小結。

　　三、表揚在班上做得比較好的幼兒事例，希望別的幼兒向他們學習。

　　四、給小朋友送紅花。

　　活動反思：

　　這節談話活動，小朋友知道了在朋友不開心的時候要多關心他，知道關心朋友是件快樂的事情。

大班教案篇3

　　教學目標：

　　1、學習理解散文故事《秋姐姐寫信》。

　　2、通過學習認知生詞字:提醒、準備、起程、尋找、增添。

　　3、在學習中理解擬人的修飾手法及體會散文的意境美。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　教學準備：

　　樹葉型的卡紙做的信，生字卡。

　　教學過程：

　　一、教師開門見山，直接導入課題孩子們，秋天就快到了，好心的秋姐姐寫了很多信，我這里有好多封信，我們一起來看看吧……

　　二、教師與幼兒共同學習散文

　　1、教師出示第一封信，信封上寫著“大雁”，教師展示信的內容，與幼兒共同找出認識和不認識的字，理解信里的意思并學習生詞：提醒、起程。

　　2、教師出示第二封信，寫給“松鼠”的.信，展示信的內容與幼兒共同學習、理解、學習生詞：準備。

　　3、教師出示第三封信，寫給“黑熊”的信，展示信的內容與幼兒共同學習、理解、同時學習生詞：尋找。

　　4、教師出示第四封信，寫給“小朋友”的信，展示信的內容與幼兒共同學習、理解、同時學習生詞：增添。

　　三、教師與幼兒共同鞏固“秋姐姐”寫的信，并完整地復述散文內容。

　　四、與幼兒討論，什么地方你覺得最美?為什么?教師小結：擬人的修飾手法的運用。

　　五、與幼兒再次有感情地復述散文。激勵幼兒展開想象寫出更美的句子。

　　教學反思：

　　1、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

　　2、提供了良好的質疑環境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統的教師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進一步提高了幼兒釋疑的興趣。

　　3、為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解常見的水里的動物。

　　2、嘗試用美工方式表現水里的動物的形態。

　　3、懂得保持江河湖海的清潔。

　　4、體驗音樂表演的樂趣。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、自然角飼養魚、龜等水生動物。

　　1、準備音樂磁帶：動物們得救了

　　2、準備各類紙張、橡皮泥等美工材料。

　　活動過程：

　　1、談話激趣：“我們活動室里有什么動物？他們生活在哪里？”激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、啟發幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動物？

　　3、動物創作。

　　鼓勵幼兒運用折、畫、剪貼、泥塑等方式創作自己喜歡的水生動物。

　　利用幼兒創作的作品，共同布置“河里的動物”、“海里的動物”等主題墻飾。

　　4、組織幼兒討論：水里的動物假如離開了水會怎樣？它們要在什么樣的水里生活？為什么有些河、湖會有死魚或死蝦漂浮在水面上呢？我們怎樣才能讓水里的`動物生活得更好？

　　5、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們得救了〉，啟發幼兒大膽想象，說出音樂里的故事。例如：海里的魚、蝦、墨魚等動物在快樂地游來游去。有一天，工廠的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動物感到非常難受，痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動物們得救了，又快樂地在水里游來游去。

　　6、童話表演：鼓勵幼兒根據音樂故事的內容自選角色，扮演海洋里的各種各樣的動物，隨音樂有創意地進行表演。

　　活動延伸：

　　1、在音樂區提供有關動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演。

　　2、建議家長帶幼兒到水產市場觀看各種水生動物或在家里飼養金魚、烏龜、海螺等水生動物。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、樹立防火意識，了解一些簡單的自救方法。

　　2、了解火災帶來的災害。

　　3、提高安全意識。

　　活動準備：

　　1、《喜羊羊與灰太狼》的音樂。

　　2、滅火圖片。

　　3、 ppt

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　情景導入：羊村要過“羊村節”了，小羊邀請了小朋友。走，我們一起去幫他們布置羊村吧！

　　情景表演：布置羊村。

　　二、基本部分

　　1、啊，喜羊羊住的一樓的窗簾被燃放的煙花點著了，小朋友快幫它想想辦法吧！幼兒討論：著火了，我們該怎么辦？

　　預設：撥打119；滅火器；澆水等等。

　　2、教師對幼兒的辦法進行小結：當起了小火，我們可以在家長的幫助下用滅火器、澆水（電器除外）的'方法進行滅火。（播放ppt）

　　3、喜羊羊房間的火剛被小朋友滅掉，樓上的懶羊羊房間也著火了，火勢很大，我們該怎么辦？幼兒討論：現在該怎么辦？

　　4、教師再次對幼兒的辦法進行小結：火災發生了，我們可以將毛巾打濕捂住口鼻，有秩序地從安全通道往外跑；也可以將毛巾、被子打濕披在身上；將頭伸到窗外大聲呼救；不能乘坐電梯。（播放ppt）

　　5、小朋友帶著懶羊羊逃出火場。

　　6、教師小結：面對火災，我們要撥打119，并用正確的方法進行自救。

　　7、教師告訴幼兒在生活中哪些危險行為容易導致火災以及如何防止火災的發生。

　　結束部分：

　　請你為羊村的好朋友畫一封信，告訴它們火場自救的方法和防火的重要啊！

大班教案篇6

　　設計理念： 立夏，燒野米飯是平湖的一個古老習俗。過去孩子燒野米飯時，所用的米都是向多戶人家去討來的，所用的豆啊、菜啊，都是從農民田地里去偷摘來的，據說這樣的飯燒出來孩子們吃了以后，能祛除百病，整個夏天都不會頭暈。為了讓孩子們了解這一舊的習俗，我設計了此次活動，組織了孩子們進行燒野米飯活動，期待那時香味飄香，個個樂翻天，，人人吃得肚皮滾圓，喜笑顏開。

　　活動目標：

　　1、走進自然，擁抱春天，讓孩子們熱愛自然，體驗野炊活動的快樂。

　　2、豐富孩子們的生活體驗，鍛煉孩子的合作交往和動手能力。

　　活動準備：

　　1、大米、春筍、蠶豆、豌豆、萵苣、臘肉、香腸。

　　2、油鹽醬醋、各類刀具、菜籃、木材稻草等。

　　活動重（難）點：孩子樂意動手與同伴參與此次活動，體驗勞動的快樂。

　　活動過程：

　　一、教師談話，激發幼兒的活動興趣。

　　師：你知道現在是什么季節嗎？在這個季節里我們都會去做些什么呢？

　　小結：天晴的時候我們去春游放風箏，去公園踏青，感受大自然，剛才還有小朋友說到要燒野米飯，那你們知道為什么要燒野米飯嗎？

　　二、說說野米飯的來歷。

　　師：其實燒野米飯是我們平湖的一個習俗，很早以前我們的爺爺奶奶到了現在這個時候啊都要燒野米飯，野米飯不但吃起來很香還可以祛除百病呢！

　　1.看錄像——野米飯制作過程

　　師：他們在干什么呀？野米飯是怎么制作出來的.？（看錄像）

　　小結：錄像里的小朋友們把所有的菜理好、切好，洗干凈放在一個大鍋里，然后給它調調味，蓋上鍋就可以燒了，半個小時后，他們的野米飯就可以吃了。

　　三、幼兒分工，燒野米飯。

　　1.幼兒清潔雙手，教師提醒幼兒在操作過程中要注意衛生。

　　2.教師提醒幼兒使用刀具時注意安全。

　　3.要注意用火安全。

　　四、品嘗野米飯，說說自己的感想。

　　師：哇！香噴噴的野米飯來啦，孩子們快來嘗一嘗。

　　我想采訪一下吃完的小朋友，你覺得我們的野米飯味道怎么樣呢？

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、復習鞏固多棵樹的構圖，學習用紙版畫表現秋天的樹林。

　　2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構圖方法并大膽創作秋天的樹林。

　　3、體驗紙版畫創作的獨特美感和愉悅。

　　活動準備：

　　彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹干、教師范畫

　　活動過程：

　　一、談話導入激發幼兒對秋天樹的興趣。

　　1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。

　　2、你們喜不喜歡秋天的樹？

　　二、幼兒嘗試擺出造型并固定。

　　1、根據已有的圖片復習多棵樹的構圖，嘗試用樹干擺出造型。

　　師：我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊。

　　（1）出示第一幅圖。

　　師：看，它們是怎么排隊的？

　　它們排在一條線上，樹與樹之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。（巡回指導）（2）出示第二幅圖。

　　師：再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的？

　　師：在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧，那么你也能來嘗試擺一擺嗎？（幼兒動手嘗試再擺，老師巡回指導）（3）出示第三幅圖。

　　師：我們還知道很多小樹在一起的時候就會有前后的變化，在前面的小樹看上去特別大，在后面的小樹就比較小，那么我們應該怎么擺呢？（幼兒回答，大的樹干擺放在前面，小的樹干擺放在后面）老師也請小朋友來嘗試擺一下。

　　2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。

　　師：現在我要來考考小朋友，看看誰的小眼睛最亮，能發現在老師的畫面上，小樹們都是怎樣排列的。（有大小前后，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的'）最后教師將擺好的樹干黏貼在紙板上。

　　3、幼兒擺放并黏貼師：小朋友，你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式，現在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺，好嗎？（教師巡回指導）師：擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。

　　三、涂色印染。

　　師：現在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色，請小朋友跟著我一起做。

　　（1）老師涂色印染示范

　　（2）幼兒練習涂色印染四、添一添，畫一畫。

　　師：小朋友真棒，這么快就掌握了方法。可是啊，老師發現，秋天的樹林不止有光禿禿的樹木，還有一些豐收的果樹，一些漂亮的麥田等等，我們一起來豐富我們的畫面好不好？

　　（1）教師示范，用蠟筆添畫一些秋天的元素。

　　（2）小朋友自己完成作品。

　　五、作品展評。

　　從樹林擺放的造型特點，畫面內容的豐富，幼兒的色彩搭配。

　　活動反思：

　　今天的繪畫活動幼兒都很認真，因有以前的各種關于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1.感受樂曲歡快的旋律，體驗創編韻律操的快樂。

　　2.嘗試根據音樂的節拍創編韻律操，用簡單的圖譜表征基本動作，學習合作表演。

　　3.有初步的保健意識，養成合理膳食、鍛煉身體的好習慣。

　　4.啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱;

　　5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　活動準備：

　　圖譜、畫筆、音樂

　　1.情境創設：

　　(1)《再試一次》音樂;板凳舞律動音樂

　　(2)繪畫圖譜表及畫筆

　　2.知識經驗：幼兒會做板凳舞律動;幼兒接觸過為簡單的舞蹈動作勾畫圖譜。

　　活動過程：

　　1.體驗不同性質的音樂，選擇適合做韻律操的音樂。

　　(1)幼兒和配教教師一起表演音?

大班教案

大班教案 篇1

大班教案 篇2

大班教案 篇3

大班教案 篇4

大班教案 篇5

大班教案 篇6

大班教案 篇7

大班教案 篇8

大班教案篇1

大班教案篇2

大班教案篇3

大班教案篇4

大班教案篇5

大班教案篇6

大班教案篇7

大班教案篇8