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什么動物吃什么教案

時間：2024-05-25 10:20:08 教案

什么動物吃什么教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的什么動物吃什么教案，希望能夠幫助到大家。

什么動物吃什么教案

　　什么動物吃什么教案篇1

　　設計意圖

　　幼兒園喂養了許多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等。看著小朋友帶來的這些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現了孩子們對小動物的關愛之心；但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區別。

　　活動目標

　　1．知道不同動物有不同食性。

　　2．有探索小動物食性的興趣。

　　3．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5．發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備

　　各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。

　　教具：小動物圖片，食物圖片。

　　活動過程

　　1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。

　　2．小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。

　　4．交流：我喂小動物吃了什么食物。

　　5．匯報：將動物愛吃的`食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。

　　活動延伸

　　日常生活中，根據幼兒興趣繼續讓他們探究其他小動物的食性。

　　活動反思

　　整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經驗使他們在實踐中增長才干。

　　什么動物吃什么教案篇2

　　活動設計意圖：

　　小班的年齡，幼兒對動物特別的喜歡與探討，于是我抓住這點特征，開展了《什么動物吃什么》，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術等活動，幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在基礎上，我進行此活動的目的在于進一步引發幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征，豐富幼兒口語表達，為幼兒的活動區活動提供幼兒自主的游戲，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及運用有節奏的語言表述，體驗語言表達的樂趣。

　　一、活動目標：

　　1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

　　2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　3、積極參與活動，培養對語言游戲的興趣；并愿意表達自己的.感受。

　　二、活動準備：

　　1、小雞、小鴨、小狗、小兔頭飾；

　　2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具；

　　三、活動過程：

　　（一）、基本部分：

　　1、小雞來做客，出示小雞頭飾

　　導入：今天我們小（1）班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上胡老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問好

　　老師引導幼兒給小雞問好

　　提問：

　　（1）、 “小雞怎么叫？（譏譏譏）

　　（2）、小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；

　　（3）、它喜歡吃什么？”（蟲和米）

　　2、小鴨子來做客，(播放鴨子叫),引出小鴨

　　“嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀？”

　　（出示小鴨子）鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來小(1)班做客，你們歡迎我嗎？（引導幼兒給小鴨問好）

　　提問：

　　（1）、小鴨怎么叫的？（咯咯咯）寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢？（小魚和小蝦）

　　（2）、小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）

　　（3）、它有什么本領？（游泳）

　　3、小狗來做客，幼兒扮演引出小狗

　　“咚咚咚～～”（敲門聲）

　　“咦！是誰在敲門呀？”

　　請一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動作跳出來“汪汪汪～我是小狗，今天我來小(1)班做客大家歡迎我嗎？”(引導幼兒鼓掌并給小狗問好)

　　師“今天呀小花狗也來做客，小狗是怎么叫的，我們來學一學，小狗喜歡吃什么呀

　　4、小白兔也想和你們做好朋友，你們愿意嗎？小白兔最喜歡吃什么？（蘿卜）

　　5、出示食譜，引出兒歌：

　　師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，現在胡老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽著：（邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌）

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；

　　小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；

　　小白兔，跳跳跳，吃什么，吃蘿卜；

　　小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”

　　（以不同的形式教念兒歌）

　　（二）游戲：

　　（1）、小動物出來玩

　　教師請幼兒來當小動物并帶上頭飾，去找食物。（請個別幼兒）

　　（2）、幼兒給小動物喂食物（幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物：小蟲、小魚、骨頭、蘿卜，請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物粘貼在相應的小動物頭飾下邊）

　　師：老師這里為小客人準備了他們喜歡的食物，現在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的（老師邊說邊示范）寶寶們快來給小動物送好吃的啦！～

　　（三）結束語：

　　小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎？那好，我們一起出去做游戲吧。

　　活動延伸：

　　1、在區角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的游戲。

　　2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草”。

　　3、為了進一步培養幼兒的語言節奏，在音樂區為幼兒提供表現動物叫聲節奏圖，動物歌曲錄音帶，引導運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。

　　什么動物吃什么教案篇3

　　活動目標：

　　1．知道動物愛吃的食物。

　　2．模仿動物的行動方式。

　　3．增進大肌肉運動能力。

　　活動準備：

　　動物圖片、球數個、與組數對應的食物圖片幾張。

　　活動過程：

　　1．請幼兒回憶自己已有經驗，說一說小動物愛吃的食物。

　　--毛毛蟲吃什么？

　　--小鳥吃什么？

　　--魚吃什么？

　　--青蛙吃什么？……

　　2．幼兒一起想一想小動物怎樣才能吃到東西？（如毛毛蟲爬著、兔子跳著去吃東西）

　　（1）游戲：教師假裝捧著一片"菜葉"站在幼兒前面一段距離處，說"好新鮮的菜葉子啊！毛毛蟲們快來吃啊！"幼兒扮演"小毛毛蟲"匍匐在地上爬去吃菜葉。

　　（2）幼兒分組，把球按組分放在置物籃里，并在籃子上分別插上各種小動物愛吃的`食物圖片，然后請幼兒根據圖片想象自己是某種動物，扮演此種小動物，模仿各種動物的行動方式去吃食物。（如毛毛蟲爬行、小鳥飛、兔子跳、猴子左右腳張開屈膝走、魚游、大象卷鼻子走等）

　　（3）"毛毛蟲散步"的游戲，讓幼兒做全身的放松活動。

　　什么動物吃什么教案篇4

　　活動準備

　　1、教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。

　　2、動物頭飾若干。

　　活動過程

　　1、組織教學，教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請幼兒拍手進入教師坐好。

　　2、讓幼兒認識各總動物，并學各種動物的叫聲。、

　　（1）出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這里。

　　（2）今天是熊貓的生日，它要請好朋友來家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來。

　　（3）出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽，是誰來了？教師出示小雞，幼兒回答：（是小雞）它怎么叫？（嘰嘰嘰）提問孩子并讓孩子們學小雞叫并表演。

　　（4）教師出示小狗，請孩子們看這是誰來了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）讓孩子們學小狗的叫聲，并做相應的動作，表揚好的孩子。

　　（5）教師出示出示小貓，猜一猜是誰來了？（是小貓）它怎么叫？（喵喵喵）請孩子們表演小貓的叫聲，并學小貓的.樣子。

　　（6）教師出示小猴子，這是誰來了（小猴子）？猴子是什么樣子的？它喜歡吃什么？（桃子）

　　3、認識各種動物愛吃的事物

　　（1）熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜歡吃的東西。

　　熊貓請小雞吃蟲子，請小狗吃骨頭，請小貓吃魚，請猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。

　　（2）做游戲：請小朋友幫助熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前，并說出它們最愛吃的東西是什么。

　　（3）找錯誤：看一看，哪個小動物吃的東西錯了，給它調過來，看誰做的又對又快。

　　活動結束：

　　請小朋友戴頭飾，做“熊貓送客人回家”的游戲。

　　活動目的

　　1、學習短的句子和模仿幾種動物的叫聲

　　2、幼兒懂的什么動物愛吃什么東西，它們是怎樣叫的。

　　什么動物吃什么教案篇5

　　【活動目標】

　　1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

　　2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　3、初步感知仿編兒歌的樂趣。

　　【活動準備】

　　經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；

　　材料準備：

　　1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）

　　2、不透明的口袋一個；

　　【活動過程】

　　1、游戲：什么動物走來了

　　“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”

　　老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”

　　“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”

　　小朋友回答得真好；老師邀請小朋友圍成一個圈，我們一塊來表演小雞，而且還要邊表演邊念：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；

　　小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客

　　老師帶小鴨的.頭飾，模仿小鴨的動作走出來“誰來了？”

　　小鴨怎么叫？小鴨喜歡吃什么？

　　我們一塊來表演小鴨吧，像剛才一樣要邊表演邊念“小鴨子，

　　小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客

　　老師帶小貓的頭飾，叫幼兒自己像小雞小鴨一樣表演出來。

　　小朋友們表演真棒

　　2、摸口袋：

　　老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

　　你們看老師手上有個什么呀？請個小朋友上來摸摸，并且取出一樣東西來

　　這是什么？怎么叫？吃什么？表演出來第二、第三、第四、第五個自己表演出來

　　3、將幼兒的話編成兒歌：

　　今天，你們都會說什么動物吃什么了，現在表你們說的每一句都連起來編成一首兒歌，大家一塊來：

　　“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；

　　大公雞，喔喔叫。吃什么，叫小蟲；

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

　　小朋友真聰明都會編兒歌了

　　4、小動物出來玩：

　　今天你們都會說什么動物吃什么了，并且都會編兒歌了，真聰明老師好喜歡你們。你們還想表演更多的小動物嗎？老師在每個小朋友椅子下準備了小禮物，你們把它們帶上并且表露給其它小動物看，跟它們手拉手，聽聽其它小動物愛吃什么，它們怎么叫的？自由討論。

　　5、剛剛小朋友都互相表演了，現在誰愿意上來表演下請二三位表演下

　　6、結束

　　小朋友表演真好，除了這些小動物以外還有許多小動物也可以編成好聽的兒歌，你們回家試試看，明天念給老師、同伴們聽好嗎？

　　什么動物吃什么教案篇6

　　設計意圖：

　　在動物主題開展了一周后，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術活動，幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎上，我進行此活動的目的在于進一步引發幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征，豐富幼兒口語表達，為幼兒的活動區活動提供幼兒自主的游戲，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及運用有節奏的語言表述，體驗語言表達的樂趣。

　　活動目標：

　　1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

　　2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　活動重難點：

　　1、重點：初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

　　2、難點：喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；

　　2、材料準備：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等頭飾人手1個，動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)；小鼓一面；不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。

　　活動過程：

　　1、游戲：什么動物走來了

　　“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?”

　　老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

　　“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

　　幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節奏的`說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

　　(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節奏的語言進行表述)

　　2、游戲：小動物出來玩

　　(1)摸口袋：老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

　　(2)小動物出來玩：請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節奏的語言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。)

　　3、將幼兒的話編成兒歌：

　　今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：

　　“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　　小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”

　　延伸活動：

　　1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的游戲；

　　2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

　　什么動物吃什么教案篇7

　　【活動目標】

　　1、積極參與活動，培養對語言游戲的興趣；

　　2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

　　3、初步感受有節奏的語言。

　　【活動準備】

　　小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲、小魚、骨頭的圖片；

　　【活動過程】

　　（一）開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

　　（二）基本部分：

　　1、小雞來做客，出示小雞頭飾導入：今天我們小班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？

　　（出示小雞頭飾）我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好"小雞怎么叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么？"（小朋友回答小雞吃蟲子）出示蟲子卡片（鼓勵幼兒：真棒）

　　2、小花貓來做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽是誰在叫呀？"（毛老師扮演小花貓走來）小貓："小朋友們好我是小花貓，今天我也來小班做客，你們歡迎我嗎？

　　（引導幼兒給小花貓問好）師：小花貓怎么叫的`？幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什么呢？幼兒回答，吃魚。出示魚的卡片。

　　（鼓勵幼兒：真棒）

　　3、小花狗來做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲門聲）"咦！是誰在敲門呀？"請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動作跳出來"汪汪汪～我是小花狗，今天我來小班做客大家歡迎我嗎？"（引導幼兒鼓掌并給小花狗問好）師"今天呀小花狗也來做客，小花狗是怎么叫的，我們來學一學，幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀？幼兒答；小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。

　　（鼓勵幼兒：真棒）

　　（三）結束部分：音樂伴奏結束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們愿意和他們做朋友嗎？愿意一起玩嗎？愿意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。

　　（老師扮演小雞，小花貓，小花狗）

　　什么動物吃什么教案篇8

　　活動目標：

　　1、掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物，學習用相同的句式表達出來。

　　2、學習朗誦兒歌。

　　活動準備：

　　PPT課件、動物聲音、動物及食物圖片打印。

　　活動過程：

　　3、師：接下來的這位動物朋友啊，出了一個謎語說要考考我們小朋友呢，請認真聽哦!像虎不是虎，長著八字胡，叫聲喵喵喵，喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎?他是誰?(小花貓)你們可真厲害，那我們就一起把他請出來吧!(小花貓，小花貓，請出來)小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語里面已經告訴我們，小花貓喜歡吃什么?(老鼠，老鼠呀可是個壞家伙，專門偷吃我們的糧食，偷吃的老鼠被小花貓發現了并抓住了他。×××請你把老鼠放到小花貓身邊，一邊送一邊說：小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。

　　4、師：還有最后一位小客人，他會是誰呢?現在請你們把眼睛閉上，可不能偷看哦!好了，睜開眼睛吧，原來是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了，我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送，大家齊說：小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。)

　　教師小結：小動物們都請出來了，一共來了幾位小客人呢，一起來數數吧(點數)我們小朋友真厲害，不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西，把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌，名字叫做《小動物吃什么》，先聽老師念一遍，小朋友們也試試吧!(師幼齊念)

　　5、游戲環節

　　師：現在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩?

　　(游戲規則：有的'小動物會藏起來，請小朋友把它找出來，找到后，用兒歌里的一句話把它請出來)

　　師：好，游戲開始嘍!請小朋友先閉上眼睛。

　　(老師趕緊蒙起一只或兩只動物及吃的)

　　誰藏起來了?(請用兒歌里的一句話把他請出來)。

　　什么動物吃什么教案篇9

　　活動目標：

　　1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

　　2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：

　　重點：

　　初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

　　難點：

　　喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　活動準備：

　　經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;

　　材料準備：

　　1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

　　2、小鼓一面;

　　3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

　　活動過程：

　　1、游戲：什么動物走來了

　　“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?”

　　老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

　　“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

　　幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”;將

　　小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

　　(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的'動作、叫聲;并運用有節奏的語言進行表述)

　　2、游戲：小動物出來玩

　　(1)摸口袋：

　　老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

　　(2)小動物出來玩：

　　請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節奏的語言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。)

　　3、將幼兒的話編成兒歌：

　　今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們

　　說的話變成了一首兒歌，你們聽：

　　“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;

　　小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”

　　延續活動：

　　1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的游戲;

　　2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

　　3、為了進一步培養幼兒的語言節奏，在音樂區為幼兒提供表現動物叫聲節奏圖，動物歌曲錄音帶，引導幼兒運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。

　　活動反思：

　　小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。

　　在教學過程中，我利用了電腦，將小動物吃什么設制了動畫的形式，當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發言了，從開始到活動中間部分，整個環節和過程，包括小朋友們所掌握的本領，還是非常好的，但最后結束部分，提問兒歌的名字叫什么時，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結束了這一教學活動。

　　什么動物吃什么教案篇10

　　教學目標

　　初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物，喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　活動準備：

　　1、小貓、小雞、小羊、小狗動物指偶，動物圖片。

　　2、不透明的口袋一個；

　　活動過程：

　　一、游戲：什么動物走來了師："今天我們班要來小客人啦，它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片

　　師："誰來了？""小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什么？"（吃米、吃蟲）打開圖片，出示小蟲。

　　教師用有節奏聲音的說："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲"。

　　（以此類推，老師出示不同的小動物，和幼兒一起模仿動物的.動作、叫聲；并運用有節奏的語言進行表述）

　　二、游戲：小動物出來玩

　　（1）摸口袋：

　　師："今天老師還帶來了一個神奇的口袋，想知道里面有什么嗎？"老師出示裝有小動物的指偶口袋，教師摸動物，摸出后，老師根據指偶問話，幼兒集體回答。

　　（2）找小動物師：

　　"你們都想來摸一摸這個神奇的口袋嗎？"請幼兒自己來摸出一種動物的指偶，并運用兒歌的有節奏的語言描述。

　　三、將幼兒的話編成兒歌師："今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：兒歌《小動物吃什么》

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。"師："還有哪些小動物呢？它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說一說吧！"

　　什么動物吃什么教案篇11

　　活動目標：

　　1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

　　2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　活動準備：

　　1、小貓、小雞、小羊、小狗動物指偶，動物圖片。

　　2、不透明的口袋一個；活動過程：

　　一、游戲：什么動物走來了

　　師："今天我們班要來小客人啦，它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片師："誰來了？""小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什么？"（吃米、吃蟲）打開圖片，出示小蟲。

　　教師用有節奏聲音的說："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲"。

　　（以此類推，老師出示不同的小動物，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節奏的.語言進行表述）

　　二、游戲：小動物出來玩

　　（1）摸口袋：師："今天老師還帶來了一個神奇的口袋，想知道里面有什么嗎？"老師出示裝有小動物的指偶口袋，教師摸動物，摸出后，老師根據指偶問話，幼兒集體回答。

　　（2）找小動物師："你們都想來摸一摸這個神奇的口袋嗎？"請幼兒自己來摸出一種動物的指偶，并運用兒歌的有節奏的語言描述。

　　三、將幼兒的話編成兒歌師：

　　"今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：兒歌《小動物吃什么》

　　什么動物吃什么教案篇12

　　活動目標：

　　1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

　　2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　活動準備：

　　1、小貓、小雞、小羊、小狗動物指偶，動物圖片。

　　2、不透明的口袋一個；

　　活動過程：

　　一、游戲：

　　什么動物走來了師："今天我們班要來小客人啦，它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片師："誰來了？""小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什么？"（吃米、吃蟲）打開圖片，出示小蟲。教師用有節奏聲音的說："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲"。（以此類推，老師出示不同的小動物，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節奏的語言進行表述）

　　二、游戲：

　　小動物出來玩（1）摸口袋：師："今天老師還帶來了一個神奇的口袋，想知道里面有什么嗎？"老師出示裝有小動物的指偶口袋，教師摸動物，摸出后，老師根據指偶問話，幼兒集體回答。

　　（2）找小動物師："你們都想來摸一摸這個神奇的口袋嗎？"請幼兒自己來摸出一種動物的指偶，并運用兒歌的有節奏的語言描述。

　　三、將幼兒的話編成兒歌師："今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：兒歌《小動物吃什么》小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。"師："還有哪些小動物呢？它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說一說吧！"

　　活動反思：

　　小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產生了興趣。除了活動中所涉及到的`小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。在教學過程中，我利用了電腦，將小動物吃什么設制了動畫的形式，當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發言了，從開始到活動中間部分，整個環節和過程，包括小朋友們所掌握的本領?

什么動物吃什么教案

什么動物吃什么教案 篇1

什么動物吃什么教案 篇2

什么動物吃什么教案 篇3

什么動物吃什么教案 篇4

什么動物吃什么教案 篇5

什么動物吃什么教案 篇6

什么動物吃什么教案 篇7

什么動物吃什么教案 篇8

什么動物吃什么教案 篇9

什么動物吃什么教案 篇10

什么動物吃什么教案 篇11

什么動物吃什么教案 篇12

　　什么動物吃什么教案篇1

　　什么動物吃什么教案篇2

　　什么動物吃什么教案篇3

　　什么動物吃什么教案篇4

　　什么動物吃什么教案篇5

　　什么動物吃什么教案篇6

　　什么動物吃什么教案篇7

　　什么動物吃什么教案篇8

　　什么動物吃什么教案篇9

　　什么動物吃什么教案篇10

　　什么動物吃什么教案篇11

　　什么動物吃什么教案篇12