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小班健康教案

時間：2024-07-07 11:25:44 教案

小班健康教案精品(15篇)

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班健康教案精品(15篇)

小班健康教案1

　　活動目標：

　　1、了解早餐很重要，喜歡吃早餐。

　　2、體驗為自己配早餐的樂趣。

　　活動準備：

　　1、朵拉玩偶一個。

　　2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干（由幼兒搜集）。

　　3、配餐卡人手一份。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　瞧，這是誰呀？（朵拉），朵拉來上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受，頭暈忽忽的，一點力氣也沒有，怎么回事？（幼兒猜測）恩，你們猜得都有可能，讓我來問問她。哦！原來朵拉沒吃早飯！

　　二、交流，討論

　　（一）交流：今天早餐吃了什么？

　　朵拉沒吃早飯，所以會難受、不舒服了！

　　提問：你今天吃過早飯了嗎？吃了些什么？（前幾天呢？你還喜歡早餐吃些什么東西？引導幼兒說說豐富的早餐食物）

　　幼兒說說自己早餐吃了什么，教師出示自己的早餐。

　　重點：

　　1）早餐品種很多

　　2）早餐吃水果很有營養

　　——（面包）哦，這個我喜歡；（大米粥），你也吃了粥啊？程老師也喝了粥；（三明治）恩，這個味道也不錯……

　　——想不想知道程老師今天早餐吃了什么？

　　小結：我們的早餐真豐富，有那么多好吃的東西啊！不過，程老師今天還吃了一樣東西，瞧，就是它（蘋果）。你們喜歡吃水果嗎？（蘋果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉），早餐吃一個水果，對身體很有好處哦！

　　（二）為朵拉配早餐

　　提問：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣？（幼兒討論、交流）

　　重點：

　　1）早飯要豐富，搭配均勻

　　2）不能吃得太多

　　——朵拉還沒有吃早飯呢！我們一起來給她配份早餐，好嗎？

　　提問：你想給朵拉挑些什么做早餐？這么多東西都給朵拉吃，行嗎？

　　小結：朵拉說謝謝小朋友們，為她配了那么好吃的'早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢？

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒為自己配早餐

　　2、引導個別交流

　　延伸：帶回家請爸爸媽媽幫你明天準備一份有營養的美味早餐。

小班健康教案2

　　教學目的

　　1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

　　2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒

　　材料準備：

　　芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

　　重點難點：

　　讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　設計思路：

　　小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣的養成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現象，并根據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

　　活動流程：

　　活動導人――幼兒討論――教師總結――學習漱口方法――嘗試漱口――比比誰的牙齒最干凈

　　活動過程：

　　一、活動導入，請客吃糖：

　　1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

　　“老師帶來的'糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

　　4、教師總結：

　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）

　　4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

　　5、集體學習：正確漱口的方法（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　（2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

　　（3）、請個別幼兒聽口令做動作。

　　（4）、集體聽口令，做動作。 5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

小班健康教案3

　　活動目標：

　　1、培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。

　　2、初步了解青蛙的生長過程。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　6、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、硬紙板做的荷葉人手一份

　　2、磁帶(輕松的音樂)、錄音機

　　3、報紙卷成的小蟲若干

　　4、籃子兩個、平衡板兩塊

　　活動流程：

　　學習跳的本領(熱身運動)-----捉害蟲(高潮)-----吃蟲子(放松運動)

　　活動過程：

　　1、學習跳的本領

　　⑴放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑。“打雷、小雨了，小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧。”

　　⑵探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去。”

　　⑶小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了;跺跺腳，后腿也長出來了;扭扭屁股，尾巴也長出來了;小蝌蚪變成什么了?(小青蛙)

　　⑷小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去。“請小青蛙跟著青蛙媽媽學習跳的本領吧!”

　　2、捉害蟲

　　⑴情景講述及游戲規則

　　有一天農民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎?

　　可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續捉蟲子。

　　老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。

　　⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。

　　幼兒活動老師巡回指導。

　　3、吃蟲子

　　⑴圍坐在荷葉上數蟲子。

　　⑵表揚活動中本領最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。

　　⑶“小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動作)，聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”

　　⑷小青蛙收拾東西回家了。“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。”

　　活動反思：

　　本節活動根據孩子的年齡特點，用小青蛙的生長過程貫穿整個活動，讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程，達到課程整合的`目的。利用夸張的動作，用生動的語言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環節與細節，例如：數蟲子，可以培養幼兒的數數能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲，達到廢物利用的效果。

小班健康教案4

　　一、設計意圖：

　　小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。根據小班幼兒認識很大……

　　二、活動目標：

　　1、增進幼兒探究、解決問題的能力，發展幼兒合作、表達、交流的能力。

　　2、了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育。

　　3、感受小腳丫帶來的樂趣，產生初步的探索興趣。培養幼兒愛護腳,保護腳,講衛生的良好習慣。

　　三、活動準備：

　　歡快的音樂，PPT、報紙、水彩筆、繪畫紙。

　　四、活動重難點：

　　增進幼兒探究、解決問題的能力，發展幼兒合作、表達、交流的能力。了解腳的`外形特征、作用，進行保護腳的安全教育

　　五、活動過程：

　　（一）開始部分

　　謎語導入，引出“小腳丫”。

　　（二）基本部分

　　1、動一動數一數小腳。

　　2、了解小腳的特征。

　　3、知道小腳的作用

　　4、探討如何保護腳丫。

　　（三）結束部分

　　給自己的小腳照相。

　　六、活動延伸：

　　帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護小腳。

小班健康教案5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。

　　2、學習用適當的方式表達自己的情緒。

　　3、初步學會與朋友交往的簡單方法。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　教師平時注意本班幼兒較突出的不高興的實例。

　　活動過程：

　　1、教師講故事《生氣的時候》①與幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧？如果是你，會怎樣做？②你平時有不高興的事嗎？為什么不高興？生氣的時候可以做些什么？

　　2、介紹幾種表達自己情緒的方式。告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會有生氣的`時候，如果生氣后，問題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時，可以獨自呆一會兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。

　　3、組織幼兒討論后，制定本班公約，如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內容畫出來（事先畫好）貼在教室的墻壁上。

　　4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。附：《生氣的時候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：明天再講吧。麗麗不高興了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。這時，豆豆正坐在自己家的電視機前，津津有味地看著動畫片，爸爸走過來說：現在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了。說著把動畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。小百科：生氣是漢語詞語，讀作shēng qì，一是指活力，生命力，生機；二是指發怒，因不合心意而不愉快。風水學中將生氣簡稱為氣，亦名內氣、五氣、陰陽之氣。

小班健康教案6

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。

　　2、培養幼兒愛護鼻子的意識。

　　二、活動準備

　　師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

　　三、活動過程

　　(一)導入部分

　　由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導幼兒把畫添完整。

　　小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。

　　(評：以添畫游戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發幼兒智力，展開想象，為什么不得獎?同時培養幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節做好鋪墊。)

　　(二)活動部分

　　1、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

　　2、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的.各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對的給予擊掌鼓勵。

　　3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

　　鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會說出：喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘但是氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

　　(評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。)

　　此刻老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎樣回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

　　(評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)

　　4、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

　　與幼兒談話，透過上面的游戲小朋友已經明白鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養成良好的衛生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎樣擦鼻涕?

　　(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

　　(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　評：透過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛生習慣，并培養幼兒的自理潛力。)

　　5、聽故事做討論：

　　老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據回答教師做補充。

　　小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛生。

　　(評：真實的故事情節，說出了鼻子的重要性。透過幼兒討論，幼兒分辨是非的潛力進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)

　　(三)結束部分

　　組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

　　(總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養了幼兒的自理潛力，自護意識與良好的衛生習慣。)

小班健康教案7

　　設計意圖

　　幼兒園體育活動則是促進幼兒身體素質發展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒練習雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發幼兒體育活動興趣。

　　2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養幼兒團結合作的觀念。

　　活動準備：

　　兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　練習雙腳跳。

　　活動難點：

　　兩腳行進跳。

　　活動過程：

　　一、角色導入，激發幼兒興趣，并進行準備活動。

　　1、運用角色，激發幼兒參與興趣。

　　師：兔媽媽帶小白兔們去郊游，你們高興嗎?

　　2、邊說兒歌邊和老師一起做準備活動。

　　師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。

　　二、嘗試和老師一起練習雙腳跳。

　　1、練習簡單的雙腳跳。

　　師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學小兔子走路。

　　2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。

　　師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎?

　　師：現在小兔們和媽媽一起去郊游。(教案來自：教案網.)看到小河輕輕跳過去、小心過獨木橋、跳過草地、我們去摘水果。

　　結束部分

　　師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎? 好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

　　小兔跟媽媽回家，活動結束。

　　活動反思：

　　在本次活動中，教師結合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求，創設游戲情境，每個幼兒在發展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發展差異。讓幼兒根據自己的能力練習，根據本班孩子的.動作發展水平，循序漸進，孩子們練習的既有興趣又有信心。

　　不足之處：

　　對孩子的個別差異觀察的不是很仔細，有個別孩子在動作上不是很規范，從活動開始到活動結束始終沒有關注到。

　　總之，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體會到：興趣和游戲對幼兒的重要性，在今后的游戲活動中，我會更多的預設活動中的小細節，把每個環節考慮得更清晰和合理。

小班健康教案8

　　設計思路

　　收納桶是家庭中常見的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運動的器械，幼兒喜歡且樂意借助其進行活動。

　　小班下學期的幼兒能比較平穩地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有一定的挑戰性。

　　教師創設了“小豬運西瓜”的活動情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環境，如山坡、草地和沙池，引導幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經驗。

　　由于是運用器械進行的活動，所以教師要時時關注幼兒的情緒，用游戲化的語言激發幼兒參與活動的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護好自己，又要積極大膽地參加活動。教師還可以對幼兒進行有關輕拿輕放、互相謙讓等良好習慣和品質的培養。

　　活動目標

　　1．嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。

　　2．體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　3．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5．初步了解健康的.小常識。

　　活動準備

　　1．各種顏色鮮艷的收納桶若干(幼兒人手一個)。

　　2．玩具西瓜若干(幼兒人數的3倍～4倍)。

　　3．平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。

　　4．律動音樂等。

　　活動過程

　　一、小豬做操

　　1．教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。

　　2．(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操!”

　　【設計意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂模仿小豬活動身體，起到激發興趣和熱身的作用，為后續活動做好充分的準備。】

　　二、小豬玩桶

　　1．幼兒自由玩收納桶。

　　“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧!每人拿一個桶，找空地方玩一玩。”

　　觀察要點：

　　(1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?

　　(2)幼兒的活動空間是否充分?

　　2．幼兒交流分享各自有創意的玩桶方法。

　　引導幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的?”

　　觀察要點：幼兒能否根據教師發出的信號玩游戲。

　　預估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。

　　(1)躲貓貓

　　觀察要點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。

　　(2)跳跳豬

　　觀察要點：幼兒能否跳起來，幼兒的活動空間是否充分。

　　(3)滾大桶

　　觀察要點：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。

　　【設計意圖：讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法，在活動中發現收納桶的多變性，并利用其特點活動身體。活動中，教師不要過多給予幼兒指導或暗示，以幼兒主動活動為主，只有在幼兒需要幫助時教師才給予適當點撥。】

小班健康教案9

　　設計思路：

　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時它又蘊含著豐富的教育資源，因此我設計了以運水果為情境的學習性區域活動。讓孩子扮演小司機的過程中，根據幼兒的生活經驗，創設了水果倉庫和水果超市，讓幼兒根據水果圖片對水果進行一一對應和分類。提供不同紙張制作的水果和大小不同的夾子，感知不同材質的特性。同時拖拉小車的過程讓幼兒的`活動變得更為生動有趣，轉換與兩個不同的場景之中，孩子天性好動的需求得以滿足，也使這一活動更有趣。

　　活動目標：

　　1、根據水果圖片或水果影子，把水果夾入相應的圖片下，并把一樣的水果放在一起。

　　2、在夾水果的過程中，鍛煉幼兒手指肌肉和手眼協調能力。

　　環境創設：

　　常見的水果圖片和水果影子圖片，用不同材料制作的水果（卡紙、橡皮紙、瓦楞紙），小籃子若干個，大小不同的夾子，自制的拖拉小汽車。

　　玩法：

　　第一層次：幼兒根據水果圖片和水果影子，把各種水果用小車從倉庫運到超市里，用夾子夾入相應的圖片下。

　　第二層次：在水果上貼上三角形、圓形、方形的標簽，根據水果圖片上圖形，夾入相應的水果。

　　指導要點：幼兒夾水果的同時，要看清是什么水果，以及水果圖片上的圖形，做到一一對應。

　　第三層次：水果圖片上貼上1——3個圓點，幼兒根據圓點的數量夾入相應的水果。

　　指導要點：幼兒要做到手口一致的點數，并夾入相應的水果圖片下。

　　活動反思：

　　教師在預設活動時，可以顯性，隱性目的地投入讓孩子發現探索的材料。對于幫助幼兒了解常見水果的特性，讓幼兒把水果根據圖片進行一一對應，我將其目的隱性化。事先不說明，而是讓幼兒在操作中，自己發現，自己感悟。當他們通過自己動手操作，自己觀察，不但發現了水果圖片上那些常見水果的特征，而且加深了對圖形和數量的認知，在“小司機”的游戲情境中去感知發現，使幼兒感受到樂趣，同時也讓他們獲得經驗的提升。

小班健康教案10

　　活動目標

　　1.通過有趣的游戲情境，讓幼兒了解五個手指的名稱。

　　2.通過活動，讓幼兒感受一家人是密不可分、親密無間的。

　　話動準備

　　材料準備：

　　1.五個人物的頭像（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小朋友），教師貼在手指上；

　　2.大的人物頭像（同上）；

　　3.大的手掌圖一張；

　　4.大的五種圖案各異的貼紙圖譜（手提包、煙斗、扇子、皮球

　　5.小的五種圖案各異的貼紙圖譜（與幼兒人數相等，活動前，五個一組剪開）；

　　6.歡快的音樂伴奏磁帶。

　　活動過程

　　1.活動引出部分

　　用謎語引起幼兒的興趣。（教師貼有圖譜的手藏在背后）

　　師：今天，老師給你們猜一個謎語，看看你們誰最聰明。“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話”，是什么呀？（手）

　　師：拿出你們的小手看看，是不是這樣的？

　　(教師引導幼兒看看自己的手是否和謎語是一樣的）

　　分析：猜謎語是最能吸引幼兒注意力的一種方式。在猜謎的過程中，幼兒能把自己的思維頃刻間集中起來，對后面的內容產生無限的期盼。

　　2.講解部分

　　教師介紹五指一家。

　　師：小朋友們可真聰明！很快就猜出來了。

　　師：今天，我向大家介紹一家人，是五指一家人，他們誰都離不開誰，他們是親親熱熱的一家人。

　　用兒歌示范講解五個手指的名稱，教師邊講解邊伸出相應的手指。

　　師：你們看！（教師拿出藏在后面的手，并握拳）這家人來了。

　　師：食指是媽媽，媽媽有雙勤勞的手，每天都把飯菜燒！我們向媽媽問好把！（食指媽媽好）

　　師：中指是爺爺，爺爺天天練身體，他的本領最最大！中指爺爺好！（中指爺爺好）

　　師：無名指是奶奶，奶奶每天笑哈哈，經常把我夸！怎么說呀？（無名指妨奶好)

　　師：小拇指是我自己，我是聰明的乖寶寶，學習本領和文化！小姆指的自己棒不棒呀？（小拇指自己非常棒）

　　師：大拇指是爸爸，爸爸工作最辛苦，最后起床就是他！大拇指爸爸好！(大拇指爸爸好）

　　教師出示手掌圖譜，隨著兒歌給五指貼上相應的人物頭像。指導幼兒邊念兒歌邊隨老師伸相應的手指。

　　師：他們一家人特別親密，他們開開心心地度過每一天。晚上到了，他們休息了（五指教拳)?

　　師：天亮了，他們該起床了，我們一起叫他們起床好嗎？大家把手伸出來！邊說邊把他們請出來。

　　師幼：食指是媽媽，該起床了！媽媽有雙勤勞的手，每天都把飯菜燒！

　　師幼：中指是爺爺，該起床了！爺爺天天練身體，他的本領最最大！

　　師幼：無名指奶奶，起床了！奶奶每天笑哈哈，經常把我夸！

　　師幼：小擇指是我自己，起床了！我是聰明的乖寶寶，學習本領和文化！

　　師幼：大拇指爸爸，起床了！爸爸工作最辛苦，最后起床就是他！

　　請幼兒再來一次。

　　分析：

　　幼兒在教師的語言和圖譜的引導下，知道了 “手指一家人”的名字，并感受到了一家人的.親親熱熱，其樂融融。由此幼兒會聯想到自己的生活，在幼兒的腦海里，一家人生活的特征打下了深深的烙印。

　　3.操作部分

　　以游戲的情境引導幼兒認識五指的名稱；教師邊說邊在人物頭像下面粘上相應的禮物。

　　師：老師帶來了禮物，送給他們每人一個精美的禮物，好嗎？

　　師：你們看！我們送食指媽媽一只手提包。

　　師：中指是爺爺，我們送他一只煙斗。

　　師：無名指是奶奶，我們送她一把扇子。

　　師：我們送小拇指一只皮球。

　　師：大拇指是爸爸，我送他一條領帶。

　　讓幼兒用貼紙自己操作。

　　師：小禮物都已經準備好了，請你們把禮物也送給他們吧！

　　師：注意！不要送錯哦！

　　(幼兒開始操作）

　　分析：游戲給幼兒帶來了許多樂趣，孩子們在玩游戲的過程中，對前面學習的內容進一步強化，在游戲中樂此不疲。

　　4.結束部分

　　(1)總結五指名稱

　　師：今天，我們認識了五指一家，你們開心嗎？（開心）

　　師：他們是食指媽媽、中指爺爺、無名指奶奶、小持指自己，還有大拇指爸爸。他們一家人非常熱情。

　　(2) 教師帶幼兒隨音樂離開活動室

　　師：他們得到我們的禮物后，非常高興！他們一家請我們參加一個舞會！我們現在出發吧！

小班健康教案11

　　設計意圖：

　　小班的孩子特別喜歡跳躍，而泡沫地墊則是孩子們日常生活中的常用的物品。將這兩樣結合起來是看見孩子們在區域活動中用墊子跳著玩，《綱要》指出活動內容的選擇既要貼近幼兒的`生活又要有利于拓展幼兒的經驗。所以我設計了這節小班健康活動。

　　活動準備：

　　泡沫地墊（長寬均為30厘米）、幼兒頭戴小兔頭、紅蘿卜卡片若干張

　　活動目標：

　　通過游戲，幼兒練習行進跳，嘗試跳過60厘米的寬度。

　　活動重難點：

　　重點：練習行進跳難點：嘗試跳過60厘米的寬度

　　活動過程：

　　一、開始部分：聽音樂《兔子舞》入場。

　　教師：孩子們，今天天氣真好，和媽媽一起出去鍛煉一下吧。

　　教師帶領幼兒聽音樂進入活動場地。

　　教師帶領幼兒做徒手操：

　　今天天氣真正好，小小兔子起得早。

　　伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

　　天天鍛煉身體好，身體好。

　　二、基本部分：小兔學本領。

　　教師：兔寶貝們，今天媽媽要教你們學習跳的本領。來，咱們去練一練吧。

　　1、跳過30厘米遠（一塊墊子）。

　　每個幼兒一塊墊子，放在地上練習雙腳跳。

　　2、跳過60厘米遠（兩塊墊子）。

　　兩塊墊子拼在一起練習跳躍。

　　教師：兔寶寶們真棒，一下子就跳過去一塊墊子，那么現在兩塊墊子放在一起試試。

　　幼兒倆倆結合練習雙腳跳。

　　3、練習跳高。

　　兩塊墊子相互支起來。

　　4、游戲：小兔運蘿卜。

　　教師：樹林里的蘿卜熟了，我們去運蘿卜吧。

　　場地布置：

　　起點石頭（一塊墊子）壕溝（兩塊墊子）丘陵蘿卜地教師講解游戲玩法:

　　幼兒分兩隊，先跳到石頭上過河，再跨過壕溝，跳過丘陵來到蘿卜地運一個蘿卜從旁邊返回。比一比那隊幼兒運的蘿卜多。

　　三、結束環節。

　　教師：兔寶寶今天真能干，來咱們一起來跳個舞吧！隨音樂做放松運動。

　　教學反思：

　　小班是游戲化的一日生活，在本此活動中大部分幼兒輕松完成活動目標，但對個別年齡較小幼兒吸引力還不夠。本次活動還可以在環節設計上多變幻些方式，例如:可讓年齡小的幼兒加入鉆爬動作；可讓較大的幼兒輔助小的完成難度較大的動作。另外可以將器械的距離和高度調整為大小、高低不一。本次活動還可以繼續延伸到晨間活動中。

小班健康教案12

　　活動目標：

　　1、知道運動能使人身體健康，能養成良好的運動習慣。

　　2、認識一些簡單的運動項目，并愿意愉快的參加運動。

　　活動準備：

　　1、故事PPT。

　　2、幼兒在課前了解各種運動項目的名稱。

　　3、各種運動項目的圖片制作的PPT。

　　活動過程：

　　一、引入（優優的煩惱）

　　1、觀看圖片：

　　師：這個小老鼠叫優優，你覺得優優給你什么感覺？知道它為什么會這樣嗎？

　　二、聽故事《優優的煩惱》。

　　1、教師講故事，幼兒欣賞。

　　2、提問

　　（1）小老鼠優優是怎么會變胖的？

　　（2）變胖的優優遇到了哪些困難？

　　小結：原來優優是因為吃了太多的東西才變的很胖的，變胖的優優有很多事情都做不了。

　　師：你們有什么好辦法可以幫助優優？（少吃沒有營養的'東西，多運動）

　　小結：原來運動不僅可以幫助優優減肥，還能讓優優更健康，更漂亮。

　　三、介紹運動項目

　　師：既然運動能讓我們健康，那你們知道哪些運動項目？

　　師：剛才你們說了很多運動，我們看看這些運動你都知道嗎？（播放PPT）

　　四、大家一起來運動

　　師：運動可以幫助我們的身體健康起來，還非常有趣，現在就讓我們一起運動運動，來跳健康操吧。（播音樂，一起跳健康操）

　　附：故事《優優的煩惱》

　　優優是動物王國里最漂亮的兔子，她在選美比賽中得到了冠軍，從那以后優優每天都會收到很多禮物。有蛋糕、巧克力、薯片、果汁，優優把這些禮物都送進了自己的肚子里，她也一天一天的開始變胖了。有一天，優優去鄰居家作客，剛坐下，就把鄰居小貓的椅子壓壞了，優優真是過意不去，因為她實在太胖了；又有一次優優要去參加一個舞會，她拿出了一件非常漂亮的衣服，可是她卻穿不進去，因為她太胖了，沒有漂亮的衣服怎么參加舞會呀？她只能不去參加了；還有一次，她想和朋友們一起做游戲，可是她的朋友都不愿意，因為她胖了，誰和她一組肯定會輸的。經過了這幾次事情，優優心里難過極了，都是因為她太胖了，所以什么事情都做不了。優優該怎么辦呢？

小班健康教案13

　　設計意圖

　　現在的孩子總是“以自我為中心”，尤其是對小班的階段的幼兒來說。當需求得不到滿足時，又不會調節自己的心情，?