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          《認識顏色》小班教案

          時間:2024-07-24 11:03:27 教案

          《認識顏色》小班教案【集合15篇】

            作為一名老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的《認識顏色》小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          《認識顏色》小班教案【集合15篇】

          《認識顏色》小班教案1

            教材及設計思路:

            顏色是我們大家非常熟悉的,顏色遍布在世界的每個角落,可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里,萬物沒有了顏色,我們的生活也會暗淡無光,顏色使世界美麗,顏色也美化幼兒的心靈,所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。

            每當孩子們在玩積木時,他們常常會對五顏六色的積木愛不釋手、每當孩子們在幼兒園吃了營養飯時,他們回家后會對爸爸媽媽說:“幼兒園的飯真漂亮,可好吃了”、每當孩子們畫完一幅畫時,他們會對自己的作品有一種特別的滿足感,那是因為顏色的魅力。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于拓展幼兒的經驗和視野。

            ”所以我設計了本次活動“認識顏色——紅、黃、藍。

            活動目標:

            根據小班幼兒的年齡特點和實際情況,我將活動目標確立為以下三個方面。

            1、認識目標:認識、區別紅色、黃色、藍色,在活動中找出與之相對應的顏色。

            2、能力目標:發展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。

            3、情感目標:體驗與老師和同伴游戲的.快樂,從而激發幼兒的求知欲。

            4、活動重點:是讓幼兒認識、區分紅色、黃色、藍色。

            5、活動難點:是在活動中找出與之相對應的顏色。

            活動準備:

            活動準備是為了完成活動目標而服務的,活動準備必須與活動目標的需要相適應,所以我既進行了物質準備:紅色、黃色、藍盒子、氣球,笑臉卡若干,同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經驗。

            教法:

            在整個教學活動過程中我運用了講述法、游戲法、啟發聯想法等教學方法。

            使整個教學活動動靜結合,讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習,做到寓教于樂。

            學法:

            在教學活動中我通過引導、觀察、講述、游戲,讓幼兒認識和區分紅色、黃色、藍色。并盡量營造寬松的學習氛圍,鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養和發展幼兒的表現力和辨別能力。

            活動過程:

            我把教學過程分為三個部分去完成。

            1、認識顏色

            活動一開始,我以“神秘的盒子”引出活動,吸引幼兒的注意,當第一個紅盒子展示在幼兒面前時,我故作打不開狀,引導幼兒說出:

            “紅盒子紅盒子快打開”,用同樣的方法引導幼兒說出:

            “藍盒子藍盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”,以強化幼兒對顏色的認識。當在最后一個盒子中找出紅、黃、藍三個氣球寶寶時,引導幼兒找一找身上有這種顏色嗎?說一說你還看過這種顏色的什么東西?在這里我為幼兒創設了一個非常寬松的語言環境,讓每個幼兒都想說、敢說、有機會說,在激發幼兒對顏色興趣的同時發展了幼兒的口語。

            2、顏色寶寶找家今天天氣真好,氣球寶寶們說好一起去公園玩,玩著玩著一下就天黑了,還不見回家,現在我們小朋友一起來把它們送回家了。

           ?。ɡ蠋熢诤诎迳袭嫵黾t黃藍三種顏色的家,幼兒每人一張笑臉卡片,請幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子)。

            3、尋找相對應的顏色這個環節是本活動的難點,為了突破這個難點,我設計了一個“大灰狼來了”的游戲,對于剛入園僅二個月之久的小班幼兒來說,要在音樂停止的瞬間,快速找到與自己身上,太陽寶寶顏色相同的大圓,是有一定的難度,因此,我注重幼兒的個體差異性。

            在游戲中我為每個孩子準備了一張舊報紙,舊報紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓,對能力弱的孩子、膽怯的孩子,我則去幫助他們發現問題,解決問題;對于能力強的孩子,我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應的大圓,從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情。

            延伸活動:

            課后讓幼兒在美工區運用涂色的方法,給每個區域制作不同顏色的標記牌;在益智區放置各種顏色的物品,讓幼兒按照顏色進行分類;在日常生活中進行相關的顏色活動。

            活動小結

            本活動堅持以幼兒為主體,注重個體差異,教師通過為幼兒創設由易到難的學習環境,充分發揮幼兒的學習積極性,使幼兒在直接觀察、直接體驗、具體表現的活動中,能動地建構著知識經驗。

          《認識顏色》小班教案2

            【活動目標】

            1、認識紅、綠色。

            2、學習按顏色對物體進行分類。

            3、樂意并愉快地參與數學活動,能在活動中大膽發言。

            【活動準備】

            教具:PPT課件、紅綠顏色卡片,兩座房子,紅綠兩只小兔,兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片,紅花圖片、綠草圖片、紅綠圓形多個。

            配套課件:小班數學課件《認識顏色》PPT課件

            下載地址

            【活動過程】

            一、認識顏色(PPT)。

            教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)

            二、學習按顏色分類。

            (1)師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(PPT出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。

            師:今天,小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(PPT出示紅綠房子),并把紅綠兔子送進新房子里。

            (2)師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(PPT出示紅花綠草)。

            (3)教師出示兩個紅綠色球的圖片(PPT)問個別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。

            三、集體游戲《喂兔子》。

            師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導幼兒說出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。

            (教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上),引導幼兒觀察蘿卜的顏色,讓幼兒說出蘿卜的'顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師:可是紅兔子愛吃紅蘿卜,綠兔子愛吃綠蘿卜,小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,引導幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿卜……。

            四、結束游戲《顏色找家》

            師:今天小班小朋友表現真好,老師也給你們準備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。

          《認識顏色》小班教案3

            設計背景

            在一次課間活動時,我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時,他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此,為了能讓幼兒更好的認識紅、黃、藍這三種顏色,我便設計了這節數學活動課。

            活動目標

            1、認識、區別、黃色、藍色。

            2、學習按顏色對物體進行分類。

            3、樂意并愉快地參與數學活動,能在活動中膽地進行操作活動。

            4、培養幼兒比較和判斷的能力。

            5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

            教學重點、難點

            學習按顏色對物體進行分類。

            活動準備

            1、紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。

            2、紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個,三種顏色的雪花片若干。

            3、箱子1個;

            活動過程

            一、激情導入

            1、今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?

            2、出示小兔子,提問:它是誰?

            師:這只小兔子有個好聽的名字,叫紅紅。

            3、依次出示黃色、藍色小兔子,方法同上。

            二、送小兔子回家。

            1、師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

            2、出示三間房子,請幼兒說一說,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍的家?

            3、送小兔子送回家。

            要求:將紅紅、黃黃、藍分別送回與它相同顏色的家。

            4、家一起檢查。

            三、游戲:魔術箱變變變。

            玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應的小兔子。

            即教師先示范,將箱子上下搖幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是的蘋果。老師將它送給紅紅。

            請一部分幼兒上前操作。

            四、集體游戲:玩雪花片。

            1、師:今天小朋友們了小兔子們一個忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的'玩具呢。

            2、出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍)

            3、幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”

            4、將玩具送回家。

            (1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個,并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:雪花片送回籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍色雪花片送回藍色籃子。

           ?。?)家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。

            五、延伸活動

            請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是的,哪些是黃色的,哪些是藍色的,并試著將它們分類放好。

            教學反思

           ?。?)本次活動課,是根據我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習,因此我在設計作業時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。

            (2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創造輕松自由的活動學習氛圍,孩子沒有約束,學習更主動。

           ?。?)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區分紅、黃、藍三種顏色,并能按要求將物品分類放好。

           ?。?)不足的是:集體游戲環節,在請幼兒將雪花片送回家時,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強調紀律,因此,課堂紀律顯得有點亂了。我應該讓幼兒分批排好隊,再將玩具送回家,課堂紀律才不會亂。

          《認識顏色》小班教案4

            活動目標:

            1、認識區別紅色、黃色,能把相同顏色的不同物體放一起。

            2、體驗與老師、同伴游戲的快樂。

            3、發展幼兒的觀察力、表現力和辨別能力。

            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            5、嘗試通過色彩來感知美、創造美。

            活動準備:

            教學掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段

            活動過程:

            一、開始部分(情景導入)

            師:小朋友們,剛才我接到了小兔的電話,它邀請我們去它家玩,大家愿意去嗎?那我們就開著火車出發吧.

            二、中間部分

            1、認識顏色(紅色和黃色)

           ?。?)出示教學掛圖(小兔的家),引導幼兒觀察小兔在哪里。

           ?。?)師幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場,教師以其口吻和幼兒打招呼,并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。

            2、找顏色(紅色和黃色)

            師:“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩,快跟我們去家里逛逛吧!”

           ?。?)用對唱的方式找出(指)紅色的東西。

            “紅紅”小結;你們真是我的.好朋友,找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。

           ?。?)、用對唱的方式找出(圈)黃色的東西。

            “黃黃’小結;我也好喜歡大家,找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……

            3、把相同顏色的不同物體放在一起。

            師:“紅紅和黃黃請大家幫忙收蘿卜,紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅,黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?!?/p>

           ?。?)、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走,到達蘿卜地。

            (2)、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

           ?。?)、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。

            三、結束部分(活動延伸)

            (配音)謝謝大家幫我們收回這么多的蘿卜,喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧!回到家后,發現紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見,再見!

            活動反思:

            本次活動是我為小班第一學期的孩子設計的,根據3歲孩子的年齡特點,制定了適宜其學習與發展水平的教學目標。以“去小兔家玩”為線索,貫穿活動的始終,自然契入了音樂、語言、社會等領域,教師始終是引導者、合作者、支持者的身份,給孩子創設寬松、愉悅的氛圍,孩子在玩中學、學中玩,輕松、自然地完成了教學目標。

            幼兒的表現:

            在“認識顏色”時,全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。

            在“找顏色”的環節中,由于是個別幼兒在圖上指,因此少數幼兒在座位上出現注意力不集中,東張西望的情況。(究其原因,教師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點)

            在“送蘿卜”的環節中,個別幼兒有出錯的現象。(幼兒發展水平的個體差異)

          《認識顏色》小班教案5

            活動目標:

            1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

            2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

            3、激發幼兒參與活動的興趣,培養幼兒講述操作過程的習慣。

            活動準備:

            1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。

            2、紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

            活動過程:

            1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。

            教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個,講述小故事,"花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非??鞓?。

            有一天,三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲,忽然'嘩啦拉'下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:'和我顏色一樣的.蝴蝶請進來吧!'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?"

            2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

            3、幫積塑找家(學習按顏色分類)。

            教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓幼兒將積塑放在三個小房子里。"小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?""這是積塑寶寶的家,請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑寶寶應該住在哪一個房子里。"

            4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

            "這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑寶寶為什么可以住在一起?""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家,它們可高興了,它們說:'謝謝小朋友!'"

            教學反思:

            這節課的目標基本達到,但是重難點還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強這方面的練習。

          《認識顏色》小班教案6

            活動目標

            1.發展幼兒對紅黃藍三色的認知。

            2.發展幼兒對顏色的觀察能力。

            3.發展幼兒的動手和演唱兒歌的能力。

            活動準備

            材料準備:紅黃藍三種顏色的卡片、寶寶卡片、太陽卡片、香蕉卡片、大海卡片、紅黃藍三種顏色的蝴蝶卡片、紅色玫瑰花掛圖、黃色向日葵掛圖、藍色牽?;⊕靾D、畫有蝴蝶和鮮花的紙若干、油畫棒若干。

            活動過程

            1.通過卡片展示,引導幼兒理解紅黃藍三種顏色的概念

            師:小朋友們好。

            幼:老師好。

            師:小朋友們,今天我們的教室里來了幾個新朋友,小朋友們看見他們了嗎?大家一起找找吧。

            幼:在老師手里。

            師:小朋友們真厲害,一下就看見老師手里拿的這些卡片了,(拿出顏色寶寶卡片)老師告訴大家,這些啊是顏色寶寶,他們是來跟小朋友們交朋友

            的,小朋友們想不想和他們做朋友?。?/p>

            幼:想。

            師:好,那我們快點來認識認識他們吧,好不好?

            幼:好。

            師:好,小朋友們小眼睛看這里,(拿出紅色寶寶卡片)這個寶寶是紅色的,我們叫他紅色寶寶,小朋友們想一想,紅色寶寶的顏色是不是跟太陽一樣啊?

            幼:是。

            師:對,太陽就是紅色的。(拿出太陽卡片)然后呢,(拿出黃色寶寶卡片)這個寶寶是黃色的,我們叫他黃色寶寶,小朋友們看看黃色寶寶的顏色跟香蕉是不是一樣的?

            幼:是一樣的。

            師:沒錯,香蕉就是黃色的。(拿出香蕉卡片)最后小朋友們看看這個藍色寶寶,他是藍色的,所以我們叫他藍色寶寶,小朋友們覺得什么東西的顏色是跟藍色寶寶一樣的???

            幼:天空、大海。

            師:小朋友們真聰明,天空和大海的顏色都是藍色的。(拿出大海卡片)現在我們來一起復習一下吧,像太陽一樣的這個顏色寶寶是什么寶寶?

            幼:紅色寶寶。

            師:真棒,那像香蕉一樣的顏色寶寶是什么寶寶呢?

            幼:黃色寶寶。

            師:又對了,那像大海一樣顏色的寶寶是什么寶寶???

            幼:藍色寶寶。

            分析:卡片展示使幼兒對教學內容產生了濃厚的興趣,充分調動了幼兒的學習積極性。

            2.通過故事鞏固幼兒對顏色的認識

            師:小朋友們真棒,看來你們都已經認識了這些顏色寶寶了,我們鼓勵鼓勵自己吧,棒棒棒,我們真棒!小朋友們快看,三個顏色寶寶變成三只蝴蝶了,(拿出三只蝴蝶的卡片)那老師就來給小朋友們講一個關于顏色寶寶的故事,好不好?

            幼:好。

            師:那小朋友們要好好聽故事,聽聽故事里都有哪些顏色寶寶出現,然后老師要提問哦,好了,故事開始了——

            從前有三只美麗的蝴蝶,紅色的叫紅蝴蝶,黃色的叫黃蝴蝶,藍色的叫藍蝴蝶。三只蝴蝶是很好很好的朋友,他們每天一起吃飯一起睡覺,一起上幼兒園,可乖了。今天是星期天,三只蝴蝶決定一起去草地上玩。他們一大早就高高興興地出門了。草地上鮮花盛開,非常漂亮,他們在花叢里飛啊飛啊,玩得可帶勁了??墒莿傔^中午,天上突然下起了大雨,把三只蝴蝶的翅膀淋濕了,三只蝴蝶飛不動了,回不了家了,這可怎么辦昵?小朋友說怎么辦呢?

            幼:找地方避雨吧。

            師:沒錯,你們真聰明!三只蝴蝶決定先找個地方避雨,等雨停了再回家。他們在草地上走啊走啊,看見了一朵紅色的小花,三只蝴蝶就說:“紅色的小花,你好啊,我們三個的翅膀被雨水淋濕了,你可不可以讓我們在你的葉子下面避雨呢?

            ”紅色的小花看了看三只蝴蝶說:“紅蝴蝶,你的顏色跟我的一樣,所以你可以在我的葉子底下避雨,但是黃蝴蝶和藍蝴蝶不可以。”三只蝴蝶說:“我們三個是好朋友,我們一定要在一起,我們還是去別的'地方吧。

            ”三只蝴蝶告別了紅色的小花,繼續往前走,他們已經累得不行了。這時候,他們看見了一朵黃色的小花,

            三只蝴蝶說:“黃色的小花,你好啊,我們三個的翅膀被雨水淋濕了,我們走不動了,你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢?”黃色的小花想了想說:“黃蝴蝶,你的顏色跟我一樣,所以你可以在我的葉子底下避雨,但是紅蝴蝶和藍蝴蝶不可以?!比缓f:“謝謝你,我們是好朋友,我們不會分開的,我們還是找別的地方避雨吧。

            ”三只蝴蝶告別了黃色的小花,繼續往前走,他們已經沒有力氣了。這時候,他們看見了一朵藍色的小花,三只蝴蝶說:“藍色的花,你好啊,我們的翅膀被雨水淋濕了,我們回不了家了,你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢?”藍色的小花想了想說:“藍蝴蝶,你的顏色跟我一樣,所以你可以在我的葉子底下避雨,但是紅蝴蝶和黃蝴蝶不可以?!比缓麄臉O了,因為沒有人愿意讓他們一起避雨,而他們又不愿意分開。

            正在三只蝴蝶發愁的時候,一朵七彩的小花出現了,他對三只蝴蝶說:“三只蝴蝶,你們的翅膀都被雨水淋濕了,你們快點來我的葉子底下避雨吧。”三只蝴蝶高興極了,他們一邊說著“謝謝”,一邊趕緊跑到七彩小花的葉子底下避雨。不一會兒,雨停了,太陽出來了,三只蝴蝶的翅膀也很快干了。他們從七彩小花的葉子底下鉆出來,圍著七彩小花開心地跳舞。這時候,紅色的小花、黃色的小花、藍色的小花都羞愧地低下了頭。

            好了,小朋友們,老師的故事講完了,小朋友聽出來有幾個顏色寶寶出現了嗎?

            幼:三個,有紅色寶寶、黃色寶寶和藍色寶寶。

            師:真棒,小朋友們都答對了,那老師現在要考考你們,看你們認不認識他們了,(拿出紅黃藍三種小花和三種蝴蝶個別提問)小朋友們的小腦瓜可真聰明,這些顏色寶寶現在已經是你們的好朋友了,你們高興嗎?

            幼:高興。

            分析:三只蝴蝶的故事及教具讓幼兒能直觀地看到顏色的區別,結合故事中的情境和自身經驗進一步加深了對紅、黃、藍三種顏色的認識。

            3.通過尋找顏色,提高幼兒對顏色的認知水平

            師:好,那小眼睛眨一眨,我們一起來找.找我們班里哪里還有顏色寶寶好不好?看看誰的小眼睛最亮。(幼兒們積極找出班里哪里有紅色、哪里有黃色、哪里有藍色)好,小朋友們找得非常準,你們是不是都找到和你們做朋友的顏色寶寶啦?

            幼:是的。

            師:好,那我問問××小朋友,你和什么顏色做好朋友了?

            幼:紅色(黃色、藍色)。

            分析:這一環節鼓勵孩子用自己的眼睛觀察周圍的顏色,找到盡量多的帶有這三種顏色的物體,也可讓能力強的幼兒幫助能力稍弱的幼兒,培養他們互助合作的意識。

            4.通過動手涂色,增強幼兒動手能力和對色彩的敏感度

            師;好,那現在老師手里有幾張蝴蝶和鮮花的圖畫沒有上色,小朋友們能不能幫它們涂上你最喜歡的顏色呢?

            幼:能。

            師:好,現在老師就把它們發給小朋友吧。

           ?。ǘ昼姾螅變旱耐可ぷ魍瓿桑?/p>

            分析:涂色環節是為了讓幼兒更近距離地分清顏色,加深印象,同時鍛煉他們的動手能力。

            5.引導幼兒通過配對找相同顏色,復習所學知識

            師:小朋友們都涂完了嗎?你們真棒,把你們的畫舉起來給老師看看,真漂亮。好,小朋友們,下面我們一起來做一個找朋友的游戲吧,鮮花隊的小朋友們舉起你的鮮花站到老師身邊,蝴蝶隊的小朋友拿著你的蝴蝶飛到和你顏色一樣的鮮花的身邊,好不好?看看哪一組的小朋友找得最快。

            幼兒在教師的指導下完成配對。

            分析:活動讓幼兒在輕松愉快的氣氛中放松心情,在小游戲中復習鞏固所學,寓教于樂。

            6.引導幼兒在愉快的氣氛中更加具體地理解顏色的區別

            師:真棒,小蝴蝶們都找到和自己一樣顏色的鮮花了,現在我們一起放松一下,唱一個關于顏色的兒歌吧。

            幼:好。

            師:小小蠟筆穿花衣,紅黃藍綠多美麗。小朋友們多么歡喜,畫個圖畫比一比。畫小鳥飛在藍天里,畫花朵長在春天里。你畫太陽、我畫國旗,祖國祖國我們愛你。(幼兒跟唱)好,小朋友們,我們今天的課就上到這里了,你們還記不記得我們今天學了什么?。?/p>

            幼:紅色、黃色、藍色。

            師:好,那請小朋友們在今天的美術課上每個人只用這三種顏色給我畫一幅畫,好不好?好,這個活動就到這里吧。

            分析:這一部分是語言活動的延伸,教師把所學知識編入兒歌,更便于幼兒理解記憶。

          《認識顏色》小班教案7

            活動目標:

            1、認識幾種常見的顏色,并能說出顏色的名稱。

            2、正確分辨幾種常見的顏色,能將相同的顏色進行配對。

            教學重點、難點:

            重難點:能將相同的.顏色進行配對。

            活動準備

           ?。?)色板

            (2)綠、黑、白三種顏色的雪花片若干

           ?。?)綠、黑、白三種顏色的紐扣若干

            活動過程:

            1、預備活動:走線,線上游戲“找朋友”。

            師:小朋友們,準備好了嗎?跟著音樂的節奏去找你的好朋友吧!

            2、集體活動:

           ?。?)復習三原色:紅、黃、藍。教師讓幼兒聽指令做相應的動作,

            例:師:請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍褲子的小朋友站起來;

           ?。?)教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。

           ?。?)教師讓幼兒在教室內找找綠、黑、白三種顏色的物品。

            師:現在請我們的小朋友看看教室里有沒有黑色、綠色或者白色的物品呢!找到了舉手告訴老師!

           ?。?)游戲“色板配對”。

            3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進行顏色配對,并說說是什么顏色。

            4、交流小結,收拾學具。

            師:今天我們都學來哪些本領呀?

          《認識顏色》小班教案8

            設計意圖

            孩子們剛進入幼兒園,由于好多孩子在家里備受寵愛,各種事情都不愿自己去動手,家人包辦得太多。通過觀察,孩子的生活自理能力亟待提高。尤其在午餐時,我發現部分孩子不會用正確的方法用勺子吃飯,個別孩子甚至不會吃飯。為此我們不僅充分利用家園共育還設計了生活區“喂瓶寶寶”。通過活動,孩子們能用正確的方法使用勺子吃飯,根據班級不同孩子發展特點,我設計了這一區域游戲活動。

            活動目標

            1.能用正確的方法地用勺子。

            2.通過區域活動,手部精細動作有所提高。

            3.喜歡進行區域游戲活動。

            活動準備

            1.物質材料準備:大可樂瓶做的瓶寶寶、平時用的吃飯的勺子,小米,各種豆子

            2.幼兒經驗準備:有一定使用勺子的經驗。

            活動重、難點

            活動重點:能用正確的方法使用勺子。

            活動難點:學會使用勺子。

            活動過程

           ?。ㄒ唬┱勗拰耄龌顒又黝}。

            1.教師:小朋友,你在家里是自己吃飯?還是爸爸媽媽喂呢?

            2.教師:那你會使用勺子嗎?怎么用?

            教師小結:小朋友可真棒,對呀!我們都已經上幼兒園了,自己能做的事情,就得自己來做。(出示生活區材料瓶寶寶),看!老師今天帶來了許多瓶寶寶,他們的肚子餓了,我們怎樣幫助他們呢?

           ?。ǘ┯變鹤灾鬟x擇游戲材料進行游戲活動,教師巡回指導。

            1.教師:這里還有許多肚子餓的瓶寶寶,你們想不想喂飽們,讓瓶寶寶開開心心的。

            2.教師提出活動要求:請你選擇你喜歡的'瓶寶寶找一個合適的位置坐下,然后選擇瓶寶寶需要吃的“食物”和合適的勺子喂瓶寶寶吃飽飯吧。注意將米盛到勺里,再送到瓶寶寶的嘴里,要一口一口地吃,不要把米撒在桌子上或地上。聽到老師的指令收拾材料。

            3.幼兒自主選擇游戲材料開始游戲,教師巡回指導。(指導的重點是幼兒正確使用勺子的方法)

           ?。ㄈ┦帐罢聿牧?,游戲評價。

            1.教師: 你的瓶寶寶剛才吃飽了嗎?你是怎樣喂瓶寶寶吃東西的?你喂瓶寶寶吃了什么?

            2.教師給予孩子鼓勵和表揚,并提出下次游戲期望。

           ?。ㄋ模﹨^域活動結束。

          《認識顏色》小班教案9

            活動設計背景:

            在一次課間活動時,我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時,他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此,為了能讓幼兒更好的認識紅、黃、藍這三種顏色,我便設計了這節數學活動課。

            活動目標:

            1、認識、區別紅色、黃色、藍色。

            2、學習按顏色對物體進行分類。

            3、樂意并愉快地參與數學活動,能在活動中大膽地進行操作活動。

            4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

            5、有興趣參加數學活動。

            教學重點、難點:

            學習按顏色對物體進行分類。

            活動準備:

            1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。

            2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個,三種顏色的雪花片若干。

            3.箱子1個。

            活動過程:

            一.激情導入

            1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?

            2.出示紅色小兔子,提問:它是誰?

            師:這只小兔子有個好聽的名字,叫紅紅。

            3.依次出示黃色、藍色小兔子,方法同上。

            二.送小兔子回家。

            1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

            2.出示三間房子,請幼兒說一說,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家?

            3.送小兔子送回家。

            要求:將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。

            4.大家一起檢查。

            三.游戲:魔術箱變變變。

            玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應的小兔子。

            即教師先示范,將箱子上下搖幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

            請一部分幼兒上前操作。

            四.集體游戲:玩雪花片。

            1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

            2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍)

            3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”

            4.將玩具送回家。

           ?。?)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個,并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍色雪花片送回藍色籃子。

           ?。?)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。

            五.延伸活動

            請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍色的,并試著將它們分類放好。

            教學反思:

            (1)本次活動課,是根據我們孩子的`年齡特點及接受新知識情況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習,因此我在設計作業時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。

            (2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創造輕松自由的活動學習氛圍,孩子沒有約束,學習更主動。

           ?。?)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區分紅、黃、藍三種顏色,并能按要求將物品分類放好。

            (4)不足的是:集體游戲環節,在請幼兒將雪花片送回家時,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強調紀律,因此,課堂紀律顯得有點亂了。我應該讓幼兒分批排好隊,再將玩具送回家,課堂紀律才不會亂。

          《認識顏色》小班教案10

            一、活動目標

            1.引導幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應物品,感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。

            2.引導幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛,顏色都是很好看的、很美的,學習自由表達內心喜歡物品的情感。

            二、活動準備

            1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色彩卡

            2.顏色統計表兩張

            3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊

            4.油畫棒、填色畫紙人手一份

            5.幼兒用書

            三、活動過程

            1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導入本次活動主題,激情幼兒對活動的興趣。

            2.小朋友們,老師幾年帶來了七個好朋友,他們個個都很漂亮,你們想不想來認識一下他們呢?

           ?。?)教師出示顏色彩卡,引導幼兒了解幾種常見的顏色。

           ?。?)小朋友們,你們認識這幾種顏色嗎?你們能夠說出他們的名字嗎?

           ?。?)看來小朋友們都認識他們啊,那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢?

            3.教師拿出顏色統計表,引導幼兒大膽表達自己喜歡的顏色。

            (1)請小朋友告訴老師,你最喜歡哪種顏色呢?為什么?

            (2)請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢?

           ?。?)請小朋友拿出你準備好的照片,把它貼在你喜歡的顏色欄里,看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢?

            4.教師處理本次活動的顏色統計結果,看看哪個顏色最受歡迎,哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色,可以清自己的好朋友之間互相抱抱。

            (1)我們一起來數一數哪一個被喜歡的最多?哪個顏色相對要少一些?

           ?。?)接下來老師要奮發顏色卡了,請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友,用自己喜歡的'額顏色進行簡單的涂鴉。

           ?。?)教師引導幼兒分享自己的繪畫,教師點評。

           ?。?)教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示,供幼兒欣賞,感受顏色朋友的美好情感。

            四、活動總結

            在這次活動中,不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色,還鍛煉了他們認識顏色和基本涂鴉的能力,不僅鍛煉了創造力還鍛煉了幼兒的美感。

          《認識顏色》小班教案11

            活動目的:

            1、讓幼兒復習大、小,認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

            2、通過活動,學習按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。

            3、通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。

            4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

            5、發展觀察、辨別、歸案的能力。

            活動準備:

            1、紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。

            2、紅、黃、綠小魚許多。

            3、幼兒作業紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,4、磁帶

            活動過程:

            —、問候時光:

           ?。?)聽音樂開火車進教室,走線。

            (2)師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

           ?。?)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵?。┱堄變簠^分大、小。

           ?。?)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的`媽媽吧!”(喵?。?/p>

            媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。

            二、運動時光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓在這里改變》)

            今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認識紅、黃—綠

            (1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進行回答。

           ?。?)教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識(唱歌)

            三、快樂時光:游戲:《小貓捉魚》

            (1)向指定方向爬,并取物。

           ?。?)鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

            (3)進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。

            四:溫馨時光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

            教學反思

            (1)本次活動課,是根據我們孩子的年齡特點及接受新知識情況?

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