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中班最奇妙的蛋教案

時(shí)間：2024-07-26 15:33:05 教案

中班最奇妙的蛋教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼闹邪嘧钇婷畹牡敖贪福瑲g迎大家分享。

中班最奇妙的蛋教案

中班最奇妙的蛋教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)圖片提供的線索展開想象，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并用清晰、流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，。

　　2．懂得每種物、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方，學(xué)會(huì)在生活中悅納自己和他人。

　　3．結(jié)合故事內(nèi)容，理解“奇妙”的意思，并有敢于奇思妙想的勇氣，樂于將自己的想法以繪畫形式展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事PPT，幼兒人手一份紙和水彩筆，貼貼紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解故事角色

　　1．播放雞叫聲：聽一聽，這是什么聲音？

　　2．今天來(lái)了幾只母雞呢？我們一起來(lái)看一看。

　　出示PPT：有幾只母雞？她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛。請(qǐng)你來(lái)猜一猜，誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛？為什么？

　　3.出示PPT：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺得她們誰(shuí)最美？為什么？

　　二、分段欣賞故事

　　1．她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡。可是，比賽總是要有結(jié)果的.。于是，她們決定去請(qǐng)國(guó)王幫忙。

　　2．出示PPT，教師講述。

　　國(guó)王是怎么說(shuō)的？他讓三只母雞比什么？（理解“奇妙”。）

　　那我們就來(lái)看看，她們?nèi)齻€(gè)會(huì)生下什么樣的蛋。

　　3.播放ppt。教師講述故事。

　　（1）圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋？琪琪呢？

　　（2）你覺得她們的蛋奇妙嗎？為什么？

　　4.提問：圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有可能超過她們呢？

　　（1）你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋。記住，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會(huì)破；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的。

　　（2）幼兒操作，先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的伙伴聽一聽。

　　（3）展示幼兒作品：請(qǐng)給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一個(gè)貼貼紙。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己，夸朋友。

　　（4）講述：你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋？說(shuō)出你的理由。

　　（5）給優(yōu)勝的幼兒予以肯定。

　　5.那么，毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢？教師播放PPT，請(qǐng)幼兒講述。

　　6.用PPT展示三種蛋，回憶三種蛋的不同。

　　三、猜測(cè)故事結(jié)局

　　1.你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙？為什么？

　　2.猜一猜，國(guó)王最后選了誰(shuí)做公主？幼兒先猜測(cè)，然后教師播放PPT，講述故事結(jié)尾，并揭示故事名稱。

　　3.教師總結(jié)：聽了這個(gè)故事，我們知道了：每一只母雞都有自己的美麗，每一個(gè)蛋都有自己的奇妙。同樣，每一個(gè)孩子也都有自己的可愛。你們都是老師和父母心目中的王子和公主，所以我們要相親相愛，互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)哦。

中班最奇妙的蛋教案2

　　教材分析：

　　兒童繪本是兒童文學(xué)的一環(huán)，它的主要閱讀對(duì)像是學(xué)齡前后的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本，每張圖像都會(huì)說(shuō)話，圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，兒童得以由直覺進(jìn)入繪本的世界，自然流暢地聽故事。《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里：可愛的國(guó)王地標(biāo)、過往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽(yáng)和最后孵出來(lái)的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂趣。

　　這本書的主要價(jià)值是能開發(fā)幼兒大膽地想象力，不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。但是對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡(jiǎn)單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣；大膽猜測(cè)繪本故事的畫面情節(jié)。本次活動(dòng)我讓孩子們大膽猜測(cè)三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng)，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、圖畫紙、彩筆

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。

　　2.根據(jù)三只母雞的不同特征進(jìn)行大膽想象，并表達(dá)自己的想法。

　　3.感受猜測(cè)過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：在你們眼里，我是漂亮還是不怎么漂亮呢？哪里漂亮？

　　師：今天來(lái)了三位漂亮的朋友，你們聽聽他們是誰(shuí)？（播放母雞聲音，幼兒猜測(cè)）

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　（一）理解故事第一部分，激發(fā)幼兒想象。

　　1.（圖一）認(rèn)識(shí)三只母雞，并比較它們的特別之處。

　　幼兒猜測(cè)誰(shuí)是圓圓？誰(shuí)是琪琪？誰(shuí)是毛毛？

　　小結(jié)：有最漂亮羽毛的是圓圓，有最漂亮長(zhǎng)腿的是琪琪，有最漂亮雞冠的是毛毛。

　　討論：誰(shuí)是最漂亮的母雞？（幼兒各抒己見）

　　小結(jié)：他們的奇妙讓你們各有各的喜歡。

　　2.認(rèn)識(shí)封面，你看到了誰(shuí)？故事的名字《最奇妙的蛋》解釋什么是奇妙？（奇怪而又美妙）

　　3.（視聽結(jié)合）聽聽國(guó)王是怎么說(shuō)的?國(guó)王決定讓三只母雞比什么?

　　國(guó)王說(shuō)：你們會(huì)做什么，比你們長(zhǎng)得好不好看重要多了。你們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)能生出最奇妙的蛋，我就封誰(shuí)為公主。

　　過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生出什么樣的蛋呢?

　　（二）教師有感情的講述故事，幼兒感受圓圓和琪琪的生蛋的心情。猜測(cè)圓圓和琪琪會(huì)生出什么樣的雞蛋。

　　1.仔細(xì)觀察國(guó)王和其他母雞的表情，猜測(cè)圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

　　幼：圓圓生了一個(gè)又白又干凈的蛋。

　　國(guó)王說(shuō)什么了？

　　幼：國(guó)王說(shuō)這是我見過最完美的蛋！

　　2.比較觀察國(guó)王和其他母雞的表情，琪琪生了怎樣的蛋?（鼓勵(lì)幼兒模仿國(guó)王和其他母雞的表情）

　　幼：琪琪生了一個(gè)最大的蛋！連鴕鳥看了都嫉妒的蛋。

　　師：國(guó)王又說(shuō)什么了？

　　幼：國(guó)王說(shuō)這是我見過最大的蛋！

　　3.師：你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

　　幼：奇妙，因?yàn)槭菆A圓的蛋最完美，琪琪的蛋最大。

　　過渡：圓圓和琪琪生出來(lái)大家都覺得很奇妙的蛋，都為毛毛有些擔(dān)心了，你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

　　（三）引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)作

　　1.觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想象，國(guó)王和其他母雞的想象，幫助幼兒突破束縛思維，毛毛會(huì)生出什么更奇妙的蛋來(lái)？

　　2.幼兒自由創(chuàng)作

　　3.交流展示幼兒繪畫作品

　　教師將幼兒的作品展示在磁板上，鼓勵(lì)幼兒描述自己設(shè)計(jì)的蛋有什么特別之處。

　　(四)揭示毛毛生出的最不可思議的蛋。

　　1.比較觀察國(guó)王和其他母雞的表情，毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

　　師：毛毛生了一個(gè)四四方方的每一面都有不同顏色的蛋。

　　小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1

　　2.討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

　　三、猜故事結(jié)局

　　提問：如果你是國(guó)王會(huì)選擇誰(shuí)做公主?

　　幼：我會(huì)選擇琪琪做公主，因?yàn)殓麋魃牡笆亲畲蟮摹?/p>

　　幼：我會(huì)選擇毛毛做公主，因?yàn)槊牡笆遣噬姆叫蔚啊?/p>

　　幼：我會(huì)選擇圓圓做公主，因?yàn)閳A圓生的蛋是最光滑的。

　　師：那國(guó)王究竟選擇誰(shuí)做公主呢？我們一起來(lái)聽聽看一看吧！

　　四、欣賞視頻，揭示故事結(jié)尾。

　　師：國(guó)王的選擇滿意嗎？

　　小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)小朋友都是爸爸媽媽最棒的孩子，也是老師最棒的孩子。長(zhǎng)得漂亮，穿的好看真的就那么重要嗎？其實(shí)，一個(gè)人的本領(lǐng)才是永遠(yuǎn)值得驕傲的，別人才會(huì)喜歡你對(duì)嗎？

　　教學(xué)反思：

　　《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本。這本書開發(fā)幼兒大膽地想象力，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，感受故事結(jié)局的離奇、有趣；大膽猜測(cè)繪本故事的.畫面情節(jié)。本次活動(dòng)我運(yùn)用繪本奇妙、有趣的色彩和有針對(duì)性的提問和角色體驗(yàn)，讓孩子們大膽猜測(cè)三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng)，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。

　　一、通過觀察，比較三只母雞的外形特征，認(rèn)識(shí)主角。討論誰(shuí)長(zhǎng)得漂亮，讓幼兒知道每個(gè)人喜好和看法是有所不同的，給幼兒一個(gè)想說(shuō)，敢說(shuō)，愿意說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)。孩子們表現(xiàn)的很積極，都很愿意說(shuō)出自己的意見和想法。

　　二、運(yùn)用多種感官調(diào)動(dòng)幼兒積極性，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。如：聽國(guó)王說(shuō)話錄音，國(guó)王說(shuō)：你們會(huì)做什么，比你們長(zhǎng)得好不好看重要多了。你們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)能生出最奇妙的蛋，我就封誰(shuí)為公主。此處國(guó)王的話點(diǎn)明了故事的中心思想，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。幼兒的注意力會(huì)隨其它畫面所影響，所以只調(diào)動(dòng)幼兒用聽的感官注意力集中效果比較好。大多數(shù)孩子能復(fù)述國(guó)王的話，并能理解其含義。

　　三、角色體驗(yàn)故事人物心理特征，模仿國(guó)王和其他母雞的表情和動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，把幼兒帶到故事當(dāng)中，讓幼兒充分的體會(huì)故事人物的心理特點(diǎn)。為幼兒創(chuàng)作繪畫做好了鋪墊，幼兒的創(chuàng)作作品很漂亮，有彩色的，有花紋的，還有長(zhǎng)翅膀的……但都束縛在圓形和橢圓形的圖形上。當(dāng)孩子們看到毛毛的蛋是，都驚呆了，和國(guó)王和母雞的表情是一樣的。此時(shí)孩子們想象真正再次突破了常規(guī)。讓孩子的想象插上了翅膀，飛入無(wú)限的遐。

　　通過本堂課，我深知，孩子的想象是無(wú)限的，想象力是人類創(chuàng)新的源泉，孩子閱讀的基礎(chǔ)就是想象力，能夠用想象力描繪出眼睛看不到的故事，才是真正學(xué)會(huì)了閱讀，而閱讀不僅僅重視孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，還要引領(lǐng)孩子在傾聽、欣賞中放飛想象，學(xué)會(huì)閱讀。

中班最奇妙的蛋教案3

　　活動(dòng)意圖：

　　在繪本活動(dòng)中氛圍的營(yíng)造是促使幼兒的興趣、激發(fā)幼兒向知識(shí)領(lǐng)域不斷探索的必經(jīng)之路。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受想象的樂趣。

　　2、用封閉的線條表達(dá)想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、水彩筆、白紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜故事角色

　　1、聽聲音，猜角色。

　　（1）聽叫聲猜角色

　　（2）看圖片猜角色

　　猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛？

　　小結(jié)：圓圓有最漂亮的.羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

　　2、討論

　　誰(shuí)是最漂亮的母雞？

　　小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

　　二、猜故事情節(jié)

　　（一）欣賞故事

　　l、國(guó)王是怎么說(shuō)的？他決定讓三只母雞比什么？

　　過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？

　　（二）最漂亮、最大的蛋

　　l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？

　　2、琪琪生了怎樣的蛋？

　　3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？

　　過渡：你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋？

　　（三）創(chuàng)作想象

　　1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

　　2、幼兒自由創(chuàng)作

　　3、交流展示幼兒繪畫作品

　　（四）最不可思議的蛋

　　1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？

　　小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。

　　2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙？為什么？

　　三、猜故事結(jié)局

　　提問：國(guó)王選了誰(shuí)做公主？

　　小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。

中班最奇妙的蛋教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

　　2、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　該童話的.錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、

　　１欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。

　　（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字？故事里有誰(shuí)？故事里發(fā)生了什么事？

　　２結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　　３欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

　　二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事。

　　１小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記。

　　２集體續(xù)編童話故事。

　　三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

　　四、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

　　活動(dòng)反思：

中班最奇妙的蛋教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國(guó)王等桌面教具一套、實(shí)物蛋若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。

　　（1）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的'興趣。

　　（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有誰(shuí)？

　　故事里發(fā)生了什么事？

　　2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　　3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

　　4、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事。

　　5、小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記。

　　6、集體續(xù)編童話故事。

　　7、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？；。教。案來(lái)自：大。考。吧幼。師網(wǎng)；（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

　　活動(dòng)延伸：

　　根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

　　活動(dòng)反思：

　　繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

　　一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與，主動(dòng)創(chuàng)造，從而升華主題的過程，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍，體驗(yàn)故事的奇妙。

中班最奇妙的蛋教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察繪本畫面，理解繪本內(nèi)容，了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評(píng)為最美母雞公主的故事情節(jié)。

　　2.能夠運(yùn)用較為完整的語(yǔ)言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過程。

　　3.體會(huì)到自身的與眾不同、獨(dú)一無(wú)二。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《最奇妙的蛋》ppt

　　活動(dòng)建議：

　　一、圖片猜想導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1．出示繪本第一頁(yè)：圖片上有三只母雞，你們猜一猜他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　你從哪里看出來(lái)的？

　　2．請(qǐng)幼兒大膽猜想，并完整講述。

　　3．教師小結(jié)：其實(shí)，這三只母雞是在吵架呢，她們都說(shuō)自己是世界上最漂亮的母雞，讓我們一起先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧。

　　二、師幼共同閱讀ppt，仔細(xì)觀察畫面，初步了解繪本內(nèi)容。

　　1．出示三只母雞的圖片，引導(dǎo)幼兒了解每只母雞的獨(dú)特之處。教師：這只母雞叫圓圓，你覺得圓圓身上哪里最漂亮？

　　這只母雞叫琪琪，你們看琪琪在干什么呢？請(qǐng)一名幼兒上前模仿動(dòng)作，你覺得琪琪哪里最漂亮？

　　這只母雞叫毛毛，毛毛身上哪里最漂亮？你覺得誰(shuí)最漂亮？為什么？

　　2．出示第三頁(yè)，了解國(guó)王牌。

　　教師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻€(gè)都漂亮，我們也沒有分出誰(shuí)最漂亮，三只母雞又找其他人幫忙，你覺得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙？你從哪里看出來(lái)？

　　3．出示第四頁(yè)，教師講述畫面內(nèi)容，幼兒傾聽。

　　教師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰(shuí)最漂亮很難。因而，國(guó)王想了一個(gè)辦法，讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。

　　4．出示第五頁(yè):

　　教師：圓圓下了一個(gè)什么樣的蛋？國(guó)王和全國(guó)的母雞們看到這枚蛋，他們的表情是怎樣的？這可是國(guó)王和全國(guó)的母雞們見過最完美的蛋了，接下來(lái)輪到琪琪了，你覺得琪琪會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢？ 5．出示第六頁(yè)：

　　教師：琪琪下的蛋什么樣呀？跟你們猜的一樣嗎？國(guó)王和全國(guó)的母雞們的表情是怎樣的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。大家都在猜想毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋。你覺得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢，你猜猜看？

　　6．出示第七頁(yè)：

　　教師：我們一起來(lái)看看繪本上，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢？你看到過這樣的蛋嗎？這是一枚什么樣的蛋？原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋，國(guó)王不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞？那怎樣辦？

　　7．出示第八頁(yè)：

　　教師：國(guó)王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

　　師：國(guó)王評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞了嗎？為什么沒有評(píng)出來(lái)？因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來(lái)獨(dú)一無(wú)二的蛋，每個(gè)雞蛋都很奇妙，所以國(guó)王也沒有評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞公主。

　　三、教師完整講述繪本內(nèi)容，幼兒完整欣賞。教師完整講述，幼兒傾聽。

　　教師：小朋友，你覺得你的身上哪里最漂亮？為什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽。

　　附故事：《最奇妙的蛋》

　　很久以前，有三只母雞一直吵個(gè)不停，她們都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。圓圓有最漂亮的羽毛。毛毛有最漂亮的雞冠。琪琪有最漂亮的大長(zhǎng)腿。因?yàn)槌沉撕芫枚汲巢怀鼋Y(jié)果，她們?nèi)齻€(gè)決定去請(qǐng)教國(guó)王。

　　國(guó)王看了她們?nèi)齻€(gè)說(shuō)：“你們會(huì)做什么，比你們誰(shuí)長(zhǎng)得好看重要多了，這樣吧，你們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)能生下最奇妙的蛋，我就封誰(shuí)當(dāng)公主。”于是就這樣，全國(guó)的母雞都跟著國(guó)王進(jìn)了皇宮。圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛，然后坐在了濕濕的草地上。過了一會(huì)兒，她咯咯地叫了一聲，站了起來(lái)，走到了一旁。這時(shí)，大家都靜悄悄的'，時(shí)刻關(guān)注著圓圓生下的蛋，那是一顆又白又干凈的蛋，形狀好看極了，蛋殼也像磨光的大理石一般，閃閃發(fā)亮。“這是我看過最完美的蛋！”國(guó)王叫了起來(lái)，

　　其他母雞也點(diǎn)頭附和著。現(xiàn)在該輪到琪琪了，大家都為她感到有一點(diǎn)點(diǎn)難過，因?yàn)樗赡軟]辦法生下更完美的蛋了。十分鐘之后，琪琪也咯咯咯地叫了一聲，然后站了起來(lái)，得意地伸了伸腿。大家驚呆了，因?yàn)椴莸厣虾杖挥幸活w連鴕鳥看了都會(huì)嫉妒的大雞蛋，“這是我見過最大的雞蛋了！”國(guó)王興奮的叫了起來(lái)，其他母雞也點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。最后就剩下毛毛了，大家更為她感到難過了，因?yàn)槊豢赡茉偕赂昝赖牡盎蚴歉蟮牡傲恕Ｃt虛地坐了下來(lái)，靜靜地看著地面。過了不久，她叫了一聲便站了起來(lái)，大家看到了一顆就算過了一百年也不會(huì)忘記的蛋。那是一顆四四方方的蛋，每一邊都像用尺畫的那樣直，每一面都有不同的顏色，而且什么鮮艷亮眼。“這真是我見過的最不可思議的蛋！”國(guó)王大叫起來(lái)，所有的母雞也紛紛點(diǎn)頭。國(guó)王很苦惱，要從這三個(gè)蛋里面選出最奇妙的蛋真的很難，最后，國(guó)王決定她們?nèi)齻€(gè)同時(shí)可以當(dāng)上公主。

　　從此以后，她們?nèi)齻€(gè)成了最好的好朋友，繼續(xù)生著世界上最奇妙的蛋。

中班最奇妙的蛋教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　2.大膽想象，并將想象用畫筆的形式表現(xiàn)。

　　3.在活動(dòng)中感受想象的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物：雞蛋一個(gè)；

　　圖片：ppt

　　教學(xué)過程：

　　一、教師出示雞蛋導(dǎo)入課題。

　　1.師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小禮物（出示雞蛋）

　　2.這是什么？（對(duì)，這是母雞媽媽下的蛋）

　　3.今天，老師也給小朋友們帶來(lái)了幾只母雞，請(qǐng)大家來(lái)看一看。

　　二、猜故事角色。

　　1.師：她們是國(guó)王的三種母雞，名字分別是圓圓、琪琪和毛毛，猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛？為什么？（提示幼兒通過外形來(lái)猜）

　　2.師：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠，你覺得誰(shuí)最漂亮？（幼兒講述理由）

　　3.教師小結(jié)：她們每個(gè)都有奇妙的地方讓你們喜歡，那我們一起來(lái)聽故事，看看國(guó)王隊(duì)她們有什么要求。

　　三、欣賞故事。

　　教師根據(jù)圖片講述故事。

　　1.師：國(guó)王是怎么說(shuō)的？（漂亮不重要，會(huì)生最特別的蛋才重要）

　　他決定讓三只母雞比什么？

　　過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？

　　2.最漂亮、最大的.、做不可思議的蛋。

　　師：圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？

　　琪琪生了一個(gè)什么樣的蛋？

　　毛毛生了一個(gè)什么樣的蛋？

　　（幼兒講述）

　　討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙？為什么？

　　四、猜故事結(jié)尾。

　　師：國(guó)王選了誰(shuí)做公主？

　　教師小結(jié)：其實(shí)只要你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你就是最棒的！

　　五、幼兒創(chuàng)作想象。

　　1.師：請(qǐng)小朋友們用你們的奇思妙想去畫一個(gè)最有創(chuàng)意、最奇妙的蛋。

　　2.幼兒自由創(chuàng)作。

　　3.交流評(píng)價(jià)：選一個(gè)你認(rèn)為最奇妙的蛋并貼上小紅花。

中班最奇妙的蛋教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。

　　2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、語(yǔ)言磁帶，幼兒操作材料。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、談話引出課題教師：(出示課件)小朋友這是什么?這些東西有用嗎?伯伯覺得很有用，讓我們來(lái)看看它到底做什么用?

　　2、播放課件。

　　提問：

　　(1)伯伯開了一家什么商店?

　　(2)為什么說(shuō)這是一家奇妙的`商店?

　　(3)商店專門為小動(dòng)物做什么的?"(豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。)

　　(4)教師小結(jié)。

　　教師：伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們?cè)僮屑?xì)地聽故事。

　　3、再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　(1)誰(shuí)來(lái)請(qǐng)伯伯幫忙?它們是怎么說(shuō)的?伯伯幫它們做了什么禮物?

　　(2)伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎?為什么?(幼兒討論)

　　(3)聽了伯伯的話，你們會(huì)怎么做?

　　教師：你們喜歡伯伯嗎?讓我們?cè)僮屑?xì)看看、說(shuō)說(shuō)，伯伯是怎樣變廢為寶的?

　　4、教師和幼兒討論：如果你是伯伯，你還會(huì)把什么東西變廢為寶呢?

　　5：總結(jié)：你們和伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動(dòng)腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境變得更美。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班最奇妙的蛋教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂趣。

　　2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、水彩筆、白紙若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜故事角色

　　1、聽聲音，猜角色。

　　(1)聽叫聲猜角色

　　(2)看圖片猜角色：

　　猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛?

　　小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

　　2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'

　　小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

　　二、猜故事情節(jié) ．

　　(一)欣賞故事

　　1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?

　　過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

　　(二)、最漂亮、最大的蛋

　　1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

　　2、琪琪生了怎樣的蛋?

　　3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

　　過渡：你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

　　(三)、創(chuàng)作想象

　　1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

　　2、幼兒自由創(chuàng)作

　　3、交流展示幼兒繪畫作品

　　(四)、最不可思議的蛋，

　　1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

　　小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。

　　2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

　　三、猜故事結(jié)局提問：圍王選了誰(shuí)做公主?

　　小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事，故事的主人公是三只各有特色的母雞，為了爭(zhēng)奪公主的稱號(hào)，國(guó)王給他們下了一個(gè)任務(wù)，就是誰(shuí)能剩下最奇妙，最特別的蛋就會(huì)被封為公主。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋，所以三只母雞都當(dāng)上了公主。《最奇妙的蛋》這個(gè)故事寓意深刻，不僅告訴人們每個(gè)人都有自己的奇妙之處，并且每個(gè)人的心中的美都是不一樣的，通過故事可以鼓勵(lì)孩子們要接納自己獨(dú)特的美，并且要學(xué)會(huì)欣賞他人的`美麗和特別。

　　選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是因?yàn)楣适碌莫?dú)特性，更是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^故事的情境閱讀，發(fā)展幼兒奇妙的想象力。作為情境閱讀教學(xué)，我將根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂趣作為活動(dòng)的重點(diǎn)，通過讓幼兒觀察、講述來(lái)大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法，并且能夠通過他評(píng)的形式，來(lái)強(qiáng)化幼兒的想象行為，讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境，在他人眼里原來(lái)是那么的討人喜歡。

　　翻課一研結(jié)束以后，我對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深刻的反思，從活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)以及教研組老師給予的評(píng)價(jià)中我覺得有一些不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒根據(jù)圖片猜測(cè)畫面中誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛，我再幼兒只能猜測(cè)一個(gè)圓圓時(shí)，沒有提供其他兩只母雞的線索，適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言提示，讓幼兒根據(jù)自己的理解去猜測(cè)主人公的姓名。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中，給幼兒提供的材料不夠充分，導(dǎo)致孩子再用線條表達(dá)的時(shí)候由于材料而限制了想象。3.我在給予孩子充分想象、表達(dá)的時(shí)候有些急躁，當(dāng)孩子紛紛爭(zhēng)論的時(shí)候，我會(huì)想去控制這樣的場(chǎng)景，來(lái)維持整個(gè)活動(dòng)的秩序，但孩子爭(zhēng)論剛剛是他們最想表達(dá)的時(shí)候，我覺的當(dāng)孩子想去表達(dá)，并且著急想說(shuō)時(shí)就是要為他們提供機(jī)會(huì)。

　　反思活動(dòng)能夠讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提升自己的教學(xué)能力，不僅能夠理解課程的實(shí)施過程方法，也能讓我不斷的去了解孩子的發(fā)展水平和能力。讓我再接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)。

中班最奇妙的蛋教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、會(huì)用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　2、能用封閉的圓和多種線條組合，大膽想象、創(chuàng)作。

　　3、在快樂的閱讀中感受想象的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、水彩筆、畫紙、大拇指粘紙若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜故事角色

　　1、聽聲音，猜角色。

　　2、看圖片，猜名字。

　　“猜猜誰(shuí)是毛毛，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是圓圓？為什么？”

　　小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

　　3、討論

　　“誰(shuí)是最漂亮的母雞？”

　　小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

　　二、猜故事情節(jié)

　　（一）欣賞故事

　　1、“國(guó)王是怎么說(shuō)的？他決定讓三只母雞比什么？”

　　過渡：“那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？”

　　（二）最漂亮、最大的蛋

　　1、“圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？”

　　2、“琪琪生了怎樣的蛋？”

　　3、“你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？”

　　過渡：“你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋才能超越圓圓和琪琪？”（引導(dǎo)想象）

　　（三）創(chuàng)作想象

　　1、“你們可以用桌上的.記號(hào)筆去畫一個(gè)最特別的蛋。”

　　2、幼兒自由創(chuàng)作

　　3、交流展示幼兒繪畫作品，評(píng)選你認(rèn)為的最奇妙的蛋（貼星星）

　　（四）最不可思議的蛋

　　1、“毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？”

　　小結(jié)：這真是讓人想都想不到，最不可思議的蛋！

　　三、猜故事結(jié)局

　　提問：“國(guó)王選了誰(shuí)做公主？”

　　小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂。

中班最奇妙的蛋教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望．

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。

　　（1）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有誰(shuí)？

　　故事里發(fā)生了什么事？

　　2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，

　　思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　　3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

　　讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事。

　　1小組自由討論，想象＂蛋＂的.奇遇記。

　　2集體續(xù)編童話故事．

　　組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）。

　　四、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

中班最奇妙的蛋教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干。

　　三、活動(dòng)過程：

　　１、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。

　　（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣。

　　（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事。思考：

　　①故事叫什么名字？

　　②故事里有誰(shuí)？

　　③故事里發(fā)生了什么事？

　　３、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　　４、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

　　讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事。

　　１、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記。

　　２、集體續(xù)編童話故事。

　　組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

　　四、活動(dòng)延伸：

　　根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)?