當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實(shí)用文>教案>整理房間教案

整理房間教案

時(shí)間：2024-08-03 13:06:29 教案

整理房間教案11篇（必備）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的整理房間教案，歡迎閱讀與收藏。

整理房間教案11篇（必備）

整理房間教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

　　3、經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　知識(shí)技能目標(biāo)：

　　1、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量、形狀、顏色）對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類；在比較、排列、分類的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

　　2、能對(duì)簡單幾何體和圖形進(jìn)行分類。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　教學(xué)內(nèi)容：整理房間

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過活動(dòng)，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、各種學(xué)具

　　教學(xué)方法：活動(dòng)參與

　　教學(xué)過程：

　　一、整理房間

　　1、出示圖：

　　這是小明的房間，看到小明的房間，你想說什么？

　　2、假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間？

　　3、根據(jù)你的想法自己動(dòng)手圈一圈，畫一畫，把同類的東西放在一起。

　　4、說一說你是怎么整理的`，為什么這樣整理。

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色

　　（1）學(xué)生自己觀察，明確題意；

　　（2）獨(dú)立完成；

　　（3）評(píng)析。

　　2、在水果下面畫，蔬菜下面畫○。

　　（1）明確題意：

　　看看第2題圖上有什么，可不可以給它分類。

　　說說這樣分的理由。

　　（2）完成練習(xí)

　　3、分一分

　　（1）看題目：

　　說圖上有些什么，按照什么要求給它分類。

　　（2）分一分，歸歸類。

　　（3）校對(duì)，評(píng)議：

　　玩具：⑵⑸⑿

　　文具：⑶⑷⑹⑺⑼

　　服裝鞋帽：⑴⑻⑽⑾

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　自己整理自己住的房間，回來交流整理的方法。

　　看誰最愛勞動(dòng)！

整理房間教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、各種學(xué)具

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)導(dǎo)入

　　師：小朋友們，老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？現(xiàn)在老師就和大家一起到露露家里參觀。

　　二、整理房間

　　1、出示圖：

　　這是露露的房間，看到露露的房間，你想說什么？

　　2、假如你是露露，你準(zhǔn)備怎么整理房間？

　　3、根據(jù)你的想法自己動(dòng)手圈一圈，畫一畫，把同類的.東西放在一起。

　　4、說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理。

　　小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整個(gè)房間顯得又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做個(gè)勤快的好孩子！

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色

　　（1）學(xué)生自己觀察，明確題意；

　　（2）獨(dú)立完成；

　　（3）評(píng)析。

　　2、在水果下面畫√，蔬菜下面畫○。

　　（1）明確題意：

　　看看第2題圖上有什么，可不可以給它分類。

　　說說這樣分的理由。

　　（2）完成練習(xí)

　　3、分一分

　　（1）看題目：

　　說圖上有些什么，按照什么要求給它分類。

　　（2）分一分，歸歸類。

　　（3）校對(duì)，評(píng)議：

　　玩具：⑵⑸⑿

　　文具：⑶⑷⑹⑺⑼

　　服裝鞋帽：⑴⑻⑽⑾

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　師：你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，把教室里的人分分類嗎？

　　四、總結(jié)

　　小結(jié)：我們今天幫助露露整理了房間，還做了一些分類的小游戲。而且大家都知道了，要養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，你能做到嗎？

　　現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂，請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰的動(dòng)作最快！

整理房間教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。

　　2、通過活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

　　3、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境。

　　1、同學(xué)們，老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。

　　2、出示掛圖，內(nèi)容是一個(gè)亂七八糟的房間。

　　（1）看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢?

　　（2）的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?

　　3、活動(dòng)一

　　（1）以小組為單位，互相商量怎樣幫助豆豆整理房間。說說你們是怎樣整理房間的，為什么把它們放在一起?還有不同的方法嗎?

　　（2）讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。

　　（3）小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做一個(gè)勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評(píng)，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家去瞧瞧!放錄像或出示掛圖，內(nèi)容是整理好的房間，與前圖進(jìn)行對(duì)比。

　　4、活動(dòng)二

　　（1）剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來后，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干!豆豆接過媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買來的東西進(jìn)行分類。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動(dòng)手分一分。

　　（2）以小組為單位，動(dòng)手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類。

　　（3）哪個(gè)小組的同學(xué)愿意說說你們組是怎么做的、怎么分的，為什么這樣分?

　　5、活動(dòng)三

　　（1）吃過午飯，豆豆一家到動(dòng)物園游玩兒。豆豆在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物(出示書中“練一練”第1題的動(dòng)物頭飾)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。

　　（2）你能把這些小動(dòng)物分類嗎?說說你是根據(jù)什么分的。

　　（3）有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類，其中一類是會(huì)飛的，另一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的'小動(dòng)物涂上顏色。

　　6、活動(dòng)四

　　（1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個(gè)小游戲，請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）

　　（2）老師這有很多東西(準(zhǔn)備好書中“練一練”第3題的實(shí)物)，你認(rèn)為它是哪一類的，就把哪個(gè)牌子舉起來。明白了嗎?

　　（3）小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢?

　　7、活動(dòng)五

　　（1）你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，把教室里的人分分類嗎?

　　(如：老師、學(xué)生；戴眼鏡的、沒戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；……)

　　二、全課小結(jié)。

　　我們今天幫助豆豆整理了房間，還做了一些分類游戲。我們要養(yǎng)成愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂，請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰的動(dòng)作最快!

　　三、課后實(shí)踐作業(yè)。

　　回家后，自己主動(dòng)整理一下房間，明天向同學(xué)說說你是怎樣整理的。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　整理房間

　　文具

　　玩具

　　衣物

　　課后反思：b

整理房間教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過動(dòng)手操作，經(jīng)歷分類過程，能按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，或者是按自己定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

　　初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課件、分類實(shí)物、圖片。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景。

　　1、用課件出示圖片。

　　淘氣小朋友的房間，是不是整齊呢？看了淘氣和笑笑的房間你有什么感覺？那我們一起幫淘氣整理房間好嗎？

　　看到笑笑的房間，你有什么想說的？

　　看到淘氣的房間呢？我們?cè)趺醋鰜硎固詺獾姆块g變整齊？（整理一下）如何整理？

　　2、思考方法。

　　師：那你準(zhǔn)備怎樣整理呢？先獨(dú)立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友說一說。

　　還有不同的方法嗎？

　　3、課件演示：整理房間

　　用課件演示整理的過程。剛才小朋友說把書、筆、文具盒放在一起，為什把它們放在一起呢？因?yàn)樗鼈兌际峭活惖模菍W(xué)習(xí)用品，那接著應(yīng)該把什么和什么放在一起？（同時(shí)板書：學(xué)習(xí)用品、玩具、服裝。）課件演示整齊的房間問小朋友，現(xiàn)在整齊了嗎？你有什么感覺？

　　4、小結(jié)。

　　小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同類的東西放在一起的`方法就叫分類。（板書課題：分類）我們用分類的方法整理房間，使整個(gè)房間又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做個(gè)勤快的好孩子。能做到嗎？

　　二、課堂練習(xí)。

　　1、整理兩類事物。

　　（1）給動(dòng)物涂色。（課件出示動(dòng)物圖片）

　　師：剛才我們整理了房間，現(xiàn)在我請(qǐng)大家看一看可愛的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？一起說說它們的名字吧。現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，請(qǐng)把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色。

　　師：你認(rèn)為應(yīng)該把哪些動(dòng)物涂上顏色？把你的想法跟同桌的小朋友說一說。哪個(gè)小朋友愿意說說你的想法？為什么？還有不同意見的嗎？（課件演示）

　　小結(jié)：我們把小動(dòng)物分成了兩類，一類是會(huì)飛的，已涂上了顏色，一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，會(huì)飛的動(dòng)物有什么特點(diǎn)？那我們也學(xué)著會(huì)飛的動(dòng)物飛一飛好嗎？站起來飛吧！

　　（2）、分水果蔬菜。

　　師：小朋友們愛吃水果和蔬菜嗎？老師這準(zhǔn)備了一些水果和蔬菜，瞧，這是--。（學(xué)生齊說水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜嗎？老師給你們帶來兩位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友上來，一個(gè)小朋友把水果圖移到水果娃娃的下面，一個(gè)小朋友把蔬菜圖移到蔬菜娃娃的下面，其他小朋友看一看，他們分對(duì)了嗎？你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜？（同學(xué)們吃過的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多維生素，對(duì)人非常有好處，所以我們要多吃蔬菜。）

　　2、整理多類事物。

　　（1）舉牌游戲。

　　請(qǐng)小朋友看屏幕上都有什么？學(xué)生說物體的名字。老師還給每個(gè)物品編了號(hào)呢！看1、2、3一直到12號(hào)，現(xiàn)在我們要把這些物品分成3類，一類是玩具，一類是文具，一類是服裝鞋帽。老師發(fā)給了小朋友3個(gè)牌子，一個(gè)上面寫的是玩具，一個(gè)上面寫的是文具，還有一個(gè)寫的是服裝鞋帽，（跟老師讀一讀。）牌子放下。下面我們一起做舉牌游戲，請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則，老師指一個(gè)物品你很快地想一想它是哪一類，并把它說出來。明白了嗎？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　整理房間

　　學(xué)習(xí)用品玩具服裝

　　教學(xué)反思：

　　借助學(xué)生熟悉的兩個(gè)人物淘氣和笑笑，他們很感興趣，非常自然地引出了整理房間這個(gè)課題，接著讓學(xué)生說一說如何整理房間后，又順利地介紹了什么是分類。整節(jié)課下來，感覺學(xué)生學(xué)到的很多，不僅僅有書本知識(shí)，重要的是還學(xué)會(huì)了不少日常生活中的良好習(xí)慣以及課堂中的好習(xí)慣。

整理房間教案5

　　整理房間

　　1.教材分析

　　《整理房間》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元分類的第一課時(shí)，教材內(nèi)容主要是從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境入手，通過“整理房間”

　　這一非常有趣的情境活動(dòng)，初步體會(huì)分類的含義和方法，教材設(shè)計(jì)了形式多樣的練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的思想并掌握分類的思維方式以及分類在生活中的作用，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣，并滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的觀念。分類是數(shù)學(xué)的重要思想方法之一，本節(jié)課是為學(xué)生今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣、貼近生活。因此，學(xué)生掌握好本節(jié)課的內(nèi)容非常重要。

　　2.教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：

　　借助整理房間活動(dòng)初步體會(huì)分類的含義和方法，滲透分類思想。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　讓學(xué)生經(jīng)歷按一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品整理分類的過程，感受分類在生活中的作用。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　培養(yǎng)有條理地思考問題的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　3.學(xué)情分析

　　本課教學(xué)的對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)不久的兒童，學(xué)生有意注意力占主導(dǎo)地位，以形象思維為主。學(xué)生對(duì)于本節(jié)課即將接觸的知識(shí)是有一定生活經(jīng)驗(yàn)的，通過一段時(shí)間的觀察與了解，我所執(zhí)教的班級(jí)多數(shù)學(xué)生生動(dòng)活潑，好奇心強(qiáng)，對(duì)分類有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生比較喜歡玩、做，愛動(dòng)手是他們共同的特點(diǎn)，積極性容易調(diào)動(dòng)，個(gè)別學(xué)生缺乏自信，學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)不夠，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣初步得到規(guī)范，能在課堂上勇于表達(dá)自己的見解。

　　4.重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握分類的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類。

　　5.教法學(xué)法

　　教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的動(dòng)畫故事情景激發(fā)求知欲，注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合電子白板的特點(diǎn)，重視直觀實(shí)物操作與言語解說引導(dǎo)相結(jié)合，通過各種分類游戲活動(dòng)了解分類知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有條理思考的習(xí)慣。

　　學(xué)法：教學(xué)中運(yùn)用“感知分類——體驗(yàn)分類——應(yīng)用分類——總結(jié)歸納”的學(xué)習(xí)方法，相互交流、探討、操作等形式，結(jié)合闖關(guān)練習(xí)，激發(fā)興趣鞏固所學(xué)，在實(shí)踐中體會(huì)分類的含義及方法。

　　6.教學(xué)過程

　　活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片么？老師這兒有一些動(dòng)畫人物看看你們是否認(rèn)識(shí)？

　　（學(xué)生觀看圖片說出動(dòng)畫人物）

　　2、今天老師給大家介紹一位新朋友“邋遢大王”。（播放視頻動(dòng)畫）

　　（學(xué)生觀看視頻思考問題：“邋遢”是什么意思？你們覺得他的房間會(huì)是怎樣的？）

　　3、瞧！他的媽媽在讓他整理房間呢！這個(gè)“邋遢大王”這一天又會(huì)發(fā)生什么事情？在他身上又能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)知識(shí)呢？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)他的故事從整理房間說起。

　　板書《整理房間》

　　設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)熟悉的動(dòng)畫人物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望和參與動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。通過語言鋪陳渲染，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)活動(dòng)親切有趣。經(jīng)歷“邋遢大王”的奇遇故事，激發(fā)求知欲，拉近了抽象的數(shù)學(xué)問題和實(shí)際生活的.距離，使數(shù)學(xué)回歸生活，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)分類含義和方法。

　　活動(dòng)2【講授】結(jié)合生活、感知分類

　　1、整理房間

　　明明和一些朋友們到“邋遢大王”家里做客。

　　（學(xué)生觀察圖片對(duì)比、交流討論：看到他們的房間有什么感覺？）

　　為什么你覺得他的房間亂而明明房間整齊。我們是不是應(yīng)該幫這位大王整理一下房間啊？

　　（同桌間說一說：我們應(yīng)該怎么整理？為什么把這些東西放在一起？）

　　活動(dòng)1：展示整理

　　（學(xué)生白板演示如何整理）

　　歸納：像這樣在不同的物體中，把同一類物品和其他物品分開叫做分類。

　　（學(xué)生匯報(bào)總結(jié)類別名稱教師板書：文具類、玩具類、服裝類。）

　　2、食物分類

　　邋遢大王的媽媽從超市買了很多吃的給他們，你能像整理房間一樣把他們分分類么？

　　活動(dòng)2：哪些是蔬菜哪些是水果？

　　（學(xué)生說說想法并演示分類過程）

　　總結(jié)：

　　1、分類要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)。

　　分類的方法：分類時(shí)先判斷物品中有哪些具有相同的特征、相同的用途等，然后把同類物品放在一起。

　　【設(shè)計(jì)意圖：課堂是數(shù)學(xué)活動(dòng)的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)整理房間的情景活動(dòng)同時(shí)經(jīng)歷分水果活動(dòng)，讓學(xué)生初步感知分類，明確分類需要一定的標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法，從而解決本課重點(diǎn)。】

　　活動(dòng)3【講授】繼續(xù)感知、體驗(yàn)分類

　　1、生活中哪些地方會(huì)見到分類？（學(xué)生欣賞圖片，交流生活經(jīng)驗(yàn)）

　　2、整理箱子

　　邋遢大王還有一個(gè)大箱子裝滿了很多物品我們來幫他分分類！

　　（學(xué)生逐一說出箱子中物品的類別）

　　3、人物分類

　　如果將這些伙伴分分類，都可以按什么標(biāo)準(zhǔn)來分呢？觀察結(jié)果你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　（學(xué)生拖拽自由分類并說說自己的想法：按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？）

　　總結(jié)：

　　2、分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果不同。

　　設(shè)計(jì)意圖：

通過情景故事的展開為學(xué)生提供進(jìn)一步的自主探索、自由表達(dá)自己見解的寬松氛圍，給足學(xué)生思維的時(shí)間和空間，讓學(xué)生更深入的體驗(yàn)分類，最后教師再給予總結(jié)。此外，通過學(xué)生之間的合作交流，不同水平的學(xué)生在交流思考中進(jìn)行互補(bǔ)互學(xué)。

　　活動(dòng)4【練習(xí)活動(dòng)】課外延伸、應(yīng)用分類

　　1、由于邋遢大王實(shí)在太邋遢了，老鼠們要給他點(diǎn)教訓(xùn)。我們看看發(fā)生了什么？（觀看視頻）

　　2、他們只有按照地圖克服所有困難才能逃出去。我們來幫幫他們好么？

　　學(xué)生白板活動(dòng)：

　　第一關(guān)：每行中哪個(gè)與眾不同？（拖出不同的物品，說說為什么？）

　　第二關(guān)：圈一圈，連一連。（圈出同類物品、連線歸類）

　　第三關(guān)：算一算，找到著陸點(diǎn)。（拖拽完成結(jié)果歸類）

　　第四關(guān)：分一分。（拖拽完成結(jié)果歸類）

　　設(shè)計(jì)意圖：游戲是一年級(jí)學(xué)生十分喜愛的一種學(xué)習(xí)方式。教學(xué)時(shí)，把鞏固知識(shí)的練習(xí)巧妙地溶入闖關(guān)游戲中，使學(xué)生在游戲中練習(xí)、思辨，這些習(xí)題通過大量卡通圖片呈現(xiàn)，又使學(xué)生以飽滿的熱情進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生在意擾未盡的情緒中結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，喚起了學(xué)生對(duì)下次數(shù)學(xué)課的期盼。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)5【作業(yè)】課堂小結(jié)、布置作業(yè)

　　1、播放視頻，故事結(jié)尾（學(xué)生觀看視頻）

　　2、本節(jié)課你有那些收獲？（師生交流總結(jié)）

　　①分類的含義：“分類就是在不同的物體中，把同一類物品和其他物品分開。”

　　②如何去分類：“分類時(shí)先判斷物品中有哪些具有相同特征、相同的用途等，然后把同類物品放在一起。”

　　3、作業(yè)布置

　　實(shí)踐活動(dòng)：回家運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的分類知識(shí)，整理自己的書包。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在課堂結(jié)束部分，通過兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生回憶今天課程進(jìn)行總結(jié)，布置實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生親自動(dòng)手參與體驗(yàn)分類的含義和分類的方法在生活中的作用。】

　　活動(dòng)6【講授】板書設(shè)計(jì)

　　分類

　　①按標(biāo)準(zhǔn)

　　②標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果不同

　　文具類

　　水果類

　　玩具類

　　蔬菜類

　　衣服類

整理房間教案6

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊別的事物進(jìn)行分類整理

　　2.初步體驗(yàn)對(duì)生活中簡單事物進(jìn)行分類的好處，初步養(yǎng)成有條理的整理身邊事物的習(xí)慣。

　　3.結(jié)合生活情境，進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　4.結(jié)合本課教學(xué)對(duì)學(xué)生滲透愛勞動(dòng)教育、愛家庭教育以及環(huán)保教育。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

　　結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，在活動(dòng)中使學(xué)生體會(huì)分類的方法，感受分類在生活中的用途。

　　運(yùn)用多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如幫售貨員擺放貨物等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中初步體驗(yàn)分類的必要性。“分一分”這一活動(dòng)為學(xué)生提供了“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過親手操作進(jìn)一步體驗(yàn)分類。

　　滲透愛家庭、愛勞動(dòng)的教育。

　　通過多媒體演示學(xué)生整理房間的過程，當(dāng)學(xué)生愉悅地看到整理后的房間時(shí)，適時(shí)地進(jìn)行思想教育。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定的'標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　難點(diǎn)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　(一)活動(dòng)一：看錄像帶學(xué)生逛超市

　　(創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)分類。)

　　1．秋天到啦，香山的紅葉紅啦，老師和你們一塊兒去秋游。我們帶些食品去吧!

　　2．咱們一塊兒去買吧，出示華普超市外景照片：這是哪兒?

　　3．咱們一起進(jìn)去逛逛，好嗎?

　　出示百貨區(qū)錄像，這能買到嗎，為什么?

　　出示玩具區(qū)錄像，這行嗎，為什么?到哪兒能買到呢?

　　出示食品區(qū)錄像，你們說快到了嗎，為什么?

　　出示卡迪那貨架錄像，終于找到啦!咱們拿兩袋，還缺什么嗎?

　　出示面包貨架錄像，選多納圈吧。

　　出示牛奶貨架錄像，這么多牛奶選一盒吧。

　　4．這么多東西都買好了，為什么這么快就買好啦?

　　5．看看超市在擺放東西時(shí)是怎么擺放的呢?板書：分類

　　6．有什么好處嗎?

　　(二)活動(dòng)二：把水果和蔬菜分類

　　(在情境活動(dòng)中理解按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。)

　　1．顧客不斷地采購，貨架上的東西需要不斷地補(bǔ)充，出示各種水果和蔬菜的圖片。

　　2．超市里進(jìn)了這么多的貨物，如果你是售貨員，你打算怎么擺放。[

　　3．學(xué)生動(dòng)手分。

　　4．匯報(bào)反饋。

　　(三)活動(dòng)三：分一分

　　(在具體情境中主動(dòng)探索分類的方法。)

　　1．剛逛完超市，看得出大家對(duì)買東西已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)了，想親自買嗎?

　　出示：

　　2．這么多東西，讓你們每組四人共同去買，怎么能最快買回來?

　　3．小組內(nèi)商量一下，哪組商量好了，你們打算怎么買?

　　4．請(qǐng)把你要買的東西買好后裝到應(yīng)放的袋子里，按照你們的想法，比一比哪組買得最快，開始吧。

　　5．反饋交流。

　　(四)活動(dòng)四：整理房間

　　(在情境活動(dòng)中體驗(yàn)到分類在生活中的用途。)

　　出示分類的第一幅圖

　　1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說什么呢?

　　2．假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請(qǐng)你在小組內(nèi)說說你的想法。

　　3．說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理呢?

　　4．課件模擬演示整理的過程。

　　5．觀察整理好以后的小明房間，你想說什么呢?

　　(五)活動(dòng)五：我是小畫家，把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色

　　(在干凈整潔的房間里，聽著優(yōu)美的音樂，作畫。)

　　1．出示：小兔子圖。

　　師：這是什么動(dòng)物?生：小兔子。

　　2．對(duì)，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩麄冊(cè)诘戎覀兡?拿出小圖片。

　　3．都有哪些動(dòng)物朋友呢?

　　4．你能把會(huì)飛的涂上顏色嗎?

　　5．請(qǐng)涂好的同學(xué)把作品展示到黑板上。

　　6．反饋交流。

　　作業(yè)：任選一個(gè)。

　　●整理圖書角。

　　●整理自己的書架。

　　●整理教室的衛(wèi)生用具。

　　●整理自己的房間。

整理房間教案7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。

　　2、通過活動(dòng)，注重培養(yǎng)自己有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

　　3、通過活動(dòng)，使自己體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。

　　學(xué)習(xí)資源：

　　動(dòng)物頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查自學(xué) 說一說如何整理自己的房間。

　　呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)

　　1、通過活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。

　　2、通過活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

　　3、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　二、合作探究

　　交流展示活動(dòng)一

　　（1）吃過午飯，淘氣一家到動(dòng)物園游玩兒。淘氣在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物（出示書中練一練第1題的動(dòng)物頭飾）。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。

　　（體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，找到它們的不同之處。）

　　（2）你能把這些小動(dòng)物分類嗎？說說你是根據(jù)什么分的。

　　（3）有的.同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類，其中一類是會(huì)飛的，另一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色。

　　活動(dòng)二

　　（2）老師這有很多東西（準(zhǔn)備好書中練一練第3題的實(shí)物），你認(rèn)為它是哪一類的，就把哪個(gè)牌子舉起來。明白了嗎？

　　（3）小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢？

　　活動(dòng)三

　　小組合作完成練一練第二題。

　　各組充分交流展示。

　　拓展訓(xùn)練

　　當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 獨(dú)自完成課本58頁練一練第三題，教師訂正。

　　預(yù)習(xí)先行整理自己的書包，完成課本60頁練一練第一題。

整理房間教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．養(yǎng)成有條理的整理事物自己的事情自己做的好習(xí)慣．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生能按一定標(biāo)準(zhǔn)給物體分類的能力．

　　3．使學(xué)生學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)分類的含義和方法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在活動(dòng)中讓學(xué)生感悟分類在生活中的用途．

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、活動(dòng)一“看錄像帶學(xué)生逛超市”

　　（一）教師談話

　　秋天到啦，香山的紅葉紅啦，老師和你們一塊去秋游，咱們一起去玩好嗎？玩時(shí)帶點(diǎn)吃的，想買點(diǎn)什么？（出示圖片：面包圖、熱狗圖、漢堡圖、牛奶圖）

　　咱們一塊去買好不好？

　　（二）播放視頻：超市

　　1．出示百貨區(qū)：這兒能買到嗎？為什么？

　　2．出示玩具區(qū)：這兒行嗎？為什么？到哪兒能買到呢？

　　3．出示食品區(qū)：你們說快到了嗎？為什么？

　　4．出示面包貨架：選多納高吧．

　　5．出示牛奶貨架：這么多牛奶選一盒吧．

　　（三）教師提問：

　　1．這么多東西都買好了，怎么這么快就買好啦?

　　2．超市在擺放東西時(shí)怎么擺放的？

　　教師板書：分類

　　3．有什么好處嗎？

　　二、活動(dòng)二“把水果和蔬菜分類”

　　（一）出示圖片：水果和蔬菜

　　1．教師談話：顧客不斷地采購,貨架上的'東西需要不斷地補(bǔ)充．

　　2．教師提問：超市里進(jìn)了這么多的貨物,如果你是售貨員,你打算怎么擺放？

　　3．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐分類．

　　4.匯報(bào)反饋．

　　三、活動(dòng)三“分一分”

　　（一）出示圖片：分一分

　　1．剛逛完超市,看得出大家對(duì)買東西已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)拉.想親自買嗎?

　　2．這么多東西,讓你們每組四人共同去買,怎么能最快買回來．

　　3．小組內(nèi)商量一下,哪組商量好啦,你們打算怎么買?

　　4．請(qǐng)把你要買的東西買好后裝到應(yīng)放的袋子里.按照你們的想法,比一比哪組買得最快,開始吧．

　　5．反饋交流.

　　四、活動(dòng)四：整理房間

　　（一）出示圖片：整理房間

　　1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說什么？

　　2．假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請(qǐng)你在小組內(nèi)說說你的想法．

　　3．說一說你是怎么整理的？為什么這樣整理？

　　4．課件演示：整理房間

　　5．觀察整理好以后小明的房間，你想說什么？

　　五、活動(dòng)五：游戲

　　（一）游戲1：我是小畫家

　　1．出示圖片：涂色

　　2．動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円欢ㄒ獝圩o(hù)小動(dòng)物．你能把會(huì)飛的涂上顏色嗎？

　　3．請(qǐng)涂好顏色的同學(xué)把作品展示到黑板上．

　　（二）游戲2：分圖形

　　1．出示圖片：分圖形

　　2．我們比一比誰最聰明，最愛動(dòng)腦筋，能把這些圖形分一分．

　　3．學(xué)生活動(dòng)分圖形．

　　4．展示分的結(jié)果．

　　小結(jié)：看來不同的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)分出不同的結(jié)果．

　　六、課后作業(yè)（任選一個(gè)）

　　1．整理圖書角．

　　2．整理自己的書架．

　　3．整理教室的衛(wèi)生用具．

　　4．整理自己的房間．

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　本節(jié)課具有如下特點(diǎn)：

　　1．生活引入

　　創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過看錄像培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過學(xué)生相互敘述，使學(xué)生再觀察、思維、想象、交流中初步感知分類的方法。

　　2．導(dǎo)放結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　運(yùn)用多種形式，開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，如：幫售貨員擺放貨物，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與得積極性，使學(xué)生在分類中初步體驗(yàn)分類的必要性。分一分這一活動(dòng)為學(xué)生提供了“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)。

　　3．滲透愛家庭、愛勞動(dòng)的教育。

　　通過整理房間，多媒體演示學(xué)生整理的過程，學(xué)生愉悅的看到整理后的房間時(shí)，適時(shí)的進(jìn)行思想教育。

　　4．以學(xué)生為主體

　　以學(xué)生為主，為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間。讓學(xué)生在玩中學(xué)，給學(xué)生廣泛參與的機(jī)會(huì)和發(fā)揮的余地。

整理房間教案9

　　目標(biāo)確定的依據(jù)

　　1、《文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)要求讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長。讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求。讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個(gè)人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。

　　2、學(xué)情分析注重儀表形象、養(yǎng)成文明習(xí)慣、掌握交往禮儀融洽人際關(guān)系是每個(gè)人成長中的必修課程。小學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握必要的禮儀自覺地運(yùn)用禮儀規(guī)范有所為有所不為，學(xué)會(huì)內(nèi)外兼修從儀表、舉止、談吐和待人接物等方面展示出高雅的教養(yǎng)通過主動(dòng)學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、誠信友善等來體現(xiàn)積極向上的生活態(tài)度和精神風(fēng)貌。

　　3、教材分析堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，使各階段教育內(nèi)容互相銜接、循序漸進(jìn)改進(jìn)教育教學(xué)方法，寓教于樂，增強(qiáng)文明禮儀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過讀故事、觀察，學(xué)會(huì)收拾、整理書包的方法。

　　2、通過情景體驗(yàn)，學(xué)會(huì)有條理的整理東西。

　　3、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，造就良好的品行。

　　評(píng)價(jià)任務(wù)

　　任務(wù)一：通過讀故事、觀察評(píng)價(jià)等形式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)收拾、整理書包的掌握情況。

　　任務(wù)二：通過情景體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)收拾、整理書包的正確使用情況。

　　教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一激發(fā)興趣（2分鐘）

　　活動(dòng)一（2分鐘）