《比尾巴》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的《比尾巴》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《比尾巴》教案1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識一些動物的尾巴,了解它們外形特征和用途。
2、通過觀察比較,交流分享,提高觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。
3、對探索觀察動物有興趣,樂意參與活動。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
?。?)“動物尾巴”、“蒼蠅找尾巴”多媒體課件。
?。?)沒有尾巴的動物及尾巴圖每人一份。
?。?)自制動物尾巴、頭飾(多于幼兒人數(shù))
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
活動前請幼兒家長和幼兒一起完成調(diào)查表(附后),鼓勵(lì)幼兒去觀察動物尾巴的外形特征,探索動物尾巴的作用。
活動過程:
1、通過提問的方式,引起幼兒活動的興趣。
教師(出示調(diào)查表):小朋友,前幾天老師請大家回家做了關(guān)于動物尾巴的調(diào)查,下面請大家來把你的調(diào)查結(jié)果說給大家聽聽。還可以把你收集來的資料展示給大家看看。
2、了解動物尾巴的外形特征
教師(播放課件):老師也帶來了有關(guān)動物資料,我們一起來看一看,聽一聽。
幼兒觀看、聽賞多媒體課件。
教師:兒歌好聽嗎?想不想學(xué)?好,我們一起跟著念一遍。”
操作練習(xí):給動物找尾巴。
教師(出示沒有尾巴的`動物):森林里出現(xiàn)了一件怪事:一位魔法師把小動物的尾巴給偷走了。現(xiàn)在老師已經(jīng)偵察到小動物的尾巴就藏在我們后面,我們一起去幫小動物找尾巴好嗎?你們有信心找出來嗎?我相信你們一定能行的!”
幼兒幫小動物找尾巴。
教師:找好了嗎?和好朋友說一說,討論一下:你幫誰找到了尾巴,它的尾巴是什么樣的?”
幼兒向同伴講述后請?jiān)敢庀虼蠹抑v述的幼兒一個(gè)一個(gè)挨著說一說。
3、了解動物尾巴的用處
教師:小朋友真能干,幫小動物找回了它們的尾巴,小動物們真高興,說:謝謝小朋友。動物王國真奇妙,動物的尾巴是各種各樣的,你們知道蒼蠅有尾巴嗎?下面我給大家講一個(gè)故事《蒼蠅找尾巴》。
教師(播放課件):講述故事《蒼蠅找尾巴》
教師:故事里有誰?蒼蠅向誰借尾巴?
它們的尾巴有什么用?
教師(播放課件)小結(jié):幼兒看課件,原來動物的尾巴都很重要,不同動物的尾巴有著不同的作用。袋鼠的尾巴在跳躍時(shí),尾巴能調(diào)節(jié)身體的平衡,又有方向舵的作用,還能當(dāng)?shù)首?;蛇在爬行時(shí),尾巴能使身體平衡;狐貍會用尾巴掃掉留下的腳印迷惑對方,放出臭氣熏人,還能用尾巴當(dāng)被子;魚在水里游,魚的尾巴能把握方向;牛尾巴能軀趕蚊子和蒼蠅。猴子的尾巴能倒掛在樹上。
4、游戲:抓尾巴。
教師:動物的尾巴用處真多呀!下面,我們一起來玩“抓尾巴”的游戲。請小朋自己選動物的尾巴和頭飾,扮演小動物。找朋友和你一起玩抓尾巴的游戲。
活動建議:
將不同動物尾巴的用處編成兒歌。如牛的尾巴趕蒼蠅,小蝦的尾巴當(dāng)漿,小魚的尾巴當(dāng)船舵,袋鼠的尾巴當(dāng)?shù)首幼取?/p>
《比尾巴》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、能獨(dú)立認(rèn)識本課9個(gè)生字,能用合適的方法理解“陷阱、馴良、詛咒、收拾、輕蔑”等詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文。了解老山羊是怎樣一步一步識破狼的詭計(jì)的。
3、通過閱讀寓言故事,知道要善于識破像狼一樣的壞人的偽裝,不被他們的花言巧語所蒙騙。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、能運(yùn)用各種合適的方法來理解“陷阱、馴良、詛咒、收拾、輕蔑”等詞語。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會狼的陰險(xiǎn)、兇殘,重點(diǎn)了解老山羊是怎樣識破狼的詭計(jì)的。
教學(xué)準(zhǔn)備:
配套多媒體課件,自制詞語卡片。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課文
1、師出示詞語: jǐng (指名讀)
陷阱
師出示多媒體,問:誰能看圖來說一說什么是陷阱? (學(xué)生回答)
師出示多媒體,問:誰掉進(jìn)了陷阱?你對狼了解嗎? (學(xué)生回答)
2、師出示句子:
(1)狼專門吃羊,吃雞,狼的本性會突然改變嗎?不會,決不會!
?。ㄖ该x,指導(dǎo)朗讀)
?。?)狼拖著硬尾巴搖了起來。 (指名讀)
師問:你讀懂了什么? (學(xué)生回答)
3、引入課題:35 會搖尾巴的狼 (齊讀課題)
說明:
教學(xué)一開始從“陷阱”這個(gè)詞的理解引入到狼是一個(gè)專門吃羊,吃雞的壞蛋,突出了狼的本性,為課文中心的理解鋪下基石。
二、初讀課文,整體感知
1、自由輕聲讀課文
要求:(1)讀準(zhǔn)生字的字音,讀通課文,不加字,不漏字。
?。?)完成填空練習(xí):
一只狼掉入陷阱中,它用 方法想讓老山羊
?。ㄊ裁矗?/p>
救它。結(jié)果,老山羊 。
?。ㄔ趺礃樱?/p>
板書: 欺騙
35 會搖尾巴的狼——————老山羊
一一識破
說明:
在此環(huán)節(jié)把板書整理歸納,有利于學(xué)生對整篇文章的理解,為下文的深入學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2、學(xué)生交流
指名分節(jié)讀課文,學(xué)生評價(jià)
完成填空練習(xí)
三、學(xué)習(xí)課文,深刻感悟
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)有關(guān)狼的句子
1、快速讀課文
要求:找出狼為了偽裝自己而說的花言巧語,用直線劃下來。
媒體出示狼說的5句話 (指名分句讀)
2、師述:馴服、善良,課文用了一個(gè)詞是——(生答:馴良)
哪些動物是馴良的?(學(xué)生回答)
3、師述:狼賭咒說——(指名生答),狼賭咒說——(指名生答)
你們剛才說的話就是——賭咒,賭咒的意思就是發(fā)誓。
4、師述:剛才,我聽出來了5位同學(xué)讀狼的話時(shí)語氣是不一樣的,聰明
的小朋友也聽出來了,誰來說?
(急、很急、更急、非常急、急不可耐)(指名生答)
5、指導(dǎo)感情朗讀
小組里采用自己喜歡的'方式讀 (交流讀,齊讀)
說明:
這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn),教師一是抓學(xué)生對詞語的理解,從方法的運(yùn)用來看是費(fèi)了一番心思的;另一方面教師抓學(xué)生的朗讀,通過狼5次說話的語氣(急、很急、更急、非常急、急不可耐)突出狼的兇殘,加深了學(xué)生對課文的理解,充分體現(xiàn)了從讀中理解、從讀中感悟的二期課改精神。
?。ǘW(xué)習(xí)有關(guān)老山羊的句子
1、師述:這篇課文里,大家都喜歡——(生答:老山羊),為什么呢?
自己讀課文,找找描寫老山羊的句子讀讀,想想為什么喜歡老山羊?
2、師出示:
(1)“算了吧!你再會搖尾巴,再會說漂亮話,也騙不了我?!?……
?。ǚ纸巧首x)
?。?)老山羊輕蔑地看了狼一眼,說:“你不會活多久了。獵人會來收拾你的?!闭f完就走了。
師問:“收拾”的 意思就是——(生答:處理……)請邊做動作邊讀
師述:你能不能告訴大家,你剛才的動作表示——(生答:“輕蔑”)
“輕蔑 ”就是——(生答:輕視、瞧不起……)
說明:
理解詞語的方法多種多樣,在這里老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際采用換詞法、動作演示法等,有效地幫助了學(xué)生對詞語的理解。而抓住了描寫老山羊的重點(diǎn)句進(jìn)行朗讀指導(dǎo),通過讀來理解老山羊不被狼所欺騙,從而揭示了寓言的寓意。
(三)朗讀全文
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、抽讀生字和詞語
2、書寫指導(dǎo):重點(diǎn)“虱”
說明:
在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置,注意“虱”字不要多了一撇。書寫時(shí)要注意學(xué)生的寫字姿勢和書寫習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì):
欺騙
35 會搖尾巴的狼——————老山羊
一一識破
《比尾巴》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課8個(gè)生字,掌握“難看、姐姐、撥水、吃草、伯伯、空中、方向、難過”等詞語。認(rèn)識“壁、虎、逃、蠅、姨”5個(gè)字。
2、了解壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)和小魚、黃牛、燕子尾巴的用途。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物的能力和觀察、分析、理解事物的能力。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
5、激發(fā)學(xué)生對大自然的觀察興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)生字新詞、朗讀課文,了解一些動物尾巴的作用。
2、理解壁虎尾巴的功能以及可以再生的特點(diǎn)。
課時(shí)安排:
3課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
?。ㄒ唬┙沂菊n題。
板書課題
1、從課題看,這篇課文主要講的是誰?什么事?
2、你見過壁虎是什么樣子的嗎?(出示課件。),
看圖觀察總結(jié),壁虎是爬行動物,身體扁平,四肢短,趾上有吸盤,可附在墻上爬行,有長長的尾巴,吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子,對人類有益。
3、看到課題你想知道什么,
小壁虎為什么要借尾巴?向誰借?借到了嗎?
?。ǘ┏踝x課文。
1、自讀課文。
?。?)借助拼音讀準(zhǔn)字音,畫出生字,標(biāo)出自然段。
(2)讀通句子,對難讀的句子多讀幾遍。
2、檢查自讀情況。
?。?)出示卡片,認(rèn)讀生字詞。
?。?)指名分段讀課文,讀后評議。
?。?)說說小壁虎先后向誰借尾巴?后來怎么有尾巴了?
?。ㄈW(xué)習(xí)課文第一、二自然段。
討論回答下面的問題
1、哪段是寫小壁虎為什么要借尾巴?(讀第一自然段。)
2、結(jié)合看圖,用自己的話說說小壁虎借尾巴的原因。
?。ㄗ轿米訒r(shí),蛇咬住了尾巴,一掙,尾巴斷了。)
3、理解“掙”(用力擺脫),做做動作。
4、小壁虎的尾巴斷了,心情怎樣?它想怎么辦呢?(齊讀第二自然段。)
5、練習(xí)朗讀。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
指名讀課文
?。ǘ├^續(xù)理解課文。
1、學(xué)習(xí)第三、四、五自然段
?。?)自由讀,思考:小壁虎向誰借尾巴?怎么借的?借到了沒有?為什么?
?。?)小組討論、交流。
?。?)班內(nèi)交流。
?、傩”诨⑾蛘l借尾巴?
學(xué)生看圖回答。板書:小魚、老黃牛、燕子。
②小壁虎是怎么借的?(讀書上的句子。)
指導(dǎo)朗讀。要用很有禮貌的語氣讀。
③為什么沒有借?說說不借的理由。
板書:撥水、趕蠅子、掌握方向。
找到三個(gè)表示它們動作的詞。(做做動作)
板書:搖、甩、擺。
?。?)指導(dǎo)朗讀。注意讀出不同的語氣。
三個(gè)自然段中都出現(xiàn)了“爬呀爬”,說明了什么?(小壁虎爬得很慢,很艱難。)小壁虎失去尾巴多著急呀!可它為什么不快點(diǎn)爬,去借尾巴,反而這么慢?(討論)
?、傩”诨膲堑胶舆?,從河邊到大樹上,從大樹上到房檐下距離很遠(yuǎn)。
②小壁虎的尾巴還能幫助爬行,現(xiàn)在斷了,爬行不方便,因此爬不快。
2、學(xué)習(xí)第七、八自然段。
?。╨)自由讀,思考:小壁虎為什么難過?后來怎么又高興起來了?
?。?)指導(dǎo)朗讀。用高興的.心情去體會小壁虎的話。
?。?)介紹小壁虎尾巴的特點(diǎn)。
小壁虎的尾巴斷了,又可以長出來,這種能力叫“再生”能力。這種“再生”能力能幫助小壁虎逃避敵害,有效地保護(hù)自己。
你還能舉出一兩個(gè)“再生”的例子嗎?
?。ㄈ说念^發(fā)、指甲等。)
?。ㄈ┛偨Y(jié)全文。
說說學(xué)了這篇課文,你有什么收獲?
?。ㄋ模┲笇?dǎo)學(xué)生朗讀全文。
?。ㄎ澹┛磮D配音或表演。
第三課時(shí)
?。ㄒ唬z查復(fù)習(xí)。
出示卡片,認(rèn)讀生字詞。
?。ǘ┓治鲎R記字形,指導(dǎo)書寫。
?。?)自由讀生字,想想自己能記住哪些字?用什么方法記的?
?。?)交流記憶方法。
?。?)重點(diǎn)指導(dǎo):
甩:與“用”比較。
阿:與“啊”比較記憶。
?。?)指導(dǎo)書寫。
(5)口頭擴(kuò)詞。
1、在正確的讀音下面打“√”。
2、看拼音寫詞語
3、照樣子在括號里填上一個(gè)表示動作或行為的恰當(dāng)?shù)脑~語。
例:(看)電視()小兔()害蟲
()生字()句子()白菜
()開水()籃球()圖畫
4、選擇合適的詞語,把下面的句子補(bǔ)充完整。
小魚小山羊燕子小鴨子老鷹小牛
(1)()和()在水里游來游去。
?。?)()和()在空中飛來飛去。
(3)()和()在草地上吃青草。
5、說話練習(xí):小壁虎還可能向誰借尾巴?仿照第三、四、五段的話,自編一兩段話說給同學(xué)和老師聽。
板書設(shè)計(jì):
《比尾巴》教案4
活動目標(biāo):
1、初步了解狗尾巴草,探索其多種玩法,體驗(yàn)活動的快樂。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、作畫。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
活動的重點(diǎn)是:探索狗尾巴草多種玩法。難點(diǎn)是:把狗尾巴草當(dāng)作畫工具,愿意和同伴一起在大舞臺上選擇顏色作畫。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:狗尾巴草(插在花泥上)、顏料水、作畫的舞臺(在塑料板上貼上宣紙)、抹布、課件。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒散步時(shí)見過狗尾巴草。
設(shè)計(jì)理念:
《綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
設(shè)計(jì)思路:
小班的幼兒活潑好動,他們對外界充滿了好奇,看到每一株花花草草都會很興奮,喜歡擺弄、操作。我園正處農(nóng)村,狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動研究》,因此,我設(shè)計(jì)了本次綜合活動《狗尾巴草》。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿始終。
教學(xué)過程:
?。ㄒ唬┱J(rèn)識狗尾巴草
1、今天老師帶來了一些小草,快來摸一摸、看一看它是什么樣子的?(教師指導(dǎo)幼兒觀察、講述)
2、誰來說說它是什么樣子的?它像什么呢?(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,引出名稱——狗尾巴草。)
3、狗尾巴草長在哪里呢?(待幼兒講述后,觀看課件)
4、師小結(jié):原來大樹下、小河邊、墻角邊都長著狗尾巴草,它呀就生活在我們的周圍。那你們有沒有和狗尾巴草玩過呀?
?。ㄅd趣是最好的老師,在活動一開始,我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動環(huán)境,能夠引起幼兒的興趣,充分調(diào)動起幼兒的積極性。為引出下一個(gè)環(huán)節(jié)玩狗尾巴草作了鋪墊。)
(二)玩一玩狗尾巴草
1、今天我們就來玩一玩狗尾巴草,你可把它變成什么?怎么玩?快來試一試!
?。ㄓ變菏帜霉肺舶筒葑杂赏嫠?。在這過程中發(fā)現(xiàn)有特別的玩法時(shí),就引導(dǎo)全體幼兒一起做一做。)
2、(師手拿狗尾巴草作跳舞狀)看,現(xiàn)在狗尾巴草在干什么?我們也一起來跳一跳。
?。ㄓ螒蚴呛⒆幼钕矚g的活動,能有效的吸引孩子,引發(fā)孩子的.興趣,拉近師生之間的距離。調(diào)動了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此游戲活動能夠面向全體,能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂。同時(shí)又為下一個(gè)環(huán)節(jié)染色、作畫作了鋪墊。)
?。ㄈ┯變鹤鳟?/p>
1、演示
師:狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺上跳舞了!看,它要穿衣服了(示范染色),穿了什么顏色的衣服?衣服穿好了,跳舞開始了(師邊念兒歌邊作畫)狗尾巴草跳累了,休息一下,看!舞臺上留下了一幅美麗的(畫)。
?。ń處煂⒔巧m當(dāng)轉(zhuǎn)換,以狗尾巴草的角色穿插活動,并提出活動的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法,激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲,為下一環(huán)節(jié)幼兒作畫打好基礎(chǔ)。)
2、幼兒操作
師:看,后面有個(gè)大舞臺,快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧!
(此環(huán)節(jié)是本次活動的難重點(diǎn),小朋友們通過自己的嘗試、探索,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個(gè)活動環(huán)節(jié)中,我是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動氣氛中,幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿足。)
?。ㄋ模┬蕾p作品,結(jié)束活動
師:快和好朋友一起來看一看、說一說,狗尾巴草跳完舞后,留下的畫像什么?
(此環(huán)節(jié)為幼兒提供了自由交流的空間,一方面體驗(yàn)交流的樂趣,另一方面通過聽、看、想,積累更多知識經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,他們不受干擾,說自己想說的,看自己喜歡看的。師幼互動交流評價(jià),可讓幼兒在自我表達(dá)中,在聽同伴,聽老師的建議中,在思考中提高語言能力、擴(kuò)展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利于教師進(jìn)一步了解幼兒,開展有針對性的活動。評價(jià)是美術(shù)活動不可缺少的一部分。孩子們各抒己見,有的說自己的畫,有的說同伴的畫,大家在相互交流中,感到十分的有趣,得到許多不同的啟發(fā)?;顒釉谧晕艺故荆w驗(yàn)樂趣與成功中落幕。)
活動反思:
1、從選擇的內(nèi)容上看,比較貼近農(nóng)村孩子的生活,狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物,他們具有一定的感性經(jīng)驗(yàn),因此,做到了活動內(nèi)容源自于生活。
2、多媒體的使用使活動內(nèi)容更加直觀,便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長環(huán)境,符合小班幼兒的理解特點(diǎn)。
3、多種顏色的使用:豐富了幼兒視覺感受。紅、黃、藍(lán)做為小班幼兒最便于認(rèn)識的顏色在本次活動中充分發(fā)揮了視覺效果,從而保證了幼兒參與活動的重要性,
4、實(shí)物的使用,從多種感官來刺激幼兒,便于幼兒深入理解實(shí)物從而為其后的活動做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性,讓幼兒喜愛上狗尾草,喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩狗尾草、作畫環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
5、作為綜合活動,在設(shè)計(jì)過程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透,在作畫環(huán)節(jié)中我不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感,要求還注重了情緒方面的體驗(yàn),讓幼兒感受自我作畫帶來的快樂和自我作畫過程中的快樂。
《比尾巴》教案5
一、教學(xué)要求
1、認(rèn)識12個(gè)生字,會寫云、公、車3個(gè)字。認(rèn)識1個(gè)筆畫和3個(gè)偏旁、八、鳥。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。
3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。
二、教材說明
本篇短文通過三問三答的對話方式,介紹了六種動物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來瑯瑯上口,簡明易懂,富有兒童情趣。
練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn),讀好問句是教學(xué)的難點(diǎn)。
三、教學(xué)建議
(一)課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備好猴子、兔子、公雞、牛、馬、魚等動物的圖片,將動物尾巴剪下來,制成活動貼圖。
2、學(xué)生可通過各種途徑查找、搜集有關(guān)動物的文字、圖片資料,留心有關(guān)動物尾巴的特點(diǎn)。
(二)認(rèn)字、寫字
1、認(rèn)字
本課12個(gè)生字中,要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)松、最、鼠的平、翹舌音,認(rèn)識短、公、鴨這三個(gè)生字中包含的新偏旁、新筆畫。要采用多種教學(xué)方式幫助學(xué)生在頭腦中建立這些生字音、形、義的聯(lián)系。
(1)加強(qiáng)當(dāng)堂板書。教師板書既增強(qiáng)了學(xué)生的注意力,又使學(xué)生強(qiáng)化了對生字的認(rèn)識。
(2)本課有不少表示動物名稱的生字詞,如猴、松鼠、公(雞)、鴨(子)。這些生字可利用圖片幫助認(rèn)識,使學(xué)生將生字與生動、形象、有趣的圖畫相結(jié)合。
(3)利用字族認(rèn)字。如生字巴、把公、松。在認(rèn)識基本字巴和公的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生了解把的扌、松的'與字義的聯(lián)系,從而認(rèn)識把和松。
(4)根據(jù)漢字構(gòu)字特點(diǎn)認(rèn)字。
以上方法在實(shí)際教學(xué)中可組合使用。通過給學(xué)生提供多種線索,幫助學(xué)生更快地認(rèn)識這些生字,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。
2、寫字
本課寫字教學(xué),可讓學(xué)生在自己描紅的基礎(chǔ)上,點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫三個(gè)字的筆順規(guī)則是從上到下。然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵之處:云字第二筆橫要寫長一點(diǎn),落在橫中線上;公上面的八的開口度要適中;車最后一筆丨要壓在豎中線上。
(三)詞句
本課詞語教學(xué)的重點(diǎn)主要是反映動物尾巴特點(diǎn)的一些詞,如長、短、一把傘、彎、扁,還有最。教學(xué)中,可采用以下幾種教學(xué)方式。
1、利用形象直觀的圖片或?qū)嵨?,幫助學(xué)生領(lǐng)會詞義。如看看圖上鴨子的尾巴,或者摸摸玩具鴨子的尾巴,學(xué)生就不難領(lǐng)會扁的意思了。其他幾個(gè)反映動物尾巴特點(diǎn)的詞也可采用此法進(jìn)行教學(xué)。
2、通過比較,幫助學(xué)生領(lǐng)會詞語的用法。如最,若單純地講詞義或用法,很難說得清。教師可引導(dǎo)學(xué)生將課文中描寫的六種動物放在一起比一比,看看誰的尾巴最好看,由此領(lǐng)會最的意思和用法。
3、聯(lián)系生活實(shí)際,在拓展引申中學(xué)會運(yùn)用詞語。學(xué)生在弄懂了長、短、彎、扁等詞的意思后,教師可讓學(xué)生想一想,說一說:什么東西長、什么東西短、扁還可以用在什么地方、和彎意思相反的詞是什么、
本課句子的教學(xué)要與重點(diǎn)詞語的教學(xué)緊密結(jié)合。一般來講,重點(diǎn)詞語的意思弄懂了,整個(gè)句子的意思也就迎刃而解了。如孔雀的尾巴最好看這一句,學(xué)生明白了最的意思,也就明白了整句話。值得一提的是,在教學(xué)松鼠的尾巴好像一把傘這句比喻句時(shí),不必告訴學(xué)生這是比喻句,也不必讓學(xué)生說出松鼠的尾巴與一把傘什么地方像。只要將松鼠的圖片與一把傘的圖片或?qū)嵨锓旁谝黄鹱寣W(xué)生看一看,使學(xué)生從整體上感受到它們之間的相似之處就行了。
(四)朗讀
本篇課文整體的朗讀基調(diào)是輕松、歡快、俏皮的,就好像兩個(gè)小朋友在一問一答,做猜謎游戲。因此,在安排全文的朗讀時(shí),除了讓每位學(xué)生自由讀外,還可安排同桌、男女生、小組等不同形式的對讀。在朗讀指導(dǎo)中,要著重指導(dǎo)學(xué)生讀好問句??上纫龑?dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)句子中易讀錯(cuò)的字,如誰,再提醒學(xué)生讀好一些詞語中的輕聲,如誰的、尾巴等,最后重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好問句末尾詞語的升調(diào),如長、短、一把傘、等??赏ㄟ^教師范讀、學(xué)生自由讀、個(gè)別讀、開火車讀等方式進(jìn)行訓(xùn)練。
(五)實(shí)踐活動
本課課后安排了一項(xiàng)讀讀畫畫的練習(xí),目的是通過生動活潑的方式鞏固及拓展學(xué)生對動物尾巴特點(diǎn)的認(rèn)識。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對課文語言的掌握,更好地將游戲活動與學(xué)習(xí)語文緊密結(jié)合,這項(xiàng)練習(xí)可按以下步驟進(jìn)行。
1、出示去掉尾巴的動物圖片(除課后練習(xí)中提示的,教師還可補(bǔ)充一些)。
2、出示動物尾巴的圖片(順序打亂)。
3、請學(xué)生自由、任意地選取一種動物的尾巴給動物安上,并要求學(xué)生說話:的尾巴。誰說得好、說得多,就將這個(gè)小動物的圖片獎勵(lì)給他。在說的過程中,鼓勵(lì)學(xué)生有不同的表達(dá)方式。注意保護(hù)每一位學(xué)生的積極性,可多復(fù)制準(zhǔn)備一些動物圖片以備獎勵(lì)。
4、請學(xué)生用彩筆給書后讀讀畫畫中的小動物添畫上尾巴。
(六)教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
本課教學(xué)設(shè)計(jì)著力體現(xiàn)重視朗讀訓(xùn)練。同時(shí)根據(jù)教材實(shí)際和低齡學(xué)生的特點(diǎn),采用多種教學(xué)方式進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。
(一)趣味揭題,學(xué)習(xí)生字
1、今天,森林里的小動物們要舉行一項(xiàng)特別的比賽,請我們每個(gè)小朋友做裁判。它們比什么呢、
2、教師當(dāng)堂板書課題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識比尾巴三個(gè)生字。
(二)初讀課文,整體感知
1、教師范讀全文。
2、請同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。(教師巡視,注意個(gè)別指導(dǎo)。)
3、請同學(xué)們再自由朗讀課文,注意讀通課文。(教師巡視,因材施教,注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。)
4、誰愿意讀給大家聽一聽、其他同學(xué)注意聽他讀得是否達(dá)到了要求。
5、評議、討論。
(1)指導(dǎo)朗讀問句。
(2)課文中講了哪些小動物比尾巴、
(出示文中六種動物的圖片,板書動物名稱,認(rèn)讀生字,注意結(jié)合圖畫幫助學(xué)生認(rèn)識生字的偏旁。)
(三)細(xì)讀課文,理解詞句
1、指導(dǎo)讀第一、二節(jié)。
(1)誰愿意學(xué)一學(xué)老師的樣子,出題考考大家、請你讀讀課文第一節(jié),其他人聽他問句的語氣讀得像不像。
(2)誰會回答這些問題、請你讀讀課文第二節(jié),其他人聽他答得對不對、好不好。
(3)看圖了解動物尾巴的特點(diǎn),學(xué)習(xí)相應(yīng)詞句。
2、指導(dǎo)讀第三、四節(jié)。
(1)請同座位以對讀的方式練習(xí)朗讀三、四兩節(jié)課文。
(2)學(xué)習(xí)反映動物尾巴特點(diǎn)的詞句。
3、自由朗讀全文,邊讀邊做做手勢,把動物尾巴的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。
(四)熟讀成誦,拓展延伸
1、請同學(xué)以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文。
2、嘗試背誦。
3、完成課后讀讀畫畫練習(xí)。
(五)復(fù)習(xí)生字詞
(六)練習(xí)寫字
《比尾巴》教案6
【教學(xué)目標(biāo)】
?。?、認(rèn)識部分生字,會寫“云、公、車”三個(gè)生字。認(rèn)識筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭。
?。?、正確、流利地朗讀課文,并讀好問句。
3、知道一些動物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):識字、寫字、朗讀課文。
難點(diǎn):讀好問句,知道一些動物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
詞語卡片、幻燈片課件、小動物的彩色照片。
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)胄抡n
1、小朋友,喜歡做游戲嗎?快拿出你的小手,我們來做個(gè)摸身體的游戲吧!
?。病⒂螒蜷_始。
師:摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的頭???發(fā),摸摸你的尾巴。
生:啊,我們沒有尾巴?。?/p>
師:對啊,我們是沒有尾巴,可小動物們有尾巴呀,你知道哪些有尾巴的小動物呢?
生:猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴……
(“摸摸你的長尾巴”使學(xué)生和老師拉近了距離。抓住時(shí)機(jī)運(yùn)用學(xué)生已有的生活積累,與他們進(jìn)行朋友似的交流,誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)
?。场⑿∨笥训闹R面真廣,知道這么多有尾巴的小動物。我們一起來看“尾巴”這個(gè)詞語寶寶,(出示尾巴詞語卡片),(指名1-2個(gè)讀)。巴的拼音寶寶上面少了什么?。浚曊{(diào)),沒有聲調(diào),要讀輕聲,我們把巴讀得又輕又短,誰會讀?
?。▽W(xué)生在回答問題時(shí)沒有注意“尾巴”的輕聲,此時(shí)此刻,出現(xiàn)“尾巴”的卡片,提醒學(xué)生要讀輕聲,真是恰到好處。)
4、動物王國里有尾巴的動物可多了,前兩天,他們進(jìn)行了一場大比賽呢!(課件1)他們要比什么呢?(課件2)“比尾巴”──指名讀,齊讀。
(把動物王國搬進(jìn)教室,讓孩子再現(xiàn)各種動物形象,這樣的教學(xué)情境,極大地誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)
二、初讀課文,自主識字
?。薄⒂心男┬游飬⒓颖任舶痛筚惸兀浚ㄕn件出示詞語和拼音),自己先拼一拼、讀一讀,讀對了,他們就出來了(課件3)。你最喜歡哪只小動物,就親熱地和它打個(gè)招呼吧!──個(gè)別說話:如,你好,小兔。
?。ㄗ寣W(xué)生和喜歡的小動物打招呼,貼近了生活,不但運(yùn)用了禮貌用語,而且又鞏固了生字的認(rèn)讀。以下是形式多樣的認(rèn)讀生字,避免了枯燥無味的識字。)
?。?、小動物們的照片不見了,你還能認(rèn)出他們的名字嗎?(課件4)自由讀讀──齊讀。
?。场⑵匆魧殞氁沧吡?,你還能再認(rèn)出他們的名字嗎?(課件5)開火車讀。
?。ㄟ\(yùn)用課件輕松愉快地檢查了生詞的認(rèn)讀情況。讓學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。)
三、讀兒歌
1、小朋友認(rèn)識了6只動物朋友,他們是怎么比尾巴的呢?參加了哪些比賽項(xiàng)目呢?請小朋友把書本翻到83頁,大聲讀讀課文,難讀的生字、句子可以多讀幾遍。
2、比賽項(xiàng)目有哪些呢,請看一起(出示課件6)
誰的尾巴長?
誰的尾巴短?
誰的尾巴好象一把傘?
誰的尾巴彎?
誰的尾巴扁?
誰的尾巴最好看?
?、琶烤湓捄竺娑加袀€(gè)像耳朵一樣的符號“?”叫—問號。像只耳朵是問號(跟讀)。
⑵大屏幕上的問句,你能在位置上試著先問一問。
?、悄阕罡信d趣的是哪個(gè)問題呢?讀給大家聽。
(學(xué)生喜歡哪句就讀哪句,以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。)
?、壬何易罡信d趣的是:誰的尾巴長?
師:老師聽出你很想知道長尾巴的動物是誰?你把“誰的”讀得再響一點(diǎn),你再來試試。誰像他一樣也來試試。(個(gè)別讀2、3個(gè)──齊讀)
誰來告訴大家,“誰的”尾巴長呀?(指名回答)猴子的尾巴長。很想知道誰的尾巴長,就把“誰的”回答得特別響,你再來回答。
?。?、我們也像他這樣,老師問,你們一起回答。
?。?、我們來比靈耳朵,老師怎么問,你就怎么回答。老師強(qiáng)調(diào)“誰的”連問2遍,學(xué)生也回答2遍。剛才小朋友的耳朵很靈,回答得非常準(zhǔn)確。下面這遍可更要仔細(xì)聽了,老師讀:誰的尾巴長?學(xué)生回答:猴子的尾巴長。(如果沒有聽仔細(xì),再來一遍。)聽出老師對什么感興趣了嗎?學(xué)生回答:“尾巴長?!睂Γ蠋煂ξ舶烷L很感興趣,你能像老師一樣把尾巴長,讀得響一點(diǎn)嗎?再讓剛才的學(xué)生回答一遍。評價(jià):對了,你對尾巴長也感興趣了。對尾巴長感興趣的,誰再來讀一讀。
5、、像剛才這樣,小朋友來問,老師回答。誰的尾巴長?猴子的尾巴長。(指名2、3個(gè))
?。丁⑿∨笥呀裉炻牭谜嬲J(rèn)真,老師再考你,老師怎么問,你就怎么回答。
誰的尾巴長?猴子的尾巴長。誰的尾巴長?猴子的尾巴長。
評價(jià):小耳朵真靈,恭喜你們回答完全正確。
?。?、剩下的5個(gè)問句,你喜歡問哪個(gè)就問哪個(gè),自己也先試著問問。
?。?、你先來問問?
生1:誰的尾巴短?評價(jià):你對誰的感興趣。
生2“誰的尾巴短?評價(jià):你對尾巴短感興趣。
后面的幾句,指名讀后隨機(jī)評價(jià),讀得好獎給學(xué)生小動物的照片。
?、耪l的尾巴好像一把傘?
這一句比較長,可以在誰的尾巴的后面─—好像的后面歇一歇?dú)?,再讀。老師范讀。學(xué)生再個(gè)別讀,評價(jià)后給予獎勵(lì)。
?、普l的尾巴最好看?
生1:誰的尾巴最好看?我聽到你把誰的讀的很響。還有想問的嗎?
老師也想來問問:誰的尾巴最好看。你們也來試試。
9、問句讀的真不錯(cuò)。老師問,小朋友回答,如果回答正確,句子寶寶就會飛出來和我們見面呢!準(zhǔn)備好了!
?。保?、師生一問一答,出現(xiàn)答案。
?。保薄⑿游锏奈舶陀械拈L,有的短,有的彎,有的扁,還有的像把傘呢,多好看呀!
?。保病⑾矚g猴子的尾巴的小朋友來說一說,為什么喜歡?說的好的,猴子聽了就會跳出來和我們做朋友。
⑴生:因?yàn)楹镒拥拈L尾巴可以倒掛在樹上,安全,靈活的在樹林里竄來竄去。
師:去,原來是這樣,有長尾巴真好,瞧猴子來了(課件出現(xiàn)猴子)。你把這句話再讀一讀。
?。ㄕn件小猴子的'動物出現(xiàn),激起了學(xué)生回答的積極性,舉手的人數(shù)立馬增加。)
⑵喜歡兔子的尾巴的小朋友也來說說
兔子的尾巴短短的,像一個(gè)絨球,很可愛。看,兔子也來了。(課件出現(xiàn)兔子)。
?、撬墒蟮奈舶停l來說說,
松鼠的尾巴大大的、輕輕的,可以當(dāng)被子呢。從樹上跳下來,不會摔傷。(松鼠來了)哦,難怪說它的尾巴像把傘呢,是什么傘???來看一看(出示降落傘圖),松鼠有這樣的大尾巴,心里一定開心極了,你們也能開心地讀讀這句話嗎?)
?、裙u的尾巴誰喜歡?彎彎的真奇怪,彎彎的羽毛可以做什么呢?(毽子)
?、上矚g鴨子尾巴的來說說。鴨子有了扁扁的尾巴,可以在水里自由自在的游泳呢?
?、首詈每吹奈舶褪签ぉた兹福瑸槭裁??
因?yàn)樗挠鹈芷?,出示圖。見過真的孔雀嗎?(出示開屏的孔雀。)
孔雀的尾巴的確很漂亮。你能把這句話讀得更美嗎?(個(gè)別讀)
?、诵∨笥炎x得真美。你能把課文連起來再讀讀嗎?同桌試讀──指名2個(gè)小朋友上臺讀,──師生合作讀、男女生合作讀。
(教學(xué)活動中,師生之間的關(guān)系是平等的、互動的,老師完全放棄了“師道尊嚴(yán)”,以伙伴的身份來到了學(xué)生中間,與學(xué)生交換朗讀內(nèi)容,課堂凸現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,實(shí)現(xiàn)了師生之間的平等,營造了一種和諧的氛圍,提供了一種自由朗讀的情境。)
?、绦游锏奈舶透饔懈鞯挠锰?,在大自然中還有許多動物的尾巴也是千奇百怪,各式各樣的,我們睜大眼睛看一看。(欣賞尾巴錄象)
?。ㄤ浵蟮男蕾p更激起了學(xué)習(xí)欲望,增添了好奇心,看得津津有味,增加課外知識,使學(xué)生在日常的生活中也會留心觀察周圍的動物。)
欣賞后談話:欣賞了這么多動物的尾巴,你最喜歡誰的尾巴呢?
四、指導(dǎo)寫字
小動物比尾巴大賽結(jié)束了,他們給我們班的小朋友送來了禮物,瞧──出示卡片:“云、公、車?!?/p>
?。?、請用亮眼睛找一找三個(gè)生字寶寶有沒有相同的筆畫?(撇折用紅色的標(biāo)好)──認(rèn)識“撇折”,撇折都一樣嗎?云和公的撇折有點(diǎn)斜,車的撇折平平的。
2、書空“撇折”
?。?、指導(dǎo)書寫云。
?。础W(xué)生書寫,展示寫得好的,給予表揚(yáng)。
?。◤男○B(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,可以使學(xué)生終身受益??v觀寫字教學(xué)過程就是:“觀察──分析──書寫──激勵(lì)”的過程。長此以往,學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力必定能得到發(fā)展,寫字興趣也會更高。)
五、欣賞《比尾巴》歌曲
小動物們比尾巴比得可開心了,他們還唱起了歌呢,我們一起聽聽吧。
?。ㄒ詺g樂的《比尾巴》歌曲為結(jié)尾,使整堂課的氣氛逐漸高漲,學(xué)生對所學(xué)的課文更加感興趣,也不知不覺得在玩中結(jié)束。)
《比尾巴》教案7
一、談話導(dǎo)入:
1、出示狼、羊圖片 。引導(dǎo)學(xué)生說出它們的關(guān)系(狼吃羊)。學(xué)過的課文《狼和小羊》談對狼、羊的認(rèn)識。(板書:兇惡 、 聰明)
2、今天咱們再來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)它們的故事。板書:會搖尾巴的狼
二、初讀課文,了解大意。
1、 自由讀課文,用自己喜歡的符號畫生字并讀子音。讀完后同桌互相幫助認(rèn)字并且互相檢查認(rèn)字情況。
2、 出示生字卡片,開火車讀、齊讀生字。
3、再默讀一遍,想一想,你讀懂了什么?有什么不懂的地方提出來大家?guī)椭鉀Q。
生:我讀懂了這篇課文有有11個(gè)自然段。
生:我讀懂了這篇課文寫了狼和老山羊的五次對話。
生:我讀懂了狼的本性非常兇殘的。
生:我不懂“花言巧語”是什么意思。
生:“花言巧語”是說好聽的話,一般指壞人說的假話。
生:我不懂“輕蔑”是什么意思?
生:“輕蔑”就是瞧不起人的意思。
師:同學(xué)們學(xué)了這么多知識,還提了很多問題,看來同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會自己學(xué)習(xí)了。老師恭喜你們!
三、
這篇課文重點(diǎn)寫了狼和老山羊的五次對話,你們覺得有意思嗎?(有)想不想通過自己的學(xué)習(xí)理解,讀一讀、背一背、演一演。(想)好,下面就以同學(xué)們以小組為單位,用自己的喜歡方式自由地學(xué)習(xí)其中的一次對話,看那組學(xué)的得出色!
?。ㄉ懻搮R報(bào))
師:同學(xué)們老師非常想知道你們學(xué)習(xí)的是哪次對話,請用手勢打給老師好嗎?(生打手勢)咱們按順序從第一次開始匯報(bào),行嗎?哪組愿意先匯報(bào)?
A組:
生:“狼掉進(jìn)陷阱里怎么爬也爬不出來?!笨梢钥闯隼桥懒撕芏啻危肓撕芏噢k法都沒爬上來。所以狼很著急。
生:我知道狼說的是假話,因?yàn)樗脱蚋静皇呛门笥眩蠈W(xué)期,我們學(xué)了狼和小山羊,狼欺負(fù)小山羊,還想吃小山羊呢!
生:我覺得讀狼說的話應(yīng)該用假惺惺的哀求的語氣來讀,我給大家試試。(讀)
生:老山羊的話應(yīng)該讀出疑問的語氣,我來試試。(讀)
師:這組的同學(xué)學(xué)得很有特色,老師祝賀你們,其他同學(xué)也學(xué)著他們他們的語氣練一練。
師:狡猾的大灰狼怎樣才能獲得老山羊的信任呢?哪組愿意接著匯報(bào)。
B組:
生:我組想給大家演一演,希望大家能給我們評議一下。(表演)
生:XXX演得好,他讀出了大灰狼又老實(shí)又可憐的摸樣,裝得很象。
生:老山羊的話應(yīng)該再肯定些,我給大家讀讀。(讀)
師:老師有個(gè)問題請教同學(xué)們:老山羊看了狼幾眼,同學(xué)們猜一猜,老山羊會看到什么?會想什么?
生:老山羊會看到狼的眼睛里閃綠光,它會想狗的目光沒這么兇狠,它好象是狼。
生:老山羊會看到它的大尖牙,心想狗的牙沒這么鋒利,它不象狗。
生:老山羊看到狼的爪子,心想狗的爪子不是這樣尖尖的,它好象狼。
生:老山羊看到狼的硬尾巴,它會想狗的尾巴總是向上翹,它的尾巴為什么又粗又硬呢?它可能是狼。
師:同學(xué)們真聰明,所以老山羊說:“你不象狗,倒很象狼”狼聽了這句話又是怎么做的呢?
C組:
生:我們想給大家有感情地讀一讀。
生:我讀狼,這一次狼還是說騙人的話,也應(yīng)該帶著假惺惺的語氣讀。(讀)
生:我讀羊,老山羊的話應(yīng)該堅(jiān)定一些,我倆給大家分角色讀一讀。(讀)
生:我想提個(gè)問題,狼為什么要半閉著眼睛?
生:因?yàn)槔堑难劾镉袃垂?,它怕老山羊看到?/p>
師:剛才XXX同學(xué)讀大灰狼討好的語氣老師覺得還差了一點(diǎn),同學(xué)們想一想,假如你就是這只掉進(jìn)陷阱的大灰狼,老師就是那只次、聰明的老山羊,你會對我說些什么討好的話。如果說的好,我會考慮你上來。
生:親愛的老山羊,如果你救了我,我會把全世界都給你。
師:吹牛,不救。
生:老山羊,如果你救了我,我會把家里所有好吃的東西蛋糕、糖、蘋果都送給你吃。
師:我老山羊只吃青草,不稀罕你那些破玩藝,不救。
生:老山羊,我家有一塊漂亮的紅寶石,如果你救我上去,我就把它送給你。
師:我最喜歡寶石了,別著急,一會兒我救你。
生:我有一塊寶地,那里有很多鮮嫩的青草,那青草吃完就長,如果你帶我出去我就帶你去。
師:真有這樣的寶地嗎?我現(xiàn)在就救你。
師:剛才同學(xué)們說的真好,下面同學(xué)們帶著這種討好的語氣讀讀大灰狼的話。
生:我還能背誦,我給大家試一試。
師:你值得大家學(xué)習(xí),同學(xué)們夸夸他。
生:嘿,嘿,你真行,我比你還行。
師:同學(xué)們學(xué)得這么好,老師提議你們男女生進(jìn)行一次比賽,怎么樣?男生讀狼,女生讀羊,老師讀旁白。看誰讀得最好!
師:(評價(jià))男生讀的不錯(cuò),女生讀的更好。
師:大灰狼見老山羊還不上當(dāng),心生一計(jì),又想出了一個(gè)可笑的鬼主意,是什么呢?
D組:
生:我組想背一背的方式匯報(bào)。
生:XXX背狼的話。XXX背老山羊的話,XXX背旁白。
生:我還想給大家表演搖尾巴的動作。
師:看,他表演得多買力呀,看來這搖尾巴的差事對于不會搖尾巴的人太難了。同學(xué)們,你們想不想看看文中的`大灰狼是怎樣搖尾巴的?
?。ㄕn件:大灰狼搖尾巴把土都掃起來)
師:如果你是老山羊,我就是這只搖尾巴的狼,看到此情此景,你們想對我說什么?
生:大灰狼,你太可恨了,這大好時(shí)光我還不如回家吃睡覺呢?
生:這可狠的大灰狼,鬧得我肚子咕咕叫,我得回家吃飯去了。
師:同學(xué)們真棒,那么,就請同學(xué)們帶著剛才指責(zé)大灰狼的語氣讀讀老山羊的話。(生讀)
師:同學(xué)們表現(xiàn)得真出色,這是大灰狼再也裝不下去了,情不自禁地露出本來面目,哪組愿意接著說。
E組:
生:我們組想用表演的形式來匯報(bào)。
生:我先給同學(xué)們表演一下大灰狼的動作,請同學(xué)們跟我學(xué)(做動作)謝謝同學(xué)們的表揚(yáng)。
師:我們分角色表演一下(表演最后一次對話)。
師:我是動物園的小記者,剛才你表演的真出色。我想采訪一下,此時(shí),你一邊走一邊在想什么呢?
生:唉!好險(xiǎn)啊,如果我不認(rèn)真觀察,把它救上來,它一定會吃了我,那不就成了東郭先生了嗎?我真聰明!
師:同學(xué)們,假如你也是這只正在走開的老山羊,你會想些什么呢?
生:如果我不認(rèn)真識別,還以為它是一只馴良的狗呢?
生:狼怎么狡猾怎么裝也不象狗,狼的本性是不會改變的。
生:哎呀,幸虧我及時(shí)識破了這只狡猾的狼,不然我會被吃掉的。
師:同學(xué)們的想象力真豐富,這篇課本劇很有意義,你們想不想連起來演一演。(
《比尾巴》教案8
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事的主要情節(jié)。
2、體驗(yàn)故事的趣味性。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《找尾巴》,故事錄音帶。
2、獅子、老鼠頭飾。
活動過程
1、游戲“尾巴不見了”
玩法:請出扮演小貓的.幼兒,兩手抱拳向小朋友們問好,在家面前學(xué)貓步走兩趟,然后說:“我累”,我要坐下休息一會兒。全體幼兒閉上眼睛也跟著休息,小貓尾巴藏到屁股下。教師扮演貓說:“家醒一醒,小貓的尾巴不見了。”家找小貓的尾巴。
幼兒找出后,引出故事。
2、欣賞故事
出示教學(xué)掛圖,幼兒看圖聽故事錄音。
提問:為什么小老鼠、小猴找不到尾巴?小烏龜是怎樣找到獅子尾巴的?獅子的尾巴是在哪兒找到的?
幼兒閱讀畫冊《找尾巴》,再次完整地欣賞一遍故事。
3、復(fù)述故事
出示獅子、小老鼠、小猴、小烏龜?shù)念^飾,激發(fā)幼兒復(fù)述故事的愿望。
這個(gè)故事很有趣,如果我們把它表演給爸爸、媽媽看,那多好呀!你們愿意表演嗎?戴頭飾復(fù)述故事。
活動延伸
把頭飾在語言活動區(qū),引導(dǎo)幼兒自由表演故事。
《比尾巴》教案9
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解不同動物尾巴的作用。
2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對自然界動物的喜歡。
3、愿意用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
動物圖片,頭飾《小白兔借尾巴》課件。
活動重點(diǎn):
了解動物尾巴的作用。
活動難點(diǎn):
用不同的語氣學(xué)習(xí)動物的對話。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
1、師:小朋友,今天我們班還來了一位特殊的客人,你們想不想見一下啊?
2、出示動物圖片,請幼兒回答,并模仿動物做動作。師:那小朋友都認(rèn)識這只可愛的小兔,可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么樣子的`???那老師今天就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽嗎?
二、師有感情的講述故事并進(jìn)行提問,幫助幼兒依次了解動物尾巴的作用。
1、提問并出示圖片一:
A、故事講了一件什么事?它為什么要借尾巴?(幼兒可隨意說出故事中的情節(jié))
B、小白兔先向誰借了尾巴?借到了沒有?為什么?(做睡覺姿勢)
2、出示圖片二并提問:
A、小白兔又向誰借尾巴?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動物的對話)?
B、為什么沒借到尾巴?(尾巴的作用)。
3、出示第三、四圖片,依次提問,教師引導(dǎo)幼兒自己說出動物尾巴的作用。
4、出示最后一副圖,提問:小白兔怎么了?發(fā)生什么事了?媽媽和它說什么了?(兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時(shí),兔子立刻使用"脫皮計(jì)",將尾巴的"皮套"脫下逃命)。
三、引導(dǎo)幼兒討論:(出示相應(yīng)動物對話場景)。
A、小動物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔?(了解動物尾巴的作用)。假如你是小動物會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理)。
B、小白兔向別人借尾巴的行為對不對?(引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己的長處和短處)。
四、游戲:
比尾巴大賽引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相交流,并能簡單說出動物的尾巴特征和用途。
A、師出示小松鼠:我是小松鼠,我先來說說:我的尾巴長長的,粗粗的,可以用來當(dāng)被子,天冷的時(shí)候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當(dāng)降落傘,這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。)引導(dǎo)幼兒說出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。
B、教師出示更多動物圖片,了解不同尾巴的作用;(小猴、燕子、)
師:動物的尾巴各式各樣,尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,我們要保護(hù)小動物。
五、情景表演:
幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動物的語氣,動作表現(xiàn)出來。
六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動。
《小兔借尾巴》教學(xué)反思
《小兔借尾巴》是一篇童話故事,充滿了知識性與趣味性,借助形象化、擬人化的手法,通過小兔子向黃牛大哥、猴子姐姐、袋鼠嬸嬸、麻雀弟弟、狐貍先生借尾巴的故事,使小朋友們知道了小動物們的尾巴各有各的用處和小兔子的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中,充分利用掛圖、書本結(jié)合、聽說結(jié)合的形式,有效地發(fā)揮幼兒的主體作用,充分地讓孩子去思考、交流、表達(dá),讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。孩子們在活動中交流各自的看法,閃現(xiàn)思維火花,表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動中既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,又拓展了幼兒的知識面,使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲。
經(jīng)過這半個(gè)多學(xué)期,孩子們在家長的配合下每天鍛煉他們看圖講述能力。讓我在課上總能輕松教授知識。
《比尾巴》教案10
活動設(shè)計(jì)背景
鍛煉幼兒的機(jī)體的靈活能力
活動目標(biāo)
1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的.性格。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
活動準(zhǔn)備
布老鼠若干,小花貓頭飾一個(gè)。
活動過程
游戲的玩法
1:教師戴頭飾扮成小花貓,幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。
2:游戲開始,老師和幼兒一起說兒歌
小花貓
小花貓,本領(lǐng)大。
小老鼠,最怕它。
“ 喵喵喵,喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩著尾巴的停下。
3:幼兒輪流扮小花貓和老鼠。
4:教師注意觀察幼兒活動情況? 主站蜘蛛池模板: 李一桐ai换脸在线观看| 棋魂2第二部在线观看| 宇宙天魔| 《特殊游泳教练》| 八零搞钱:重生宠妻短剧全集| 青楼名妓电视剧观看| 小心女人| 新金瓶梅龚玥菲版下载| 台湾卖房女销售| 电视剧真爱诺言| 棘手狂情电影在线观看| 放荡的女教师3在线观看| 电视剧风筝全集观看| 金银梅5一10普通话1大香蕉伊人| 一代名相陈廷敬演员表| 新一剪梅片尾曲| 电影啊诺拉| 上海风云1| 神澜奇域无双珠动漫在线观看| 需要爸爸插种子在线观看| 《特殊快递员》| 带货女王短剧全集| 破地狱粤语版| 禁果的滋味| 壮志高飞免费观看全集| 法国版《女超人:麦乐迪》在线播放视 | 周立波笑侃三十年| 温柔的谎言 电影| site:www.yalan365.com| 千日的约定| 束缚游戏无删减版免费| 秀秀的男人电视剧| 保卫孙子电视剧| 朝国的继4| 电视剧娘家的故事3| 年轻的小痍子3免费观看| 高清《安娜情欲史》未删减版 | 鼠来宝3电影完整版| 电视剧末路1997| 当着丈夫面被耍| 泰罗 奥特曼| 炸天小姐1983完整版| 女神宿舍的宿官君| 家属1到5集第一季第五集免费观看 | 赌博默示录第三季| 一场美味的飞行欢迎回来观看 | 中文字Dl幕岳 和女胥友田真希在线| 我在北京挺好的剧情| 男女在一起愁愁愁免费观看电视剧| 高清《八仙子过大年》| 最好听的嗨歌| 豫剧桃花庵| 赵日天是谁| 我需要爸爸的种| 美食的俘虏146| GOGOGO在线观看免费播放电视剧| 秘社第1季电视剧| 天使降临| 男男在洗澡时互添gay| 辣妞范儿| 台湾伦理电影浪漫女家教| 羊入壶口| 卖保险的女销售电影完整版| 纨绔当爹短剧全集| 古惑仔之庙街12少| 特殊交易| 《卑劣的交易》| 上司办公室在线观看| 娄艺潇邓家佳公布恋情| 花与蛇4之白衣牙医| 蜗居 片段| 二十八星瓢虫| 雪花红梅飘| 血战丛林免费观看完整版电影中文 | 东德国歌| 女超人卖乐迪| 邻居也疯狂电视剧| 天使的翅膀简谱| 战魂电视剧全集观看免费播放| 肾好不好睡一觉就知道了| 点燃我温暖你电视剧| 高压监狱法版免费原声 | 高庄监狱| 百团大战 电影| 暴躁少女86全集高清观看| 《神奇女侠》免费观看| 《公的浮之手| 中国女足今晚迎战海地| 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