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中班教案

時間：2024-08-17 10:46:40 教案

中班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案

中班教案篇1

　　書寫時，我們寫歲月匆匆；歌唱時，我們唱理想三旬。原來，活得像自己是一件多么開心的事情。

　　這是一本有著陽光味道的回憶錄。

　　書寫時，我們寫歲月匆匆；歌唱時，我們唱理想三旬。原來，活得像自己是一件多么開心的事情。

　　22篇關于生活，關于青春，關于成長的故事與感悟。

　　每一次別離，每一個過客，每一場關于友誼的告別和每一個陌生人的到來，這些都是自己無法控制的，這本書，不會教會自己什么，卻會讓自己幡然醒悟，我擁有著什么，又失去了什么…

　　一篇篇小故事，它訴說著關乎友情、愛情、生活、成長……的故事，這些故事不是我的，卻又好像似曾相識……

　　全書共四個部分，從年少時的友情談到朦朧的愛情，從少年憧憬的理想到成人后殘酷的現實。

　　我們總是在成長進程中錯過，回憶往事，總是歷歷在目，如同昨日，過去的經歷才使我們成熟，成長，愿每一個經歷在回憶起的時候，會是喜悅，或是憂傷，但故事總是精彩存放內心的一個圣潔的角落。

　　熱愛的東西永遠不會褪色。對于它的解讀，你熱愛的事，你會上心，你會舍得花時間和精力。關于青春，愛情只是屬于一部分人的，優異也只是屬于一部分人的。大部分人的青春，是沒有白襯衣少年的，沒有轟轟烈烈的愛戀。多數人是平平淡淡地走過了青春，有的是所熱愛的事物，不知怎樣提高成績的迷茫，刷不完的題。

　　人生就像是一輛不斷靠站的列車，遇到什么樣的人，發生什么樣的事，一路兜兜轉轉，盡是未知。時光回憶起來甚是美好，但身處其中的時候，卻不懂得怎樣珍惜……

　　每個人都這般，歲月僅一次，盡可能要記住好的，遺忘糟糕的，這樣就可以一直愉快地在路上。每個人的故事都有自己的光芒與色彩，從別人的故事中感悟自己生活的意義。

　　人生而孤獨。

　　安靜也好，活潑也好，不逼迫自己才是最愜意的生活方式。

　　熱愛的事物，永不褪色，喜歡的事情要努力去做。看完這本書，總有那么幾處地方，會戳中你的內心，戳中那些年你不曾表露出來，深埋內心的情感。可能大家都是一樣的，即使身邊的人不一樣，但總會找到一些共鳴。

　　書里布滿的是我們每個人曾經經歷的青春歲月，曾經認識的`奇葩同學，忘不了的初戀和熟悉的課堂生活……

　　為別人活著做著自己不喜歡的事情，從忍受到叛逆到最終的爆發，大多數人都經歷過這樣的心理歷程，但愿每個人都能做自己真正喜歡的事情。

　　一生的路上我們會和很多人相遇，會和不少人發生交集，會和很少人一起生活幾十年，會有幾個要好的朋友…相遇就是緣分，你若離開，回憶是最好的存在方式；你我若相遇，就好好珍惜現在。

　　人生本就充滿了太多無能為力的事情，讓我們微笑著，去唱生命的歌謠。縱使千回百轉，愿你也終能成為你想成為的那個人！愿你能夠找到屬于自己的知己，也愿你縱然孤身一人，也終將有不那么孤獨的時候。

　　行一段路，看一場風景。在我們的成長之路上有人陪伴固然是好的，但孤單行走的日子我們更應該勇敢地面對，成長是我們每個人都要面對的，沒有誰能代替。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、理解繞口令的內容，學習發準近似音：羊，狼，上，央。

　　2、在理解繞口令的內容的基礎上，感受繞口令的趣味性

　　3、通過故事情節，學習互相謙讓的好品質。

　　活動準備：

　　背景圖一張，喜羊羊與灰太狼的頭飾和教具各一份。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。（教師播放音樂）

　　2、(音樂完)教師：剛才我們聽到的是哪個動畫片里的.歌曲呢？（喜羊羊與灰太狼）

　　3、教師：是啊，在這個動畫片里，你最喜歡誰呢？為什么？（喜洋洋、灰太狼）二、在理解故事情節的基礎上學念繞口令。

　　1、教師：喜洋洋太受我們小朋友歡迎了，這不她知道我們小朋友喜歡他，所以來了。（出示喜洋洋圖片）與小朋友打招呼，喜洋洋來了，灰太狼也跟著來了，（出示灰太狼圖片）。喜洋洋告訴沈老師，她在來的路上全身都濕了，到底發生而來什么事情呢？（請幼兒猜一猜）。

　　2、教師：“我們來看一看，到底是不是和我們小朋友猜測的一樣呢？”

　　3、教師出示背景圖片。“好美的畫面啊，看看圖片上有些什么？”（橋、河水、花、草）

　　4、教師：東邊來了喜洋洋，你來猜猜，他要去干什么呢？（河對面去玩）

　　5、教師繼續出示灰太狼圖片：西邊來了灰太狼，“灰太狼要去干什么？”（去對面玩）

　　6、喜洋洋想到對面去玩，灰太狼也想到和對面去玩，能去嗎，怎么去呢？(過橋去)

　　7、教師：可是啊，他們兩面對面站著，看看他們的表情，好像在說什么呢？（讓我先走，我先走）誰也不肯讓誰。結果撲通一起掉到河中央。

　　8、教師：“你覺得他們的做法對不對呢？應該怎樣做呢？（要互相謙讓，喜洋洋和灰太狼不互相謙讓，結果都掉進了河里，發生了不愉快的事情。我們小朋友要學會互相謙讓，做個懂得謙讓的好孩子。

　　9、教師，現在老師用繞口令的方式來講一遍故事。教師念繞口令。

　　10、我們一起來學一學這個繞口令吧。教師與幼兒一起念繞口令。念完后，出示字體（羊、狼、央、上），引導幼兒念一念。

　　11、請幼兒再次年繞口令，要求要念清楚。

　　三、分角色表演。

　　1、教師：男女生輪流念繞口令。

　　2、請個別幼兒上前表演，其他孩子一起來年繞口令。

　　3、結束活動。

中班教案篇3

　　活動反思

　　在解讀小松鼠的信時，可以再大膽一點讓幼兒猜測，不要馬上限制他們的思維，等他們將感興趣的東西說完以后，再研究什么是“信”， “信”的意義，從而將整封信連起來解讀。接下來，老師還可以設置懸念，如誰看到了信？會怎么做呢？等等，幫助孩子理解整個故事的內容，體會故事濃濃的朋友之情。

　　對于找朋友的方法，幼兒不是很了解，教師應進一步啟發，并且在日常生活中有意識地讓孩子感受朋友間的關懷。

　　領域

　　語言

　　活動類型

　　故事

　　活動內容

　　朋友的信

　　活動來源

　　實施時間

　　教育價值分析

　　現在的小孩子都是獨生子女，過多的'保護使的許多孩子交往能力較弱。為培養幼兒與他人交往能力，感受到與朋友之間交往的快樂，為此我們開展了這一活動《朋友的信》。

　　活動目標

　　1、了解故事內容，感受有朋友的快樂。

　　2、愿意在集體面前介紹自己找朋友的辦法。

　　活動難點

　　介紹自己找朋友的辦法

　　難點剖析

　　許多孩子交往能力較弱，在家與他為伴的都是大人，即使去外面與其他小朋活動，那也是在大人的陪同下，很少主動去找朋友。

　　活動過程

　　幼兒預期效果

　　一、引題

　　朋友的信，朋友是誰？是一封怎樣的信？一起來聽故事。

　　二、分段將故事，理解故事內容

　　1、出示圖片一，講述故事前半部分

　　提問：故事里的小松鼠想要干什么？他是怎樣做的？猜猜誰會看見蘑菇信？他會怎樣做？

　　2、出示圖二、三，講述故事后半部分

　　提問：誰看到了信，他是怎樣做的？最后，小松鼠找到朋友了嗎？

　　3、思考：故事的題目是《朋友的信》，這“信”有什么特別？

　　三、討論找朋友的方法

　　通過圖片，教師生動的分段講述提問，幫助幼兒很好的理解故事內容，并從故事中感受到找朋友的快樂。

中班教案篇4

　　一、熱身運動。

　　師：冬天到了，讓我們跟著音樂一起做運動吧。

　　（上肢——體轉——扭挎——抬腿——壓腿——跳躍，幼兒在教師的帶領下聽著音樂有精神的做熱身運動。）

　　二、幼兒自由探索布條的玩法。

　　1、師：小朋友們，布條除了可以做操，還可以用它做很多有趣的活動，想不想玩？那一會開動腦筋去玩一玩，可以一個人玩，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法多？（玩的時候要注意安全，不要撞到別人）

　　2、幼兒自由探索，教師指導。

　　玩法：捉尾巴、跳舞、開汽車……

　　（口哨聲：請小朋友到我這來排隊，女孩站南邊這條線，男孩站北邊線上）

　　3、集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的？

　　三、學習兩人三足走。

　　1、師：剛才小朋友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩法，你們想不想試一試？那你們小朋友看仔細了。（老師示范）

　　2、講解兩人三足走的動作要領。

　　師：我們是怎么玩的？

　　師再次示范并講解：一左一右靠靠緊，拿根布條扣系牢，站直身體邁大腳，預備出發一二一，不急不急安全第一。（示范時走的節奏要慢）

　　師：我先請2位小朋友來試一試。（請個別幼兒練習）

　　3、幼兒學習兩人三足走。

　　師：其他小朋友想不想試一試？那請你們找個朋友合作去玩一玩。開始行動吧！（幼兒練習，教師巡視指導。）

　　師：你們成功了嗎？有不成功的嗎？為什么會失敗？（幼兒提問）

　　（老師先請玩的好一對示范，再請有問題的一對玩，并請他們說說問題）

　　師：你們發現了什么問題？那你們再去試一試。（請失敗的那對再去練習）

　　師：現在請小朋友再去玩一玩兩人三步走，這次可以換個朋友走一走。（全體幼兒再次練習）

　　4、分小組兩人三足走比賽。

　　師：剛才老師發現你們都會兩人三足走了，那這次分小組比賽，看看哪一組走的好走的快？

　　老師講解比賽規則：這是2條跑道，一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點，那邊的黃線是終點，前面一對小朋友達到終點，后面的一對才可以走，哪組先達到終點為勝。明白了嗎？聽我的口哨聲開始行動，到達終點就站在終點的紅線后面。預備，開始！

　　5、加大難度：繞過障礙物。

　　師：小朋友真厲害，我們為自己鼓鼓掌。現在我們要加大難度啦，你們敢不敢挑戰？看，跑道上發生了什么變化？

　　師：那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續前進呢？請小朋友去試一試？（幼兒嘗試）

　　師：誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子？

　　師小結：看到障礙要減速，里圈腳步小，外圈腳步大，一二一二慢慢走。

　　師：準備好了嗎？比賽開始啦。（2組比賽）

　　四、活動結束。

　　一、熱身運動。

　　師：冬天到了，讓我們跟著音樂一起做運動吧。

　　（上肢——體轉——扭挎——抬腿——壓腿——跳躍，幼兒在教師的帶領下聽著音樂有精神的'做熱身運動。）

　　二、幼兒自由探索布條的玩法。

　　2、幼兒自由探索，教師指導。

　　玩法：捉尾巴、跳舞、開汽車……

　　（口哨聲：請小朋友到我這來排隊，女孩站南邊這條線，男孩站北邊線上）

　　3、集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的？

　　三、學習兩人三足走。

　　1、師：剛才小朋友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩法，你們想不想試一試？那你們小朋友看仔細了。（老師示范）

　　2、講解兩人三足走的動作要領。

　　師：我們是怎么玩的？

　　師再次示范并講解：一左一右靠靠緊，拿根布條扣系牢，站直身體邁大腳，預備出發一二一，不急不急安全第一。（示范時走的節奏要慢）

　　師：我先請2位小朋友來試一試。（請個別幼兒練習）

　　3、幼兒學習兩人三足走。

　　師：其他小朋友想不想試一試？那請你們找個朋友合作去玩一玩。開始行動吧！（幼兒練習，教師巡視指導。）

　　師：你們成功了嗎？有不成功的嗎？為什么會失敗？（幼兒提問）

　　（老師先請玩的好一對示范，再請有問題的一對玩，并請他們說說問題）

　　師：你們發現了什么問題？那你們再去試一試。（請失敗的那對再去練習）

　　師：現在請小朋友再去玩一玩兩人三步走，這次可以換個朋友走一走。（全體幼兒再次練習）

　　4、分小組兩人三足走比賽。

　　師：剛才老師發現你們都會兩人三足走了，那這次分小組比賽，看看哪一組走的好走的快？

　　5、加大難度：繞過障礙物。

　　師：小朋友真厲害，我們為自己鼓鼓掌。現在我們要加大難度啦，你們敢不敢挑戰？看，跑道上發生了什么變化？

　　師：那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續前進呢？請小朋友去試一試？（幼兒嘗試）

　　師：誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子？

　　師小結：看到障礙要減速，里圈腳步小，外圈腳步大，一二一二慢慢走。

　　師：準備好了嗎？比賽開始啦。（2組比賽）

　　四、活動結束。

中班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學唱歌曲。

　　2、能大膽地為歌曲創編動作及仿編歌詞。

　　3、體驗與同伴互動交流的樂趣。

　　【活動準備】

　　小鳥指偶兩個

　　【活動過程】

　　1、談話導入并練聲

　　師：美麗的春天來了，瞧，一只小小鳥飛來了（出示指偶）提問：小鳥是怎么叫的'？小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽！教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師：好聽嗎？我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階

　　2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

　　（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現在有幾只了？兩只小小鳥見了面會發生什么事呢？請你們仔細看，認真聽。教師邊演示指偶邊有節奏地念歌詞。

　　（2）提問：兩只小小鳥見面發生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來呢？最后呢？

　　師：你們看得真仔細，現在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。

　　3、學唱新歌

　　（1）教師范唱。

　　（2）跟著鋼琴也來學一學。

　　（3）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。

　　（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進一步熟悉歌曲。

　　（5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的？（手指）還有一只小小鳥怎么變？兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做？親一親呢？誰來做碰一碰。飛走了。

　　（6）幼兒邊玩手指游戲邊學唱。

　　（7）兩兩結伴邊玩手指游戲邊歌唱。

　　（8）請一對幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。

　　4、創編歌曲

　　（1）創編身體動作

　　（2）幼兒邊歌唱邊用身體動作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。

　　（3）針對表演進行評價，并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。

　　（4）仿編歌詞。

中班教案篇6

　　活動目標1、學習兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。

　　2、在理解兒歌內容的基礎上，學習按照兒歌的重復結構結合已有的經驗續編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發言。

　　3、培養幼兒愛動腦筋的習慣，培養幼兒的想象力和創造能力。

　　活動準備 布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。

　　兒歌、投影儀、畫紙、彩筆。

　　活動過程

　　一、以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經驗。

　　1.邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途。

　　2.看有關圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。

　　二、集體講述，交流玩法和經驗。

　　請小朋友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的？

　　“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點？

　　三、欣賞兒歌，談談自己的體會。

　　1.教師：兒歌里說了幾樣圓的東西？他們是什么？圓的車輪怎樣動？

　　兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作？

　　我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。

　　2.通過提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動詞，進一步認識兒歌的結構特點。

　　四、學習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。

　　五、續編兒歌，擴展想象力，發展創造力。

　　1、請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。

　　教師：還有什么物體是圓的，?

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

中班教案 篇4

中班教案 篇5

中班教案 篇6

中班教案篇1

中班教案篇2

中班教案篇3

中班教案篇4

中班教案篇5

中班教案篇6