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          中班教案

          時間:2024-08-30 11:55:13 教案

          中班教案

            作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的中班教案10篇,希望對大家有所幫助。

          中班教案

          中班教案 篇1

            活動目標:

            1、通過動手操作,發現油和水倒在一起,

            油在上水在下互相不相溶的現象。

            2、用較準確的語言描述自己的發現。

            3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。

            活動準備:

            1、每人水、油各一小杯、備用的'油和水

            2、筷子若干

            3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等

            活動過程:

            一、問題引入

            1、

            杯子里有什么?

            2、如果把水和油倒在一起,可能會怎樣?

            二、猜想記錄

            1、簡單介紹記錄表

            2、幼兒記錄并講述自己的猜想

            三、進行實驗

            1、提出實驗要求:認真觀察,把你看到

            的記錄下來。

            2、幼兒實驗,老師觀察實驗情況,提醒

            幼兒進行記錄。

            四、交流、討論

            1、你看到了什么?

            2、有什么辦法讓油和水混在一起?

            幼兒講述自己想到的方法,教師根據幼兒

            的講述讓幼兒或教師進行演示。

            五、提出新問題

            有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我

            們下次再來研究。

            活動三:讓油和水混在一起

            活動目標:

            1、引導幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。

            2、體驗實驗活動中的樂趣。

            活動準備:

            1、油水混合物數瓶

            2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干

            3、記錄表、記錄筆等

            活動過程:

            一、提出問題

            1、師生共同回憶“油和水”的實驗情況。

            上次我們做了一個油和水的實驗,知道油是

            浮在水上面,那有什么辦法讓油和水混在一起呢?

            3、提出問題

            老師這里有三樣東西,請你們猜猜看,哪樣

            加到油和水里會讓它們混在一起?

            二、猜想、記錄

            1、幼兒猜想、記錄

            2、幼兒講述自己的猜想

            三、幼兒進行實驗

            1、提出實驗要求:

            (1)每種材料都要試到。

            (2)試一樣記一樣。

            (3)可以用筷子等材料進行攪拌。

            2、幼兒實驗,老師觀察指導

            四、交流、討論

            1、你剛才試了幾種材料?

            2、那幾種材料加到油和水里會混在一起?

          中班教案 篇2

            設計意圖

            在日常生活中,許多地方都離不開標志,尤其是安全標志,在生活中能對我們進行提示、警告,是幼兒常見到又不易引起注意的標志。幼兒期孩子好奇心特別強,什么都想看一看、摸一摸,然而,由于他們缺乏生活經驗和常識,不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,遇到突發事情不知道該如何處理,缺少積極的自我保護意識和技巧。因而,在日常生活中經常發生意外損傷。為了保護孩子的安全和健康,防止意外傷害事故的發生,我們必須對幼兒加強安全教育的培養。為此,我設計了此次活動,以“安全標志”為中心,通過認識“安全標志”,了解“安全標志”的意義等活動,讓幼兒知道自己應按照安全標志的要求行動,這樣才能保護自己,又不造成危害,增強自我保護意識。

            活動目標

            1。引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。

            2。懂得一些基本的安全知識,培養幼兒的自我保護意識和能力。

            活動準備

            1。活動前讓家長在接送孩子途中,引導幼兒觀察、了解周圍的`安全標志并收集安全標志。

            2。準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。

            3。事先布置好“逛公園”環節的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

            活動過程

            一、以《小兔做客。》情景導入,激發幼兒認識安全標志的興趣

            二、請幼兒聽故事并理解內容,以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線,引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。

            1。人行橫道標志

            今天小狗過生日,邀請小兔去它家,小兔到小狗家要過一條馬路,小兔走到十字路口為什么停下來,它看見了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)通過幼兒觀察、討論后,讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志,走人行橫道,遵守交通規則。

            2。禁止煙火標志

            小兔走呀走,來到了商場門口,它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳,它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標志將會發生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論)

            3。安全出口標志

            小兔走上樓梯,發現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志,引導幼兒觀察、討論,說說這是什么標志?能告訴我們什么?小結:這是一個指示標志,給人們指明方向,說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

            4。當心觸電標志

            小兔拿著禮物走出商場,它繼續走,馬上就到小狗家了,它路過了一個電線桿,它又看到了什么?(當心觸電)這是什么標志?遇到這個標志應該怎么做?幼兒討論、發言、得出結論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友應遠離。

            三、請幼兒介紹自己知道的安全標志,,教師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么?通過觀察、討論,互相欣賞,讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

            四、通過《逛公園》游戲活動,鞏固對安全標志的認識。

            教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園,觀察、發現沿途的各種安全標志,并按照安全標志的要求行動,加深幼兒對安全標志的認識,對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。

            活動延伸

            1。家園互動,繼續收集有關安全標志,幫助幼兒豐富安全知識。

            2。家長帶幼兒外出時,繼續引導幼兒認識安全標志,并教育幼兒平時按標志要求去做。

            活動反思

            回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導入,激發幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。

            通過活動能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學習。活動中,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言,主動探索,讓所有幼兒都有表現自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發展。

          中班教案 篇3

            【活動目標】

            1、能對所抓握的物體進行正確的分類和計數,并記錄、比較多少。

            2、愿意與老師、同伴交流操作的方法和結果。

            3、能積極的參加操作活動及時整理操作材料。

            【活動準備】

            1、紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。

            2、小碗(內裝紅棗、白云豆、花生米若干)、記錄單、筆。

            【活動過程】

            一、男孩女孩比一比。

            1、師:請小朋友做個自我介紹,叫什么名字?是男孩還是女孩?

            師幼相互熟悉,激發幼兒參與活動的興趣。

            2、師:有男孩有女孩,男孩女孩誰多誰少呢?怎樣才能知道誰多誰少呢?

            引導幼兒討論要比較多少必須先分一分再數一數,最后比一比才能知道。

            二、抓把紅棗比一比。

            1、出示紅棗。

            師:今天我帶了一些東西,想看看嗎?猜猜這是什么?(紅棗)今天我們要來玩個游戲,想跟我玩嗎?(幼兒回答)我們今天要玩一個抓一把的游戲?玩什么?抓幾把?什么叫抓一把?(就是一只手抓,只抓一次,看看一把你能抓多少)誰想來和我挑戰一下,比比看我們都抓一把,誰能抓的多?(請幼兒與教師比賽抓紅棗。請一名幼兒來和老師比賽,一人抓一把)

            2、師:猜猜看是他抓的多,還是我抓的多。(為什么你覺得他/我抓的多?怎樣才能知道誰抓的`多呢?)

            師幼分別數紅棗,引導幼兒檢查、驗證誰多誰少。(注:數一個放到碗里一個)

            3、師:還想玩嗎?我請一名女生和一名男生來比一比。

            請兩名幼兒進行抓紅棗比賽。

            三、出示裝有紅棗、白云豆、花生米的小碗。

            1、師:我今天還帶了一些東西,想看嗎?(搖一搖小碗)這個聲音跟剛才的聲音一樣嗎?(搖晃紅棗的碗進行比較)這個聲音咚咚咚的要比剛才的聲音怎么樣?(響)那猜猜看這里會是什么?(老師打開小碗,向幼兒介紹里面有什么,特別提出白蕓豆:它是一種豆類,這個豆子是什么顏色的?白白的像天上的什么?(白云)所以這個豆子有一個好聽的名字,叫白蕓豆。叫什么?你們認識它了嗎?喊喊它的名字。)

            2、數清有幾種。

            師:我們今天還要再來玩一個抓一把的游戲。玩什么?(抓一把)這回要記住了只能抓一把,看看你能抓出什么來?我先來試一試,猜猜看我這一把里都抓到了什么?(教師放入碗中給幼兒看)

            師:那現在我想給你們一個小任務,敢不敢接受我的任務。好的,我想請你們幫我看一看我每樣東西抓出了幾顆?你們會不會呀?那怎么樣才能知道每樣東西有幾顆呢?(把每樣東西分開來數一數)

            3、試著記下來。

            出示記錄單,師:看,今天我這里還有一張記錄單,這是什么?(記錄單)請你告訴我這個表示什么?(紅棗)這個呢?(花生米)這個呢?(白蕓豆)每樣東西有幾顆就請你記在它的什么地方啊?(下面)

            (討論記錄方法)師:我想問你們啦,如果我的紅棗抓出來了3顆,你會怎么記呢?(如果不用數字,還可以怎么記呢?引導幼兒用符號表示)待會就請你用最簡單最快的方法來表示它好嗎?畫好了記錄好了以后,別忘了幫我找出在抓一把中哪樣東西抓的最多,好嗎?

            4、介紹規則:今天啊抓一把的游戲就在你們身后的桌子上,待會就請你們來玩一玩什么啊?(抓一把)記住了只能抓一把,抓出來什么就是什么,(屈老師)別忘了在你的記錄單上記清楚每樣東西有幾顆,最后找出最多的作上標記,好嗎?

            四、大家都來抓一抓。

            1、幼兒自主游戲。

            師:請幼兒到操作區游戲,教師巡回指導。

            2、交流討論結果。

            師:剛才我們玩了什么游戲啊?現在請你看著你的記錄單,誰愿意來向我介紹一下你每種東西抓了幾顆?哪種最多?

            3、請幼兒自由地交流。

          中班教案 篇4

            活動目標:

            1、理解并朗誦詩歌,體驗母子、母女之情。

            2、通過圖片,能進行大膽的仿編:媽媽是...

            3、萌發愛的情感,愛自己的媽媽。

            活動準備:

            圖片:糖、衣服、傘、船、冰激凌、圍巾、花、蝴蝶。

            音樂:歌曲《世上只有媽媽好》

            活動過程:

            一、放音樂《世上只有媽媽好》。

            欣賞孩子與媽媽在一起的圖片,介紹自己的媽媽。

            1、問:這首歌叫什么?你的媽媽好嗎?愛你嗎?是怎樣愛你的?

            2、師:看來,每個小朋友的媽媽都很愛你們。你們也愛你自己的媽媽嗎?你了解你的媽媽嗎?介紹一下媽媽叫什么名字?是做什么的?喜歡什么?

            二、說說詩歌中的媽媽。

            "有一個小朋友,他也向來介紹一下自己的媽媽,聽聽她是怎樣介紹的。"

            1、完整欣賞詩歌、理解詩歌。

            問:這個小朋友是怎樣介紹自己的媽媽的?她的媽媽是什么?

            2、再次欣賞詩歌,理解詩歌內容,學習句式:媽媽是。..

            (1)出示糖圖片。

            問:這是什么?是什么味道?

            幼:媽媽是糖,叫一聲,心里很甜。(幼兒用甜甜的聲音表達對媽媽的愛)

            師:現在我就是媽媽,你們來叫叫我,看誰的聲音最甜。

            (2)出示衣服圖片。

            問:這是什么?想一想,如果穿起來會怎樣?

            幼:媽媽是衣,想一想,身上很暖。

            師:現在我是媽媽,和孩子擁抱,感覺溫暖。

            (3)出示傘、船圖片。

            問:這是什么?是在什么時候會用到?(師:對,下雨的時候他會保護我們)

            幼:雨中,媽媽是傘。(媽媽為我們遮風擋雨,請孩子說謝謝媽媽)

            問:船在什么地方行駛?(讓幼兒體會坐在媽媽的腿上,很安全,很穩當。)

            幼:大海上,媽媽是船。

            3、完整有感情的朗誦詩歌。

            三、仿編:媽媽是...

            1、詩歌中的小朋友的媽媽是糖、是衣、是船、是傘,你覺得你的媽媽是什么呢?(幼兒自由想象創編)

            2、出示圖片:冰激凌、花、圍巾、蝴蝶。

            師:你能用這些說說你的媽媽是什么嗎?(媽媽是冰激凌,舔一舔,嘴里很甜。。。)

            3、朗誦仿編詩歌

            師:你們都說的很好,我們一起來把自己編的.詩歌朗誦一遍吧。

            四、小結結束。

            師:每個媽媽都愛自己的寶貝,或許有的媽媽是星星、有的媽媽是大樹、有的媽媽是花。。。在你們心中或許媽媽都是不一樣的形象,但她們都很愛你們!寶貝們,今天回家把你仿編的詩歌送給媽媽,并輕聲的告訴媽媽:"媽媽,我愛你。"

          中班教案 篇5

            活動目標:

            1、 理解圖片內容,有關心老人、幫助老人的情感。

            2、 能有順序地描述人物、有層次的.講述圖片。

            活動準備:

            教學掛圖,幼兒用書《幫助老奶奶》。

            活動過程:

            1、 談話導入:

            教師引出話題,幼兒討論:

            -----“你會關心爺爺奶奶嗎?為什么要關心他們?”

            教師傾聽幼兒回答,及時小結。

            2、 觀察理解:

            出示圖片一,幼兒觀察講述:

            -------“這張圖片上有誰?他們在干什么?”

            教師啟發幼兒逐個講述人物:

            傾聽同伴講述,鼓勵其他幼兒補充講述。

            出示圖片二,提問:

            ---------“為什么老奶奶不能蹲著撿豆?”

            “小朋友看撿了應該怎么做?”“為什么?”

            鼓勵幼兒大膽的表述自己的想法。

            3、 師生質疑解釋:

            啟發提問:

            ------“你有什么不明白的地方需要大家幫忙嗎?”

            4、 內化遷移:

            -------“在哪些地方我們還可以幫助爺爺奶奶?”、

          中班教案 篇6

            活動目標:

            1.能發現物體簡單的排序規律,嘗試用語言、多種身體動作表現排序方法。

            2.通過操作活動表現物體排序的多種規律。

            3.能與同伴交流自己排序的方法,體驗成功感。

            4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

            5.培養幼兒的嘗試精神。

            活動準備:

            1.課件ppt。

            2.操作材料:不重樣的四種圖片若干。

            3.音樂:郊游、操作音樂。

            活動過程:

            (一)郊游導入,激發興趣。

            1.教師:今天呀老師帶你們去一個有趣的地方——動物幼兒園。(點擊課件圖一)。

            2.教師:你去過動物園嗎?看到了什么?

            (二)創設情境,學習排序。

            1.點擊圖二,發現彩旗間隔排序規律。

            教師:動物幼兒園可漂亮了,看,還掛上了彩旗歡迎我們呢?彩旗呀很漂亮,它們排隊有什么規律?

            (a)幼兒觀察,講出彩旗的排序方法。如:紅黃藍,紅黃藍。

            (b)幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的方法。如:拍頭、拍肩、拍腿。

            3.點擊圖三,發現小動物的排序規律教師:小動物們也出來迎接我們了,瞧,它們是怎么來的?

            (a)幼兒觀察,講出動物的排隊,如:一只老虎,兩只兔子,一只老虎,兩只兔子。兩只小狗。(在這個環節中教師可以設置填空的方法鞏固幼兒的排序知識,提高幼兒的排序能力。)

            4.點擊圖四,分組自主學習小動物的排序規律

            (a)教師:又來了小動物呢,看看它們是誰?它們的排隊有什么規律?兩只小羊,兩只小狗,兩只小羊……

            (b)幼兒分組自主學習,說說小動物的排隊規律,并用身體動作表現教師小結:動物幼兒園的小動物很能干,有規律的排好隊,這種有規律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學習排序。

            (三)幼兒操作,鞏固排序。

            1.教師:動物幼兒園里還有許多的'小動物,它們都非常歡迎我們小朋友,但是小動物們才剛剛上小班,還不會排隊,它們想請我們小朋友幫助它們,你們愿意嗎?(點擊圖五)

            2.教師出示操作材料,講解操作要求::小動物們按一定的順序,排出規律來。

            3.幼兒操作,教師巡視幼兒操作情況。

            (四)互相介紹,體驗快樂。

            1.操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。

            2.教師:今天呀小朋友表現的真棒,會給小動物們有規律的排隊,小動物們很高興,謝謝你們!

            3.教師:天黑了,小動物要睡覺了,我們也回家吧。在“郊游”音樂中結束活動。

            活動延伸:

            1.區域活動:數學區投放多種排序的操作材料,幫助幼兒進一步學習排序。

            2.生活活動:在日常生活中善于發現有規律的排序,欣賞享受規律美。

            課后反思:

            我本來想達到這樣的目標,讓孩子主動發現ABAB和ABBABB的排序規律,于是我依據中班孩子的年齡特點,我設計了這樣的一個教學活動,以“快樂地動物園”為線索,巧妙地滲透各種具有規律排序的事物,讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規律,讓孩子去發現其中的規律,達到教學活動的目標。

          中班教案 篇7

            一、活動目標:

            1、幫助幼兒結合鳥類的相關知識,理解畫面內容。

            2、鼓勵幼兒大膽表述自己意見。

            3、培養幼兒積極思維的能力。

            二、活動準備:

            多媒體課件、鳥類的相關知識經驗

            三、活動過程:

            (一)提出主題,引起幼兒興趣。

            1、出示畫面:信鴿。

            師:這是誰呀?

            森林郵局要招收新的郵遞員,由白鴿老師來做監考老師,我們一起來聽聽白鴿老師有些什么要求。

            播放課件。

            師:白鴿老師說考些什么?

            2、那你們覺得什么樣的動物會來參加呢?

            (二)分段看圖講述。

            a:小鴨

            1、出示小鴨游泳的圖片。

            你覺得小鴨能通過考試嗎?為什么?

            看看它先考什么?

            你覺得小鴨子游泳能得多少分?為什么?

            2、走路圖片。

            看看小鴨子接下來考什么?

            誰來學學小鴨子走路的樣子?你覺得小鴨子走路走得怎么樣?他能得幾分呢?

            引導幼兒運用詞匯:搖搖擺擺、一搖一擺。

            3、再看看飛行,小鴨子考得怎樣?能得多少分?

            引導幼兒學習詞匯:撲騰、啪嗒。

            你覺得小鴨能成為郵遞員嗎?為什么?

            我們一起來聽聽信鴿老師的評價。

            b:麻雀(問題同前)

            1、出示麻雀飛行的圖片。

            2、走路的圖片。

            引導幼兒運用詞匯:蹦蹦跳跳、一蹦一跳。

            3、游泳的圖片。

            c:大雁:(問題同前)

            分別出示大雁飛行、走路、游泳的圖片,結合圖片提問。

            引導幼兒運用詞匯:平穩、穩穩當當、微笑、自信等詞匯。

            播放錄音:大雁考的'三項全部合格,大雁被錄取為郵遞員啦!

            (三)運用現有經驗幫鳥類找工作。

            師:森林里還有許多鳥,也想為大家服務,看看它們是誰呀?(啄木鳥、孔雀、貓頭鷹)唉,可是他們不知道自己能做些什么?

            小朋友你們愿意幫助它們嗎?

            那你們先來和同伴說說它們有什么本領?適合做什么工作?幫它們找適合的工作。

            幼兒討論

            教師總結:啄木鳥能做醫生;貓頭鷹能做警察;孔雀能做舞蹈演員。

            (四)活動延伸。

            這些鳥類動物找了適合它們的工作,心里真開心,可我們班的閱讀區里還有很多鳥,也想為大家服務,我們一起回去,幫他們找工作吧!

          中班教案 篇8

            活動目標

            1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊游戲中學唱歌曲"小指揮"。

            2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗和朋友共同游戲的快樂。

            3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節奏律動。

            4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

            活動準備

            1、物質準備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)

            2、經驗準備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲

            活動過程

            (一)音樂游戲《找一個朋友碰一碰》

            (二)說說喜歡玩的游戲--有節奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。

            PPT出示新朋友樂樂:"大家好,我是樂樂,我也來和大家一起做游戲?"

            想想我們玩過"碰一碰"的游戲,還玩過一些什么游戲?請你有節奏地告訴樂樂。

            小結:小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時候是最快樂的。

            (三)玩玩"小樂隊"游戲--學唱歌曲,嘗試游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。

            1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。

            樂樂:"今天我帶來一個新游戲,仔細聽你就會知道怎么玩了?"

            第一次完整欣賞

            (1)師:樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢?(小指揮的游戲)

            (2)師:歌曲里都有誰?他們在玩什么?誰在玩(小木魚)?(小樂手)

            小指揮說了些什么?

            第二次完整欣賞

            (1)小樂隊里的小樂器誰先唱歌,誰后唱歌?第一個是誰?第二個?第三個呢?他們是怎么唱歌的呢?

            (教師清唱)小樂器分別是怎么唱歌的?小鈴是怎么唱歌的?(教師重復,邊念歌詞邊用小鈴打節奏,重復兩遍)

            分段

            師:這段音樂是誰在唱歌?(分句唱)

            2、學唱歌曲,嘗試玩"小樂隊"游戲。

            (1)集體學唱歌曲。

            (看PPT)跟樂樂一起唱歌。

            跟琴伴奏唱歌。(兩遍)

            (2)分角色演唱,玩"小樂隊"游戲。

            老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂器)

            樂樂做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂器)

            小結:小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現在我們小樂隊多熱鬧呀!

            教學反思:

            用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的'掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

          中班教案 篇9

            活動目標:

            1.感受樂曲喜氣洋洋的歡樂情緒,在適度緊張的氛圍中,享受集體合作的快樂。

            2.學習運用打擊樂器隨著音樂進行演奏,進一步熟悉樂曲的ABA結構。

            3.能根據指揮手勢演奏并迅速調整動作做出反應。

            活動準備:

            1.幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面,知道樂曲是ABA結構。

            2.將幼兒座位排成馬蹄形,圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵擺放在幼兒椅子下面,幼兒已正確使用過上述樂器。

            3.樂曲音樂《喜洋洋》。

            活動過程:

            1、談話導入活動,理解樂曲的情緒。

            (1)教師引導幼兒談話討論,引導幼兒回憶過年時放鞭炮、掛燈籠、放煙花等有趣的事。

            (2)完整欣賞音樂,引導孩子說說自己對音樂的'感受。

            2、隨音樂做身體動作,初步理解樂曲結構。

            (1)教師帶領幼兒聽音樂做身體動作,引導孩子初步感知樂曲結構。(A段第一句拍腿,第二句拍肚,第三句拍肩,第四句拍頭;B段按樂句做拍手和手腕顫抖的動作并反復;A’段同A段。)

            (2)教師慢速清唱樂曲,幼兒隨教師做身體動作。

            (3)幼兒隨教師完整聽音樂做身體動作。

            3、結合音樂圖譜,進一步理解樂曲結構。

            (1)出示圖譜,啟發幼兒發現圖譜中的小秘密。

            (2)結合圖譜完整欣賞音樂,啟發孩子說出樂曲的結構及自己的發現。

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