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大象的鼻子教案

時(shí)間：2024-09-04 07:41:02 教案

大象的鼻子教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大象的鼻子教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大象的鼻子教案

大象的鼻子教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事的離奇驚險(xiǎn)。

　　2、根據(jù)畫面或情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行猜想，并大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《大象的鼻子》課件

　　2、背景音樂

　　3、鱷魚手偶一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼談話，激發(fā)興趣。

　　師：1、你們在哪里見過大象呢？

　　2、大象長什么樣？

　　3、今天老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于象的故事，你瞧，故事中的大象和小朋友見過的有什么不同？（播放課件第3頁）

　　二、觀察畫面，大膽猜想。

　　（一）、播放課件4-8頁

　　師：1、如果小象問你鱷魚吃什么，你會(huì)怎么回答它？

　　2、這時(shí)候你聽聽鱷魚是怎么回答的呢？蟒蛇大叔是怎么回答的呢？

　　3、蟒蛇大叔為什么這么說呢？

　　（二）、播放課件9頁（上圖）

　　師：請你猜一猜，鱷魚內(nèi)心真實(shí)的想法是什么？小象知道鱷魚的想法嗎？蟒蛇大叔知道鱷魚的想法嗎？

　　（三）、播放課件第9頁（下圖）

　　師：1、小象來到鱷魚旁邊，猜猜它們此時(shí)的心情是什么樣的？從哪里看出來的？

　　2、請你看看蟒蛇大叔的表情是什么樣的呢？它想告訴小象哪些話呢？

　　3、可是，就在這時(shí)一件可怕的`事情發(fā)生了，請你猜猜鱷魚和小象之間會(huì)發(fā)生什么可怕的事情呢？

　　（四）、播放課件第10頁

　　師：1、發(fā)生了什么事？（上圖）

　　2、看看小象的表情是什么樣的？現(xiàn)在小象的心情是什么樣的？（驚慌、害怕、著急）

　　3、這時(shí)候誰會(huì)來救小象呢？會(huì)想什么辦法救小象？（中圖）

　　4、嘿呦！嘿呦！嘿呦！嘿呦！這是什么聲音？

　　5、你從哪些地方看出他們都在用力拉拽呢？（閉著眼睛，蟒蛇大叔的身體在顫抖，尾巴勾住大樹）

　　三、自主閱讀，表達(dá)交流。

　　師：1、小象能得救嗎？森林里又發(fā)生了哪些事情？請小朋友到書中自己尋找答案。

　　2、“哼哧！哼哧！”發(fā)生了什么事？

　　（一）、播放課件第11-12頁

　　師：1、小象得救了嗎？誰救了小象？可是小象的鼻子發(fā)生了什么變化？

　　2、長長的鼻子給小象的生活帶來哪些方便呢？

　　（二）、播放課件第13頁

　　師：1、你猜猜其他的象喜歡小象的長鼻子嗎？

　　2、其他的象也想讓鱷魚幫它們把鼻子變長，鱷魚愿意幫忙嗎？可能是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

　　3、這個(gè)游戲有多好玩呢，我們也來一起玩一玩。

　　4、在這些小象當(dāng)中，哪頭是被蟒蛇大叔救過的小象？你從哪看出來的？

　　5、“愛問個(gè)究竟”是什么意思呢？

　　6、教師小結(jié)：可見，問個(gè)究竟是個(gè)很棒很棒的行為，孩子們遇到不懂的事情也要問個(gè)明白。可是，要遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的動(dòng)物，危險(xiǎn)的事情，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　四、猜測主題，活動(dòng)結(jié)束。

　　播放課件第14頁

　　1、師：下面請孩子們看一看書的封面，猜猜它的名字會(huì)是什么？

　　2、揭示故事的名字《大象的鼻子》

　　師：這么好聽的故事記在心里，講給你喜歡的人聽，你愛的人聽。

大象的鼻子教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愛護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

　　2、能夠仔細(xì)觀察圖片敢于模仿表演的長鼻子。

　　3、觀察認(rèn)識(shí)，了解的外形特征、生活習(xí)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的拼圖若干幅。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　了解的外形特征、生活習(xí)性。

　　使幼兒萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。

　　活動(dòng)過程

　　一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　師：寶寶們，我給大家猜一個(gè)謎語，你們要豎起耳朵認(rèn)真聽哦。

　　謎語

　　有個(gè)長鼻子，

　　腿粗像柱子，

　　耳朵像扇子，

　　尾巴像辮子。

　　師：寶寶們，你們知道它是什么?()

　　二、觀察，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性

　　出示圖片，請幼兒觀察。

　　師：小朋友，是什么樣子的?你在哪見過?(請幼兒自主發(fā)言)

　　師：有一個(gè)長長的鼻子，像什么?的耳朵像什么?有四條粗壯的腿，像什么?的尾巴呢?

　　出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭長得有什么不一樣的地方?

　　小結(jié)：亞洲公象有象牙，母象沒有象牙。(而非洲象無論公象母象都有象牙)

　　師：小朋友都喜歡的長鼻子，這長鼻子有什么用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)喜歡吃什么?(草和樹葉)誰能學(xué)一學(xué)走路的樣子?

　　引導(dǎo)幼兒討論與人們的關(guān)系。

　　師：寶寶們，你們知道的牙齒能做什么?能為人做什么事情?(搬運(yùn)貨物、參加表演等)是人們的朋友，可是人們?nèi)ゲ稓?duì)不對(duì)?已經(jīng)越來越少了，我們應(yīng)該怎么辦?

　　師：是我們的好朋友，所以啊，小朋友我們要保護(hù)，保護(hù)動(dòng)物。

　　引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)，保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)大自然的情感。

　　三、智力游戲——拼圖，讓幼兒鞏固熟悉的外形特征

　　引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼的活動(dòng)，比誰拼得快。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小伙伴們講一講，我們要保護(hù)保護(hù)動(dòng)物愛護(hù)我們的大自然，好不好?

　　活動(dòng)反思

　　這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標(biāo)是了解的.外形特征、生活習(xí)性。開始用謎語導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)充滿了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對(duì)已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)，要保護(hù)自然。

　　智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了，幼兒對(duì)的外形特征掌握地非常熟悉。

　　意見和建議：講的外形特征時(shí)內(nèi)容不夠詳細(xì)，講到鼻子的作用、牙齒的作用時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備更多的圖片，這樣更有利于幼兒觀察及理解。

大象的鼻子教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.愛護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)自然的情感。

　　2.能夠仔細(xì)觀察圖片敢于模仿表演象的長鼻子。

　　3.觀察認(rèn)識(shí)象，了解象的外形特征、生活習(xí)性。

　　4.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的象拼圖若干幅。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　了解象的外形特征、生活習(xí)性。

　　使幼兒萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然的情感。

　　活動(dòng)過程

　　一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　師：寶寶們，我給家猜一個(gè)謎語，你們要豎起耳朵認(rèn)真聽哦。

　　謎語

　　有個(gè)長鼻子，

　　腿粗像柱子，

　　耳朵像扇子，

　　尾巴像辮子。

　　師：寶寶們，你們知道它是什么?(象)

　　二、觀察象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性

　　出示象圖片，請幼兒觀察。

　　師：小朋友，象是什么樣子的?你在哪見過?(請幼兒自主發(fā)言)

　　師：象有一個(gè)長長的鼻子，像什么?象的耳朵像什么?象有四條粗壯的腿，像什么?象的尾巴呢?

　　出示公象和母象的圖片，提問：這兩腕象長得有什么不一樣的地方?

　　小結(jié)：亞洲公象有象牙，母象沒有象牙。(而非洲象無論公象母象都有象牙)

　　師：小朋友都喜歡象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)象喜歡吃什么?(草和樹葉)誰能學(xué)一學(xué)象走路的樣子?

　　引導(dǎo)幼兒討論象與人們的關(guān)系。

　　師：寶寶們，你們知道象的牙齒能做什么?象能為人做什么事情?(搬運(yùn)貨物、參加表演等)象是人們的朋友，可是人們?nèi)ゲ稓⑾髮?duì)不對(duì)?象已經(jīng)越來越少了，我們應(yīng)該怎么辦?

　　師：象是我們的好朋友，所以啊，小朋友我們要保護(hù)象，保護(hù)動(dòng)物。

　　引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)象，保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)自然的情感。

　　三、智力游戲拼圖，讓幼兒鞏固熟悉象的外形特征

　　引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼象的活動(dòng)，比誰拼得快。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小伙伴們講一講，我們要保護(hù)象保護(hù)動(dòng)物愛護(hù)我們的'自然，好不好?

　　活動(dòng)反思

　　這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標(biāo)是了解象的外形特征、生活習(xí)性。開始用謎語導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)象充滿了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對(duì)象已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書上看見過，也聽過人講過)，因此在活動(dòng)中能膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)象，要保護(hù)自然。

　　智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了，幼兒對(duì)象的外形特征掌握地非常熟悉。

　　意見和建議：講象的外形特征時(shí)內(nèi)容不夠詳細(xì)，講到象鼻子的作用、牙齒的作用時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備更多的圖片，這樣更有利于幼兒觀察及理解。

大象的鼻子教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

　　2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。

　　3、愛護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

　　二、活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

　　可用謎語導(dǎo)入，老師說一個(gè)大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

　　2、觀察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。

　　出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣子的？

　　大象看上去怎么樣？它的眼睛是什么樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么樣？它的腿呢？

　　出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方？

　　小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢？

　　大象喜歡吃什么？

　　3、智力游戲：拼圖

　　引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰拼得快。

　　三、游戲活動(dòng)《碰一碰》

　　提問：你拼出了什么？你喜歡大象的什么地方？我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢？

　　讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

　　下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎？

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評(píng)議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護(hù)自然的'情感。

　　四、活動(dòng)反思

　　用謎語導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)大象充滿了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對(duì)大象已經(jīng)有所了解（平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象，要保護(hù)自然。

大象的鼻子教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事的離奇驚險(xiǎn)。

　　2、根據(jù)畫面或情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行猜想，并大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《大象的鼻子》課件

　　2、背景音樂

　　3、鱷魚手偶一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼談話，激發(fā)興趣。

　　師：

　　1、你們在哪里見過大象呢。

　　2、大象長什么樣。

　　3、今天老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于象的故事，你瞧，故事中的大象和小朋友見過的有什么不同。（播放課件第3頁）

　　二、觀察畫面，大膽猜想。

　　（一）、播放課件4-8頁

　　師：

　　1、如果小象問你鱷魚吃什么，你會(huì)怎么回答它。

　　2、這時(shí)候你聽聽鱷魚是怎么回答的呢。蟒蛇大叔是怎么回答的呢。

　　3、蟒蛇大叔為什么這么說呢。

　　（二）、播放課件9頁（上圖）

　　師：請你猜一猜，鱷魚內(nèi)心真實(shí)的想法是什么。

　　小象知道鱷魚的想法嗎。蟒蛇大叔知道鱷魚的想法嗎。

　　（三）、播放課件第9頁（下圖）

　　師：

　　1、小象來到鱷魚旁邊，猜猜它們此時(shí)的心情是什么樣的。

　　從哪里看出來的。

　　2、請你看看蟒蛇大叔的表情是什么樣的呢。它想告訴小象哪些話呢。

　　3、可是，就在這時(shí)一件可怕的事情發(fā)生了，請你猜猜鱷魚和小象之間會(huì)發(fā)生什么可怕的事情呢。

　　（四）、播放課件第10頁

　　師：

　　1、發(fā)生了什么事。

　　（上圖）

　　2、看看小象的表情是什么樣的。現(xiàn)在小象的心情是什么樣的。

　　（驚慌、害怕、著急）

　　3、這時(shí)候誰會(huì)來救小象呢。會(huì)想什么辦法救小象。

　　（中圖）

　　4、嘿呦。嘿呦。

　　嘿呦。嘿呦。這是什么聲音。

　　5、你從哪些地方看出他們都在用力拉拽呢。

　　（閉著眼睛，蟒蛇大叔的身體在顫抖，尾巴勾住大樹）

　　三、自主閱讀，表達(dá)交流。

　　師：

　　1、小象能得救嗎。

　　森林里又發(fā)生了哪些事情。

　　請小朋友到書中自己尋找答案。

　　2、“哼哧。哼哧。

　　”發(fā)生了什么事。

　　（一）、播放課件第11-12頁

　　師：

　　1、小象得救了嗎。誰救了小象。可是小象的'鼻子發(fā)生了什么變化。

　　2、長長的鼻子給小象的生活帶來哪些方便呢。

　　（二）、播放課件第13頁

　　師：

　　1、你猜猜其他的象喜歡小象的長鼻子嗎。

　　2、其他的象也想讓鱷魚幫它們把鼻子變長，鱷魚愿意幫忙嗎。可能是因?yàn)槭裁茨亍?/p>

　　3、這個(gè)游戲有多好玩呢，我們也來一起玩一玩。

　　4、在這些小象當(dāng)中，哪頭是被蟒蛇大叔救過的小象。你從哪看出來的。

　　5、“愛問個(gè)究竟”是什么意思呢。

　　四、猜測主題，活動(dòng)結(jié)束。

　　播放課件第14頁

　　1、師：下面請孩子們看一看書的封面，猜猜它的名字會(huì)是什么。

　　2、揭示故事的名字《大象的鼻子》

　　師：這么好聽的故事記在心里，講給你喜歡的人聽，你愛的人聽。

大象的鼻子教案6

　　幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。以下是“班閱讀教案《大象的鼻子》”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受故事的離奇驚險(xiǎn)。

　　2.根據(jù)畫面或情節(jié)發(fā)展進(jìn)行猜想，并大膽表達(dá)自己的想法。

　　3.體驗(yàn)閱讀的樂趣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼談話激發(fā)興趣

　　*師：小朋友們好！你們見過大象嗎？大象長什么樣？（小朋友說的很完整,總結(jié)一下大象的特征。）今天，老師給小朋友帶來一個(gè)有趣的故事（播課件第一頁），故事中的大象和小朋友見過的大象有什么不同？

　　二、觀察畫面大膽猜想

　　1、播放課件第一頁

　　*師講故事：嗯，很久很久以前，據(jù)說大象的鼻子都很短。那時(shí)，在原始森林里住著一頭什么都愛問個(gè)究竟的小象，他無論什么時(shí)候、見到什么人都想問個(gè)究竟。（師： “問個(gè)究竟”是什么意思？聽聽下面的故事你就知道了）終于有一天，他的媽媽說：“要是你在那么煩人，有一只非常可怕的鱷魚就要來了。”（師：聽，下面就是小象問個(gè)究竟的時(shí)候了）小象問：“鱷魚？鱷魚是什么？鱷魚在哪里？他吃什么？”（小象問了哪些問題？小象為什么問這些關(guān)于鱷魚的問題？如果它知道了這些問題的答案，它就知道鱷魚“究竟”是什么樣的動(dòng)物了。問個(gè)究竟就是問出結(jié)果、問出答案的意思。小象遇到不懂的事情，就一定要問出個(gè)結(jié)果，直到自己明白為止。）但是媽媽非常煩，說到：“怎么說呢。。。。。。你閉一會(huì)兒嘴巴！該睡午覺了”媽媽開始迷迷糊糊地睡午覺了。（圖片）可小象怎么也睡不著，（圖片）孩子們看看小象的樣子，你能學(xué)一學(xué)嗎？（哦，這么調(diào)皮的眼睛。）他在想什么呢？他想如果我問一問鱷魚，他肯定會(huì)告訴我的。我去找一找鱷魚吧！

　　2、播放課件第二頁（上）

　　*師：小象正快步走著，遇到了小鳥。這頭愛問個(gè)究竟的小象趕緊問：“小鳥姐姐，你好！我想問一問鱷魚在哪里呀？”小鳥說：“讓我想一想。對(duì)了，你去波波呵看看吧。”

　　4、播放課件第二頁（下）

　　*師：于是，小象去了波波河。在河邊，他遇到了蟒蛇。小象會(huì)問蟒蛇大叔什么問題呢？（提示孩子先說禮貌用語：“蟒蛇大叔，你好！我想問問。。。。。。”）愛問個(gè)究竟的小象趕緊問：“蟒蛇大叔你好！我想問問鱷魚吃什么。”孩子們，你猜對(duì)了嗎？蟒蛇說：“那家伙很危險(xiǎn)，趕緊回去吧！”蟒蛇大叔是怎么回答的？他為什么這么說？可是小象又問：“你為什么這么說？我還沒有見過鱷魚呢。”

　　5、播放課件第三頁

　　*師：就在這時(shí)，誰來了？就在這時(shí)，等著大眼珠的鱷魚來了，猜猜鱷魚看到小象他想干什呢？他又會(huì)對(duì)愛問個(gè)究竟的小象說什么呢？“小象，我就是鱷魚。過來吧！我告訴你鱷魚吃什么。”你猜猜小象會(huì)怎樣做呢？再看看蟒蛇大叔的的樣子。蟒蛇大叔這樣的動(dòng)作說明他此時(shí)此刻怎樣的心情呢？

　　小象來到鱷魚旁邊，看看小象和鱷魚的表情是怎樣的？小象為什么高興？鱷魚為什么高興？小象說：“哇，見到你我太高興了”，再看看蟒蛇大叔的'樣子。（師幼模擬一下，剛剛是這樣的，現(xiàn)在是這樣的）請你猜猜鱷魚和小象之間會(huì)發(fā)生什么可怕的事情呢？

　　6、播放課件第四頁

　　（上圖）*師：發(fā)生了什么事？鱷魚說：“我吃的是這些東西。”鱷魚用力拽小象的鼻子。看看小象的表情是什么樣的？現(xiàn)在小象心情是什么樣的？（驚慌、害怕、著急）再看看蟒蛇大叔想干什么？如果他不救小象，小象會(huì)怎樣？蟒蛇大叔會(huì)想什么辦法救小象？蟒蛇大叔看到后，趕緊過來救小象。不得了了！不得了了！你會(huì)被吃掉的。他一邊說一邊咬住小象的尾巴。

　　（中圖）小朋友們猜對(duì)了，（鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己吧）

　　嘿呦！嘿呦！嘿呦！嘿呦！這是什么聲音？你從哪些地方看出他們都在用力拉拽呢？（閉著眼睛，蟒蛇大叔的身體在顫抖，尾巴勾住大樹）請孩子表演。

　　（下圖）哼哧！哼哧！這又是什聲音呢？小象能得救嗎？森林里又發(fā)生了那些事情？請小朋友書中自己尋找答案。

　　7、播放課件第五頁

　　*師：小象得救了嗎？誰救了小象？可是小象的鼻子發(fā)生了什么變化？在蟒蛇的幫助下，鱷魚終于松開了小象的鼻子。可是小象被拽長的鼻子再也不能復(fù)原了。（復(fù)原是什么意思？）

　　8、播放課件第六頁

　　*師：（第六頁第一幅圖）哪個(gè)是“愛問個(gè)究竟”的小象？你從哪看出來是這只小象的？他在干什么？可是其它的象卻吃不到。（第六頁第二幅圖）誰能說說這兩只小象分別在干什么？“愛問個(gè)究竟”的小象站著就能輕松的喝到小河里的水，可是其它的象卻不能。（第六頁第三幅圖）飛來一只蚊子，愛問個(gè)究竟的小象可以怎么趕走它？可是其它的象卻不能。

　　9、播放課件第七頁

　　*師：你猜猜其他的象喜歡小象的長鼻子嗎？為什么他們喜歡小象的長鼻子呢？其他的象很羨慕：“哈，哈，你的鼻子真好啊！怎么變長的？快點(diǎn)兒告訴我們。”小象的伙伴們聽說后排著隊(duì)到波波河來了。他們大聲喊：“鱷魚先生，拜托你把我們的鼻子拉長一些吧！”（現(xiàn)在小朋友就是鱷魚先生，我們一起幫忙將小象的鼻子拉長吧！拉長的時(shí)候會(huì)發(fā)出哼哧！哼哧！的聲音）從那以后，大象的鼻子就都變長了。

　　*師：故事好聽嗎？你猜猜故事的名字叫什么呢？

　　三、播放課件完整欣賞

　　*師：我們一起來完整的欣賞一下這個(gè)好聽的故事吧！

　　（聽完后）小象最愛干什么？（問個(gè)為什么，問個(gè)究竟）小朋友遇到不明白的事情愛想愛問是件很棒的事情，但不要被危險(xiǎn)的事情傷害自己，要學(xué)會(huì)好好保護(hù)自己。好了孩子們，把這個(gè)好聽的故事記在心里，還要將給你喜歡的人聽，好嗎？再見！

大象的鼻子教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

　　2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。

　　3、愛護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

　　可用謎語導(dǎo)入，老師說一個(gè)大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

　　二、觀察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。

　　出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣子的？

　　大象看上去怎么樣？它的眼睛是什么樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么樣？它的腿呢？

　　出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方？

　　小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢？

　　大象喜歡吃什么？

　　三、智力游戲：拼圖

　　引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰拼得快。

　　四、游戲活動(dòng)《碰一碰》

　　提問：你拼出了什么？你喜歡大象的什么地方？我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢？

　　讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

　　下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎？

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評(píng)議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的'大象圖片若干。為了讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護(hù)自然的情感。

　　活動(dòng)反思：

　　小百科：象是哺乳綱，