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          中班教案

          時間:2024-09-08 10:03:15 教案

          中班教案匯總(10篇)

            作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          中班教案匯總(10篇)

          中班教案 篇1

            活動目標:

            1、通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。

            2、嘗試運用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動作。

            3、培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

            4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

            5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

            活動準備:

            自制多媒體課件;繪本故事書里的各種(包括卵、各階段毛毛蟲、蛹和蝴蝶等)圖片各一張;音樂;本周每天早上晨間談話時引導幼兒說出當天是星期幾,讓幼兒對一周中有哪七天有初步的認識。

            活動過程:

            1、教師(扎了一條毛毛蟲似的辮子"出場") 引導幼兒說出今天是星期五(知道過了星期五就是周末星期六和星期天,要休息兩天);教師問小朋友,發(fā)現(xiàn)老師的打扮有什么變化,引起幼兒注意,幼兒很興奮地說出老師的辮子很好玩,教師問:"老師今天這樣打扮漂亮嗎?""為什么覺得老師很漂亮呢?""老師的辮子像什么?"教師邊扭動著辮子做爬的動作邊問幼兒,幼兒很新奇地回答:"老師的辮子像毛毛蟲!"。教師告訴幼兒今天要請一位新朋友來做客,所以特地梳了一條"毛毛蟲"辮子,希望這位新朋友--毛毛蟲會喜歡自己。

            2、教師邀請幼兒一起來請出毛毛蟲朋友,"有請毛毛蟲朋友!"話音剛落,隨著"嗨,小朋友們,我來啦!"的招呼聲,屏幕上飛來了一只小蝴蝶。(教師適時展示多媒體課件)"呀!這哪是毛毛蟲,明明是小蝴蝶飛來了呢。"小朋友一片嘩然,老師問小朋友毛毛蟲是什么樣子的,是怎么爬的,請小朋友學一學,小朋友們都很活躍,立刻用自己的身體在地上爬著示范了起來。老師請小朋友們告訴小蝴蝶我們請的不是它,小蝴蝶卻說:"沒錯!是我,是我,就是我,我就是毛毛蟲。""不信,你們一起來敲開下面這扇神秘之門吧。"說著,小蝴蝶飛走了。這時大屏幕上出現(xiàn)了圖書《好餓的毛毛蟲》的封面,就是小蝴蝶說的"神秘之門"。

            3、教師要求小朋友仔細觀察這扇"神秘之門",問小朋友都看到了什么,"原來是毛毛蟲,什么樣的毛毛蟲,它的表情怎樣?""還看到了什么?"小朋友說看到了字,老師請小朋友跟著老師一起讀出圖書的書名《好餓的毛毛蟲》。教師請幼兒都舉起小手,數(shù)"1、2、3"一起用力敲開這扇"神秘之門",隨著兩遍"篤、篤、篤"的敲門聲,"吱呀"一聲,"神秘之門"打開了,出現(xiàn)了《好餓的毛毛蟲》的扉頁。集體欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,引導幼兒觀察每一幅圖畫所表達的意思,并提出相應的問題:

            (1)教師請幼兒仔細觀察扉頁,都發(fā)現(xiàn)了什么……--樹葉上躺著什么?(重點突出有一個卵)--還看到了什么?知道這是什么時間?(通過觀察到有月亮)--毛毛蟲是怎樣從卵里出來的,它是什么樣子的?(引導幼兒說出"啵"這個像聲字,并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓)

            (2)星期一,毛毛蟲吃了什么食物,數(shù)量是多少?(引導幼兒初步認識漢字"一")--毛毛蟲是怎么吃的?(引導幼兒說出吃穿了一個洞)

            (3)在后面的圖畫出現(xiàn)之前,引發(fā)幼兒思考和想像:

            --如果你是毛毛蟲,星期二你會想吃什么?吃穿幾個?星期三呢?……(直至星期六)--接著觀察圖畫,引導幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?數(shù)量各是多少?(隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進行10以內(nèi)數(shù)的點數(shù))(引導幼兒初步認識漢字"二"至"六")

            (4)星期六,毛毛蟲吃完食物后怎么了?星期天,毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了?(對比前后毛毛蟲的表情,讓幼兒學會比較)

            (5)毛毛蟲吃飽后又是什么樣子的?它后來幫自己造了個什么?它的房子叫什么名字?(重點讓幼兒認識"繭")

            (6)從"繭"里面出來的會是什么動物呢?(適時制懸念,引發(fā)幼兒展開豐富的想像)在幼兒講述時,教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。(圖片的擺放教師應有意識地擺成一個圓形,代表這是一個不斷循環(huán)的過程)

            4、這時屏幕上的小蝴蝶又飛了過來,它問小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的?小蝴蝶還邀請小朋友和它一起去采花粉……小朋友們十分興奮,躍躍欲試。

            5、教師和小朋友們一起扮演毛毛蟲,小朋友們一起邊講述毛毛蟲的生長過程,當說到毛毛蟲為自己造了個房子時,要求幼兒說出"繭",然后在"繭"里面練成了飛的'本領(lǐng),最后"毛毛蟲"們變成了一只只美麗的蝴蝶,伴隨《化蝶》的音樂,一起歡快地飛到花園去采花粉了……(幼兒離場)

            活動反思:

            《好餓的毛毛蟲》是一本家喻戶曉的英文童書,這本書的顏色非常鮮艷,封面上大大的毛毛蟲馬上就可以吸引孩子的目光,老師可以借助這本繪本引導孩子認識星期、水果、顏色、食物名稱以及蝴蝶的成長歷程等,也可告訴小朋友每天都有新的變化,天天都需要學習,就像毛毛蟲每天吃的東西都不一樣,當然也有有趣的小插曲,譬如毛毛蟲吃多了會肚子痛等,小朋友很快就可以理解,總之涵蓋的教育內(nèi)容非常豐富。

          中班教案 篇2

            活動目的:

            1、了解元旦的由來,感受元旦歡樂的氣氛。

            2、積極參與元旦的環(huán)境布置,初步有空間審美能力。

            3、通過元旦慶祝活動,幼兒參與包餃子游戲,滿足肢體活動的樂趣,并了解餃子的制作過程,以及過節(jié)吃餃子的`習俗。

            活動準備:1、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。

            2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

            3、播放“早安新年”音樂,準備包餃子用的食材。

            活動過程

            1、老師講解元旦的由來,及過元旦的風俗習慣,引出裝飾室內(nèi)和包餃子,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

            2、請幼兒相互交流自己對元旦的經(jīng)驗,說說為什么喜歡元旦。

            3、介紹餃子的由來,讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習俗。

            4、師幼共同聽音樂“早安,新年”。

            5、小朋友在老師的指揮下,在各自教室用桌子組合操作臺,小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》,為即將開始的包餃子活動營造氣氛。

            6、生活老師把切碎的菜和肉放進盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等,進行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。(并說明雞蛋的用途為增強黏度,醬油為調(diào)色,好看、增強 食欲)

            7、生活老師和班級老師進行分工,搟面杖,切成小面團。老師先示范,請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。(開始前,請班級老師給小朋友們洗手)

            8、把準備好的食材弄好后,準備開始包餃子。生活老師把餃子皮分給小朋友(2個/人次),班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上,然后,班級酒老師進行示范,小朋友依示范進行包餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵,包不好的給予鼓勵。

            9、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里,請小朋友們品嘗自己包的餃子。(猜猜看:碗里有多少餃子,都是誰包的餃子?)

          中班教案 篇3

            活動目標:

            1、使幼兒認識10以內(nèi)的序數(shù),并會從不同的方向辨別數(shù)序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

            2、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),要求聲音響亮,口齒清楚。

            3、讓幼兒體驗數(shù)學游戲的快樂。

            活動準備:

            1、圖片:動物之家(設(shè)計為6層,每層為10間房,住著各種小動物)

            貓捉老鼠(設(shè)計一幢樓,貓、老鼠分別活動的圖片)

            2、幼兒操作材料:對對卡(畫著各種動物的圖片)

            找房子(畫有不同形狀,不同顏色的房子10間,并排列整齊)

            3、背景音樂《動物之歌》

            活動過程:

            一:開始部分

            出示小動物,,引起幼兒活動的興趣。

            二:基本部分

            1、出示“動物之家“,引導幼兒看一看,數(shù)一數(shù)、說一說動物的家在哪里?

            師:你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓,第幾間房間嗎?你用的是什么好辦法?能向大家介紹一下嗎?

            請幼兒說出:XX 動物的家在第幾層、第幾間。

            2、出示“貓捉老鼠”,組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。

            師:小動物的房間里住著老鼠呢?我們請小貓來幫忙,抓住它,好不好?不過,我們要告訴小貓,老鼠住在哪里,這樣小貓才能很快的捉住老鼠。

            引導幼兒找一找老鼠在哪里,貓到哪里捉老鼠,要求幼兒說出第幾層,第幾間。游戲可反復進行幾次。

            3、幼兒操作活動

            1) 玩對對卡游戲,兩人結(jié)對玩,把若干畫有相同物體的'卡片打亂,再整齊排成行,上下對齊,每人每次翻兩張卡片,如兩張卡片相同,可取走;不同,則放回原處(學著記憶第幾排、第幾張),兩人輪流,看誰拿的卡片多。

            2) 找房子,讓幼兒找找XX顏色的房子或XX的房子在第幾間,并用印數(shù)字的方式表示出來。

            幼兒可自選活動,并交換玩。

            三:結(jié)束部分

            請幼兒講講,你是怎么玩的?

            活動延伸:

            1、幼兒操作材料繼續(xù)放置于數(shù)字角內(nèi),并不斷增加難度,提高要求。如:對對卡的數(shù)量增多,提高游戲難度。

            2、在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學習。如XXX你排在第幾排、第幾個?等等。

          中班教案 篇4

            核心導讀:買菜(音樂)“一課三議” 活動名稱買菜(音樂) 日期04、11、 執(zhí)教者周潔 參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹 活動情況記載 李桂芹:可以布置一個菜場,進行情境表演,激發(fā)幼兒的活動

            買菜(音樂)“一課三議”

            活動名稱買菜(音樂)

            日期04、11、

            執(zhí)教者周潔

            參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹

            活動情況記載

            李桂芹:可以布置一個菜場,進行情境表演,激發(fā)幼兒的活動興趣,能夠大膽的表述;

            陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準備成可以替換的',這樣對歌曲進行創(chuàng)編時,就可以更換圖譜了;

            吳麗娟:可以設(shè)計一個節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

            王芳:課前讓家長帶領(lǐng)小朋友去菜場觀看買菜;

            李英:在導入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。

            第(1)次討論

            第一稿

            買菜(中班音樂)

            張家港市大新中心幼兒園周潔

            一、活動目標:

            1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

            2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗改編歌詞的樂趣。

            二、活動準備:菜場的布置

            三、活動設(shè)計:

            (一)、導入:韻律活動;

            (二)、學習歌曲;

            1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜

            2、說說老師買了什么菜

            3、說一說菜是什么樣子或味道的

            4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

            5、幼兒齊唱歌曲。

            (三)、創(chuàng)編歌曲

            1、復習歌曲《買菜》

            要求:(1)用輕輕的聲音演唱

            (2)聽琴聲到最后一句話時,聲音漸輕

            2、說說歌曲里的菜

            3、創(chuàng)編一句歌詞

            鼓勵和別人編的不一樣的

            音樂:豬小弟(附評課)

          中班教案 篇5

            活動目標

            1.初步學習從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

            2.提高對數(shù)字的敏感性,體驗數(shù)字的重要和有趣。

            3.積極參加探索活動,鍛煉思維的敏捷性。

            活動準備

            1.動畫課件:旅游車,號牌為12345;開汽車的音樂;紅綠燈倒計時10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;6樓獎品區(qū);若干輛沒有車牌號的車停在停車場。

            2.分別標有1~10數(shù)字的紅色和黑色車票,標有1~10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。

            活動過程

            一、以游戲直接導入,引起幼兒活動興趣

            師:今天,吳老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭妫吲d嗎?

            二、觀察車牌號、車票,感知、學習順數(shù)

            師:這是我們要乘坐的旅游車,車牌號是多少?

            師:坐車要憑票,吳老師早就準備好了車票,我們來看看有哪些號碼。

            出示1~10紅色車票,引導幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

            小結(jié):剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

            出示1~10黑色車票,引導幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問:這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))

            幼兒上車,入座。

            三、旅途中遇紅燈,感知、學習倒數(shù)

            幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

            第一次遇紅燈。

            師:前面有紅綠燈,現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數(shù)字計時,一起來看看、數(shù)數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

            小結(jié):剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)都比前面的數(shù)少l,這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

            師:綠燈亮了,我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。

            第二次遇紅燈。

            師:前面又有一個紅綠燈,是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)1O~1)。

            師:綠燈亮了,我們再繼續(xù)向前行。

            四、玩游樂城,進一步練習順數(shù)和倒數(shù)

            1.乘電梯上樓,練習l~10順數(shù)。

            師:游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

            幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,電梯要上行了。同時,引導幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數(shù)數(shù)1~10。

            師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!

            2.在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

            ①引導幼兒完整地觀察場地,練習順數(shù)和倒數(shù)。

            師:游樂城有這么多好玩的,都編了號碼,看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1~10)這是跳圈,號碼是多少?(10~1)這是……

            ②幼兒在音樂聲中自由玩,進一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

            師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開始,經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

            ③交流玩法。

            師:游樂城休息時間到了,請小朋友到休息區(qū)休息一會兒。

            師:玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

            ④幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

            師:除了從1~10順數(shù)和從10~1倒數(shù)這兩種玩法,我們還可以從哪個數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧,不過請記住,這次玩的.要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

            幼兒再次到休息區(qū)休息,教師小結(jié)。

            3.乘電梯下樓,練習10-6的倒數(shù)。

            ①播放課件:告訴大家一個好消息,今天是游樂城10周年慶典,6樓正在進行“有獎問答”活動,歡迎大家積極參加。

            師:孩子們,6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn),電梯下行了(倒數(shù)10~6)。

            ②擴展經(jīng)驗:順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。

            師:孩子們坐下,“有獎問答”就要開始了。

            提問:生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

            幼兒先討論再回答,教師播放相應的課件。回答對了可以得到一份獎品。

            提問:生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù),回家后和爸爸媽媽一起找找。

            4.乘電梯下樓,練習6~1倒數(shù)。

            師:時間不早了,我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6~1)。

            五、設(shè)計車牌號,迸一步練習從lO以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)

            師:這里有很多車,都沒有車牌號,要請小朋友來幫忙設(shè)計車牌號,號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設(shè)計什么號碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。

            1.發(fā)下操作板,幼兒設(shè)計車牌號。

            2.請幼兒將自己設(shè)計的車牌號說給同伴聽。

            3.結(jié)束活動。師:車牌號設(shè)計好了,我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室)

          中班教案 篇6

            活動目標:

            1、學唱歌曲《笑呀笑》,體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。

            2、知道笑與人的密切聯(lián)系。

            3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

            4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

            活動準備:

            1、幼兒用書。

            2、手帕一條。

            3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。

            活動過程:

            1、教師“扮笑臉”增強活動氣氛。

            ――你們會笑嗎?你們平時怎樣笑的?請你們互相做個笑臉。

            ――你們還會模仿誰的笑容或笑聲。

            2、學唱歌曲《笑呀笑》。

            ――完整欣賞歌曲,理解歌詞的大意。

            ――學唱歌曲,能夠面帶笑容歌唱。

            3、討論笑與人的密切關(guān)系。

            ――人們可以怎樣笑?請你學一學。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)

            ――在什么時候應該微笑?什么時候可以大笑?

            ――笑對人有好處嗎?(可以使自己的心情很好,也能讓別人的心情好,多笑可以預防一些疾病……)

            4、游戲“貼笑臉”。

            教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓,貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出外形),請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”(圖片背后稍微貼點膠)去貼,看看貼的是笑臉還是不高興的臉。

            活動反思:

            教師扮笑臉的游戲活動能夠很快的吸引到孩子們的眼球,并會隨之也學起樣來,有模仿爸爸的,爺爺?shù)?,媽媽……在欣賞歌曲的時候能夠自覺地隨著音樂符合節(jié)拍。在學習歌曲內(nèi)容的過程中,我先帶幼兒們學會理解歌詞內(nèi)容,再學習它的節(jié)奏。在引導大家認識“笑與人的關(guān)系”時,幼兒興致也較高。幼兒在玩中學,在學中樂。

          中班教案 篇7

            一、設(shè)計意圖:

            《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學習,體驗快樂,因此設(shè)計了這一音樂活動。

            二、活動目標:

            1、通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

            2、用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編不同的造型。

            3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

            4、了解兒歌的含義。

            5、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

            三、活動重點:通過玩游戲,體驗音樂游戲帶來的樂趣。

            四、活動難點:隨音樂的變化用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

            五、活動準備:1、背景圖, 小兔、狼的圖片。

            2、大灰狼頭飾1個,小兔胸飾若干,《小兔和狼》音樂。

            3、小圖片(小兔、樹林、風兒、樹葉、狼)。

            六、活動過程:

            一 、故事導入1、師:小朋友們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)我們和小兔子打個招呼吧!

            2、師:小朋友們,今天老師給你們講個故事!你們想聽嗎?(想)一天,小小兔子跳跳跳,跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

            3、師:故事好聽嗎?誰來說說在故事里你聽到了什么?

            幼兒:小兔子、狼。(出示背景圖,圖片小兔子、狼)4、師:小朋友們聽的真仔細!

            二、熟悉旋律、學唱歌曲1、師:這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽嗎?

            (教師跟著音樂進行第一次范唱)2、師:好聽嗎?在歌曲里你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答,出示小圖片)3、師:這么好聽的`歌曲,老師還想再來唱一遍呢!你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎么唱的?(教師邊唱邊手指圖)4、師:你們想來唱一唱嗎?我們一起跟著音樂來唱一唱!

            5、小朋友們唱的真棒!

            三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作、以及造型。

            1、師:在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請幼兒表演)誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作?風兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)哎呀,誰來了?小兔看到狼后是什么樣子的呀?小兔害怕極了,嚇的躲了起來。

            2、師:小朋友們,我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

            四、游戲《小兔和狼》。

            1、師:小兔和狼還能做成游戲,你們想玩嗎?

            聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),應該怎么辦呀?

            在唱到"哎呀"的時候聲音不能很響,不然被狼發(fā)現(xiàn)的。

            2、教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。

            3、請一位幼兒戴上頭飾扮演狼,其他幼兒扮演小兔玩游戲。

            五、結(jié)束部分。

            師:小兔子們真聰明,大灰狼啊!沒捉到小兔,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)

            教學反思:

            整個活動最大的亮點是以故事為主,貫穿始終,尤其是第二環(huán)節(jié),老師講故事后,通過提問,讓孩子們邊回答邊做動作,很快便理解歌詞,記憶歌詞。在活動中,孩子們的興趣很高,積極主動回答問題的同時,還大膽地做小兔跳和豎起耳朵以及風兒呼呼吹、樹葉沙沙響等動作,活動氣氛非常活躍。

            還有,第四環(huán)節(jié):老師與孩子在角色游戲中鞏固歌曲。在游戲中,孩子們都大聲的演唱歌曲跳到樹林里玩,看到大灰狼,就趕緊蹲在兔媽媽身后,不推不擠、不說話。孩子們個個玩的意猶未盡,直到活動結(jié)束后,還有很多孩子在演唱歌曲玩著游戲。

            而不足之處是:第一,老師清唱歌曲和帶領(lǐng)孩子演唱歌曲時,沒有利用上圖譜,導致孩子唱歌總是忘記歌詞。下次在組織時,我一定會注意圖譜的利用與操作,因為圖譜能很好地幫助孩子記憶歌詞,演唱歌曲。第二,在環(huán)節(jié)學習時,老師的引導不夠,速度太快,像是在走教案。今后,在組織活動時,每一個環(huán)節(jié)都要慢慢地去引導幼兒學會,真正地懂了,才往下走。

          中班教案 篇8

            活動目的:

            1.讓幼兒通過觀察兩張圖片,讓幼兒體驗魚的不同感受。

            2.陪養(yǎng)成從小就愛護環(huán)境講衛(wèi)生的好習慣。

            活動準備:

            1.圖片兩張:一張魚寶寶在干凈舒適的河里游。

            2、 另一張魚寶寶在渾濁的河里游。

            活動過程:

            一、 引出圖片

            1、讓幼兒看看臟水里游動的小魚。

            2、幼兒思考:魚寶寶怎么哭了?怎么不理我們?為什么哭了?

            3、幼兒和老師一起來想想魚寶寶哭的原因:因為水臺臟了,魚寶寶很難受,快受不了了。

            二、讓幼兒幫幫魚寶寶,怎樣把魚寶寶的家變干凈、整潔。

            1、 讓幼兒再次觀察圖片,臟水周圍的環(huán)境,邊上有什么?(垃圾、污垢油等等)

            2、引導幼兒討論:怎樣才能讓“魚寶寶”的.家變干凈。(插廣告牌、幫清理垃圾)

            三、魚寶寶變開心了。

            1、出示魚在干凈水里游的圖片,說說魚寶寶心里是怎樣想的?

            2、想想她為什么會變開心?

          中班教案 篇9

            郵局

            一、活動形式:區(qū)域化學習活動 這兩年來,我幼兒園不斷深化教育改革,確立先進的教學理念,以開放的主題教學課程框架替代了傳統(tǒng)的大綱分科課程;以區(qū)域化學習活動形式替代了部分傳統(tǒng)的集體教學活動形式,區(qū)域化學習活動是在新的教育理念和新的課程實踐中應運而生的。

            它順應了幼兒的發(fā)展需要,拓展了幼兒的學習空間,推進了幼兒的自主學習。

            老師根據(jù)活動主題、活動目標、幼兒需求,選擇設(shè)計多種多樣活動內(nèi)容,活動區(qū)域,以材料的形式呈現(xiàn)給幼兒。

            幼兒根據(jù)自己的需要、興趣,選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習進程,從而逐步形成學習的積極態(tài)度,積累學習的經(jīng)驗和方法,提高學習能力。

            活動中重在幼兒的自主學習、與同伴的合作,讓每一個幼兒都在自我思考的學習過程中獲得個性化的發(fā)展。

            二、根據(jù)本次活動的主題、活動的目標,共設(shè)計了幾個四個區(qū)域: 1 、數(shù)學區(qū)“送禮物” 2 、科學區(qū)“稱一稱,有多重” 3 、制作區(qū)“我寫的一封信” 4 、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)“設(shè)計郵票” 備注:其中以“ 2 、 3 、 4 ”區(qū)域活動為重點,區(qū)域活動“ 1 ”為復習輔助活動

          三、各活動區(qū)域目標: 1 、數(shù)學區(qū):通過“郵局貨車送禮物”的游戲,讓幼兒進一步感知 8 以內(nèi)的數(shù)量,讓幼兒學習將相等數(shù)量的物體放在一起。

            2 、科學區(qū):知道郵局如何稱信和包裹,初步了解有關(guān)稱物體重量的工具,初步感知物體的重量和平衡的概念,嘗試使用天平稱物體,并學會做記錄。

            3 、制作區(qū):知道寫信需要的工具,運用各種材料裝飾信封信紙;學習用圖畫的方式寫信,知道如何粘貼郵票,學會請成人幫忙寫地址郵編。

            4 、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū):在觀察郵票后的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽的運用各種顏料、各種繪畫工具進行藝術(shù)創(chuàng)想,設(shè)計不同形狀、不同花樣的郵票,提醒幼兒寫上郵局面值。

            四、各活動區(qū)域材料的準備 1 、數(shù)學區(qū):“郵車送禮物”操作圖片卡,放禮物的 4 — 8 數(shù)字籃子操作卡;數(shù)字拼圖卡 2 、科學區(qū):天平 3 — 4 個,稱重量的物體若干,積木法碼若干;記錄卡張,數(shù)字 4 — 8 印章 3 、制作區(qū):各種信封、信紙若干,裝飾材料、繪畫工具若干,不同面值的郵票數(shù)張;膠水、抹布與幼兒人數(shù)相等。

            4 、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū):勾線筆、毛筆若干,調(diào)色盒與幼兒人數(shù)相等,各種顏料若干;剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。

            五、各活動區(qū)域指導重點

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