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小班社會教案

時間：2024-09-12 09:42:43 教案

小班社會教案（合集）

　　作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班社會教案（合集）

小班社會教案1

　　活動產生：現在的家長普遍重視孩子的智力開發，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養。針對這一現象，我們進行了“幼兒自理能力的培養”的研究，設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發展。

　　活動目標：

　　1、掌握系鞋帶的正確方法。

　　2、理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　3、提高動手能力、生活自理能力。

　　活動準備：《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

　　活動一：故事《一雙有蝴蝶結的鞋》

　　1、教師有表情的完整講述一遍故事。

　　2、結合掛圖，教師邊講述邊提問。（1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？（2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復習前面的短句。

　　3、學扎蝴蝶結發給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。

　　4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。

　　活動二：學系鞋

　　1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？

　　2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發幼兒學習鞋帶的愿望。

　　3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。

　　4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。

　　活動延伸：在區角中增設自理區，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續學習系鞋帶。

　　活動評析：本活動設計體現出以下特點：

　　1、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學，有興趣學。

　　2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。故事中的.短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，教師充分發揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。

　　3、教育、保教并重。活動一是一次正規的教育活動。活動二則是保教方面的學習內容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯系、相互促進。值得一提的是，最后的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。

小班社會教案2

　　目標：

　　懂得玩過玩具后要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。

　　準備：

　　1．一個會哭、會笑的娃娃。

　　2、一些散放在各處的玩具。

　　3．根據玩具的特征，制作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。

　　過程：

　　1．送娃娃回家。

　　尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪里來的。

　　找到娃娃后抱一抱、親一親，引導幼兒關心娃娃。

　　請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啟發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

　　2．幫玩具找家。

　　找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒幫助它們回家。（即按玩具標記擺放）

　　3．游戲“誰走錯了家”（先請幼兒閉上眼睛）。

　　先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調換位置。

　　·請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。

　　4．欣賞兒歌：寶貝玩具

　　寶貝玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，收拾整齊要牢記。

　　建議：

　　在游戲時經常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。

　　評價：

　　1．能夠關注娃娃的`哭聲同情找不到家的娃娃。

　　2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

小班社會教案3

　　活動目標：

　　1、通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養成份以及對人體健康的作用。

　　2、發展幼兒創造力、想象力。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　收集各類水果。

　　活動過程：

　　（一）引發活動主題。

　　1、分散活動。

　　幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各活動區域。（有蘋果娃娃區、香蕉娃娃區、梨子娃娃區、桔子娃娃區、哈密瓜娃娃區、葡萄娃娃區、西瓜娃娃區、桃子娃娃區）教師根據幼兒的活動情況，個別提問。

　　你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過嗎？

　　2、集體活動。

　　啟發提問：這些水果都有哪些營養成份？對我們人體健康有什么作用？，你們想知道嗎？怎樣才能知道？

　　3、小組活動。

　　請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的'營養成份？教師介紹營養成份和對身體的好處。

　　幼兒分小組進入區域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

　　（二）分享快樂。

　　1、現在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。

　　2、幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區域的發現。

　　3、教師關注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。

　　4、教師小結：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養成分及對人體健康的作用，懂得科學飲食的重要性。

　　5、幼兒扮演水果娃娃表演節目，感受成功的喜悅。

　　活動延伸：區域活動：

　　收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養作用。增加水果各類，擴充水果食品區域。

　　教學反思：

　　幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

小班社會教案4

　　活動目標

　　1．敢于大膽與人交談，能把自己的意思表達清楚。

　　2．能夠使用禮貌用語你好請謝謝再見與人交往。

　　活動準備

　　物質準備：各種玩具、毛絨猴子。

　　經驗準備：日常注意禮貌用語的學習、運用；同園內其他班小朋友交往；與資料室管理員、醫務室保健老師交往。

　　活動過程

　　一、使用禮貌用語打招呼

　　1．你們看誰來了？（小猴子！）你們想和它說什么呢？

　　2．請你們用眼睛看看，還應該向誰問好？（聽課老師）

　　3．想一想還有什么時候需要相互問好？

　　二、小猴的故事

　　1．回憶小猴買桃：

　　（1）你們還記得這只小猴子的.故事嗎？小猴買桃為什么沒買到？（回憶原因：不排隊、眼睛不看著別人、講話沒禮貌。）

　　（2）是誰幫小猴買到桃子的？你們是怎么幫助它的？

　　2．聽故事《小猴上幼兒園》（附后）。

　　（1）小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢？

　　（2）小猴子們在玩時應注意什么？

　　（3）小猴子們在還玩具時應該和客人說些什么呢？

　　三、借玩具，與聽課老師交流

　　1．今天咱班來的客人也帶來許多玩具，你們想不想借著玩一會兒呀？怎樣才能借到玩具呢？

　　2．借玩具，與聽課老師交流。

　　3．玩玩具，鼓勵小朋友間交流。

　　4．還玩具，再次與客人交流。

　　四、經驗遷移

　　說一說，在家、在幼兒園、在出去時，什么時候應該說謝謝你好請再見。

小班社會教案5

　　活動目標：

　　1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

　　2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

　　3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

　　活動過程：

　　一、出現小汽車，設問

　　1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的'幼兒上來）

　　2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？

　　幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

　　3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

　　4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對輪流的理解。

　　二、小結

　　我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

　　翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

　　三、分組活動

　　1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）

　　2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

　　3、活動結束后談談自己的活動情況。

小班社會教案6

　　活動目標：

　　１．通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養成份以及對人體健康的作用。

　　２．發展幼兒創造力、想象力。

　　活動準備：

　　收集各類水果。

　　活動過程：

　　一、引發活動主題。

　　１．分散活動。

　　你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過嗎？

　　２．集體活動。

　　啟發提問：這些水果都有哪些營養成份？對我們人體健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？

　　３、小組活動。

　　請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養成份？教師介紹營養成份和對身體的好處。

　　幼兒分小組進入區域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

　　二、分享快樂。

　　１．現在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。

　　2．幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區域的發現。

　　3．教師關注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。

　　4．教師小結：小朋友通過自己的.努力，了解了各種水果的營養成分及對人體健康的作用，懂得科學飲食的重要性。

　　5．幼兒扮演水果娃娃表演節目，感受成功的喜悅。

　　活動延伸：

　　區域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養作用。增加水果各類，擴充水果食品區域。

小班社會教案7

　　活動目標：

　　1、教幼兒學習用手表示的“安靜、真棒、好的”等動作語言。

　　2、激發幼兒學習手勢語言的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒活動材料第二冊每人一本。

　　活動過程：

　　一、能干的小手。

　　1、謎語引出小手：十個小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真賣

　　力。（手）

　　2、引導幼兒說說自己的手：你們的小手有什么本領？

　　二、我的小手會說話。

　　1、我們的小手真能干，會做這么多的事情，那除了會做這些事情，我

　　們的小手還有一項本領，它還會說話呢！

　　2、你知道小手怎么說話嗎？誰來用手說一說？

　　3、引導幼兒翻開幼兒活動材料第二冊第17—18頁。

　　4、看看樹上的'叔叔、老師、小朋友在說什么？我們一起來學一學。

　　5、教幼兒學習“真棒、暫停、安靜、好的、停車”的手勢語。

　　6、我們的小手除了會說這些話，還會說什么呢？鼓勵幼兒大膽想象、猜測說出知道的手勢語

小班社會教案8

　　教學目標：

　　1、了解爬升玩具的制作方法，并進行爬升玩具的創作和設計。

　　2、感受爬升玩具的創作、設計、制作的樂趣，提高學生的選

　　擇教材，色彩進行創作和動手制作的能力。

　　教學重點：不習爬升玩具的創作方法。

　　教學難點：作品的新穎和制作的精美主、實用。

　　教學過程：

　　一、組織教學：師生問好。

　　二、導入新課：

　　教師出示爬升玩具表演給不生看，以此來調動學生的學習積極性，吸引學生的注意力，并板書課題——爬升玩具

　　三、講授新課探究學習

　　1、欣賞教材：了解爬行玩具的種類。

　　2、小組欣賞，分發給每小組作品。

　　（1）討論制作時能用到什么材料，啟發學生用生活中的.廢舊物

　　品，從而進行思想教育。

　　生：可以用到飲料瓶、彩紙、海報等。

　　（2）討論制作爬升玩具的方法和步驟

　　首先：將瓶底和蓋去掉（提醒學生注意安全）

　　其次：根據瓶子來設計爬升玩具的形象。

　　最后：根據自己的設計給瓶子進行裝飾。

　　（3）討論制作爬升玩具的表現方法。

　　可以用剪貼的方法繪畫的方法兩者結合的方法

　　四、游戲階段

　　活動（1）小組比賽

　　每組一名代表，比制作，比誰玩的好。

　　活動（2）“快樂小搭擋”

　　兩人一起玩，比配合和制作。

　　五、課堂小結：

　　教師對學生進行思想品德教育，總結本課，啟發學生思維。

小班社會教案9

　　活動目標：

　　1、了解家鄉的特色食品，初步感受家鄉飲食的特色。

　　2、能用簡單的語言表達食品的味道。

　　3、培養幼兒熱愛家鄉的感情。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重難點：

　　活動重點：了解家鄉的特色食品，初步感受家鄉飲食的特色。

　　活動難點：能用簡單的語言表達食品的味道。

　　活動準備：

　　1、特色美食圖片若干

　　2、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、觀察美食圖片，猜測食品名稱。

　　1、教師：小朋友們，今天鐘老師給你們帶來了一些食物的圖片，一起來看一看，這些都是什么？

　　教師：你猜它們是什么味道？

　　2、請幼兒自由地說一說。

　　3、教師小結：這是瓦罐湯，味道很鮮美。這是米粉，看起來長長的，白白的，吃起來又香又好吃。

　　教師：這是什么呀！這是釀豆腐，吃起來也很香。這是鳳尾魚，是鄱陽湖里的鳳尾魚做成的食品，吃起來辣辣的。

　　二、幼兒認識美味食品，了解制作材料以及味道。

　　1、討論瓦罐湯的材料，制作方法。

　　教師小結：瓦罐湯是把一些肉、香菇、豆子等等不同的東西入在把罐子里，再放調料，放些水，放在大瓦缸里煨熟，湯聞起來很香，喝起來熱乎乎的，很有營養。

　　2、討論米粉材料，制作方法。

　　教師小結：米粉里有姜、蒜、麻油、醬油、蔥花、咸菜等，還有辣椒和胡椒粉，吃起來咸咸的，辣辣的。

　　三、結合幼兒用書，引導幼兒認識江西其他地方的.特色食品。

　　教師：每個人都有與別人不一樣的名字，這些食品也是這樣與眾不同，它們只有在我們江西才有，所以我們稱它們是江西的特色食品。

　　教師：我們江西有很多好吃的特色食品，看看書上都有哪些？你還吃過哪些江西的特色食品呢？

　　活動反思：

　　培養幼兒愛家鄉的情感，整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關注，多給予表現的機會。

小班社會教案10

　　活動目標：

　　1、初步學習按物體的顏色進行分類，能夠區分紅色和綠色。

　　2、培養幼兒動手動腦能力及對分類?