白鷺五年級教案
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的白鷺五年級教案，希望對大家有所幫助。
白鷺五年級教案1
【教學目標】
1.有感情地朗讀課文；背誦課文。
2.能找出“白鷺是一首精巧的詩”的有關語段，說說自己是從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”，體會作者喜愛白鷺的情感。
3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫面，從而形成三幅優美的圖畫，能給每幅圖畫起一個名字。
【教學重難點】
在朗讀中還原畫面，初步了解借助具體事物抒發情感的方法。
【課時】一課時
【課型】精讀課
【教學過程】
板塊一：鏈接舊知，導入新課
1．板書課題。
2.看到課題，你想到了哪些詩句。
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。唐代大詩人杜甫《絕句》
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。唐代詩人張志和《漁歌子》
被稱為小杜的杜牧還有一首專寫白鷺《鷺鷥》的詩：
雪衣雪發青玉嘴，群捕魚兒溪影中。
驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。
白鷺是很美的，美得就像一首詩。在郭沫若看來白鷺也是一首詩，一首怎樣的詩呢？今天我們一起學習他的這篇散文，請大家齊讀課題第1課。
板塊二：整體感知，初識“精巧的詩”
1.在單元導讀課中我們已經學習了生字詞，昨天在預習時又進行了鞏固，下面我們聽寫幾個。
白鶴，嗜好，鏡匣，望哨，清澄
（1）聽寫
（2）屏幕出示核對糾錯。
（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）
清澄（清澈澄澈；有時候我們通過字面去感覺很重要，但是也需要借助工具書來驗證。）
2.接讀課文，思考：文中說這是一首怎樣的詩呢？分別從哪些方面來寫的？
本文394個字，凝練而富有意境，所以郭沫若就是把白鷺當作詩來寫的。
板塊三：想象畫面，具化“精巧的詩”。
1.請同學們自讀課文的1—5自然段，說說從哪些地方能夠讓你感覺到白鷺是一首精巧的詩。畫出有關語句并作批注。
交流：
（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）
①追問：精巧在哪？
（預設：雪白的蓑毛、那全身的流線型結構、那鐵色的長喙、那青色的腳。）
這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）
②同學們，那么精巧到什么成都才能像詩呢？你能從哪個字或者詞讀出來是恰到好處？
預設：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來的。
聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）
試著讀出你的理解。
③看，一絲一毫的改變，都是遺憾。現在我們閱讀這一段，有沒有一種似曾相識的感覺？看，這就是這段話的出處。
出示：
東家之女，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。
（師）這樣的白鷺，它身段的大小是適宜的
（男）增之一分則嫌長，減之一分則嫌短
（師）這樣精巧如詩的白鷺，它的色素的配合是適宜的
（女）素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑
（師）這樣精巧如詩的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。
（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，
⑤這一自然段，展現在我們眼前的簡直就是一幅完美無缺的畫面。讓我們把這幅白鷺外形的畫面定格在自己的腦海中。
（生看著畫面背誦。）
（2）課文的第2、第5自然段渾然一體，那么中間為什么要插進第3、第4自然段，這兩段是不是多余的'呢？
（第3、第4自然段并不是多余的，作者運用對比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）
是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因為常見而忽略了它的美。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!
（分組朗讀班齊讀第2自然段；一二小組讀第3、4自然段；三、四小組讀第5自然段）
過渡：白鷺的外形精巧如詩，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩，像畫面一樣的詩呢？
（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面，田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。
①句子當中說這是一幅怎樣的畫面？你能為我們描繪一下你通過這段文字讀出的那精美的畫面嗎？
那清水田當中一定倒映著——（預設：倒映著白鶴那美麗的影子，遠處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）
②相信你也能為我們讀出這樣的精美，讀——
齊讀。
③畫面中的白鷺真的是在釣魚嗎？那我們換成“啄魚”“捕魚”好不好？為什么？
出示：
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
現在我們再回到白鷺的畫面，看從這樣的畫面當中，你又能感覺到怎樣的心情呢？試著讀出這種感覺。
就這樣，白鷺站成了一幅畫，釣起了一首詩，我們一起像它這樣閑適地愜意地讀一讀這段話吧。讀——
④現在你可以給這首詩起個名字了吧？
小結：剛才這樣我們抓住“釣”這樣看似平凡的字眼，邊讀邊想，讀出了文字背后的畫面，又從畫面當中讀出了心情，走進畫里，讀出詩來。
3.請同學們默讀課文的7、8兩段，看你能讀出怎樣的畫面，從畫面中讀出怎樣的心情？
交流
（1）晴天的清晨每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩，而它卻很悠然。這上別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?
①交流看到的畫面。
②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？
③這又是一幅怎樣的畫面？
（2）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
①生交流看到的畫面。
畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——
②你想給這樣的畫面起一個怎樣的名字呢？
4.我們相信白鷺怎么看都是畫，怎么讀都是詩，是一首精巧的詩，讓我們配著音樂合作讀讀這幾個自然段。
同學們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關情。所以——
白鷺是一首精巧的詩。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
板塊四：領悟表達，拓展深化
1.同學們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當中對白鷺的介紹，請同學們自己快速地讀一讀。對比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？
白鷺，簡稱鷺，也稱鷺鷥。體長60厘米左石星紡錘形。鷺鳥的身體特征是嘴長、頸長、腳長和爪趾長，體態纖瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前頸的下部著生有羽枝分散的蓑狀的長飾羽，所以被稱為“蓑羽”。白鷺臉部裸露部分為黃綠色，嘴黑色，脛與腳部也呈黑色。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
（若學生都喜歡第一種，可以這樣來引領:如果要讓你選擇其中的一段，根據他去野外尋找我們沒有見過的白鷺，那你如何選？）
小結：第1種寫法說明具體，第2種說法飽含深情。
2.如果你喜歡第1種，可以嘗試著把本文變成這樣的表達方式說一說，若喜歡第二種，可以讀讀《石榴》。這是選做作業。
3.必做作業是背誦《白鷺》。
板書設計：
1.白鷺
色彩——水田閑釣
身段
身段——黃昏低飛
（靜）（動）
一首精巧的詩
白鷺五年級教案2
一、導入。
隨著學習的深入，我們常常會接觸到許多意蘊深遠的文學作品，本單元的內容是“學會讀書”，要求我們在閱讀時要有獨特的感受。作為四大文學體裁之一的散文，在閱讀時，我們應該從哪里入手呢？
閱讀散文時，要善于透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結構和線索，要注意欣賞優美的語言。重點是下面三個發面：
1．突出散文的文學性，注重對語言的揣摩、品析。
2．突出散文的思想性，注重對文章內容、思想感情的領悟。
3．突出散文的藝術性，注重對表達技巧、寫作手法的理解及對藝術特色的理解。
通過對近年來的中考散文閱讀題型的總結，我們可以發現，中考散文閱讀題的考查就是上述三方面的細節化，具體表現在如下方面：
1．理解字詞的含義及表達作用。（包括理解字詞的感情色彩、理解字詞的準確運用）
2．分析關鍵句的含義及表達作用。
3．分析散文的線索及常見的表現手法。
4．分析領會散文所表現的思想感情或散文所蘊涵的哲理。
5．欣賞文中優美、精辟的語言。
這些考點多以主觀題的形式見諸試題，它們著重考查學生的遷移能力和創新能力，具有普遍性、靈活性、開放性的特點。面對這樣的閱讀題，首要的步驟是對文章進行整體式閱讀，即從整體的角度對材料反復掃讀、領會，從而達到熟悉材料的目的。第二步再根據出題的要求，對材料從不同的角度進行細節化分析，在進行分析的同時應聯系全文，充分調動平時的知識積累，調動自身的情感體驗，來展開“品析”。
[第一環節，講解散文閱讀的注意點]
二、我們今天要學的《散文家談散文》是由大文學家郭沫若寫的《白鷺》和文學評論家曉雪寫的評論文章《關于散文〈白鷺〉》兩篇構成。提起郭沫若，我們往往會想起他那激情如火的《女神》、《鳳凰涅槃》、《雷電頌》等作品，這些作品曾強烈的震撼著讀者的心靈，郭老由此而享譽文壇。然而，郭先生的小品文同樣別具一格，清新雋永，情趣盎然。下面我們一起來欣賞一下郭沫若先生的散文詩《白鷺》，看他為我們描繪了一幅怎樣如畫的美妙境界。
1．白鷺在我們生活中是常見的，也學了不少寫白鷺的古詩，同學們能舉幾個例子嗎？
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥（楊萬里）；
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天（杜甫）。
2．我這里有一首專門寫白鷺的古詩，同學們一起朗讀一遍。（師引導學生朗讀課前已抄錄在黑板一角的杜牧《鷺鷥》“雪衣雪發青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。”）
3．杜牧的《鷺鷥》詩中有畫，四句詩就是四幅畫，同學們能不能概括一下？
提示：白鷺肖像圖、碧溪釣魚圖、白鷺驚飛圖、一樹梨花圖。
[第二環節，師生暢談白鷺導入新課]
三、吟哦諷誦，整體感悟
1．同學們還記得第一單元的主題是什么嗎？
明確：吟哦諷誦而后得之
2．散文在內容上雖然或狀物，或記人，或寫景，但所寫的總是作者自我感悟至深的生活經驗的一部分。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美的發現。這種發現不僅是觀察和思索的結果，也是感覺的結果。同學們朗讀課文時思考作者觀察了白鷺后，對白鷺的美有怎樣獨到的認識，對生活有怎樣獨特的感悟。在文中勾畫出相應的語句。（生齊讀《白鷺》后自由發言）
明確：對白鷺的美的獨到的認識是：白鷺是一首韻在骨子里的散文詩！（師板書）
對生活的獨特感悟是：白鷺“因為它常見，而被人忘卻了它的美。”（師板書）
（“韻在骨子里”指自然而成，平凡而不易被人發現。）
[第三環節，吟哦諷誦而后得之]
四、感悟·品味·欣賞
1．同學們還記得第二單元的主題是什么嗎？
生（齊聲）：感悟·品味·欣賞
2．詩中有畫，散文中也有畫，現在由一同學來朗讀課文，其他同學默讀，一起來欣賞白鷺的美。看看作者是用哪四幅畫來表現白鷺平常而被人忘卻的美、表現白鷺韻在骨子里的美。（同學朗讀后自由發言）
提示：白鷺肖像圖、清田釣魚圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖。（師板書）
3．這四幅畫面分別表現了白鷺的什么美？
提示：色素的配合，身段的大小，一切都很適宜，恰到好處；白鷺身形與自然的協調，是一種天然的圖畫美，捕魚的白鷺與自然的協調，恰到好處；清晨的白鷺，悠然自得，顯示了一種悠然美；黃昏低飛的白鷺是清澄、的有活力的。因此分別寫出了白鷺的形象適宜之美、與周圍景色配合協調之美（圖畫之美）、神態悠然之美、清澄之美。
4．品評語言，欣賞散文詩的意境。
引導學生在學習基礎上，從語言角度談談對《白鷺》的感受。學生可以各抒己見，教師應鼓勵學生大膽說出自己的見解。教師可以從以下幾個方面去引導：
（1）文章采取了哪種修辭方法來描繪白鷺，起到了怎樣的效果？
提示：比喻，作者把白鷺比作“一首詩”“一首韻在骨子里的散文詩”，突出了白鷺的美，說明其容易被人忘卻，因為相對而言，散文詩不如詩那樣容易被人發現。（把白鷺比喻成“一首詩”“一首韻在骨子里的散文詩”，又寫出含蓄美）
（2）文章首尾圓合，贊美白鷺，同中有異。請說出有什么不同，如何理解“實在”、“韻在骨子里”這幾個詞？
提示：“實在”、“韻在骨子里”，“實在”是對上文描寫的一個總結，即突出強調了作者的認識和感覺，表現了作者對白鷺的'喜愛和贊賞；又呼應了開頭，使文章首尾圓合，渾然一體。“韻在骨子里”指自然而成，平凡而不易被人發現。
（另外還用高度概括的話對《白鷺》進行評價。“非常”、“極其”、“獨特”、“獨到”、“絕妙”使用恰切。）
（3）文中還寫了白鶴、朱鷺、蒼鷺，還有“別的鳥”有什么作用？
提示：巧用襯托比較的手法。
（4）在品評語言的基礎上，進而領會其優美意境，提煉出文章的主旨。
詩有美的意境，美的語言，美的意蘊，這跟白鷺相似。本文用優美的語言描述了四幅畫面，分別寫出了白鷺的形象適宜之美、與周圍景色配合協調之美（圖畫之美）、神態悠然之美、清澄之美，從而營造了一種優美的意境，全文都籠罩在這種美的意境中。就像詩歌一樣給人美的享受。
所以作者說“白鷺是一首詩”“一首韻在骨子里的散文詩”。
總之，這篇散文通過對白鷺的贊頌（贊頌“白鷺是一首詩” “一首韻在骨子里的散文詩”），謳歌了那些“因為它常見，而被人忘卻了”的美。
[第四環節，感悟·品味·欣賞]
五、課后思考。
本單元的主題是--閱讀要有獨特的感受。閱讀中要調動自己的生活積累，展開聯想和想象，形成自己的獨特感受。學了這篇散文之后，你有怎樣獨特的見解呢。請同學們認真思考，寫一段評論性的文字（100字左右），可以對文章的語言表達、思想內容、藝術手法等方面發表自己的獨特認識。
有時間的話。可以先讓學生課上討論一下。
一、導入曉雪的評論《關于散文〈白鷺〉》
上一堂課我們學習了郭沫若的《白鷺》，課后也讓同學們寫了自己閱讀本文后的獨特感受。你對本文有何感悟？
（同學們各抒己見。從作業中選擇出優秀的評論進行示范朗讀）
剛才同學們的討論都是各自對散文《白鷺》的獨特認識，這堂課，我們閱讀曉雪的《關于散文〈白鷺〉》，看一下散文家曉雪是如何來欣賞《白鷺》的。
（引導學生把自己的感悟與曉雪的感悟進行比較，看看差別在哪里，認真研讀曉雪的文章。）
（這一環節也可以留待后面教師補充介紹他人評價《白鷺》的文字之后進行修改，再進行展示）
二、研讀曉雪《關于散文〈白鷺〉》
1．請同學們先默讀全文，邊讀邊找出文中對《白鷺》評價的語句。
2．掌握文章主要觀點，了解作者曉雪對《白鷺》的基本看法。
（1）讀出文中對《白鷺》評價的語句。哪一句話集中體現了作者的觀點？
明確：文章第4段中“這篇散文，用非常精彩、極其簡練的文字，抒寫了作者對白鷺的獨特的感受和獨到的認識，絕妙地描繪出白鷺‘因為它的常見而被人忘卻’的美。”
（2）作者從哪幾個方面進行評價的？又是怎么評價的呢？用文章中的詞句來回答。
風格：柔婉清麗、秀美含蓄
語言：非常精彩、極其簡練（用白鷺一樣樸素的語言寫成的僅500字的精巧美文）
思想內容：獨特的感受，獨到的認識（將白鷺比作韻在骨子里的散文詩的獨特感受，發現了白鷺因為它常見，而被人忘卻了它的美的對生活獨到的認識）
藝術表現：“絕妙地描繪”（用四幅國畫表現白鷺平常而被人忘卻的美、表現白鷺韻在骨子里的美）
（3）第4段由兩部分組成，前半段是對《白鷺》的評論文字，后半段是摘舉文中原句來支撐前文的評論觀點。對于具體的描寫白鷺，曉雪以引用原文的方式表達，好像也只有引用原文才能證明“絕妙的描繪”所達到的藝術境界了。以此來表達對郭老的贊嘆之情。
3．掌握文章的思路。
（1）從上面的問題探討中，我們可以看到文章是從第4段開始提出對散文《白鷺》的看法的，那么為什么要安排前3段的內容呢？
明確：作者曉雪一開始表白了自己關于散文的隨意性和多樣性的見解，并在第2段列舉了一些作家的藝術風格，這是從“面”的意義上進行比較的，最終他還是要落實到郭沫若這位作家的“點”上。因此下面就寫了郭沫若散文的風格，指出他除了“豪放激越，氣勢磅礴”的一面之外，還有“柔婉清麗，秀美含蓄”的一面，而且后者是自己更喜歡的，最后落實到《白鷺》上來。這是對下文作的一個鋪襯。
（2）第4段是本文的核心，它指出了《白鷺》一文的寫作特點。
（3）引用姚鼐和萊辛的文字，有什么作用？作者的用意是什么？
這是本文理解上的難點。
我想起古人的描述“其文如升初月，如清風，如云，如霞，如煙，如幽林曲澗，如淪，如漾，如珠玉之輝，如鴻鵠之鳴而入寥廓”。
明確：姚鼐主張以陽剛和陰柔來區分文章的風格，引文部分則說明了一種“柔婉”風格散文的藝術魅力。曉雪引用這段話是為了說明郭沫若的《白鷺》是一篇境界和品位很高的散文，體現了他“柔婉清麗，秀美含蓄”的風格
萊辛說：“不要讓人一看了事，應讓人品味，反復地品味。”
明確：引用萊辛的話是告訴讀者閱讀《白鷺》的方法，因為散文《白鷺》具有以上特點，因此我們要用“反復品味”的方法來閱讀才能感受這篇文章的魅力和藝術價值，否則無法發現水面的漣漪和珠玉的光輝，是無法聽出寥廓天際的鴻鵠的鳴叫的。
（4）最后一節，總結評價。作者引用萊辛、《白鷺》中的話反過來贊美《白鷺》一文，看似輕而易舉，實則頗具匠心。
白鷺五年級教案3
教學目標：
1、認識“鷺、嫌”等8個生字，會寫“素、宜”等11個生字，正確書寫“配合、適宜、恩惠”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，感受白鷺的美，體會作者在這個形象中寄托的思想感情。
3、認識《白鷺》不拘泥于對形象具體實在的描寫而取其神韻的寫作特點，并嘗試學習這種寫作方法。
4、能結合課文內容理解“白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩”這個句子的意思。并在此基礎上感受白鷺的美，激發學生對自然的熱愛。
教學時間：2課時。
教學過程：
課前準備
1.課前發動學生搜集關于白鷺的資料，初步了解。
2.自學生字新詞。
3.課件出示相關句子。
一、談話導入
同學們一定還記得唐代大詩人杜甫的名句：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。
白鷺是很美的，美得就像一首詩。讓我們先來欣賞一組白鷺的圖片，并交流和白鷺相關的知識。出示PPT。
看了圖片，你對白鷺有什么初步感受呢。
我國現代大文豪郭沫若寫了一篇優美的散文來贊美它。今天我們一起來學習這篇文章《白鷺》，品味、感悟、欣賞，分析文章中有哪些獨特的感受和獨到的認識。
二、了解作者
郭沫若（1892～1978）：原名郭開貞，四川樂山人。中國現代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文學家、著名的社會活動家。
1914年赴日本留學，原學醫，回國后從事文藝活動。1924年以后接受馬克思主義思想，并倡導革命文學。
1949年后，擔任新中國文聯主席，繼續進行文學創作。他長期擔負科學文化教育事業的組織領導工作，對發展中國科學文化教育事業作出了不可磨滅的貢獻，他學識淵博，才華橫溢，是繼魯迅之后中國文化戰線上又一面光輝旗幟。1978年病逝北京。生平著述很多，詩集《女神》等，現有《郭沫若全集》留世。
三、檢查預習
1、給下列生字正確組詞
2、正確流利讀詞
3、寫出下列詞語近義詞
四、出示目標：
1、感受白鷺的美，體會作者在這個形象中寄托的思想感情。
2、認識《白鷺》不拘泥于對形象具體實在的描寫而取其神韻的寫作特點，并嘗試學習這種寫作方法。
3、鼓勵學生用心感受生活，善于發現生活中的平凡事物之美，提升審美能力，豐富人生內涵。
五、自學提示
（一）
初讀課文，體會白鷺之美
1、畫出描寫白鷺獨特的美的句子。
2、文章是從哪些方面來描繪白鷺，體現白鷺之美。用簡潔語言概括出有關白鷺的幾幅畫面。
六、檢查自學結果：
1、找出描寫白鷺獨特的美的句子。
（1）白鷺是一首精巧的詩。
起句用一個比喻句從總體上贊美白鷺。給這篇散文定下了基調，通篇文字充滿了詩性的.感悟和表現力。
比喻新奇、貼切。
精巧：精致、小巧、美妙。
詩：富有韻味、極耐品味。
（2）白鷺“色素的配合”從哪里可以體現出。作者如何評價。
學生討論，師生總結：
色素美：素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
評價：白鷺“色素的配合”很適宜.
（3）白鷺“身段的大小”從哪里可以體現出。作者如何評價。
學生討論，師生總結：
身段美：增之一分則嫌長,減之一分則嫌短。
評價：“身段的大小”很適宜.
（4）白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢。（附圖比較）
白鶴：太大而嫌生硬.
朱鷺、蒼鷺：大了些,太不尋常.
第二課時
1．復習導入。
1、這節課我們來繼續學習《白鷺》。通過上節課的學習，我們知道在郭沫若的眼中，白鷺是一首（精巧）的詩，（韻味無窮）的詩。板書
2、指名讀課文一、四段。
2、提出問題，自主學習。
1、章是從哪些方面來描繪白鷺，體現白鷺之美。
2、用簡潔語言勾畫出幾幅有關白鷺的畫面。
作者先通過比較寫了白鷺的形體美（2、3），然后再寫它的尋常之中的美麗。
四幅畫面：
（1）白鷺形象圖：
雪白的蓑毛，流線型結構，長喙和腳。增之一分則嫌長,減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
（2）白鷺垂釣圖：
是一幅清淡素雅的水墨畫，白鷺在清水里釣魚，而“田”卻成了畫面的“鏡框”，在畫里，白鷺帶給清水田以美麗，清水田又使白鷺更美。空間是白鷺裝飾了田，還是田包容了白鷺，就留給咱們豐富的想像空間。
（3）瞭望圖：
這是一幅靜中有動的畫面。寫白鷺“孤獨地站立在小樹的絕頂”上的“嗜好”。通過“像不是安穩，而它卻很悠然”的細節，通過與“別的鳥”的對比，表現白鷺“嗜好”的獨特。反“望哨”一詞用在白鷺上，是把它擬人化了。
可是作者卻提了一個問題：白鷺真的在“望哨”嗎。并不作回答，留給咱們想像。
（4）晚飛圖：
這是一幅動中有靜的聲景。黃昏低飛的白鷺，居然成了“鄉居生活中的一種恩惠”，是因為它為鄉居生活帶來“清澄”和“生命”。
三、相互學習，合作交流。
1、文章的開頭和結尾有什么特點。
又有什么不同。
白鷺是一首精巧的詩。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
開頭句的比喻旨在點出作者的發現，引出下文；結尾處兩句比喻是對全文的總結，在上文描寫的基礎上進一步提示出白鷺美的本質。
2、通讀課文:《白鷺》一文體現了作者怎樣的思想感情。它實質在歌頌什么
答：這篇散文通過對白鷺的歌頌，謳歌了那些“因為它常見，而被人忘卻了”的美。
3、從這個感悟中，你在生活中發現有哪些常見而被人忘卻的美，相互交流一下。
①馬路天使――城市美容師，多少次車來車往的馬路上看到他們，那些默默低頭工作是他們的身影;多少次人流穿梭的街巷里，看到汗水和著灰塵流淌，那么閃爍晶瑩。料峭的寒風里，馬路上早出現的是他們的身影，當人們還在溫暖的夢鄉里甜蜜酣睡，他們已經用勤勞開啟了城市的黎明。
他們干著平凡的事情，可他們的心靈是多么純潔和高尚啊。
②教師，園丁――崇高的稱號，枝頭綻放的鮮花，是他們用辛勤的汗水澆灌。老師整日默默無聞地耕耘著，是他們滋潤了一代又一代禾苗茁壯成長。
四、精讀課文，真深入研究。
1、文章說“白鷺是一首精巧的詩”，“精巧”體現在什么地方。
“精巧”體現在：①白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。②它的存在，給鄉居生活帶來了美、悠然和清澄。
2、面對白鷺，文章寫到了作者與別人的三點不同的看法。請一一找出并寫下來。
①別人認為白鷺常見，忘卻了它的美;作者卻認為它是一首精巧的詩。②白鷺立在小樹絕頂，人們認為它在望哨;作者不同意這種看法。
③白鷺不會唱歌，有人會感到美中不足;作者認為白鷺本身就是一首歌。
3、“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎。
”從文中看，作者認為白鷺在望哨嗎。為什么。
作者不這樣認為。因為“望哨”給人緊張的、“不是安穩”的感覺;而作者卻感受到的是白鷺的悠然，這是一種詩意美。
五、課文小結。
郭沫若先生的小品文清純自然，別有情趣，《白鷺》更是其中的精品。這是一曲自然美的贊歌。作者長于形象和色彩刻畫，比喻新奇貼切，意境清麗悠遠，富有濃濃的詩情畫意。
六、課后作業
1、背誦課文。
2、搜集與白鷺相關的詩歌。
七、板書設計：
精巧的詩
白鷺 覓食圖
瞭望圖
低飛圖
韻味無窮的詩
《白鷺》教學反思
《白鷺》是一篇文質兼美的散文，生動地描寫了白鷺的顏色，身段的精巧，以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛。
全文條理清楚，主要寫了白鷺的外形和活動之美，語言流暢而傳神，營造出自然清新而又濃郁綿遠的意愿，恰如清風拂過讀者的心田，又似純凈的溪水蕩滌內心的焦躁與煩悶。
在教學課文的一至五自然段時，我主要讓學生用自己的語言描述白鷺絕美的外形，學生借鑒文本語言來對白鷺進行描述的過程，是讓學生對文本語言進行模仿，將文本語言通過內化再用自己的方式表達出來，通過這一進一出，便為學生提供了學習語言、運用語言的機會。
為了讓學生體會到白鷺還是一首韻味無窮的詩，在學習六至九小結時。先讓學生輕聲讀六至九小節，想一想，在你的眼前出現了哪幾幅優美的畫面。并給畫面提名。
學生很快就會進入“釣魚圖”，“瞭望圖”，“低飛圖”所勾勒出的優美意境，再讓學生選擇最喜歡的畫面品讀，在認為值得咀嚼的句子上做上記號。
在欣賞釣魚圖時。
我主要是讓學生抓住“釣”字去品味，讓學生可以感受到，在青山秀水間，一位老翁悠閑自得在垂釣，慢慢地釣魚人變成了白鷺，體現著白鷺那種悠然自得之美。此時我在組織學生帶著這種感情齊讀此段，這時，語言的魅力立刻顯現出來了，學生也將意識到：品味語言時要抓住關鍵字詞體會。
郭老的文章的確很美，詩一樣的語言，在感受美的時候，又給我們無盡的想象。在欣賞“瞭望圖”時，我重點引導學生想象：白鷺登高到底是干什么呢。讓學生在欣賞中展開想象，陳述自己的見解，在合理的想象后，學生對白鷺更多了幾分了解，就這樣，學生在多元解讀的過程中，自然而然地感受到“瞭望圖”的回味無窮。
如果說“釣魚圖”讓學生感到詩趣橫生，“瞭望圖”使學生回味無窮，那么“低飛圖”則給學生帶來無窮樂趣。
欣賞“低飛圖”圖時，重點引導學生欣賞畫面，并用自己的語言描述，從中體會白鷺給人以美的享受，給人帶來無窮樂趣。
在課堂上，我用精當而富有詩意的教學語言，一次又一次為學生營造了詩的意境，為學生理解，品味語言做了很好的鋪墊。
并運用多媒體輔助教學，把學生帶入想象的殿堂，讓學生自然而然的進入語言文字意境。最后讓學生用自己的話去贊美白鷺。
由于教師語言的詩化，適時的引導，學生靈動的思維被激活，發現的火花被點燃，詩意的表達被引發，因而他們能情不自禁地出口成詩了。
雖然我設計教案時采用了讓學生自主探究的學習方式，但是在實際課堂教學中，一旦發現學生脫離了我的教案，就有些慌亂，迫不及待地將學生的思路拉回到我的教案上，這說明我沒有真正放手，課前預設的不夠，在教學機制上，我覺得還是很欠缺的，總之叫無止境，我將在今后的教學中不斷實踐，不斷反思，不斷提高。
白鷺五年級教案4
教學目標
1.認識“鷺、嫌”8個生字，會寫“素、宜”11個字。掌握“精巧、配合”等詞語。
2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，學習本課通過多角度描寫白鷺的美的方法。
教具準備
課件，白鷺的圖片
一、謎語引入，介紹資料。
1.教師以談話形式引入：大家猜一則謎語，這是一首古詩。“霜衣雪花青玉嘴，群捕魚兒溪水中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。”同學們知道是什么嗎？對，是白鷺，這首詩是唐代詩人杜牧筆下的白鷺（出示白鷺的.圖片）今天我們就學習現代杰出文學家郭沫若的《白鷺》這篇課文，同學們知道郭沫若嗎？（板書：白鷺）
2.展示交流有關郭沫若的資料。
郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，中國現代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、的社會活動家。四川樂山人。1914年赴日本留學。1918年開始新詩創作。1921年，出版第一部詩集《女神》。代表作有詩集《女神》、《星空》；劇本《屈原》、《蔡文姬》等。
本文選自《郭沫若全集·文學篇》，寫于1942年10月31日。《白鷺》也作《鷺鷥》。白鷺就是鷺鷥，它是鷺的一種，羽毛白色，腿長，能涉水捕魚蝦等。
3.齊讀課題
【設計意圖】運用謎語引入，提高學生的興趣，同時增加學生的詩歌積累。
二、初讀課文，掃清障礙。
1.利用工具書或聯系上下文，自學生字詞。
2.準確、流利地朗讀課文。
三、再讀課文，整體感知。
帶著以下問題默讀課文：
（1）課文主要描寫的是什么？它有什么特點？
（2）作者描繪了幾幅圖？分別給這幾幅圖取一個名字。
（3）作者對白鷺是怎樣的情感？你能找出相應的句子嗎？
（4）你能給課文分成幾部分？每部分的內容是什么？
四、交流自學成果，解決問題。
師：這篇課文主要描寫的是什么？它有什么特點？這個特點希望同學們用一個詞語總結出來。
（板書：白鷺——外形美）
作者描繪了幾幅圖？你分別給它們取了什么名字？
板書：清田獨釣圖
清晨望哨圖
黃昏低飛圖
白鷺五年級教案5
教學目標：
1.認識“鷺、嫌、喙”等8個生字，會寫“素、宜、鶴”等11個生字。
2.正確、流利、有感情地朗誦課文，能邊讀邊想象畫面。
3.聯系課文內容，結合生活實際理解“白鷺是一首精巧的詩”這個句子的意思。
4.初步了解課文借助具體事物抒發感情的方法。
教學重難點：
1.本課的重點是引導學生聯系課文內容，結合生活實際理解“白鷺是一首精巧的詩”這個句子的意思。
2.難點是初步了解課文借助具體事物抒發感情的方法。
教學準備：
白鷺課件共四組。
第一組：白鷺與朱鷺、蒼鷺、白鶴的對比圖。
第二組：白鷺的外形圖及文字描述。
第三組：白鷺生活場景圖三幅及文字。（覓食、棲息、低飛）
第四組：白鷺全部生活場景圖及文末一段文字。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課，激發興趣。
1.出示謎語讓學生猜：嘴長頸長腳也長，愛穿一身白衣裳，常在水邊結伙伴，田野溝渠尋食糧。（打一動物）謎底：白鷺（師出示圖片）
2.我國現代杰出的文學家郭沫若以清新雋永的筆墨描寫了白鷺，今天我們一起來學習郭沫若先生的散文詩《白鷺》，看他為我們描繪了一幅怎樣如畫的美妙境界。
二、初讀課文，掃清字詞障礙。
1.學生小聲自讀課文，勾畫出不認識的字，借助拼音讀一讀。
2.指名讀生字、新詞，質疑交流。
3.重點區分翹舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指導“鶴、嫌”的書寫。
三、再讀課文，整體感知。
1.請學生大聲朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，讀順課文。
2.引導學生整體把握課文內容，思考：作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？
(白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味)
3.理清文章脈絡，指導分段。
第一部分(1)白鷺是一首精巧的詩。
第二部分(2—5)白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜，十分精巧。
第三部分(6—8)白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味，給人們以美的享受。
第四部分(9—11)白鷺實在是一首韻在骨子里的散文詩。
第二課時
一、復習故知，導入新課。
1.指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。
2.請學生背誦有關白鷺的詩句。
二、賞讀1-5自然段，感悟白鷺的“精巧”美。
1.直入開篇，抓住中心：白鷺這種常見的鳥，在郭沫若先生的眼里，它卻是一首--“精巧的詩”。
板書：精巧的詩
2.指名回憶詩的特點：在你們印象中，詩有哪些特點呢？（語言精煉形象，節奏感強，富有意境。）
3.自由朗讀課文1-5自然段，體會白鷺詩一般的“精巧美”。
為什么說白鷺是一首精巧的詩呢？打開課本，讀讀1-5小節，邊讀邊想邊畫--從哪些地方可以看出白鷺的精巧？
[整體感知，讀出學生自己的理解，感受白鷺外形的詩一般的精巧美。]
4.集體交流，引導，感悟。相機使用多媒體展示白鷺的外形圖和對比圖。
第二小節--概括描寫：白鷺顏色、身段搭配的和諧美！（引導學生抓住關鍵詞體會并通過觀察課件中的白鷺感受它外形的和諧優美，讀出和諧美。）
第三小節--對比描寫：白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺相比，有其獨特的小巧美和尋常美。（引導學生在對比中感受白鷺的美：小巧、玲瓏、柔和、平常。伴隨音樂，讀中感受如詩般精巧、美麗的白鷺。）
第五小節--具體描寫：白鷺顏色的配合、身段的大小真是天工巧奪！（引導學生觀察白鷺的近景圖，說出白鷺的外形，讀中體會白鷺形體一切都很適宜，像詩一樣精巧，優美。）
▲白鷺真是一首“精巧的詩”啊！古往今來，人們常說：詩中有畫，畫中有詩。聽聽課文6-11自然段，也許大家能從“白鷺”這首詩中找到優美的、富有詩意的畫面！
三、賞讀6-11自然段，感悟白鷺的“韻味美”。
1.范讀課文6-11小節。（音樂稍低）
2.指名交流捕捉到的關于白鷺生活的`畫面：此刻，你仿佛看到白鷺生活的哪些畫面呢？（覓食、棲息、低飛）
3.布置學生自讀自悟：哪些畫面深深地吸引了你呢？用心讀一遍，畫出使你回味無窮的詞句，并寫下你的感受！
4.學生自讀自悟自寫，教師巡視指導。
5.指名學生集體交流，相機使用多媒體展示畫面，師生導讀導悟。
第一幅圖--白鷺覓食（第6小節）
（1）指名讀或說出讀后的感受。
（2）展示畫面“覓食圖”：是啊，白鷺覓食恬靜安詳，如詩般迷人！
（3）欣賞畫面并取畫名：多美的一幅畫，你們能給它取個畫名嗎？
（4）精讀第一句，體會擬人手法的絕妙，體會白鷺與水田的和諧搭配。
文中不說白鷺“叼魚”，卻說它“站著釣魚”，你是怎樣理解的？
（5）指名給畫配上畫外音，指導有感情地配樂朗讀課文，讀出詩一般的韻味。
第二幅圖--白鷺棲息（第7小節）
（1）指名讀或說出讀后的感受。
（2）展示畫面“棲息圖”是啊，白鷺垂釣美妙絕倫，白鷺登高棲息更是別有一番情趣！
（3）看看圖，讀讀畫面下的文字，再說說你們的感受吧？
（4）指名交流感受。
（5）點擊畫面隱藏的文字“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”，質疑激趣，啟發想象：你們說，在晴天的早晨，白鷺悠然登高，獨處小樹的絕頂，真的是在瞭望嗎？
（6）指名給畫配上畫外音。
（7）配樂齊讀課文。的確，郭沫若的這一疑問，真能引起我們讀者無限的遐想。多么耐人尋味的生活畫面啊！用心讀一遍，讀出自己的感受吧！
第三幅圖--白鷺低飛（第8小節）
（1）指名讀或說出讀后的感受。
（2）展示畫面“低飛圖”及第8小節的內容。
（3）指導朗讀，讀出內心的悠然和快樂。白鷺低飛，給人以美的享受，給人以無窮的樂趣！看白鷺乘著夕陽歸去，是一件多么快樂的事情啊！讓我們一起來感受一下吧！
（4）聯系生活實際，說說自己目睹白鷺的親身經歷。
▲當我們再次聚焦白鷺生活的畫面，不得不驚嘆于白鷺全身流瀉的、詩一般的美！
第四幅圖--白鷺全部生活場景
（1）展示白鷺生活場景組合圖，配樂讓學生靜靜地欣賞。
（2）質疑：此時此刻，你覺得白鷺美嗎？它美中還有不足嗎？
（3）指名集體交流，體會“白鷺本身就是一首很優美的歌！”說出自己的內心感受。
（4）教師描述：是啊，白鷺真是如詩如畫如歌！白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩！
（5）全景圖中顯示第11小節文字：白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
（6）齊讀第11小節。讓我們和郭老一樣，面對這可愛的小精靈，發出內心的贊嘆吧！
（7）板書：韻味無窮的詩
四、賞讀全文，總結全文。
1.賞讀全文。
也許白鷺這首精巧的詩，這首韻味無窮的詩，深深地感染了郭沫若老先生，因而誕生了這篇如詩如歌如畫的美文，細細品讀，感覺字里行間飽含著作者對白鷺深深的贊美和喜愛。讓我們伴著音樂，齊讀全文，盡情享受白鷺無盡的美！
2.齊讀。（音樂漸高）
3.指名說說欣賞了全文以后的感受。
4.教師總結：老師最想說的是，生活中并不缺少美；缺少的是我們人類發現美的眼睛。真誠地祝愿同學們人人擁有一雙發現美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活中像白鷺這樣如詩如歌如畫的美！
五、布置課外作業。
1.背誦課文，抄寫你喜歡的自然段。
2.閱讀類似課文《白鷺》這樣的美文，寫下自己的感受。
板書設計：略
教學反思：
1、注重教學情境的創設和學習興趣的培養。
教學設計中舒緩優美的輕音樂，意蘊無窮的白鷺外形及生活的畫面展示，為本堂課的學習創設了一個極富詩情畫意的教學情境，使學生在和諧悅耳的音樂聲中，直觀地欣賞白鷺的生活畫面，感受白鷺無窮的韻味，激發學生對鳥類、對大自然的熱愛之情。
2、以讀為主，以讀為本，重視學生語感的培養和訓練。
引導學生個別入情朗讀，集體入境誦讀，努力達到詩意化的最高讀書境界。在讀中積淀課文詩一般的文學語言，讀中培養學生的語感。
3、珍視學生的獨特感受，關注學生的個性化閱讀。
白鷺五年級教案6
［教學目標］
1、會認6個生字，會寫10個生字，并積累本課重點詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、能想象并說出作者所描寫的畫面。
4、能借助關鍵語句，體會作者對白鷺的贊美之情，了解作者是如何把這種感情融入對白鷺的描寫中的。【語文要素】
5、感受作者對白鷺的喜愛之情，激發學生對大自然的熱愛。
［教學重難點］
1、能想象并說出作者所描寫的畫面。
2、能借助關鍵語句，體會作者對白鷺的贊美之情，了解作者是如何把這種感情融入對白鷺的描寫中的。
［教學課時］
2課時
第一課時
［課時目標］
1、會認6個生字，會寫10個生字并能理解詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文第1～5自然段。
3、能借助關鍵詞句，了解白鷺的形體美，初步感知作者對白鷺的贊美之情。（重點）
一、導入新課
1、今天，老師給大家帶來了一位新朋友，看看誰能猜出它是誰。（出示白鷺的圖片，生回答）沒錯，這是白鷺。我國現代杰出的文學家郭沫若先生曾以清新雋永的筆墨描寫過白鷺，現在就讓我們一起去看看吧。（板書課題：白鷺）
2、簡介作者和白鷺。（課件依次出示）
二、指導預習，粗知課文大意
1、自讀課文，出示要求。
（1）讀準字音，讀通句子，讀順課文。
（2）小組合作討論：作者從哪些方面寫出了白鷺的美？（學生匯報：白鷺的顏色、精巧的身段及覓食、棲息、飛行時的韻味。）
2、檢查自讀情況。
（1）（課件出示）齊讀生字詞。（教師重點指導“喙、嗜、鏗鏘”的讀音）
（2）指名讀課文。
3、寫字指導。
（1）教師示范書寫。（重點指導“嫌、嵌”的寫法）
（2）學生臨寫，教師巡視。
三、賞讀第1～5自然段，感悟白鷺的“精巧美”
1、教師范讀或讓學生自讀，讓學生一邊聽（讀）一邊思考：在作者眼中白鷺是怎樣的形象？
預設：
（1）課文開頭寫道：“白鷺是一首精巧的詩。”
（2）課文結尾寫道：“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”
（3）我從全文充滿詩意的語言中可以感受到在作者眼中白鷺是一首詩。
2、讀第1～5自然段，說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。（白鷺的顏色、身段的'大小）
3、再讀第2～5自然段，邊讀邊想：這幾個自然段是圍繞哪句話來寫的？（色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。）哪個自然段對這一句話進行了具體描寫？（出示第5自然段）
4、讀第5自然段，思考：
（1）“色素的配合”從哪里可以體現出來？（雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳、素之一忽則嫌白、黛之一忽則嫌黑）
（2）“身段的大小”從哪里可以體現出來？（全身的流線型結構、增之一分則嫌長、減之一分則嫌短）
5、讀第3自然段，說說白鶴、朱鷺、蒼鷺與白鷺相比有什么不同。
白鶴：太大而嫌生硬。朱鷺、蒼鷺：大了一些，而且太不尋常了。
6、作者寫白鷺的同時，提及白鶴、朱鷺、蒼鷺有什么作用？
（運用對比和襯托的寫作手法，突出白鷺的身段精巧，顏色和諧，一切都很適宜的特點。表達對白鷺的偏愛。）
7、指導朗讀第1～5自然段，讀出對白鷺的贊美。
第二課時
［課時目標］
1、給第6～8自然段描繪的三幅畫面各起一個名字；理解“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”。
2、學習作者借助具體事物抒發感情的方法。（難點）
一、復習導入
1、聽寫詞語。
2、通過上節課的學習，我們大致了解了課文的主要內容，這節課我們將深入學習《白鷺》，深入感受白鷺的美。
二、賞讀第6～11自然段，感悟白鷺的“韻味美”
1、自由輕聲讀第6～11自然段，邊讀邊思考：這幾個自然段作者為了表現“白鷺是一首韻在骨子里的散文詩”，從哪幾個方面來描寫白鷺？（覓食、棲息、飛行及白鷺不會唱歌）
2、出示句子：在清水田里……田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。思考：
（1）由這兩句話你體會到了什么？
（2）句中說“白鷺站著釣魚”，這個“釣”字好在哪里？（這個“釣”字用得十分巧妙，運用擬人的修辭手法，將白鷺捕魚說成釣魚，體現出白鷺捕食時的悠然自得，很有情趣美。）
（3）引導學生給這幅圖畫起一個名字。并說說這樣起名字的理由。（由白鷺“釣魚”展開想象：一只白鷺站在水田里，不急不躁，靜靜地等魚兒過來，像一個有經驗的漁翁，悠然地在水中“垂釣”，所以起名為“白鷺垂釣圖”。）
3、出示句子：晴天的清晨……可它真是在望哨嗎？思考：
（1）從這幾句話你體會到了什么？（白鷺的悠然）
（2）如果白鷺是在望哨，它在瞭望什么呢？（如：打探敵情）如果不是在望哨，那它可能是在干什么呢？（如：可能在思考怎樣可以捕到更多的魚，或是如何養育后代，等等）
（3）引導學生給這幅圖畫起一個名字。并說說這樣起名字的理由。（由“望哨”展開想象：白鷺或許在期待遠方的風景，或許在思念久別的朋友，或許在等待覓食的同伴……所以給畫面起名為“白鷺瞭望圖”。）
（4）自由讀，指名讀，齊讀。
4、出示句子：黃昏的空中……而且具有生命了。
（1）引導想象：你看到了什么？黃昏的天空是什么樣的？飛來一群白鷺是一種什么感覺？
（2）師：你是怎么理解“偶見”這個詞的？（說明白鷺低飛并不常見）
（3）師：從“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠”中，你體會到了什么？（白鷺低飛給人以美的享受，給人帶來無窮樂趣。）
（4）教師范讀。指導學生體會悠然的心境，讀出享受的情趣。
（5）引導學生給這幅圖畫起個名字。并說說這樣起名字的理由。（由“白鷺的低飛”展開想象：黃昏的空中，白鷺翩翩起舞，清純美麗，宛若仙子，所以起名為“白鷺起舞圖”。）
5、出示第9自然段：或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？
學生討論、交流：
（1）“白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？”這是一個什么句子？請換一種說法。（反問句。白鷺本身就是一首很優美的歌。）
（2）白鷺不會唱歌，為何還說白鷺本身就是一首很優美的歌呢？
（因為白鷺的外形漂亮，動作高雅，雖然它不會發出婉轉的聲音，但它能給我們帶來美的享受，帶來歡樂，它是一首無聲的歌。）
6、師：這幾幅優美的圖畫令人沉醉，讓我們把它們記在腦海中。（指導學生背誦）
三、總結全文，升華感情
1、再讀第1自然段和第11自然段，思考：作者為何把白鷺比作精巧的詩、韻在骨子里的散文詩？（白鷺外形精巧，給人美的享受；白鷺靜靜地“釣魚”、悠悠地站立、低低地飛行，高雅脫俗，使人產生無限的遐想，帶給人無窮的快樂。）師指導朗讀。
2、從這樣的比喻中你體會到了作者怎樣的思想感情？（體會到作者對白鷺的喜愛、贊美之情和對大自然、對生活的熱愛之情。）
3、第1自然段和第11自然段有什么關系？在全文中起什么作用？（首尾呼應，突出了白鷺平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。）
4、熟讀并背誦全文，抄寫你喜歡的自然段。
白鷺五年級教案7
教學目標：
1．會正確讀寫 8 個生字。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解課文內容，了解白鷺鷥飛走的原因。
4．品讀重點詞句，理解含義深刻的句子，領悟文中表達方式，體會作者所表達的思想感情，增強 學生保護生態環境的意識。
5．培養學生抓重點詞句體會的習慣和積累的習慣。
教學重點：
理解課文內容，了解白鷺鷥飛走的原因。
教學難點：
品讀重點詞句， 理解含義深刻的句子， 體會作者所表達的思想感情，增強學生保護生態環境的意識。
一、創設情境，導入新課。
1．同學們，你們知道白鷺鷥這種動物嗎？（課件出示圖片）
2．白鷺鷥是一種喜歡群居的水鳥，全身雪白，體態優雅，活動于湖沼岸邊或水田中。我們今天學 習的這篇課文就與白鷺鷥有關。看老師板書課題。 （板書課題）一起讀課題。
3．讀了課題，你有什么疑問嗎？ （預設：為什么是最后一只白鷺鷥？它的同伴呢）
二、整體感知
1．那就讓我們帶著這些問題一起走進文本。請同學們把書翻開到 125 頁，先自己把課文讀一遍， 想想課文講了一個什么故事，同時要注意讀準生字詞。
2．誰來說說文章講了一個什么故事？ 引導學生按事件的六要素把故事概括得簡要而完整。
三、細讀課文，深入研討。
1． （課件出示坪林山美景圖）坪林山上，綠樹成蔭。坪林山腳下，有一個山豬潭，潭面寬闊，潭水 清澈明亮，真是天光云影共徘徊，鳥語花香醉人心。潭邊的坪林村（學生接讀第一自然段） 。不知什么 時候來了一群白色的鷺鷥，他們也被這里的風景所吸引，在這里安了家，常常在潭邊捕魚，或在田間漫 步，也過著平靜的日子。 這眼前的美景不是我們的想象，而是真真實實的存在著！這樣的美景讓你感受到什么呢？（寧靜、幽美）
2．這樣的美景不僅吸引了我們，更吸引來了一群建筑開發商的到來。 過渡：對于他們的到來，白鷺鷥心里怎樣想？
A．議論紛紛，心里很擔心。聯系課文說說你認為它們會擔心什么呢？（有感情的朗讀）
B．有著美好的愿望。 （誰有什么愿望？人與動物和諧相處。（有感情的朗讀） ）
3．是啊，一只白鷺鷥有著美好的愿望——這就是人與動物和諧相處的愿望。這不僅是白鷺鷥的， 也是我們人類最初的美好愿望啊。 （出示廣告詞，先指名讀，再聯系前文師生接讀。 ） 引導學生品悟從廣告詞的句式排列中感受到什么？
4．這么寧靜優美的環境怎么不讓人心生向往呢？可往往事與愿違。仔細讀一讀 4-7 段勾畫出環境 變化的句子，看看發生了些什么事？
（1）工程車來來往往，整天轟轟隆隆的，塵土飛揚。
A．噪音和塵土讓鷺鷥們不習慣。他們習慣的'是什么？聯系前文想一想，說一說。
B． （失去了平靜，安靜。 ）指導讀：一些不習慣的鷺鷥都先搬走了。 是啊，聽著機器的轟鳴，原本寧靜的家園被一只只“怪手”給毀了！
（2）那巨大的看板，擋住了鷺鷥回家的路線。加上工人抽取潭里的水，不到半月功夫，山豬潭變 小了。 （失去了碧水藍天） 小結：環境越來越槽糕，白鷺鷥們現在不僅遺失了寧靜，更遺失了屬于它們的碧水藍天。出示讀： 暑假還沒過完，鷺鷥們都急著飛走了
（3）水田不見了，潭邊筑起堤防，堤邊正在修建環潭道路，草地不見了，潭邊的相思林被砍光了。 潭面越來越小，越來越小，小到當白鷺鷥去喝水的時候，整個潭邊的工人，售屋中心的小姐們都跑出來， 大叫：“你看！白鷺鷥，真的有白鷺鷥呢！”
A．抓住詞語體會環境的變化。想象一下，山豬潭會小到什么程度？
B．出示句子：白鷺鷥嚇壞了，覺得這里實在太可怕了，再也不能住下去了。他決定立刻就搬家。 什么讓它覺得可怕？（沒有了水田，沒有了食物，沒有了相思樹，也就沒有了它們棲息的家啊！ ） 人們在驚訝的叫著： “真的有白鷺鷥！ ”時，可惜，他們不知道的是，在短短的三個月時間里，成千 2 上萬只白鷺鷥都飛走了，只剩下這是最后一只白鷺鷥！不久的將來，我們將會連這最后一只白鷺鷥都會 失去！是我們自己的所作所為親手毀了我們最初的夢想：在美好的自然環境中與動物和諧共處。
5．所以，鷺鷥們都飛走了。看看鷺鷥行動的句子，比較這三處寫法，你發現了什么？
A．一些不習慣的鷺鷥都先搬走了。
B．暑假還沒過完，鷺鷥們都急著飛走了。
C．白鷺鷥嚇壞了，覺得這里實在太可怕了，再也不能住下去了。他決定立刻就搬家。
6．白鷺鷥一批比一批走的急切，是因為這里的環境一天比一天（惡劣） 。就連最后一只白鷺鷥也不 堪忍受，倉皇離開。你能理解這些鷺鷥們的感受嗎？帶著這樣的感受來分角色讀讀重點句子。 （男生讀 環境變化，女生讀白鷺鷥的不同反應。 ）
7．最后一只白鷺鷥，原本期望與人們友好相處，可是最終卻帶著萬分的恐懼，匆忙的離開了自己 的家園。他孤零零的在空中飛行，想到了自己曾經和同伴們一起戲水的山豬潭，想到了自己曾經棲息的 相思林，想到了自己曾經散步的草地，可是，這一切現在都不復存在了。如果你是一只白鷺鷥，你會 對人們說些什么呢？
8．學習“遺失啟事”，強化環境意識。
（1）真是心有靈犀一點通。一群環保工作者聽到了白鷺鷥的訴說，他們舉起了一塊牌子： （課件出 示遺失啟事，以讀代講）
（2）這一再的遺失！遺失！遺失！讓我們感到痛心疾首。但如果我們繼續這樣下去，我們遺失的僅 僅是這些嗎？
（3）現在的山豬潭不在祥和。白鷺鷥們無家可歸，你愿意為白鷺鷥在武漢找個家嗎？快快模仿廣告 語或遺失啟事，寫下邀請吧！ （課件出示邀請函）
（4）說得多好啊！希望我們現在的悔改還來得及。那么在生活中，面對山豬潭這樣的事件，我們應 該怎樣做呢？
五、課堂總結。
從現在做起，從我做起，讓最后一只白鷺鷥的悲劇不再有！
板書設計：
最后一只白鷺鷥
白鷺五年級教案8
《白鷺》教案
《白鷺》教案 ？
一、課題
白鷺
二、教材簡介
這是作家郭沫若的一篇文質兼美的散文，生動地描寫了白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味，表達了作者對白鷺的喜愛。全文語言樸實流暢，優美如詩。尤其是字里行間飽含的那份濃濃的詩意，使人回味無窮。整篇文章條理清楚、語言生動流暢。全文看似狀物,讀來卻優美如詩。白鷺給人最深的印象就是一個字――美！它的顏色美，形體美，覓食、棲息、低飛的畫面更美！它給大自然增添了活力，給人留下無限的遐想，無窮的樂趣。白鷺本身蘊含的這種無盡的美，正是作家郭沫若全文所要傳達的！
三、目標預設
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、能結合課文內容理解“白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩”這個句子的意思。
3、憑借具體的語言材料，運用電教媒體，感受白鷺的美，激發學生對鳥類、對大自然的熱愛。
四、教學重點、難點
1、通過有感情的朗讀課文，感受白鷺顏色、身段的精巧，覓食、棲息、飛行時的韻味。
2、“白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩。”這句話的意思。
五、設計理念：
閱讀教學“應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”閱讀教學的重點是“培養學生具有感受、理解、欣賞、評價的能力。” 《白鷺》是郭沫若的散文，文章清新簡約，讀來韻味無窮。學習這篇課文，要運用多媒體創設良好的教學情境，指導學生展開豐富的想象，抓住關鍵詞句，通過入情入境的朗讀，品味、領悟文章的內涵，從白鷺的形美、意美、情美的角度進行審美欣賞，讓學生受到情的感染和美的陶冶。
六、設計思路：
課文第一部分白鷺外形的直觀美是顯而易見的。如何讓學生感悟白鷺本身所蘊含的那種無窮無盡的韻味美，這是本堂課教學的重點和難點。細細品味不難發現三幅富有詩意的畫面：覓食圖、棲息圖、低飛圖。教學中抓住三幅畫面，引導學生讀中品味，讀中遐想無窮的韻味，寫下自己讀中的感受，并根據畫面的不同設計不同的教學策略。三幅圖先逐個展示，再同時展示，先部分，再整體，飽含濃濃的詩意，無窮的意蘊，加上詩一般的語言，以及多媒體課件中播放的優美柔和的輕音樂，孕育出美的品味，美的震撼，美的享受，使得學生對“白鷺是一首韻味無窮的詩”理解水到渠成！
七、教學過程
教學過程：
第一課時
教學過程：
一、情境導入
揭示課題后播放多媒體：夕陽西下，美麗的河塘邊，草色青青，蘆葦茂密，一群白鷺，有的凌空展翅，有的站立枝頭，有的突然栽入水中叼起一條魚來。 學生談感受，重溫杜甫的名句“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天” 作者從哪幾方面寫出了白鷺的美呢？讓我們一起來欣賞課文。
二、自讀課文
1、出示自學要求：
（1）讀準字音，認清生字字形，讀順每句話。
（2）畫出不懂的詞語，借助字典，聯系上下文來理解。
（3）思考剛才提出的問題：“作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？”
2、學生自學，教師巡視，適時輔導有困難的學生。
三、檢查自學效果
1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方。 提醒學生注意：“蓑”是平舌音，聲母是“s”；“嗜”是翹舌音，聲母是“sh”；“喙”讀“huì”。
2、指名回答作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？（顏色、身段、覓食、棲息、飛行等）
3、選擇自己最喜歡的段落讀一讀，其他同學點評。
四、指導書寫生字
1、學生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。
2、引導評價，適當范寫。
3、學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視輔導。
五、作業
1、練讀課文。
2、抄寫生字詞。 第二課時
一、復習檢查
二、精讀課文
1、學習第一段
（1）齊讀第一句話，想一想它在全文中起什么作用？
（2）弄懂“精巧”的意思，體會“詩”的特點。
（2）為什么說“白鷺是一首精巧的詩？”
2、學習第二段（2~5自然段）
白鷺的外形美
A、指名說說這一部分哪兒寫得好？為什么說這兒寫得好？
（讓學生充分地說，說理由，說感受。）
B、根據學生的發言，相機進行朗讀指導，圖片欣賞，重點詞句的理解。
（1）第3、4節運用對比的寫法，寫白鶴為了襯托白鷺的精巧；寫朱鷺、蒼鷺是為了襯托白鷺的常見。（出示白鷺與朱鷺、蒼鷺的比較圖片）
（2）第5、2自然段寫了白鷺外形的顏色的配合、身段的大小的適宜和精巧。（請學生上臺對照白鷺的圖片點擊“那雪白的蓑毛”、|“那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳”，以此體會白鷺外形的精巧。）
C、指導記憶背誦。出示下面的填空：那（ ）的蓑毛，那（ ）結構，那（ ）的長喙，那（ ）的腳，增一點兒（ ），減一點兒（ ），素一點兒（ ），深一點兒（ ）。
D、寫法指導
郭沫若老先生的對白鷺的描寫是借鑒了宋玉的《登徒子好色賦》的寫法。出示下面一段話：東家之女，增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤，眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齒如含貝，嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡。
E、有感情地朗讀這一部分。
F、小結：這一部分寫出了白鷺顏色的'配合，身段的大小的和諧、優美的輪廓美和比例的協調、勻稱。
（3）朗讀訓練
3、學習第三段（6~9自然段）
自由輕聲朗讀課文，邊讀邊思考：這段作者是從哪幾個方面來描寫白鷺的？
交流：寫了白鷺的覓食、棲息、飛行和不會唱歌。 指名讀，你從這一段中感受到了什么？
交流： A、“在清水田里，時常有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫。”在這段話中，要讓學生感受到白鷺只會用長喙啄魚，而作者說它“站著釣魚”，這是一種擬人手法的妙用。
B、“這只白鷺真的在遐想、了望嗎？”帶著這個問題，讓學生邊讀邊想象，感受白鷺站立在小樹絕頂悠然自得的獨特美。
C、“黃昏的空中，偶爾可以見到白鷺在低低的飛。”此情此景如詩如畫。當你悠然地觀看這情景，有什么感受呢？
D、“白鷺的本身不就是一首優美的歌嗎？”改陳述句：白鷺本身就是一首歌。那么，為什么說白鷺的本身就是一首優美的歌？（白鷺的外形那么漂亮，活動那么高雅脫俗，它不就是能給我們帶來快樂的一首無聲的歌嗎？）
4、學習第四段
齊讀最后一段
聯系全文想一想為什么說白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩？
三、總結全課
1、練讀全文，將你讀得最有意境的一節讀給大家聽聽。
2、生活中有沒有哪些情景也充滿韻味？
（竹濤聲聲；白鴿群飛；日升日落……）
3、白鷺是一首詩，精巧的詩，韻味無窮的詩。作者的語言也精美如詩如畫，大家要反復咀嚼。 ？
四、作業
一、課堂作業
1、照樣子填詞語，再寫一句話。 精巧的詩
白鷺是一首精巧的詩 一首？ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
2、選字填空 （1）在（ ）敗的柳樹下站著一個身穿（？ ）衣的老農。（蓑 衰）
（2）小王準備好魚餌、魚（？ ）、魚簍，準備去（？ ）魚。（鉤？ 釣）
（3）自從我向他道過（？ ）以后，我們就消釋前（？ ），和好如初了。（歉？ 嫌）
（4）老楊得到一（？ ）名畫，顯出一（？ ）得意洋洋的樣子。（副？ 幅）
3、按課文內容填空 那＿＿＿＿＿＿的蓑毛，那全身的流線型結構，那＿＿＿＿＿＿的長喙，那＿＿＿＿＿＿的腳，＿＿＿一點兒則＿＿＿＿＿＿，＿＿＿一點兒則＿＿＿＿＿＿，＿＿＿一點兒則＿＿＿＿＿＿，＿＿＿一點兒則嫌黑。 找幾組反義詞寫在括號里。 （ ）――（ ） （ ）――（ ） （ ）――（ ） （ ）――（ ）
4、小練筆 留心觀察一種自己熟悉并喜愛的鳥，抓住它的外形、覓食棲息、飛行中的一個方面，用一兩段文字描述下來。篇6：白鷺教案
一、復習
1、這節課，我們繼續學習郭沫若先生的作品《白鷺》。我們已經學習了課文的1-5自然段，告訴大家你知道了什么？（板書：一首精巧的詩）
2、引讀第二節：是啊，顏色的配合--，引讀第五節：那雪白的蓑x......正因為白鷺的外形那樣和諧、素雅，所以我們說它是一首精巧的詩。（板書：和諧素雅）
二、引入
1、人們常說；詩中有畫，畫中有詩。白鷺這首精巧的詩中有著怎樣的畫面呢？我們繼續學習課文。請大家把課文拿出來，自己讀6-8節，看看能從這幾節中找到幾幅優美的畫？請用簡潔的詞給它們起個名字。（板書：釣魚、？t望、低飛）
2、鳥兒覓食、棲息、飛行是鳥兒的天性，是再尋常不過的事了，可是作者筆下的這些尋常事卻別有一番情趣。默讀6-8小節，你的頭腦中浮現怎樣的畫面？說說你最欣賞哪一幅畫面？為什么？
三、學習課文6-8節
（一）學習第6節
1、（出示第六節）
2、教師引導：
（1）”釣魚“，白鷺也成了悠閑自在的釣魚先生了，請你讀第一句好嗎？（指導讀好：清水田里，悠閑的白鷺佇立著，正在靜悄悄地等著小魚游過來呢，再讀）
（2）指導：普通的水田被白鷺一點綴，都成了一幅精妙的畫了。誰還想來讀一讀這個句子？（清水、白鷺、綠田，一幅多么雅致的畫！讓我們一起來品味一下這幅畫。
（3）（第二句話）鳥與自然相處得如此融洽，這就叫--和諧，和諧就是美。相信你讀這一句，一定能把它讀好。指名再讀。
（4）是啊，正如白鷺的身形一樣，是恰倒好處，增一點兒則......（生背）而這里”田的大小好象是有心人專門為白鷺而設計的“，同樣，這也是恰倒好處的。那么你是否也能照這樣的句式來闡述這一”恰倒好處“呢？（出示句子訓練）
（5）我們來看一看這幅和諧的畫吧。（圖片）你能給它起個好聽的名字嗎？
3、總結：這清水田里的釣魚、碧水中的倩影，這一幅”白鷺釣魚圖“，充滿了寧靜而靈動、和諧而素雅的韻味。讓我們一起讀好這一節。
（二）學習第7節
1、回到剛才的話題
2、（出示第七節）這幅畫也很美，喜歡嗎？為什么喜歡？（生交流）
2、引導：
（1）白鷺獨自站在小樹的最高處，就是小樹的絕頂。風兒吹來，小樹輕搖，白鷺也隨之輕蕩，就像蕩秋千一樣輕悠自在，課文把這種感覺說出來了，你能把它讀好嗎？指讀，再指讀。
（2）人們說它是在？t望，它真的是在了？t望嗎？它或許在干什么？（圖片）
感人的想象、豐富的想象！或許還有很多或許，耐人尋味。想著白鷺黑亮的眼睛，讀好這句話。
3、總結：（播放課件）天剛放亮，白鷺就舒展開沉睡了一夜的翅膀，欣欣然飛向藍天、碧野、樹叢，潔白素雅的身影在天地間點綴出迷人的景致，就像這小樹絕頂的？t望，令人產生無限的遐想。女同學讀，男同學讀。（配樂）
（三）學習第8節
白鷺的美遠遠不只這些，（播放課件）斜陽中晚歸的農人，村莊里裊裊上升的炊煙，再加上黃昏空中低飛的白鷺，這分明是一幅舒展、飄逸的白鷺歸巢圖，怎不讓作者看得如癡如醉呢？讓我們一起也來享受一下這鄉村的一大樂事。齊讀。
此情此景，那么迷人，那么富有詩意。你能為這幅畫配上相宜的詩句嗎？
（四）小結
（圖）這清水田里的釣魚，這小樹絕頂的？t望，這黃昏空中的低飛，分明是一幅幅絕妙的圖畫，這圖畫因為有了白鷺而成了一首首素雅的詩，在碧水、在樹梢、在藍天緩緩鐫刻，寧靜、靈動、高雅、悠然，所以我們說，白鷺是一首--韻味無窮的詩。（板書）
這三幅畫面，包蘊著濃郁的詩意，是無聲的畫，是心靈的詩。其實，在白鷺的生活中，美麗的畫面遠不止這些，請展開你豐富的想象，白鷺的生活還會出現那些美麗的畫面，你可以用一個詞或一句詩來簡單描述。（嬉戲翩翩起舞......）
四、學習第9節
1、或許有人會感到美中不足，因為白鷺不會唱歌。但白鷺的外形這樣和諧素雅，行動這樣高雅舒展，它本身不就是給人帶來快樂的無聲的歌嗎？現在老師想請大家看著這一首無聲的歌，想象著它每一幅動人的畫面。看完了有什么感想，請你用筆把它寫下來，寫一句兩句就可以了。
2、學生充滿感情地交流自己的作品。
3、老師看了這些畫面，也很有感想，所以也寫了一首詩，讀給大家聽。
像畫一樣悠然
似歌一樣優美
如詩一樣精巧
從遙遠的時光里
翩翩而來
在青山綠水的背景上
自由舒展
悠然地
把一方凈土點綴成
難以言喻的仙境
4、小結：白鷺美嗎？妙嗎？我想現在我們一定能把所有的感受濃縮到這句話中。齊讀：白鷺是一首韻味無窮的詩。
５、教師結合板書小結
白鷺是一首精巧的詩。
和諧、素雅。
清水田里的釣魚，小樹絕頂的？t望，黃昏空中的低飛。
白鷺是一首韻味無窮的詩。
五、拓展
１、郭沫若先生筆下的白鷺，是一首精巧的詩，一首韻味無窮的詩，一首美不勝收的詩。其實，從古到今，有許多文人墨客都把白鷺當作吟誦的對象。唐代詩人杜牧就寫過一首《鷺鷥》：
鷺鷥
杜牧
霜衣雪發青玉嘴，群捕魚兒溪水中。
驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。
齊讀。
點評：杜牧寫的群鷺，是一種熱烈的美，郭沫若寫的是一只兩只白鷺，是一種高雅脫俗的美。兩文所構成的意境不同，也體現了兩人不同的心境。
２、總結：如果現在，有人問你自然界有什么動物能給你帶來美的享受，我想你一定會想到它--像詩一樣精巧的，韻味無窮的白鷺。
六、作業：
1、背誦文章的優美章節。
2、用詩一般的語言贊一贊其它小動物。
試試看，祝你成功！
板書：16白鷺
和諧素雅
白鷺釣魚圖
精巧的詩白鷺？t望圖韻味無窮的詩
白鷺低飛圖
白鷺五年級教案9
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文內容，了解作者借助白鷺和白鷺所在的畫面表達思想感情的方法。
3、理解體會課文運用對比描寫表現白鷺特點的表達方法。
教學重點
1、有感情地朗讀課文。
2、了解作者借助白鷺和白鷺所在的畫面表達思想感情的方法。
教學難點
1、了解作者借助白鷺和白鷺所在的畫面表達思想感情的方法。
2、體會課文運用對比描寫表現白鷺特點的表達方法。
教學過程
（一）詩句揭題，導入新課
1、同學們，你們還記得哪些有關白鷺的詩句呢？
2、出示詩句及圖片，齊讀。
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
3、讀著詩句，欣賞著圖片，大家感覺白鷺給你留下了怎樣的印象呢？生自由交流。
4、我國現代杰出的文學家郭沫若也用清新雋永的筆墨描寫過白鷺，在他的眼里，白鷺就是一首韻在骨子里的散文詩，這是一首怎樣的詩呢？這節課，我們就一起來學習。
（二）精讀悟法，聚焦表達
1、從“詩”入手，感受白鷺外形的精巧美。
（1）默讀課文1—5自然段，說說你從哪些地方能感受到“白鷺是一首精巧的詩”？
（2）集體交流。
①色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
引導學生抓住關鍵詞體會，通過觀察課件中的白鷺感受它外形的和諧優美，并讀出和諧美。
②白鶴太大而嫌生硬……而且太不尋常了。
這里寫白鷺，還提到了白鶴、朱鷺和蒼鷺，這樣寫有什么好處？
運用了對比描寫，通過白鷺與三者對比，突出白鷺的小巧美和尋常美。
③那雪白的蓑毛……黛之一忽則嫌黑。
引導學生抓住“嫌”“一分”“一忽”體會白鷺外形的恰到好處。
拓展閱讀：東家之女，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。——宋玉《登徒子好色賦》
（3）有感情地朗讀，感受如詩般精巧美麗的白鷺。
（4）反復朗讀，背誦積累。
2、品讀畫面，感受白鷺活動的韻味美。
白鷺不僅是一首精巧的詩，還是一首韻在骨子里的散文詩。默讀課文6—8自然段，細細品讀三幅畫面，邊讀邊想象，你又是從哪些地方感受到白鷺的韻味美的？談一談自己的理解體會。
（1）清田閑釣圖
①為什么不說白鷺“叼魚”“捉魚”而是“釣魚”？從“釣”中你體會到什么？透過畫面，你能感受到怎樣的心情？
②帶著你的'感受，讀出白鷺的悠閑、愜意以及畫面的美好。
（2）清晨望哨圖
“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”想象一下，如果你是白鷺，你在做什么，在想什么？透過這幅畫面，你又感受到怎樣的心情？
（3）黃昏低飛圖
指導朗讀，邊讀邊想象畫面，讀出內心的悠然和快樂。
3、學法總結。
我們通過聯系課文內容、聯系生活實際、抓住關鍵詞句等方法，理解了“白鷺是一首精巧的詩。”“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”通過邊讀邊想象畫面，我們感受到作者對白鷺深深的喜愛和贊美之情。
（三）整合閱讀，拓展提升
1、閱讀主題圖書《生靈有情》中P5《天鵝》一文。思考下面的問題：
（1）兩篇文章對白鷺和天鵝的外形描寫有什么相似之處，這樣寫有什么好處？
（2）文章3—6自然段圍繞天鵝描寫了哪幾幅畫面？給每幅圖畫起一個名字。
2、交流總結，鞏固提升。
板書設計
白鷺五年級教案10
一、教學目標
1、理解“鷺、嫌”等8個生字，會寫“素、宜”等11個字。掌握“精巧、配合”等18個詞語。
2、準確、流利地朗讀課文，理解重點句子的深刻含義。
3、學習作者通過對比、直接描繪等方法體現白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛、贊美之情，激發學生對鳥類，對大自然的熱愛。
二、教學重點
準確、流利地朗讀課文，學習本課通過對比的手法和從多角度描寫白鷺的美。理解“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”的含義。
三、教學難點
學習作者通過對比、直接描繪等方法體現白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛、贊美之情，激發學生對鳥類，對大自然的熱愛。
四、教學目標
1、理解“鷺、嫌”8個生字，會寫“素、宜”11個字。掌握“精巧、配合”等詞語。
2、準確、流利地朗讀課文，理解課文內容，學習本課通過多角度描寫白鷺的美的方法。
五、教具準備
課件，白鷺的圖片
六、教學設計
第一課時
（一）謎語引入，介紹資料。（出示課件2）
1、教師以談話形式引入：大家猜一則謎語，這是一首古詩。“霜衣雪花青玉嘴，群捕魚兒溪水中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。”同學們知道是什么嗎？對，是白鷺，這首詩是唐代詩人杜牧筆下的白鷺（出示白鷺的圖片）今天我們就學習現代杰出文學家郭沫若的《白鷺》這篇課文，同學們知道郭沫若嗎？（板書：白鷺）
2、展示交流相關郭沫若的資料。（出示課件3）
郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，中國現代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、的社會活動家。四川樂山人。192021年赴日本留學。1918年開始新詩創作。1921年，出版第一部詩集《女神》。代表作有詩集《女神》、《星空》；劇本《屈原》、《蔡文姬》等。
本文選自《郭沫若全集文學篇》，寫于1942年10月31日。《白鷺》也作《鷺鷥》。白鷺就是鷺鷥，它是鷺的一種，羽毛白色，腿長，能涉水捕魚蝦等。
3、齊讀課題
（二）初讀課文，掃清障礙。
1、利用工具書或聯系上下文，自學生字詞。（出示課件4? 主站蜘蛛池模板： 法国空乘10| 超级女佣| 黑暗森林满天星版美国| 诱惑:湿身代言| 囚禁剧情完整版| 呼噜噜村| 二十一世纪性格爱情指南第8集| 李丽珍蜜桃| 周年纪念日全集观看| 美容院特殊待遇2演员表| 动画情侣剧烈做运动的表情包| 19岁大学生真人观看| 我爱你再见电视剧全集在线播放| 海藻的第一次| 销售的销售的秘密6HD中字| 桃花在线| 激情社区在线观看| 后厨完整版在线观看免费| 电影华丽的外出| 电影泰坦尼克号| 杉杉来了预告| 公之浮之手中有字9| 电视剧游击兵工厂| 善良的麦子| 义薄云天电影| 商务囧途| 疯狂的麦克斯4下载| 郝蕾郭晓冬电影《颐和》是真的吗| 阿宾房东太太视频| 我是证人迅雷下载| 僵尸道长1| 热天午后| 哈尔滨着火| 酒店1-90集在线观看| 鬼父手机在线看1到16集| 两个好媳妇中文版歌词的背景故事 | 云岭茉莉白是什么茶| 完美女人满天星免费观看| 明日战记在线观看| 一个好妈妈7中字头强华驿货拉拉价格 | JIZZ学生妺| 《法国空乘4》伦理| 高清《猎杀》免费观看| 羞耻诊疗室樱花在线播放| 禁室培欲下载| 洛神国语| 女子飞机上光脚踩踏座椅扶手| 电视剧女人香| 小辣椒3完整版免费资源| 猪猪侠动漫| 牙医诊所赤坂丽电影在线观看| 法医秦明之无声的证词 电视剧| 《冰之城墙》| 只是结婚全集免费观看| 无名电视剧全集免费播放在线观看| 美容室的待遇7中文版 | 《麦乐迪女超人》正在播放| 泰国评选十大最美中国女演员| 创造营2024在哪里看| 坎贝奇品味人生在线观看免费高清| 跳水世锦赛女子十米台决赛直播| 高压监狱2在线高清完整版免费| 密桃成熟时33d国语| 昔有琉璃瓦全集免费看| 极客数码| 高清《替身》动漫全集观看| 二十一世纪性格爱情指南第8集| 沉沦肉欲的娇妻第十一章 | ママぷりっ!?| 《新金莲外传》在线观看| 宫斗之步步为升短剧全集| 电影战狼4高清完整版在线观看免费9999 | 玻璃假面| 为爱坚守电视剧全集免费观看| 斗罗大陆190全集免费完整版 | 爱你的基蒂 第三季未删减| 电视剧铁面歌女| 金钱之味 下载| 后宫甄嬛传全集高清| 日本jizz| 他在星河之州免费观看全集| 《瓜达卢佩的玫瑰》在线观看| 十分钟免费观看完整版电影| 法国高压监狱2完整免费| 二十大观后感| 维修人员的培训 中字视频| 善良的嫂子同居的日子| 《特殊游泳教练》在线观看| 天下第一大火锅开锅| 女警雄心| 金玉满堂| 私密按摩师免费高清电影| 无心法师第一部全集免费| 骑士电影| 水卜樱剧情动画图解| 监狱学园动漫全集观看| 人猿泰山意大利1995时长1小时34分,英文 | 卢靖姗顺产36小时生下女儿| 牙医姐妹完整版免费 在线观看 | 人儿何处归全集| 美国式保罗讳2| 梦境之树| 秘密女搜查官影视先锋播放| 理论片午午伦夜理片影院 | 女版水浒传hd版免费观看| 温柔的杀死龙| 《动漫迷情4》全集免费观看动漫 《法国空乘5》观看在线观看 | 决战天门插曲| 销售的销售的秘密6HD中字| 赌博默示录第三季| 男生女生一起愁愁愁愁愁电视剧免费观看视频 | 山河令演唱会免费观看| 熊出没之古宅探宝 2022 | 黑帮大佬和我的第365日未删减| 新方世玉电影| 电视剧母子情仇| 迪加奥特曼国语版全集爱奇艺| 有只僵尸暗恋你下载| 巜公妇之诱感肉欲HD在线播放| 军婚开荤粗肉HHHH| 幸福一家人瓜| 石狮市| 青春正能量之我是女神| 德川幕府刑法三部曲| caoliuluntan| 小蓝台湾电影结局完整版在线观看| 《吾家有姐》满天星| 小时代在线观看| 八尺夫人意大利电影观看| 五笔偏旁| 黑帮大佬和我的365日大结局| 下女在线免费观看| 电视剧北平往事| 新妈妈再爱我一次电影| 跟我来舞蹈| 黑拳粤语| 你的婚礼资源| 薛之谦小幸运| 解禁男女在线观看| overflower第1集到第8集免费观看| 敦刻尔克电影| 我的巨乳继母| 《丰满女朋友》在线观看| 《吴健农民伯伯下乡》播放| 三门峡金燕| 《军事不当行为》布兰迪在线观看| 暴躁老妈和二姨| 日本电影乳房按摩在线看| 甜美的咬痕第二季出动漫了吗| 女性治疗营| 易有三义| 满天星版《罪恶女人》| 现在我们相爱吗| 我们这十年电视剧在线观看| 张婉悠电影| 电视剧雾里看花在线观看| 不当军事行为2017法版迅雷磁力| 斗破苍穹年番101集在线观看| 花千骨1至58集免费观看| 《村妓》国语| 怪奇物语第三季免费观看完整版| 台湾电影村姑的故事免费观看| 浅井舞香的电影| 乘风踏浪 电视剧| 美丽小蜜桃5满天星| 强壮的公么征服免费看| 坎佩奇无憾免费电影| 陈雅伦快播| 樱花动漫免费观看完整版| 巜生殖按摩》| 狼烟遍地大结局| 蛇与花之牙医免费观看| 以法之名 电视剧| 呕吐娃娃屠宰场免费观看| 天眼tvb| 日本伦理电影替夫还债| 巨轮粤语28| 铜铿锵锵锵锵锵在线观看| 双枪李向阳| 黑白配HD1080完整版中文版| 年轻的母亲4先韩剧| 高傲女教师被持续侵犯| 暴烈警官| 在线观看美国伦理电影小蜜桃| 星期五的寝室| 火热的部长的妻子剧情| 酸甜苦辣电视剧全集| 电影部长出差的日子 | 《强奸ii制服诱惑》清晰免费观看韩国-兵临城下服诱惑》清晰免费观看韩国-兵临 | 妈妈我爱你手势舞| 无理的同居| 电影完整版免费观看| 风味人间第一季全集免费观看| 克什克腾旗| 名侦探柯南694| 《奇怪的美容院2》| 电视剧陆贞传奇大结局| 刑警的日子电视剧免费观看全集 | 火柴人竹元素教程| 内地版少年四大名捕| 暴风电影在线观看免费播放| 以家人之名电视剧在线观看免费| 人烟之岛3| 运河边的人们电视剧免费观看| 回复术士重启在免费观看| 哈吉木汗| 棒棒第12集免费观看视频播放| 晴天女秘书| 萌探探探案第二季在线观看完整版| 十大奇冤粤语| 感觉我的爱| 理发店里的特殊待遇在线观看| 天注定高清在线观看| 古堡女仆在线观看| 蜜桃成熟时2未删减版| 日本电影免费入室打工者强奸女主人在线播放 | 大明风华免费策驰影院| 财阀家的小儿子将拍第二季| 一梦浮生电视剧在线观看| 无人区在线观看免费| 围城之九龙城寨免费观看| 听风者电视剧| 承欢记剧集| 武朝迷案| 潜流电视剧| 斯巴达克斯电视剧| 金牌女销售3| 千树万树梨花开描写的是什么| 星克莱尔第一夫人满天星| 惊变快播| 同学的妈妈ID| 校草追求：学霸女神全集免费| 美姐妹牙医在线电影观看完整版高清| 芒果香谢军| 毒医肥尸电影未删减版在线观看| 深夜航班 第二季电视剧| 坏性:被强奸的妻子| 新审死官 电视剧| 牙医姐妹郝板栗1986 | 电影修理工的艳遇国语在线观看| 甄嬛传迅雷看看| 克劳迪娅科尔《情陷迷途》 | 终结者创世纪西瓜| 狙击精英巅峰对决| 电影我的游泳教练| 兵临城下美版电影| 高压监狱法国伦理| 最美情侣在线播放观看| 渔夫的妻子意大利赛仑| 姐脱你看| 大秦打更人电视剧免费观看| 韩剧 秘密花园| 唐凯vs丹勒二番战结果| 四十九日 祭 电视剧| 原始武器 国语| 法国肉寇之香| 蝙蝠侠与罗宾| 《交换夫婦》木下凛凛子| 咒术回战第三季在线观看| 《美容院5:特殊待遇》| 上原瑞穗| 喜羊羊与灰太狼之羊羊小心愿| 一天电影在线观看高清完整版| 上错花轿嫁对郎电视剧全集观看| 少女高清在线看动漫视频| 绝种好男人国语| 健康之路直播| 得驰影院在线观看免费大全电视剧 | 聚会的目的2中字谜给看电影| 《爱我几何》高清完整版下载| 痴心劫免费观看电影完整版 | 快乐小神仙| 地球上唯一男人| 警察故事2电影| 飞天侠女电影| 等着你韩国电影在线观看| 师奶兵团粤语| 外卖员的特殊待遇2在线播放| 她的潮汐| 日本电影《姐妹牙医》在线观看| 爆旋陀螺粤语| 法国古墓丽影在线观看| 生命缘桐桐| 特珠的精华油5| 青春环游记第三季综艺| 我的傻妞妞| 饭冈かなこ在线播放| 小林家的龙丫头：怕寂寞的龙电影 | 高清《侏罗纪世界》免费观看| 谍战剧《破绽》柳云龙在线观看全集| 入青云在线观看全集免费播放| 抽曲的痛高清免费视频| 剧看了又看第二部国语第48集| 女超人麦乐迪电影无删减在线观看完整免费| 无双电影在线观看免费版| 男生女生一起相愁愁愁电视剧在线观30集下载 | 私人电影完整版| 冒牌英雄 电视剧| 女超人(啄木鸟)满天星百度网盘| 轮回的花瓣全集观看| 男生女生一起愁愁愁电视剧在线观看 | 卖房的女销售电影叫什么| 武汉三镇主帅考虑执教国足| 飞屋环游记国语高清| 魔兽海龟| 电影《女特警战毒枭》在线观看国语| 朋友的妈妈在线完整免费| 《好好的时代》免费观看高清| 馒头影院| 《办公室3》完整版电影| 灰姑娘意大利满天星梅姨| 智者无敌白鸽| 售楼女王在线观看| 不闻女学堂| 哇嘎国语电影在线观看| 铁拳怒潮电影免费观看| 公之孚之中字6| 爱上特种兵免费看| 如何让他忍不住联系你| 有效期限爱上你| 秘社第1季电视剧| 美少女还我h之魂| 战神阿修罗| 你是我的荣耀完整版| 《交易》凯登克罗斯| 冰糖炖雪梨在线观看免费| 陈宝莲《满天星》全集免费看| 《女仆姐姐2》动漫第一集观看| 弟弟的女友 电影| 大猫电影网人民的名义| 亲戚交换乱小说txt| 三级片维修师傅的艳遇| 迪迦奥特曼国语版全集高清| 飘雪厨房激战| 淘宝公布2023年度丑东西 | 一半海水一半火焰百度影音| 任务电影免费观看完整版| 天若有情之烽火佳人| 天生一对印度| 漂亮的妈妈5中字开头7个字| 皮囊之下在线观看| 痛30集全集高清资源下载| 全职猎人96| 薄冰电视剧免费观看全集| 花蜜花液一女N男| 御岭秘录电影| 撸二哥男人在线| 霹雳舞2| 法国护士长伦理片在线观看 | 吴君如搞笑电影国语| 高清《黑暗面》| 按摩做爰A片在线播放| 映山红歌谱| 妻子8免费全集高清观| 电视剧海天之恋| 《私人助理2》| 缉毒英雄电视剧| 孤单的儿媳免费观看全集| 水浒传2011| 爱欲狂澜| 麦乐蒂马克思满天星 | 韩剧泡沫爱情| 英国式家庭禁忌结局-3| 电视剧画眉三十八集免费观看| 天蝎座之夜3| 浇给是什么意思| 试驾问界m9| 《房奴试爱》电视剧开头| 千王1991| 21世纪爱情指南完整版全集| 武动乾坤 电视剧| 肢体的绣感1982凯瑟薇版| 疯狂汉堡| 驯龙高手 电影| 对你的想象电影| 温柔阿姨2电视剧| 雪中悍刀行40集免费观看| 热播剧电视剧最近最火在线播放| 双人调情按摩术在线中字 | 连城县| 西夏狼王| 电视剧亲情保卫战| 钻石大劫案电影张浩| 李德印42式太极剑| ABO成结动画模拟在线观看 | 渔夫荒野史1988版免费观看| 机械姬迅雷下载| 壮志凌云满天星女版免费在线观看| 东北往事2之黑道风云20年| 巴东县| 《黑玫瑰公寓》动漫| 极限挑战大电影下载| 白峰电影全部免费播放| 阿里拳王| 麦乐迪家庭矛盾在线播放| 河南曲剧小寡妇上坟| 突然的喜欢电视剧免费观看| 郑福浩烈士| 大内密探零零发电影完整免费观看| 妻子丰胸按摩电影在线观看| 相田沙耶香| 隔山有眼3完整版百度云| overflow第一季樱花动漫 | 择君记电视剧在线观看完整版免费| 《插曲的痛》30分钟全集免费看| 十八岁完整版在线观看高清| 蜡笔没了小新| 朋友5换| 梅森探案集| 黛比浪漫女家教| 只有妈妈好| 僵尸飞鲨免费播放| 动漫自走棋| 同学聚会的目的电影| 《美人教师》白峰美羽| 旺达幻视| 女子护卫队满天星版在线播放| 赤足惊魂下载| 沈阳黑灯舞厅| 叶倩文三级大尺度电影| 老版天师钟馗全集| 人猿泰山1995版迅雷| 男得有爱 电影| 你是我的独家意外电视剧免费观看 | 洪武大案电视剧| 偶像运动会120725| 冷风暴1-48集免费观看| 夏家三千金60| 男按摩师做乳房电影| 锦月如歌电视剧免费观看| 成龙12生肖电影免费版| 日本19岁护士伦理在线| 斗罗大陆60集| 需要爸爸的种子电影免费观看| 金瓶玉梅完整版| 我爱几何电视剧免费观看| 王宝钏和薛平贵| 法证先锋1粤语在线播放免费| 烈火迅雷| 朝国年轻的继5免费观看| 姐妹牙医完整版免费 在线观看| 大汉天子第三部电视剧| 笨女孩在线观看免费完整版 | 绝品邪医的桃花劫短剧免费观看| 坎贝奇三级片《无憾》完整版| 四个姐姐瞧不起我短剧免费观看| 怎么办家康在线观看| 种地吧少年第一季免费观看完整版 | 需要爸爸播种中的字| 美姐妹很很努力| 爱情回来了结局| 美食的俘虏131| 职业替身泰剧| 五月深爱网| 孤芳不自赏 电视剧| 交换俱乐部女警交换| 巴啦啦小魔仙免费观看完整版| 极品家丁5200| 那一天仓央嘉措| 青柠剧情电影免费观看全集| 凯帕克康体水疗电影在线观看 | 信义电视剧| 我以后帮你扣哦| 哇嘎电影免费播放观看网址| 公路美人 电影| 那些年我们一起追过的女孩完整版| 古惑仔电影全集国语| 新员工完整版| 《家庭矛盾》麦乐迪免费观看下载| 西瓜视频免费| 奇特的美发待遇2| 青春期一| 年轻的母亲4韩剧免费中文版| 美景之屋6未增减版本| 永不磨灭的番号搜狐| 《看上女儿》电影免费播放| 神印王座动漫免费观看| 赤裸特工未删除版| 俄罗斯版女儿国2| 头脑特工队2普通话完整免费观看| 蜜桃成熟33d全集百度影音| 舞男情未了 任达华| 花咒电影完整版| 分娩按摩在线观看| 整容天后完整版视频| 斗破苍穹年番101集在线观看 | 修理工调教老板娘电影| 爱人欲望| 韩国电影情事完整版免费原声| 孙杨赛后哭了| 保定女找男| 女超人危机满天星| 张艺谋新剧《雪迷宫》免费观看| 春江水暖| 公之孚中字13| 银翼杀手| 向风而行电视剧免费播放观看| 好声音停播前排评论IP地址引争议 | 吴健版农民伯伯2国语版百度云资源| 老板的办公室| 播放林正英| 电影水润女人在线观看| 天天鲁夜夜免费观看视频| 许磊苏雨若短剧免费观看| 黑袍纠察队 第四季 免费| 新倾国倾城在线| 恶女教师| 电影父女之爱在线观看免费| 美女跳舞视频大全| 爱我几何在线看免费完整版 | 甄嬛传rmvb迅雷下载| 日本一卡二卡三卡四| 奥特曼大电影国语| 医院特殊待遇5免费版| 法国慢摇| 落花时节又逢君电视剧全集观看| 艳汉3在线观看| 痴汉电车1| 武战道52集| 哇嘎免费观看在线播放高清| 春丽传奇| hr版女版壮志凌云2008| 死亡笔记 日剧| 刑警12电视剧免费播放完整版| 隐身冒| 火口山的两个人| 小密逃| 人马座符号| 变态女大学生| 《私人助理2》电影免费观看| 亲爱的妈妈4韩国在线看| 大牌生日会甄嬛传| 大侦探第十一季| 蓝男色蓝摄GAY裸男CHINA| 《控制美女老板的遥控器》演员表| 电影十日谈| 古剑奇谭电视剧剧情介绍| xl司令第二季全集免费观看动漫| 黑帮大佬和我的三百六十五日| 何杜娟潜规则| 强奸醉酒美女电影网 | 杰森斯坦森回应爱称郭达| 善良的保姆在线观看| 羔羊医生2国语版免费播放| 《渔夫的荒野史记》剧情解析视频在 | 回南天电影在线观看免费播放| 弟债妻还真人版| 欧美战狼8影免费完整版下载| 时尚| 李采潭同学妈妈电影免费观看中文| 婚巢电视剧在线观看| 圣特罗佩斯的姑娘们在线观看| 盲井王宝强| 与凤行电视剧大全免费版| 都市犯罪4在线观看免费高清| 足球小将粤语版全集| 维修工的绝遇(2)| 桃色播播| 王牌对王牌第五季免费| 涩情影院| 骑马舞mv| 远亲小姐在线观看| 女人荫蒂被添全过程A| 向涟向士献上纯洁| 欲望之都首页| 女儿的闺蜜id| 狼狈 百度影音| 灵域第二季| 美国1-5普通话免费播放| 《漂亮的保姆》韩国电影下载| 播放线路1线路2线路3线路4| 男按摩师做乳房按摩视频日韩电影 | 电视剧枪侠| 假面之夜| 回复术士之重启人生| 岗巴县| 张国荣红楼春上春| 电视剧雾都猎狐| 女员的付出中字1230| 故乡日本电影完整版| 架设教程| 史上最窝囊丈夫| 真心英雄2025免费观看完整版| 战狼6欧美版完整资源下载 | 江湖兄弟电视剧| 全球风暴电影| 水润女人韩国电影在线观看| 使徒行者2粤语在线观看| 《刺青》| 《不期而遇》电影| 护士贝蒂| 女版幽灵船满天星| 亮剑16| 非亲兄弟优酷| 我漂亮的老师播放在线观看| 仙逆108集在线播放| 需要爸爸播种在线观看免费高清| 非洲版娃娃脸2| 第一个无产阶级政党| 坠落的女律师全集免费| 重生九零全集免费| 好运理发师| 日韩做Aj的视频| 中国梦之声第一季| 年轻的小姑子微电影| 我的姐姐免费观看完整版电视剧| 千王1991| 丽江市| 有歌2024| 官能教室| 私人女性监狱| 辛亥革命电影影评| 如果我不曾见过太阳第二季 | 骆闻舟射到费渡里面微博| 黑帮大佬第一季在线观看未删减| 我是刑警40集投屏观看| 快色视频在线观看| 卢旺达的玫瑰完整版在线观看| 国足vs澳大利亚直播在线观看| 原千岁在线电影| 陈观泰电影| 明成皇后国语版| 电影美乃雀主演替夫还债| 年轻的母亲2免费版的完整版| 逃学神探在线观看免费完整| 阳光灿烂的日子免费| 男生女生一起愁愁愁电视剧在线免费观看 | 中字HD为丈夫的下属的成就| 舒淇的献身集| 《身陷》短剧免费全集播放| 小辣椒3电影免费播放| 牛仔裤的夏天2| 空巢姥爷电视剧| 二十一世纪爱情指南欧美| 电视剧永不磨灭免费播放| 电视连续剧天衣无缝免费观看| 电影《1993》米莉亚姆| 高清《家政服务》免费观看| 不落的太阳mv| 蒋玲玲版《渔夫的荒野史》电影 | 杨贵妃传| 日本韩国免费看的电影电视剧| 变脸印度电影| 横行霸盗| 坎贝奇品味人生完整版免费| 《爸爸种子2》英文翻译| 吉泽明步高清种子| 魔乳秘剑帖无修版01| 《overflower》真人版第一季| 播放喜羊羊| 乌云之上免费播放在线观看| 莱西市| 潜伏者电视剧全集40集免费观看| 青海花儿胡汉三| 空弹之森海外版完整电影在线| 摩登家庭第二季下载| 特殊精油按摩在线观看| 美丽海棠红5| 爹地是星际霸主：星际萌宝短剧全集| 云朵昆山演唱会| 马达加斯加的企鹅第二季| 修理工艳遇在线| 《亲爱的客栈2026》| 阴阳镇怪谈电影在线观看完整版| 黑暗森林2023| 镀金时代第二季| 侦察记全集| 正在播放: JUL-975 没有我丈夫的五天,我被命令禁欲到第一个晚上,我的性岳父对 | 茅坑里的僵尸完整版| 电影末路| 女销售的销售秘密2| 狂飙免费观看全集完整版高清| 海豚寄宿学院| 4个混血大学精神按摩视频| 我的老婆是小学生| 高h乱np甄宓| 花与蛇2| 步步惊心23集| 刘老根1| 嘉黎县| 《长月烬明》| 盲山 无删减180分钟| 余罪第二季迅雷下载| 牙医姐妹完整版在线观看| 《欺诈游戏》| 火红年华电视剧在线播放| 《梦幻军事基地》免费观看 | 公之手1| 苍井优 快播| 霜花店qvod| 花千骨全集在线观看| 黑白配视频免费大全在线观看 | 星汉灿烂电视剧全集在线观看免费 | 爱情诡计第6集| 友田真希中文字幕| 妹妹有点怪真人演员全集| 韩剧我的妻子| 《朋友的妈妈》| 动感之星 妖精 全集| 封神榜第一部朝歌风云| 亲爱的热爱的免费全集观看| 水蜜桃6| 咒怨录像带版| 走向共和哪里可以看| 孙颖莎1比3穆克吉| 私人女子监狱意| 蒙面超人rx粤语| 新天师斗僵尸2| 朋友家的麦子2中文版配音| 复仇者联盟4豆瓣| 丝袜腿交| 痞子英雄2电影| 韩国电影在线观看修理工的艳遇| 龙珠z国语版| 山庄情挑下载| 圣特洛佩斯de姑娘们| 韩国美人在线观看| 眼泪女王| 斗战神腾讯爱玩| 《美丽妻子替丈夫还债》韩国版剧名 | 楼上的邻居在线| 黑暗的性家伙之工藤拉拉在线观看| 韩国爱情片电影| 白峰电影在线观看平台| 裤袜视界动漫| 盖世帝尊动漫在线观看完整版免费 | 三线轮回电影完整版在线观看| 激战酒店| 高清《大秦帝国》| 高清《上流社会》林智妍| 匹夫电影高清完整版| 九一麻花传剧mv在线看看第一集 | 男女一起愁愁愁高清视频| 陕西秦腔华亭相会| 何以笙箫默免费观看全集 | 大水井风云电视剧免费观看| ZZ QWEATZ2| 女版美国队长满天星免费观看 | 菲梦少女第二季全集免费| 音乐老师水饺| 辛亥革命电视剧| 乡村爱情13部全集免费刘能| 哥布林的巢窑| xl司令全集免费观看动漫在线播放 | 超人hr版| 天网行踪电视剧全集免费观看| 电影《牙医姐妹》在线观电影 | 哆啦A梦:大雄的金银岛电影| 斗罗大陆第157集免费完整版| 动感妖精| 房间找东西| 甜蜜惩罚未减樱花版| 按摩椅PLAY啊太快了H| 韩国电影房屋销售员| 那小子真帅1| 韩国伦理电影下载| 白峰美羽| 年轻的小婕子A片| 一起来看流星雨36| 浴室情欲HD三级| 美国坎贝奇《品味人生无憾》| 爸爸快长大电视剧| 电影《金悔瓶2008》演员表紫烟| 急速飞车电影| 好玩的还是瘦子韩剧| 国少6:0大胜不丹| 史努比动画片| 灭火宝贝2美版罗丽莎的启蒙 | 邯郸县| 19岁电影全集在线观看| 日剧《轮到你了》第二季在线观看 | 美国的忌讳1-6| 王思聪穿休闲服会见泰安市委领导| 电视剧游击兵工厂| 西游记11版全集| 房屋销售的秘密韩剧| 李敖 刘家昌| 监狱风云2国语| 日本JIZZ| 青春没有彩排| 参加北京冬奥会元首| 好先生在线观看免费完整西瓜| 夜晚的阿曼达满天星| 我的幸福| 火口的两个人去模糊板完整免费观看| 单身男女免费高清电视剧推荐| 水润女人申胜业刘志贤主演角色介绍 | 法国《卖百科全书的女人》| 黄一山电影全集| 《姐妹新娘》全集观看| 兴风作浪2免费完整版| 麻花无痕传剧mv免费观看高清 | 袁隆平什么时候去世的| 小女花不弃电视剧免费观看全集| 野兽韩国在线完整版观看 | 搞笑一家人国语版1| 分歧者:异类觉醒| 银瓶梅韩国| 江河水电视剧剧情介绍| 黑丝在线观看| 护花危情电视剧国语在线观看| 需要爸爸播种籽电影2| 监狱医生| 儿子媳妇中字头| 妙警贼探第四季| 和大胸大乳继拇做爰| 伊甸园 韩国综艺| 反击第一季| 少年派2电视剧完整版| 插曲60分钟高清免费| 开心姐姐在美国| 一扑二主全集| 朴妮唛12部| 贝拉1980| 天价宠妻短剧全集| 灭火宝贝法版免费法国满天星| 邵氏电影魔| 黑色的眼泪,麻生香织完整版哪里可以| 浪浪人生电影| 误杀原版| 局长从后面握住我的奶| 劳荣枝案将再开庭 受害者之妻发声| 天娇电视剧| 陈宝莲《满天星》全集免费看| 律政俏佳人电视剧在线观看免费| 深海狂鲨高清| 五十公里桃花坞4免费观看完整版 和女邻居做爰2在线观看 | 东京饭店| xl司令全集在线观看| 《她被搬运工侵犯》中文| 紫川第二季免费观看| 上门赘婿：老婆有钱全集免费 | 野花电影免费观看完整| 茶狐杯copfox官网| 左手视频免费观看| 八尺夫人法国满天星法版演员表| 空调维修工人的艳遇在线观看全集| 开心家族| 归路电视剧免费完整版观看高清| 迷人的保姆线观高清| 社长夫人用身补偿客户| 最好听的嗨歌| 海魂电视剧| 利刃出击免费观看| 男女一起愁愁愁视频| 金甁梅电视剧高清版| 一人之下第四季在线观看| 超级老鼠| 四喜电视剧40集免费播放| 牙医姐妹在线观看 赤子板栗| 奇迹蓝罐|