二年級語文練習教案
作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的二年級語文練習教案,歡迎大家分享。

二年級語文練習教案1
【教學要求】
1、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。
2、照樣子,練寫鉛筆字。
3、熟記四條成語和古詩《長歌行(節選)》。
4、知道所收集標志的意思。
5、會和生病的老師進行口語交際。
【教學重難點】
1、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。
2、會和生病的老師進行口語交際。
【教學時間】
三課時
第一課時
一、教學第一題。
1、審題
2、指導
(1)討論書中圖標表示什么天氣。
(2)把圖標與天氣相連。
(3)討論“霜霧雷雪”為什么是雨字頭。
3、練習
(1)把雨字頭的字寫出來
(2)動手畫圖標
(3)收集有關天氣的.圖標
4、反饋
二、教學第二題
1、審題
2、指導
(1)出示卡片,讓學生認讀“莫菜算”。
(2)引導歸納三個字的結構。
(3)指導書寫
(4)學生練習描紅。
3、練習。
教師個別輔導,注意糾正學生的寫字姿勢。
4、反饋。
教師展示學生寫得好的字,表揚書寫姿勢正確的學生,指出存在地問題,并進行糾正訓練。
第二課時
一、教學第三題
1、審題
2、指導
(1)出示標志,學生說在什么地方見過它,并說出它的意思。
(2)動手畫這些標志
(3)討論:見到這些標志,我們應該怎樣做。
(4)擴展練習:我們在什么地方還見過什么標志,它代表什么意思,并畫出來,介紹給同學們。
二、教學第四題
(一)熟記成語
1、審題
2、指導
(1)學生自由讀成語。
(2)教師范讀。
(3)學生自讀。
(4)理解4條成語的意思。
人一己百:別人做一次,自己做一百次。
勤能補拙:勤快能彌補笨拙。
3、練習
(1)學生自由練讀。
(2)同桌練習背誦。
4、反饋。
(二)古詩《長歌行(節選)》
1、審題
(1)、指名借助拼音讀題目要求。
(2)、說說要求是什么。
2、指導
(1)、讓學生借助拼音讀句子。
①指名試讀。
②教師范讀。
③解釋意思。
④學生練讀、背誦。
(2)、學生讀第二句話。
①指名試讀。
②教師范讀。
③解釋意思。
④學生詩讀、背誦。
(3)、學生讀第三句話。
①指名試讀。
②教師范讀。
③解釋意思。
④學生試讀、背誦。
3、練習
(1)、學生自由練讀三句話。
(2)、指名讀。
(3)、練習背誦。
4、反饋。
第三課時
口語交際
一、審題
二、指導
1、讀題目內容
2、丁大勇去看李小燕同學會說些什么?
3、王小婭優勢不能去,請丁大勇帶信,丁大勇該怎樣對李小燕說?
三、練習
1、小組演練
2、分組匯報,及時進行評議指導
四、反饋
二年級語文練習教案2
教材分析:本次練習安排了7道題,內容包括按音序排列音節、寫反義詞、選詞填空、寫字、讀讀背背、熟記成語、口語交際。其中讀背和口語交際是教學重點。
學情分析:這次練習安排的7道題目目的是復習鞏固漢語拼音字母表和常用音節,提高用音序法查字典的速度,鞏固詞議、積累詞匯,培養學生根據語言環境正確用詞的能力。口語交際這道題是聽話、說話、寫語的綜合練習,目的是訓練學生的聽力,復述能力和語言表達能力。
教學要求:
1、按音序排列音節,熟悉《漢語拼音字母表》,能正確排序,規范書寫。
2、正確寫出意思相反的詞,積累詞語。
3、辨析詞語,用詞得當,正確書寫。
4、注意結構,正確練習寫字。
5、朗讀、背誦古代名句。
6、熟記4個成語。
7、向同學介紹一種自己喜歡的游戲。
教學時間:三課時。
第一課時
教學要求:
1、按音序排列音節,熟悉《漢語拼音字母表》,能正確排序,規范書寫。
2、正確寫出意思相反的`詞,積累詞語。
3、辯析詞語,用詞得當,正確書寫。
教學過程:
一、教學第一題
1、審題。
(1)指讀題目。
(2)教師進一步明確練習要求。
2、指導。
(1)復習《漢語拼音字母表》。
(2)指名讀8個音節。
(3)教師引導學生正確排序:按每個音節開頭字母在字母表中的順序,標出每個音節的序號。
3、練習。
(1)指導學生在四線格內按順序規范書寫8個音節。
(2)指名個別學生用小黑板書寫以供評議。
4、反饋交流,有錯及時糾正。
二、教學第二題
1、審題。
2、指導。
3、練習。
4、反饋。
(1)學生“開火車”說答案。
(2)學生自由說說還有哪些詞語和某個詞的意思是相反的。
三、教學第三題
1、審題。
(1)指名讀題。
(2)讓學生說說這一題應怎樣練習。
2、指導。
(1)師引導學生通過讀(1)這個完整的句子,領會到底踢什么?
(2)學生自己讀括號中的3個詞語,并進行比較選擇。
(3)學生把選擇的詞語帶進句子讀一讀,個別讀、集體讀。按上面的步驟完成(2)、(3)題。
(4)引導學生把“籃球”帶進第一句,思考:這個句子應該怎么修改?把第(1)題括號里其他詞語帶進句子,思考如何搭配。
3、練習。
四、課堂作業:
依次寫出《漢語拼音字母表》。
第二課時
一、教學四題
1、審題。
教師談話,幫助學生弄清本題的學習要求。
2、指導。
(1)出示卡片,讓學生認讀“墓、箏、籃”3個字。
(2)教師提出描紅要求:一筆描成,筆筆到位。
(3)逐字指導書寫。
3、練習。
讓學生按照要求先描紅后臨寫,教師進行個別輔導。輔導時還要注意糾正學生不正確的執筆方法和寫字姿勢。
4、反饋。
教師展示學生寫得好的字,表揚書寫姿勢正確的學生,指出存在的問題,并進行矯正訓練。
二、教學第五題
1、審題。指名讀題。
2、指導。
(1)學生借助拼音自由讀一讀三條古代名句。
(2)教師范讀。(重點提示“見”的讀音)
(3)學生自由讀。
(4)理解三條名句的意思,學生只要大體說出成語的意思即可。
3、練習。
(1)學生大聲自由練讀。
(2)同位練習背誦。
(3)教師巡回個別擔讀、抽背。
4、反饋。
三、教學第六題
1、審題。指名讀題目,弄清題目的要求。
2、指導。
3、練習。
(1)自由讀。(2)同座同學互相練背。
4、反饋。
四、課堂作業:臨寫“墓、箏、籃”3個字。
二年級語文練習教案3
教學目標:
1、--能正確的書寫左小右大、左大右小、左右相等得左右結構的字;正確的讀寫"實""害""堅"所組成的詞語。
2、--會把"把"字句改成"被"字句。
3、--能看圖寫表示時間、地點、人物和事情的句子。
4、--能獨立閱讀內容淺顯的`短文,理解主要內容,根據題示找出相應的段落。
5、--會收聽少年兒童廣播《小喇叭》節目,聽后能說說內容。
課時安排:1課時
教學過程:
一、第一題。
1、--認識三組左右結構字的結構特點。
2、--請學生分別舉出幾個例子。
3、--按結構要求正確地書寫。
4、--反饋、評價。
二、--第二題。
1、--讀一讀,提出不懂的詞語,討論。
2、--說說還能組什么詞語。
3、--學生抄寫,寫完后,評價優劣。
三、--第3題。
1、--指導好例句。讓學生思考:"一陣大風"刮斷了什么,一個"把"字是絲放到了"刮斷"前面去了。這句話還可以這么說:絲被一陣大風刮斷了。
2、--照樣子改寫句子。
3、--校對,評議。
四、--第四題。
1、--讓學生自由讀諺語。
2、--引導學生理解字詞。"不如物"
3、--用自己的話說說諺語的意思。
4、--在理解的基礎上背誦。
五、--第五題。
1、--提示句子的要求。
2、--學生看圖自由練說。
清晨,太陽慢慢地從海面上升起來。
放學后,小紅在田里拾稻穗。
3、--學生看圖寫句子。
六、--第六題。
1、--學生自由讀短文,想想該怎么回答問題。
2、--指名回答。
七、--第七題。
1、--讓學生說說你自己喜歡聽的少年兒童節目。
2、--聽小喇叭錄音節目,聽后說說內容。
二年級語文練習教案4
教學要求:
1.按筆順正確書寫漢字。
2.學習用部首查字法查字典。
3.學會在這個字的多個義項中理解這個字在一個詞中的意思。
4.寫好鉛筆字,熟記4條成語。
5.練習口頭表達的訓練。
教學重點、難點:
1.學習用部首查字法查字典。
2.口頭表達的訓練。
教學時間:
三課時
第一課時
課時目標:
1.按筆順正確書寫漢字
2.熟記4條成語。
教具準備:
掛圖(或幻燈片)、生字卡片
教學過程:
一、教學第一題
1.審題,指名讀題目。
2.指導。
⑴出示生字卡片,開火車認讀生字。
⑵指名口頭擴詞。
拜:拜年禮拜結拜拜師拜訪
廊:走廊長廊回廊畫廊
影:電影倒影影視影集影片影響
秧:秧苗秧田瓜秧樹秧秧歌菜秧
籮:籮筐稻籮淘籮
蘿:蘿卜藤蘿菠蘿胡蘿卜
墓:公墓墓地墳墓掃墓墓碑墓室
⑶觀察每一個字的筆順,自由說一說。
⑷你覺得哪一個字的筆順較難,要提醒大家注意的?
重點指導:“拜、廊、鼻、餅”的筆順。
⑸用鉛筆描紅,進一步熟悉、鞏固筆順。
⑹反饋,教師指出存在的問題。
二、教學第五題
1..審題,指名讀題目。
2.指導。
⑴指導讀準字音。
學生自由讀成語,要求:讀準字音。
相互聽一聽,糾正讀音。
教學過程自我加減
指名讀。
⑵指導理解意思。
看圖,說說人們在什么地方,環境怎樣,大家在干什么,表情如何?
這4條成語都是描寫節日歡樂、熱鬧景象的,你能說出哪一條成語的意思呢?
張燈結彩:懸掛著燈籠或各種彩燈,用彩色綢布、紙條或松枝結成美麗的'裝飾物。
歡聚一堂:快樂地團聚在一起。
普天同慶:天下的人一同慶祝,這里只唐人街的華人聚在一起歡慶佳節。
喜氣洋洋:形容非常快樂的樣子。
⑶指導運用。
借助圖畫練習說話,用上這4條成語。
⑷指導背誦。
自由背,相互背,指名背,齊背。
三、作業設計。
1.聽寫詞語。
拜年月餅掃墓畫廊象鼻倒影楊柳
秧苗菠蘿竹籃凍結晾曬溫暖瞄準
2.寫成語。
你能寫出幾個表示節日很熱鬧的,人們很高興的成語嗎?(越多越好)
第二課時
課時目標:
1.學習用部首查字法查字典。
3.學會在這個字的多個義項中理解這個字在一個詞中的意思。
4.寫好鉛筆字。
教具準備:
字典、小黑板、掛圖(或幻燈片)、生字卡片
教學過程:
一、教學第二題
1.審題,指名讀題。
2.指導。
⑴分角色朗讀師生對話。
⑵教學部首查字的方法:一個字哪部分是部首就到哪個部首里去
二年級語文練習教案5
[第二課時]課時目標:
1.能區別同音字、形近字,并組成詞語
2.練習分角色朗讀。
3.能看圖說祝賀的話,并且寫下來。
教學過程:
1.學習第5題。
(1)出示投影:
引()軍()列()多()
蚓()揮()烈()移()
(2)練習口頭組詞。
(3)完成《課堂作業》第5題。
2.學習第6題。
(1)輕聲讀,要求:遇到帶拼音的字多讀幾遍,讀準字音,讀通句子。(讀后檢查)
(2)再讀,想--想,誰說得對?(讀后討論)
(3)分角色讀,要求讀正確,讀流利。(四人小組讀、指名讀、評議)
3.學習第7題。
(1)學習第一幅圖。
a.看第一幅圖,說說圖上畫著誰?講了一件什么事?
b.指名談提示語,討論:3月8日婦女節的早上,我見到媽媽會怎么說?
c.把自己想對媽媽說的`話寫在書上。
d.交流并評議。
(2)學習第2、3、4幅圖。
a.總結學習第一幅圖的步驟。(討論后出示黑板)
b.按這一學習步驟自學第2、3、4幅圖。
c.匯報、評議、修改
4.作業:《課堂作業》6、*7
二年級語文練習教案6
第二課時
一、教學第三題
1、審題。
2、指導。
(1)出示卡片,讓學生讀“席”“句”“達”3個字。
(2)引導學生回憶前面提出的描紅要求和寫字要求。
(3)指導書寫“席”:
3、練習。
4、反饋。
教師展示學生寫得好的字,表揚書寫姿勢正確的`學生。指出存在的問題,并進行矯正訓練。
二、教學第六題——口語交際
(一)、審題
1、提示說話的話題。
2、學生借助拼音自讀圖下面的要求。
3、讓學生明確本次說話練習的兩個要求:一是說說“我”是怎樣接待王阿姨的,二是根據圖意,把一段話補充完整。
(二)、指導
1、指導觀察:
(1)出示第一幅圖,啟發學生弄清圖上畫的是什么。(***同事王阿姨來找媽媽,媽媽不在家,小華請阿姨進屋)
(2)出示第二幅圖,老師啟發:阿姨進屋后,小華是怎么做的?(小華請阿姨坐在沙發上)
(3)出示第三幅圖,老師啟發:阿姨坐下后,小華又怎么做的?(小華給阿姨送上一杯茶和一張報紙)
(4)出示第四幅圖,教師啟發:王阿姨會對小華說什么?(王阿姨夸獎小華真有禮貌)
2、看圖,讓學生把四幅圖的內容連起來說一說。
3、指導把一段話說完整。老師要求根據圖意,把下面的一段話補充完整。
王阿姨來找媽媽,媽媽不在家。我請王阿姨進屋,王阿姨夸獎我是懂禮貌的孩子。
指名補充后連起來讀。
(三)、練習
1、同桌互相說。
2、全班同學交流(擴大說的面),教師點撥。
3、分角色上臺表演。
4、練習寫話。
二年級語文練習教案7
教材分析:這個練習共安排了7道題,包括以下幾項內容:鞏固音序查字法、辨析形近字擰組詞、排列句子成一段話、練習寫字、熟記成語、朗讀背誦名句、看圖說話寫話。
學情分析:把重點放在看圖說話寫話上,其方法如下:先由老師把“小馬過河”的故事講給學生聽,讓學生了解四幅圖的大意。再指導學生觀察每幅圖,理解圖意,展開想象,然后把故事講聽。最后照第一幅圖的樣子給另外三幅圖寫幾句話。
教學要求:
1、鞏固音序查字法
2、辨析形近字并組詞,再寫下來。
3、把句子排列成一段通順的話,再填寫序號。
4、練習寫上中下結構的字。
5、朗讀背誦,積累詞語。
1、練習看圖說話寫話。
教學時間:三課時
第一課時
一、教學第一題
1、審題
2、指導
(1)指讀和小寫字母相對應的大寫字母。
(2)引讀學生背誦漢語拼音字母表。
(3)指名說一說用音序查字法的一般步驟。
3、練習
4、反饋
(1)指名匯報答案
(2)小黑板出示
二、教學第二題
1審題
2指導
(1)指名讀
(2)說說“詩”和“待”相同和不同處。
(3)介紹形聲字的特點,幫助學生辨析字的音、形、義。
3練習
三、教學第三題
1審題
2指導
(1)引導學生讀短句,理解斷句的意思。
(2)聯系生活實際,說說天氣變化的規律。
(3)指導學生五句話,找出其中的因果關系和發展順序。
3練習
4反饋
第二課時
一、教學第四題
1、審題
2、指導
(1)出示卡片,認讀“章、掌”這兩個字。
(2)引導回憶前面提出來的.寫字要求和描紅要求。
(3)指導書寫“章”“掌”
3、練習
4、反饋
第二課時
一、教學第四題
1、審題
(1)指導
(2)出示卡片,認讀“章、掌”這兩個字。
(3)引導回憶前面提出來的寫字要求和描紅要求。
(4)指導書寫“章”“掌”。
2、練習
3、反饋,展示寫的好的字,指出存在的問題,及時進行矯正。
二、教學第五題
1、審題
(1)指導
(2)自讀成語
(3)教師范讀
(4)同座位的同學討論成語的大概意思。
(5)自由練讀。
2、練習
3、反饋
三、教學第六題
1、審題
2、指導
(1)讓學生自讀散居古語。
(2)教師范讀
(3)教師分句講解這三句古語的意思。
(4)教師講解后再讀,讓學生發現古語對仗的特點,記住反義詞,如“黑發”對“白首”、“早”對“遲”、“出”對“來”等。
3、練習
4、反饋
第三課時
一、教學第七題
1、審題
(1)指名讀題目
(2)學生借助拼音讀圖下面的兩個要求。
(3)教師幫助學生弄清題目有幾項要求。
2、指導復述
(1)指導復述故事
指導學生邊按順序觀察圖邊聽教師講《小馬過河》的故事。
用小黑板出示問題:
故事中有哪幾個角色?小馬要干什么?松鼠|、老牛、老馬分別是怎樣說的?最后,小馬是怎樣做的?
指名回答問題,同坐互答。
指名分角色復述故事中的語言、串聯主要情節。
自練、互練。
指名復述,全班交流。
(2)指導仿寫句子。
引導學生讀一讀第一幅圖下面句子,理解意思。教師歸納寫法:先寫小馬在干什么,再寫小松鼠說了些什么。
學生觀察余下的三副圖,思考:每幅圖應先寫什么,再寫什么,記住內容。
同桌互練
請學生口頭說話寫在的橫線上,教師指導引號的用法,提示一下引號不要漏寫。
學生自己讀一讀。
指導將四幅圖下面的話連起來讀一讀,同桌交流。教師和學生一起評點、修改。
二、課堂作業把四幅圖下面的話連起來寫在課堂作業本上,并將《小馬過河》的故事講給其他小朋友聽。
二年級語文練習教案8
第一課時
一、教學第一題
1、審題
(1)生各自嘗試讀懂題目要求
(2)師生共同討論題目要求
(3)師講清題目要求
2、指導
(1)在生明白題目內容的基礎上,各自仔細看圖,想想同學們在干什么
(2)同桌相互討論,說說圖中內容
(3)全班討論交流師指點評議
(4)生可充當圖中一位小朋友,向別人講述進球時的精彩場面
3、練習
(1)指名講述
(2)大家評議
(3)讓生動筆試寫
4、反饋
(1)師巡視,對生給予指導
(2)適時表揚
二、教學第二題
1、審題
2、指導
(1)出反動派卡片,讓生認讀“回、園、圓”3個字
(2)引導生回憶前面提出的描紅要求和寫字要求
(3)指導書寫回
出示回,引導生觀察它的結構
師范寫,提醒生注意里外的大小
生練習描紅一個回字
按上述步驟教學其他字
3、練習反饋
第二課時
一、教學第三題
1、熟記成語
(1)審題
指讀師,師幫生弄清學習要求
(2)指導
生自由讀四條成語,師范讀,生自由讀
理解四條成語的意思
火樹銀花:形容燈光和焰火絢麗燦爛
觀者如堵:觀看的'人四周都站滿了,像圍了一堵墻,形容有很多人圍觀
(3)練習
生自由練讀,同桌練習背誦
(4)反饋
齊背,指背
2、背誦春聯
(1)審題
指名讀題
讓生說說該項練習的要求是什么
(2)指導
出示春聯,讓生認讀
師結合插圖講解,春聯是春節時門上帖的對聯
讓生自讀,指名試讀
師講解春聯的意思
生自讀第二幅春聯
指名試讀,師講解意思
3、練習
(1)生自由練讀,指讀
(2)練習背誦
4、反饋
檢查朗讀,指背
二、教學第二題(口語交際——我打算這樣過寒假)
1、審題
各自讀要求,師生共同討論
2、指導
(1)分組討論我打算怎樣過好寒假
(2)在小組里談自己打算,小組推選代表上臺講
3、練習
指名上臺講
全班評議
4、反饋
讓生自己畫個表格,把打算填在里面
二年級語文練習教案9
【教學要求】
1、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。
2、照樣子,練寫鉛筆字。
3、熟記四條成語和古詩《長歌行(節選)》。
4、知道所收集標志的意思。
5、會和生病的老師進行口語交際。
【教學重難點】
1、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。
2、會和生病的'老師進行口語交際。
【教學時間】
三課時
第一課時
一、教學第一題。
1、審題
2、指導
(1)討論書中圖標表示什么天氣。
(2)把圖標與天氣相連。
(3)討論“霜霧雷雪”為什么是雨字頭。
3、練習
(1)把雨字頭的字寫出來
(2)動手畫圖標
(3)收集有關天氣的圖標
4、反饋
二、教學第二題
1、審題
2、指導
(1)出示卡片,讓學生認讀“莫菜算”。
(2)引導歸納三個字的結構。
(3)指導書寫
(4)學生練習描紅。
3、練習。
教師個別輔導,注意糾正學生的寫字姿勢。
4、反饋。
教師展示學生寫得好的字,表揚書寫姿勢正確的學生,指出存在地問題,并進行糾正訓練。
第二課時
一、教學第三題
1、審題
2、指導
(1)出示標志,學生說在什么地方見過它,并說出它的意思。
(2)動手畫這些標志
(3)討論:見到這些標志,我們應該怎樣做。
(4)擴展練習:我們在什么地方還見過什么標志,它代表什么意思,并畫出來,介紹給同學們。
二、教學第四題
(一)熟記成語
1、審題
2、指導
(1)學生自由讀成語。
(2)教師范讀。
(3)學生自讀。
(4)理解4條成語的意思。
人一己百:別人做一次,自己做一百次。
勤能補拙:勤快能彌補笨拙。
3、練習
(1)學生自由練讀。
(2)同桌練習背誦。
4、反饋。
(二)古詩《長歌行(節選)》
1、審題
(1)、指名借助拼音讀題目要求。
(2)、說說要求是什么。
2、指導
(1)、讓學生借助拼音讀句子。
①指名試讀。
②教師范讀。
③解釋意思。
④學生練讀、背誦。
(2)、學生讀第二句話。
①指名試讀。
②教師范讀。
③解釋意思。
④學生詩讀、背誦。
(3)、學生讀第三句話。
①指名試讀。
②教師范讀。
③解釋意思。
④學生試讀、背誦。
3、練習
(1)、學生自由練讀三句話。
(2)、指名讀。
(3)、練習背誦。
4、反饋。
第三課時
口語交際
一、審題
二、指導
1、讀題目內容
2、丁大勇去看李小燕同學會說些什么?
3、王小婭優勢不能去,請丁大勇帶信,丁大勇該怎樣對李小燕說?
三、練習
1、小組演練
2、分組匯報,及時進行評議指導
四、反饋
二年級語文練習教案10
教學目標:
1、能根據提供的音節寫出相應的詞語,結構復雜的字能正確書寫,能區別形近字并組詞,理解詞義。
2、能按要求把句子寫具體,會用“稱贊、能手”各寫一句話。
3、能看連續圖說幾句正確、通順、連貫的話。
4、能幫助生活上有困難的`人。
課時安排:
2課時
教學過程:
第一課時
教學目標:
1、根據提供的音節寫出相應的詞語,結構復雜的字能正確書寫,能區別形近字并組詞,理解詞義。
2、能按要求把句子寫具體,會用“稱贊、能手”各寫一句話。
一、教學第一題。
1、讓學生自由輕聲讀拼音。
2、指名讀共同評議糾正。
3、獨立看拼音寫詞語。
二、教學第二題。
1、讓學生對七個不同結構的字逐個書空說筆順。
2、把七個字分別寫到田字格中,要求寫得正確、端正、整潔。
三、教學第三題。
1、對四組形近字近形口頭組詞。
2、說說各組上下兩個字有什么共同的特點。
3、書面組詞。
四、教學第四題。
1、先讓學生輕聲讀一、二兩個句子,明確括號中提示的要求。
2、按提示的要求,分別給句子加上表示事件和地點的詞語。
3、反饋、訂正。
4、指名說說加與不加表示時間和地點的句子有什么不同。
五、教學第五題。
1、指名讀例句,說說句子的意思。
2、看清句式。
誰稱贊誰是什么。什么是干什么的能手。獨立造句。
第二課時
教學目標:
1、看連續圖說幾句正確、通順、連貫的話。
2、幫助生活上有困難的人。
教學過程:
一、教學第六題
1、按順序看連續圖,說說圖上有誰,在什么地方干什么。
2、一幅一幅地練說:
(1)說說誰在什么地方干什么。
(2)玲玲為什么搶座位?老爺爺是怎么想的?
(3)玲玲把椅子擦干凈后又是怎么做的?
3、把三幅圖意思連起來說一說。
二、教學第七題。
1、指名讀題,讓學生回憶一下自己幫助生活上有困難的人的一件事。
2、自由練說,要求說清楚:你幫助了誰?是一件什么事?你是怎樣幫助的?
3、指名說師生共同評議、補充。
4、小結:表揚和肯定孩子們的言行。要求孩子們能自覺關心幫助有困難的人。
二年級語文練習教案11
一.教學目標:
1.練習用鋼筆正確、端正地描紅寫出一段話。
2.了解ABB式重疊部分的讀音變化。
3.能正確使用和朗讀語氣詞。
4.正確選擇關聯詞。
5.熟記成語。
6.口語交際“談成語”。
7.學寫毛筆字。
二.教學時間:
三課時
三.教學過程:
第一課時
一.教學目標:
1.練習用鋼筆正確、端正地描紅寫出一段話。
2.了解ABB式重疊部分的讀音變化。
二.教學過程:
(一)教學第一題。
1.審題。
2.指導。
(1)指名讀這一段話。
(2)要求學生觀察每一個的字的筆順和間架結構。
(3)這些字在書寫時,你認為有哪些地方應提醒大家注意的?
(4)教師重點指導學生書寫“郭”、“逃”兩個字。
3.練習。
(1)學生練習描紅。
(2)根據描紅情況,教師及時小結,再讓學生仿寫。
4.反饋。
(二)教學第二題。
1.審題。
2.指導。
(1)指名讀小黑板。
(2)這一組的帶點的字在讀音上的異同。
(3)想一想:同一個音在不同詞語中讀音為什么不同?
(4)用同樣的方法指導學生學習第二、三組。
3.練習:指名讀、自由讀、齊讀。
4.反饋。
(1)讓學生說說ABB形容性詞語重疊部分聲調變化的規律。
(2)出示黑板或投影片,指名認讀。
第二課時
一.教學目標:
1.能正確使用和朗讀語氣詞。
2.正確選擇關聯詞。
3.熟記成語。
二.教學過程:
(一)教學第三題。
1.審題。
2.指導。
(1)指導第一句。
指名讀第一句。
想一想:句末應填入哪個表示語氣的詞?
先讓學生分辨句末字的聲、韻母。
教師提示一些基本規律:語氣助詞按發音習慣通常是句末一個字的'韻尾加上韻母“a”合成的音節,若無合適的字,可填“啊”。
第一句應填“a”。
(2)指導第二句。
指名說一說句末字的聲、韻母。
按音節寫出合適的語氣詞。
第二句應填“呀”。
(3)指導第三句。
指名說一說句末的聲、韻母。
按音節寫出合適的語氣詞。
第三句應填“哇”。
3.練習。
(1)學生用筆在書上填寫。
(2)學生自由練讀。
4.反饋。
(二)教學第四題。
1.審題。
2.指導。
(1)討論:“不但……而且……”、“雖然……但是……”、“如果……就……”這幾個關聯詞是什么關系?
(2)用小黑板出示題(1),指名讀題。
(3)想一想:第一句前后意思之間是什么關系?
(4)選擇一個合適的關聯詞填空。
3.練習。
4.反饋。
第三課時
一.教學目標:
1.熟記成語。
2.口語交際“談成語”。
二.教學過程:
(一)教學第五題。
1.審題。
2.指導。
(1)學生自由讀,不認識的字可以或問老師。
(2)教師范讀。
(3)同座的同學討論每條成語的意思。
(4)學生練習說這些成語的意思。
3.練習。
(1)自由讀。
(2)同座位互相練習背誦。
(3)教師巡回個別抽讀、抽背。
4.反饋。
(1)指名讀。
(2)集體練讀。
(3)集體齊背。
(4)指名背。
(二)教學第六題。
1.審題。
2.指導。
(1)啟發談話:同學們,你們愛聽相聲嗎?相聲常以詼諧、幽默的語言讓人捧腹大笑。今天這節課我們就來舉行一次“相聲比賽”,看一看哪位同學說得最精彩。
(2)各自練讀,想一想這個相聲主要講了什么。
(3)教師提出明確的要求:根據句意,正確把兩個人說話的語氣、語調、語速。還可配上動作。
(4)同桌練說。
3.練習。
(1)在熟讀的基礎上,指名說。
(2)集體評議。
4.反饋:用自己的話把記成語的方法歸納復述出來。
二年級語文練習教案12
一、 教材分析:
本次練習安排4個板塊,內容包括學用字詞句,寫好鉛筆字、讀讀背背及口語交際。學用字詞句要求對學生用音序法進行寫話。寫好鉛筆字要求把全包圍結構的字寫勻稱。讀讀背背了解成語大意,熟記于心;對聯是引起學生產生讀背興趣,鼓勵學生收集、摘錄春聯。口語交際要求就我打算這樣過好寒假為題展開討論。蘇教版小學語文二年級上冊練習8教案教學設計精品
二 教學要求:
1、 觀察描繪足球比賽場面,對學生進行說話訓練。
2、 把全包圍結構的字寫勻稱。
3、 讀背成語和春聯。
4、 口語交際
教學重點、難點:把話說完整。
教學時間:三課時
第一課時
教學目標:
1、學用字詞句,觀察足球比賽場面,對學生進行說話訓練。
2、寫好全包圍結構的字
教學設計:
一、教學第一題
(一)審題。
讀題,討論題目要求 師強調要求。
(二)指導。
1、出示足球比賽圖
問:同學們在干什么?
2、充分讓同學說,教師給予幾個詞語:緊張、激烈、較量、旋轉、見勢不妙、撲、鉆、興奮、手舞足蹈
3、讓學生展開想象,結合自己觀看足球比賽的情況,把自己當作隊員,用第一人稱向別人講述進球的精彩場面。
4、動手試著寫一寫。
5、反誨 表揚好的`。
二、教學第二題。
1、出示卡片 認讀。
2、回憶描紅、寫字要求。
3、指導寫回范寫強調
4教學園國
5、學生練習。教師指導
第二課時
教學要求:讀背成語、春聯
教學設計:
一熟記成語
1、 出示圖片
說說圖上的內容,說清時間、場面、
2、 出示詞語,讀,理解
3、 請聯想生活中的場面,用其中一個說話。
4、 練習背誦。
二、背誦春聯
內容概括:這篇介紹了關于練習8,蘇教版小學語文二年級上冊練習8教案教學設計精品,希望對你有幫助!
二年級語文練習教案13
教學要求
1.培養學生認真審題和書寫的良好習慣。
2.完成本次練習的各項要求,熟練運用所學知識。
3.培養學生的觀察和表達能力。
重點難點
1.培養學生的語言表達能力。
2.養成良好的書寫習慣。
教學課時
兩課時
1.完成“學和用”以及“寫字有方”。
2.培養學生觀察、表達的能力。
3.養成良好的書寫習慣。
實物投影及課件。
一 學和用
1.讀第一部分的要求,說說題目要求我們干什么。(讀資料內容,如果有生字,就查查字典。)
2.自由讀,在生字上做好標記。
3.查字典解決生字的音,再來讀資料的內容。
4.讀第二部分的要求。
5.回答問題。
兩個“中”字的讀音一樣嗎?
(不一樣,第一個念“zhōnɡ”,當內里來講;第二個念“zhònɡ”,當正對上目標來講。)
6.讀第三部分的要求。
(1)仔細觀察這幅有趣的漫畫,看懂圖意。
(2)小組討論:
①圖上的內容說明了什么道理?
②你有什么感想?
學生甲:青蛙是“莊稼的保護神”,它不光吃蚊子、蒼蠅,還大量捕食蛾、稻飛虱等農業害蟲。可是有人在扮演著“捕捉青蛙能手”的角色,而可憐的青蛙在消滅了無數農業害蟲之后,也被人們消滅在了餐桌上。
學生乙:為失去“莊稼的保護神”痛心,更為人類這種濫捕食有益動物的行為悲憤!
學生丙:這些捕食青蛙的.人應該受到良心的譴責!
二 寫字有方
1.讀一讀“傘、令、拿、全”這四個字。
2.學生交流四個字有什么共同的特點?(每個字都有“人”)共同的部分該如何書寫?(人字頭,像把傘,撐起來,擋風雨。)
老師補充解釋:人字頭的撇捺都要寫開,寫舒展,要把下面部件蓋住。
3.描紅書中的范字。
4.在書上練習書寫。
1.給字選擇正確的讀音
shén ruì gé
神 銳 頜
shéng yuè hé
附答案:
神(shén) 銳(ruì) 頜(gé)
2.多音字組詞
zhōng ( ) fā( )
中 發
zhòng ( ) fà( )
附答案:
zhōng ( 中間) fā(分發)
中 發
zhòng (中獎) fà(頭發)
1.背背這四個詞語:和風細雨 杏花春雨 傾盆大雨 狂風暴雨
2.培養學生的想象能力、語言表達能力。
實物投影。
一 讀讀背背
1.借助拼音,讀準詞語的字音:和風細雨 杏花春雨 傾盆大雨 狂風暴雨
2.理解詞義。
和風細雨:和風,指春天的風。溫和的風,細小的雨。比喻方式和緩,不粗暴。
杏花春雨:初春杏花遍地、細雨潤澤的景象。
傾盆大雨:雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。
狂風暴雨:大風大雨。比喻行為、氣勢猛烈或心情、社會等劇烈動蕩。
3.你愿意背一背這四個詞語嗎?
二 說說寫寫
1.讀題目要求,這道題有幾項要求?
(兩項要求:一是畫,二是寫。)
2.出示:未來想象的一種交通工具,學生觀察交流。
3.動腦想一想,充分發揮自己的想象力,畫一畫。
4.再把自己畫的內容用幾句話寫下來。
三 指導學生進行口語交際的練習
1.同學們,當別人做錯事時,你會勸阻嗎?該怎樣勸阻呢?
2.出示四幅圖,說說圖上的小朋友哪兒做錯了。
(不應在有電線的地方放風箏,不應喝生水,不應隨地亂扔廢棄物,不應在易燃易爆物品周圍放爆竹。)
3.我們該怎樣去勸阻他們呢?
4.勸阻的時候該怎樣說呢?
(注意措辭,要講清為什么不能這樣做,怎樣做才是對的。)
練 習 8
有關“雨”的四字詞語
想象未來交通工具
措辭禮貌
學會勸阻 講清原因
提出辦法(該怎樣做)
1.詞語連一連。
和風 細雨 傾盆 暴雨
杏花 春雨 狂風 大雨
附答案:
和風細雨 杏花春雨 傾盆大雨 狂風暴雨
2.說一說。
放學路上,你看到你的同學小鐵正在爬電線桿,要上去掏鳥窩,你認為爬電線桿很危險,容易觸電,也容易摔下來,那你該怎么勸阻他呢?
附答案:示例:
小鐵同學你好,電線桿是不能爬的,上面的電線是帶電的,會觸電的,請你下來吧。
二年級語文練習教案14
教學過程:
一、開門見山,揭題導入。
小朋友們,今天我們學習《練習4》中的第一部分內容《學用字詞句》,這可是我們書上后面的知識內容,我們有信心學好嗎?再大聲點,真是好樣的,只要有信心就能做好一切。
二、創設情境,學習新課。
1、圖文介紹大熊貓的生存狀況
¤瞧,老師給你們帶來一位朋友,想認識嗎?(課件展示大熊貓圖片)噢!多么可愛的大熊貓,同學們都非常喜歡它,你對大熊貓了解多少,說說看,你們瞧,大熊貓性情溫順,模樣可人,吃著它最愛的竹子,整日在深山竹林中過著悠閑自在的生活,它可是我們國家的國寶,非常珍貴。
可是它現在生活得怎么樣呢?(課件展圖片)
師描述:由于多種原因,大熊貓的生存環境遭到了破壞,現在全世界只有我國的四川等地的深山竹林中才可以看見大熊貓的身影,總共還不到1000只,小朋友們,你知道嗎?近年來大熊貓的家鄉箭竹大面積的干枯,大熊貓快沒有吃的了,那可怎么辦呢?你們瞧,大熊貓那雙無助的眼睛仿佛在向人們求救!你們想怎么幫助它在自己的家鄉過著幸福的生活呢?
¤ 有一位愛幫助人的小黑熊聽說了以后,也加入到了救助大熊貓的行動中來了,它把平時一分一分積攢下來的零花錢全拿出來準備捐到大熊貓的家鄉,給叔叔們用來幫助大熊貓,總共有588元呢!
2、游戲識記大寫字
¤ 你們瞧!小黑熊去動物郵局匯款了。(情境表演)
小黑熊上場,來到小郵局前,咦,這是一些什么字呀?
△(摸著小黑熊的頭),小朋友們,小黑熊平時最喜歡認字了,它總是走到哪兒認到哪兒,小動物們都稱它為認字大王呢!現在,你們愿意教教它嗎?看,這就是我們平時說的大寫數字。(出示課件),你們認識嗎?把認識的讀給同桌的'小伙伴聽,不認識的再請教小伙伴!
誰愿意把認識的上臺來大膽地讀給大家聽聽?
①你全認識呀,真不簡單!告訴大家你怎么認識的?嗯,和小熊一樣愛在生活中認字,好習慣。
②真不簡單,你能認識這地字。
③
△它們其實就是這些數字的大寫字,小朋友們再一一對照著自由讀一讀。
好的,我們來個對對碰游戲,我來指,你來認,同桌兩個人一起玩。
看小朋友們這么高興,老師也想玩一玩,這個游戲,誰愿意和我一起玩?
好!現在來打亂順序考考你們!自己先認認看,待會我們再玩開火車。(學生自由讀),準備好了嗎?火車火車就要開!(這列小火車又快又穩),棒極了!
¤ 細心的小朋友會發現,這些大字字筆畫挺多,有沒有你覺得比較 主站蜘蛛池模板: 大胸姑妈| 人间至味是清欢免费观看| 四个少妇按摩记A片| 疯狂原始人1| 桃谷绘里香 ed2k| 麦乐迪家庭矛盾电影在线观看中文 | 新三国糜芳| 曲剧卷席筒全场| 买醉什么意思| 保罗1—3| 谁说直男掰不弯全本小说| 《百万人推理》| 日本电影牙医姐妹| 斗气冤家好兄弟第二部| 玉铺团国语免费全集观看| 和部长一起去出差旅免费观看完整版| 恶灵骑士2| 美姊妹赤板栗中字完整版| 交谊舞慢四步教学| 沉香如屑电视剧40全集在线播放 | 坎贝奇三部曲b站无憾完整版| 爱我有几何完整版哪里看| 两个世界泰剧双男主电视剧在线看| 三体在线高清免费观看完整版| 公的孚之手中文| 太平公主秘史 电视剧| 特殊美容室的待遇中文版| 少帅传奇48集电视剧| 人皮日记| 女军医意大利1976| jackerman在线观看| 隐形帽子电影完整版在线观看| 朦胧的欲望在线观看| 沧桑情歌dj| 阿坝一家人电视剧在线观看| 鬼母夜叉| 欧式少女全集观看| 监狱不设防百度影音| 成人《激战丛林》完整版在线观看| 聊斋艳谭叶子楣| 琉璃免费看| 宜兴市| 开放的家庭| 站着再来一次第34集在哪里可以看| 《杉杉来了》在线观看完整版 | 维奥莱特| 青苹果在线观看| 《Melody女超人》在线播放| 我们的少女时代| 新金银悔1一5普通话版剧情介绍 | 无暇修女满天星| 武庚纪第四季在线观看| 罗丽星克莱尔电影在线观看免费| 韩剧《爷爷与媳妇》剧情介绍| 我是特种兵之火凤凰在线观看 | 凡人修仙传动画40集免费观看| 村枝| 贝拉影院| 湖南卫视好好生活| 公子不可求| 平凡的荣耀免费观看| 电影独臂刀王| 美国电影需要爸爸播种子的片段 | 喜爱夜蒲 bt| 黑夜传说4电影| 《腓尼基计划》| 下海电视剧在线观看完整版国语| 兄弟的妈妈双字ID怎么设置| 陀枪师姐4| 隐形帽| 仙剑奇侠传三| 邢台属于几线城市| 《过多的爱与谋杀》| 电影《暴君》在线观看| 牙医姊妹在线观看| 电影《北纬三十八度》| 图书馆里的女友动漫1-6集全集免费观| 《折腰》1-36折腰电视剧| 结希沙也加| 黑白配免费观看高清国语| 深夜的蠕动未增删有翻译樱| 需要爸爸的精子在线观看| 长相思电视剧第二季| 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