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粘豆子教案

時間：2024-10-22 18:32:26 教案

粘豆子教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的粘豆子教案，歡迎大家分享。

粘豆子教案

粘豆子教案1

　　教學目標：

　　1、會寫100以內的數，進一步體會數位、基數、序數的意義。

　　2、體會數位的意義。

　　3、能對100以內的數進行估計，發展估計意識。

　　教學重點：理解數位寫數

　　教學難點：

　　十位和百位的意義

　　教學準備：

　　計數器一個計數圖印制（每生四幅）小棒每生100根（生用）

　　每生10個牛皮筋黃豆2斤

　　教學程序：

　　1、讓學生說說收集到的生活中的數

　　2、猜一猜，誰最準

　　一人抓一把余人猜，數一數，大家寫數。相互輪流玩。

　　數豆子，寫數

　　討論寫法。小棒兩捆加6根，看圖選數（206、26、62），說說為什么。

　　3、報數寫數?？磾禂[小棒。加深對數位的理解，概括數位的意義。

　　4、用計數器表示數。游戲啞謎。一生看數（34）用動作表示，另一生猜一猜中引用計數器。

　　5、用小手表示或在計數器圖上畫一畫。

　　6、說說你對這個數的理解。匯報交流。

　　7、學數位。強調從右往左數，第一位是（），第二位（），第三位是（）。

　　最大的.兩位數是（），最小的兩位數是（），最大的一位數是（），最小的一位數是（），最小的三位數是（）。

　　練習：

　　填空：

　　1、從（）向（）數，第（）位是個位，第（）位是百位，第（）位是十位。

　　2、28表示有（）個十，（）個一；35表示有（）個一，（）個十。

　　3、7個十和2個一組成（）；4個一和6個十組成（）。

　　4、最小的三位數是（）。最小的兩位數是（）。最小的一位數是（）。

　　最大的兩位數是（）。最大的一位數是（）。

　　看圖寫數，看數畫珠。

粘豆子教案2

　　【活動目標】

　　通過對豆豆的觀察和實驗，培養幼兒對科學活動的興趣。

　　體驗解決問題的成就感。

　　能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　【活動準備】

　　高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。

　　【活動過程】

　　探究的問題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什么變化？

　　幼兒討論：

　?。?）豆豆被泡大了。

　?。?）豆豆會從杯子里跳出來。

　?。?）不會有變化。

　　試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并仔細觀察。

　　說說我的發現。

　?。?）看見一顆顆黃豆陸陸續續地從高腳杯跳到鐵盤中。

　?。?）豆子發出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。

　　（3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。

　　數一數，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動的.結果。

　　想一想，還有哪些豆子會跳舞呢？水泡過的豆子與干豆子有什么不同？

　　【注意事項】

　　1、實驗活動前要做好充分的準備工作，各個環節教師要提前做一遍，才能做到心中有數。

　　2、挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。

粘豆子教案3

設計思路：

　　《幼兒園指導綱要》中明確指出：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象?！痹谥笇в變河^察自然角時，我發現了一個現象：許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃，發出各種響聲，葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少，他的瓶子發出的聲音最大，而湘湘的卻因為瓶子里裝滿了花生發不出聲音。湘湘急著跑過來問我：“老師，為什么他的瓶子會響，我的卻不會？”新《綱要》指出：要以問題引領幼兒進行探索，作為教師的我們要為幼兒探索和經驗的建構提供適宜的支持性引導。我沒有直接回答幼兒的問題，而把問題拋給孩子，讓幼兒回家通過各種方式尋找答案，引導幼兒自己解決問題。因此，我設計了本次活動，讓幼兒在活動中，探究物體與聲音之間的關系。

　　活動目標：

　　1、在學習操作中，探究豆子在瓶中越少，它的聲音越大；豆子越多，它的聲音越大；根據豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發出的聲音也有所不同。

　　2、學習運用比較的方法在操作中發現問題、獲取經驗。

　　3、積極參與交流，樂于把探究各種各樣的結果與同伴分享。

　　4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　材料準備：各種瓶子，花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

　　知識準備：

　　1、幼兒對所提供的農作物已認識，能說出名稱。

　　2、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗。

　　活動重點：

　　要引導幼兒探究豆子的多、少、軟、硬、大、小在瓶子中發出聲音大小的關系。運用比較的方法，讓幼兒比較豆子的大小、軟硬、多和少在瓶中產生的聲音大小的關系，使幼兒明白物體與聲音之間的關系。

　　活動過程：

　　1、以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會響，有的不會呢？有的聲音較大，有的聲音較小呢？”引入，請幼兒談談自己回家尋找的答案。

　?。ㄓ捎谑怯變鹤约禾岢龅膯栴}，所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案，有的問父母，有的是和父母一起做起了實驗。當然，老師在其中是起著穿針引線的作用，把今天的發現讓父母做一個了解，以便父母針對性的進行指導。）

　　重點指導幼兒大膽完整地表達自己的.發現。

　　2、向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進行操作，驗證幼兒的答案。

　?、俳榻B操作材料，引導幼兒感知豆子的軟硬、大小。

　?、诟鶕變禾岢龅姆椒ǎ堄變哼x擇一種豆子進行操作。

　　師：小朋友說出了自己的想法，那這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧！

　?、壑攸c在幼兒進行操作的過程中，指導幼兒學習運用比較的方法，探索豆子的軟硬、大小、多少在瓶中產生聲音的大小的關系。

　?。ㄔ诓僮鞯倪^程中，有的幼兒又有了新的問題的提出：怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢？）

　　3、請幼兒與同伴交流自己的實驗結果。

　　請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交流，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，并能把自己實驗的結果與同伴分享。

　　4、請幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂起舞。

　　5、活動延伸：怎樣把豆子裝到瓶子里？

　　活動反思：

　　通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發與引導，教師并以學習者的身份展示自己的發現，借助這種隱性示范，激發幼兒積極探索，萌發幼兒探索科學的興趣，讓幼兒感到“科學并不遙遠，科學就在我們身邊”。從而達到教育教學的有效性。

粘豆子教案4

　　【活動目標】

　　1、進一步感知聲音，了解可以利用填充、固定、緩沖等方法減少噪音。

　　2、比較不同材料的實驗效果，嘗試將學習結果進行實際應用。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　【活動準備】

　　1、八寶罐、沙子、棉花、橡皮泥、積木。

　　2、記錄表、筆。

　　【活動過程】

　　一、游戲“木頭人”。

　　師：小朋友們，你們喜歡玩“木頭人”的游戲嗎？今天，我們來換個花樣玩，拿著我們手中的豆罐子一起來玩一玩，玩之前老師有一個小小的要求，可不能打開瓶蓋哦！

　　游戲開始：山山山，山山山，山上有個木頭人，不許說話，不許動，動動就是小蜜蜂。

　　師：誒呀，我聽到xx小朋友的豆子聲音了哦！

　　二、討論。

　　1、你的豆子怎么會發出聲音的？（動作：老師不小心撞了一下）

　　師小結：哦。我們晃動瓶子，豆子發生了碰撞，它就會發出聲音了。

　　2、那有什么辦法使豆子在玩游戲時不發出聲音，安靜下來或者聲音輕點不被人發現呢？（不搖晃，動作小一點，輕一點）

　　3、那我們用剛才小朋友說的方法再來玩一遍游戲：注意動作小一點、輕一點，不晃動哦！山山山……

　　4、師小結：我們剛才的辦法好像使豆子的聲音減輕了一點，那有沒有更好的辦法，使豆子在我們玩“木頭人”游戲時更加安靜呢？我們輕輕地坐下來，動動腦筋想想。

　　三、探索。

　　1、看，前幾天老師請你們收集的這些物品，不知能不能幫上忙呢！

　　2、老師依次出示材料供幼兒認識：（老師材料），你們認識這些材料嗎？誰來說一說。沙子、棉花、橡皮泥、積木。

　　3、你覺得這些材料可以幫豆子安靜下來嗎？怎么幫？（幼兒猜測）

　　4、老師給每張桌子上都放里這些材料，我們互相合作，四個好朋友，分一分，每個人選一樣材料去試一試，然后再蓋緊蓋子，用手搖一搖，這些豆子安靜些嗎？

　　5、唉，別忙著動手哦，老師給每個組準備了一張記錄表，需要我們合作完成：左邊是我們剛才認識的幾樣物品，右邊是需要記錄的，找到你操作的物品，在它的旁邊記錄，你覺得豆子很安靜的，就打“√”，比較安靜的打“○”，不安靜的.打“×”，記清楚了嗎？我來考考你們，請幼兒過要求。

　　6、現在大家選一樣材料趕緊去試試吧（以小組為單位交流記錄表）

　　四、實驗驗證（8張記錄表貼在黑板上）

　　現在我們大家來驗證一下，一起來看看，先看看沙子，8張表格一一看過去，如果有個別組打“○”，可以請個別幼兒示范一下，請誰來試試，你的豆子為什么是比較安靜的，如果是全打“√”，教師可以說，真的有你們說的那樣效果好嗎？我也來試試，真的呢，豆子變得安靜了，那老師在就記錄上也打“√”，棉花它使豆子安靜了嗎？（同上），我們再來看看積木，他使豆子安靜了嗎？沒有，那我們給他打“×”

五、小結。

　　小結：我們今天用了許多方法讓豆子安靜下來。有的小朋友用橡皮泥把豆子包起來，就像讓豆子穿了厚衣服；有的小朋友用沙子和棉花把盒子填滿，讓豆子不會動。這些辦法都讓豆子不發生碰撞，減輕聲音。其實讓豆子不發出聲音還有很多辦法，我們再去找找吧！

粘豆子教案5

　　活動目標：

　　1、了解夏威夷草裙舞的基本特點，感知世界文化的多樣性。

　　2、根據aba樂曲旋律、節奏的不同，探索創編豐富多樣的扭腰動作。

　　3、大膽地打扮自己，自信地表現自我，體驗活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　服裝人手一套（裝在貼有標記的袋子里）、錄象、圖片（夏威夷風景、夏威夷人、夏威夷草裙舞）、音樂。

　　活動過程：

　　1、談話引出主題。

　?。?）“小朋友，你們知道夏威夷這個地方嗎？”

　　出示圖片一，小結：夏威夷是美國一個美麗的島嶼，那里四季如春、陽光充足、林木茂盛，各種熱帶植物爭奇斗艷，因為沒有工業的.污染，所以空氣非常新鮮，優美的海灣、起伏的青山，現在已經成為世界上數一數二的休假風景勝地。

　?。?）你們了解夏威夷人嗎？他們有些什么特殊的愛好呢？

　　出示圖二、三，小結：夏威夷人純樸好客，熱情如火的夏威夷人喜歡把一串串五顏六色的花環送給游客，以表示友好和祝福，而最讓人難忘的是夏威夷的草裙舞，看?。ㄖ笀D）一群群夏威夷姑娘、小伙兒們穿上草裙，配合著音樂的旋律和節奏，一會兒柔情似水、一會兒熱情如火，舞動著他們的腰肢，跳起了草裙舞。

　　2、欣賞草裙舞，激發幼兒學跳草裙舞的興趣。

　　師：“讓我們一起來欣賞草裙舞吧！”

　?。?）欣賞錄象一，提問：

　?、龠@段音樂聽上去感覺怎么樣？（優美舒緩）

　　②他們是怎樣跳草裙舞的？（幼兒做動作）“我們一起來學學他們的動作。”（跟著錄象自由學）

　　③你覺得還可以做哪些美妙的動作呢？鼓勵幼兒創編，強調腰部的扭動。

　?。?）欣賞錄象二，提問：

　　①這段草裙舞和剛才的有什么不同？（激情奔放、節奏快；優美舒緩、節奏慢）

　?、谶@位夏威夷女郎是怎樣舞動腰肢的？誰愿意上來學一學。（集體練練）

　?、勰阌X得配合這么激烈的音樂時還可以怎樣來扭動腰肢。鼓勵幼兒大膽創編，集體學習好的動作。

　　3、配上音樂，嘗試跳草裙舞。

　　（1）剛才我們學會了很多草裙舞的動作，你們想不想跟著音樂來跳個草裙舞！

　　（2）聽音樂，注意音樂有什么特點，想想做什么動作更適合。

　　（3）幼兒一起跟著老師隨音樂跳舞。

　　4、穿上服裝進行表演。

　　師：“你們想不想把自己打扮成夏威夷姑娘、小伙兒來跳舞呀？”

　?。?）出示兩套服裝，介紹穿戴（男、女）

　?。?）提出要求：打扮自己時，可以相互幫助；一個袋子里是一套服裝，看清袋子上的標記，把脫下的衣服放在袋子里，不要跟別人搞錯。

　?。?）聽著音樂進行表演。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

粘豆子教案6

　　教學目標：

　　知道運動時出汗后，要及時擦汗。

　　初步了解用毛巾擦汗的`方法，并愿意嘗試。

　　教學準備：

　?。ㄕJ知準備）已初步掌握攤開毛巾擦嘴的方法；

　?。ú牧蠝蕚洌┯變喝耸忠粔K干凈毛巾。

　　活動重點：

　　知道出汗后要及時擦汗。

　　活動難點：

　　根據順口溜的提示學擦汗。

　　活動過程：

　　一、聽聽議議：

　　教師講故事——小猴跟?