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          立定跳遠(yuǎn)教案

          時(shí)間:2024-11-08 07:46:24 教案

          立定跳遠(yuǎn)教案

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的立定跳遠(yuǎn)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

          立定跳遠(yuǎn)教案

          立定跳遠(yuǎn)教案1

            一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

            本次課是依據(jù)《體育與健康》教學(xué)大綱,滲透新課標(biāo)的教學(xué)改革精神,結(jié)合合作學(xué)習(xí)理論,以信息技術(shù)為載體,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)校場(chǎng)地允許的條件下,進(jìn)行授課。本次課教學(xué)方案主要以教師引導(dǎo),利用多媒體的直觀(guān)性,讓學(xué)生生動(dòng)的、完整的、詳細(xì)的了解立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程及練習(xí)方法;讓學(xué)生在相互合作中進(jìn)行探索,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,最終找到解決問(wèn)題的方法,并有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)中提高學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自我觀(guān)察能力,在合作中相互傾聽(tīng)、觀(guān)看和幫助,能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)而融入教師的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生從思想上、實(shí)踐中將立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作熟記于心,真正掌握其動(dòng)作。教師借以充分優(yōu)化教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

            二、教材分析

            初中階段,學(xué)生身心正處于快速發(fā)育成長(zhǎng)期間,《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要通過(guò)各種形式的練習(xí)發(fā)展跳躍能力。立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作簡(jiǎn)單,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,本課在實(shí)施中以信息技術(shù)為載體,以合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等不同方式學(xué)習(xí)、練習(xí)立定跳遠(yuǎn),減少教材學(xué)習(xí)的枯躁性;圍繞“立定跳遠(yuǎn)”,以學(xué)生的各種身體練習(xí)為主要手段,在尊重學(xué)生的主體地位、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異以及體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用前提下,教師引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)練過(guò)程。同時(shí),運(yùn)用游戲比賽的方式鞏固練習(xí)技能和培養(yǎng)學(xué)生合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

            三、學(xué)情分析

            (1)、初一學(xué)生在學(xué)習(xí)中總存在盲目性,不知道怎樣跳的`更遠(yuǎn)。老師的示范、講解也不能很好的將它展示出來(lái),特別是示范中,僅半秒多的過(guò)程使學(xué)生很難看清楚,強(qiáng)調(diào)講解整個(gè)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生在意識(shí)上也不能很好領(lǐng)悟,因此利用室內(nèi)展示課件與室外練習(xí)相結(jié)合可以起到很好教學(xué)效果。

            (2)、初一學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動(dòng),自制力不強(qiáng),但爭(zhēng)強(qiáng)好勝,對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高且本節(jié)課的練習(xí)具有娛樂(lè)性、趣味性,因此在教學(xué)中采用分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,學(xué)生積極性和主動(dòng)性會(huì)很高,能確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

            四、教學(xué)目標(biāo)

            A、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)立定跳遠(yuǎn)課件的展示,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作。在思想上認(rèn)識(shí)到自身不足,在室外練習(xí)時(shí),注意領(lǐng)會(huì)要領(lǐng);

            B、能力目標(biāo):通過(guò)練習(xí),80%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作;提高雙腳跳躍的能力和跳遠(yuǎn)的能力;更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作質(zhì)量;

            C、情感目標(biāo):通過(guò)室內(nèi)、外課的結(jié)合,讓學(xué)生們即能用心去理解,又能通過(guò)鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。同時(shí)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信心、集體榮譽(yù)感增強(qiáng);學(xué)生體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,享受主動(dòng)參與活動(dòng)的喜悅。

            五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

            教學(xué)重點(diǎn):

            1、立定跳遠(yuǎn)起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù);

            2、合作學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己與他人的差距,分析原因,鞏固正確動(dòng)作。

            教學(xué)難點(diǎn):立定跳遠(yuǎn)蹬地與擺臂的結(jié)合。

            六、教學(xué)過(guò)程

            室內(nèi):10分鐘展示課件

            (一)、導(dǎo)入研討內(nèi)容

            教學(xué)意圖:明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

            (二)、切入正題

            教師活動(dòng):操縱電腦出示課題--《立定跳遠(yuǎn)》,并提示講解正確動(dòng)作學(xué)生活動(dòng):1、認(rèn)真觀(guān)看,根據(jù)教師提示注意預(yù)擺、騰空、收腹、落地四個(gè)動(dòng)作,初步了解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。

            2、小組討論,初步形成小組意見(jiàn)。

            教學(xué)意圖:學(xué)生思考并回答教師提出的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

            室外:30分鐘練習(xí)立定跳遠(yuǎn)及各種輔助提高練習(xí)

            (一)熱身

            學(xué)生活動(dòng):A、腳步練習(xí)

            練習(xí)內(nèi)容:學(xué)生圍成圈跑動(dòng)并進(jìn)行單腳跳、前踢腿、后踢腿等腳步動(dòng)作變化。

            B、徒手操

            教師活動(dòng):教師用口令指揮學(xué)生進(jìn)行不同路線(xiàn)的跑動(dòng);帶領(lǐng)學(xué)生一起隨歡快的節(jié)奏做操。

            要求:能夠充分活動(dòng)開(kāi),振作精神,讓學(xué)生能跟上音樂(lè)節(jié)奏完成隊(duì)形變化。

            (二)基本部分

            A、輔助練習(xí):

            學(xué)生活動(dòng):1)縱跳(發(fā)展踝關(guān)節(jié)力量)

            2)弓步交換跳(促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)性)

            3)兔子跳(提高大腿力量)

            技術(shù)改進(jìn):跳臺(tái)階(上、下)

            教師活動(dòng):用口令指揮

            B、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)15次。

            教師活動(dòng):分析小結(jié)總結(jié)要點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)

            1、出示動(dòng)作要點(diǎn):兩臂用力向上擺,起跳用力蹬伸,小腿朝前伸,落地緩沖

            2、出示動(dòng)作重點(diǎn):立定跳遠(yuǎn)起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù)

            3、出示動(dòng)作難點(diǎn):立定跳遠(yuǎn)蹬地與擺臂的結(jié)合。

            要求:動(dòng)作到位,積極練習(xí)。

            學(xué)生活動(dòng):反復(fù)單個(gè)練習(xí)

            C、分組跳

            教師活動(dòng):把學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí),教師巡視、糾錯(cuò)。

            學(xué)生活動(dòng):組內(nèi)練習(xí),從連續(xù)三個(gè)立定跳遠(yuǎn)逐步增強(qiáng)難度,組內(nèi)互相糾錯(cuò)提高,組間競(jìng)爭(zhēng)比賽。

            D、調(diào)整游戲

            (1)轉(zhuǎn)圈:

            學(xué)生活動(dòng):學(xué)生利用圈在身體各部位進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。

            教師活動(dòng):用語(yǔ)言開(kāi)發(fā)學(xué)生思維,和學(xué)生一起活動(dòng)。

            (2)增強(qiáng)跑跳能力接力賽

            學(xué)生活動(dòng):學(xué)生以單腳跳、并腿跳及立定跳遠(yuǎn)三種形式的跳法行進(jìn),看哪一組時(shí)間最快且動(dòng)作完成最好為勝利,共練習(xí)兩次。

            教師活動(dòng):將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干組,教師監(jiān)督有無(wú)犯規(guī)。

            (4)結(jié)束部分

            教學(xué)目標(biāo):通過(guò)放松運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生的肌肉更加的協(xié)調(diào)。平緩的、穩(wěn)定的動(dòng)作可以讓同學(xué)們心靈平靜,緩解精神緊張。

            組織措施:學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下做慢跑運(yùn)動(dòng)。

            要求:同學(xué)們充分放松,沒(méi)有勞累的感覺(jué)。

            A、集合整隊(duì),教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)

            B、安排學(xué)生歸還器材。

            七、教學(xué)反思

            長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生中一直存在著愛(ài)好體育活動(dòng)但不愛(ài)上體育課的現(xiàn)象,這大概與沉悶、單調(diào)的體育課教學(xué)有關(guān)。新體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出,要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分照顧到學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,確保人人享受體育健康的樂(lè)趣,新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化給了我新的啟迪:愛(ài)玩是孩子的天性,如何讓學(xué)生在體育課上能痛快地玩,而且玩中有學(xué),這將是體育課程改革的方向。

            本節(jié)課創(chuàng)新點(diǎn)是教學(xué)手段應(yīng)用了多媒體,教學(xué)方式采用了合作學(xué)習(xí),上得比較成功。利用多媒體的直觀(guān)性,學(xué)生能完整的、詳細(xì)的了解立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程及練習(xí)方法,為室外練習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力,學(xué)生與學(xué)生相互指導(dǎo),相互幫助,合作學(xué)習(xí)加深了學(xué)生們的友誼,進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感、榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力,立定跳遠(yuǎn)技術(shù)和成績(jī)均有一定提高。從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出,學(xué)生鍛煉積極性較高,學(xué)生對(duì)分組合作教學(xué)方法很感興趣,教學(xué)比賽既是素質(zhì),技術(shù),戰(zhàn)術(shù)的較量,也是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn),比賽增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,勇敢性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力。因此,小組合作學(xué)習(xí)對(duì)提高全體學(xué)生

            的參與能力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效,大大提高了學(xué)習(xí)效果。但在上課分組時(shí),應(yīng)要注意各組間體育積極分子的調(diào)配,各組要有相應(yīng)的小組負(fù)責(zé)人,以強(qiáng)化學(xué)生自我管理。在活動(dòng)過(guò)程中,給學(xué)生更多的練習(xí)空間與時(shí)間,巡回指導(dǎo)時(shí),注意小組的個(gè)別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題要及時(shí)給予指導(dǎo)。

            同樣是一節(jié)課,授課的方法不一樣,其效果也就不一樣。只要我們努力地為學(xué)生設(shè)置好學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)、在合作中學(xué)習(xí)、在交流中學(xué)習(xí)、在比賽中學(xué)習(xí),那么學(xué)生得到的不僅是濃濃的樂(lè)趣,更是技能、思維與做人的鍛煉。

            本節(jié)課不足的地方還很多:首先教學(xué)中沒(méi)有很好地把握教材的重點(diǎn),教師示范的不夠到位,沒(méi)有充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范作用。合作學(xué)習(xí)中還有許多問(wèn)題,學(xué)生分組人員調(diào)配還不夠科學(xué)。其次,教學(xué)時(shí)間分配不夠合理。以上不足將在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)完善。

          立定跳遠(yuǎn)教案2

            教學(xué)目標(biāo):

            一、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出,并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

            二、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

            三、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),并能夠樂(lè)意接受教師的指導(dǎo),從而體驗(yàn)成功。

            教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

            教學(xué)程序:

            一、導(dǎo)入新課

            師:同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎?

            學(xué)生:原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

            師:今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢(shì)很相似,這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?

            設(shè)計(jì)意圖:一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營(yíng)造,可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

            二、學(xué)習(xí)新知

            1.啟發(fā)引導(dǎo):在教學(xué)過(guò)程中,我首先以“請(qǐng)你跟我這樣做”的形式引導(dǎo)學(xué)生利用拼板進(jìn)行跳躍練習(xí),然后提出問(wèn)題:利用你手中的拼板想想還能有其它的跳法嗎?鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)想各種跳躍的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生經(jīng)過(guò)個(gè)人、結(jié)伴、小組的積極討論、交流與實(shí)踐創(chuàng)想出了各種跳躍的方法。之后,通過(guò)學(xué)生的展示引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“立定跳遠(yuǎn)”。接著,請(qǐng)學(xué)生嘗試模仿并鼓勵(lì)其能跳得遠(yuǎn)。這樣,在教師的'啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作有一個(gè)初步的概念。

            2.設(shè)疑探究:接下來(lái)教師所要做的就是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng),此時(shí)教師設(shè)疑:怎樣跳才能跳得遠(yuǎn)?并請(qǐng)一位動(dòng)作好且跳得遠(yuǎn)的學(xué)生展示。學(xué)生以四人小組通過(guò)觀(guān)察——思考——實(shí)踐——討論——交流從而歸納出“兩手用力擺,兩腳用力蹬,全身協(xié)調(diào)用力”的動(dòng)作要點(diǎn)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,在解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中,通過(guò)自身的感受和體驗(yàn),既掌握了動(dòng)作要領(lǐng)又培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究意識(shí),同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到了探究的樂(lè)趣。

            3.提高發(fā)展:在學(xué)生掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后,教師提出:你能跳多遠(yuǎn)?組織學(xué)生強(qiáng)化學(xué)練,進(jìn)行分層練習(xí),讓每個(gè)孩子都嘗到成功達(dá)到喜悅。之后教師鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)老師,激發(fā)學(xué)生的斗志,讓有能力的學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。

            4.教學(xué)評(píng)價(jià):整個(gè)環(huán)節(jié)中,教師始終以微笑和表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言肯定學(xué)生的創(chuàng)想與回答。學(xué)生在教師不斷地鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)中充滿(mǎn)了自信,并不斷地享受著成功的喜悅。

            三、整理放松

            1、教師和學(xué)生一起做放松操。

            2、教師小結(jié)

          立定跳遠(yuǎn)教案3

            教學(xué)內(nèi)容:

            1、立定跳遠(yuǎn)

            2、迎面接力跑

            教學(xué)目標(biāo):

            1、學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的各種分解動(dòng)作,提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的原地彈跳能力。

            2、發(fā)展學(xué)生速度和奔跑能力。

            一、準(zhǔn)備部分

            1、開(kāi)課式

            2、隊(duì)列練習(xí)

            3、準(zhǔn)備活動(dòng):慢跑兩圈、放松活動(dòng)。

            二、基本部分

            1、立定跳遠(yuǎn)

            (1)動(dòng)作:

            1、準(zhǔn)備動(dòng)作,原地向上往高處起跳10次,向上的'時(shí)候手臂向上擺,跳得越高越好。

            2、基本動(dòng)作,聽(tīng)教師的口令,一是手向上舉,二是手從上往下擺,身子下蹲,三是向前起跳(重心向前)。

            2、教師講解示范

            學(xué)生跟著教師完成動(dòng)作,接著學(xué)生分組完成動(dòng)作十遍,直到大部分同學(xué)掌握為止。

            2、迎面接力跑

            (1)方法:接棒人站在起跑線(xiàn)后,右手前伸準(zhǔn)備接棒,傳棒人以后遙將棒豎起傳給接棒人,接棒人握棒后迅速跑向?qū)γ妗?/p>

            (2)組織教學(xué):學(xué)生分成四組進(jìn)行,在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距25米的并行線(xiàn)作起跑線(xiàn),成縱隊(duì)相對(duì)立在兩端的起跑線(xiàn)后。

            (3)要求:1、傳遞棒時(shí)不準(zhǔn)拋,傳棒是落后由傳棒人撿起繼續(xù)進(jìn)行。2、嚴(yán)格遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則。

            三、結(jié)束部分

            1、整理放松

            2、小結(jié)、講評(píng)

            3、宣布下節(jié)課的內(nèi)容

            4、下課

          立定跳遠(yuǎn)教案4

            一、設(shè)計(jì)初衷:

            根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議中指出:“在注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式的同時(shí),必須高度重視教學(xué)方法的改革,”結(jié)合小學(xué)生生活、心理特點(diǎn),以情知教學(xué)為依據(jù),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以素質(zhì)教育為目標(biāo),通過(guò)教師組織引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)各種情景和條件,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,力求達(dá)到身、心、知、智同育。

            本課在設(shè)計(jì)上,堅(jiān)持從新課程理念出發(fā),注重以學(xué)生的發(fā)展為本,通過(guò)歡快有趣的游戲“小青蛙跳荷葉”的教學(xué)活動(dòng),全面激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)跳躍的興趣和能力,也將本課的教學(xué)難點(diǎn)有機(jī)地落實(shí)到每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中去。整堂課注重學(xué)生的體驗(yàn)教育,處處讓學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人,教師始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者,組織者,幫助者,激勵(lì)者,為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺(tái),用激勵(lì)性的語(yǔ)言正面引導(dǎo)學(xué)生“跳”出樂(lè)趣,“跳”出友誼,“跳”出創(chuàng)新,使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的.氛圍中度過(guò)本節(jié)課。

            二、教材、學(xué)情分析:

            立定跳遠(yuǎn)是高年級(jí)跳躍動(dòng)作教學(xué)的重點(diǎn)教材,是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段,同時(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)(水平二)是學(xué)生在基本掌握一些簡(jiǎn)單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升,它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成,將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,根據(jù)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生自制力和理解力相對(duì)提高,但情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點(diǎn),結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,本課將通過(guò)語(yǔ)言描述、教師示范、

            情景創(chuàng)設(shè)、音樂(lè)渲染等教學(xué)手段,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性,讓學(xué)生置身于情景中去體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究和體驗(yàn)中掌握運(yùn)動(dòng)技能,從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。

            三、教學(xué)目標(biāo):

            1.通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí),讓大部分學(xué)生能體驗(yàn),熟悉雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù),會(huì)做出一些雙腳立定跳遠(yuǎn)的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

            2.通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生身體平衡控制能力。

            3.通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生努力展示自我,培養(yǎng)學(xué)生活潑、愉快、主動(dòng)、積極上進(jìn)的精神。

            教學(xué)重點(diǎn):兩腳用力蹬地起跳,動(dòng)作配合協(xié)調(diào)

            教學(xué)難點(diǎn):雙腳屈膝緩沖,輕巧落地

            四、教學(xué)特色:

            1、教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)主體意識(shí)和情感意識(shí)。

            力求教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),有自主練習(xí)的時(shí)間與空間,讓他們主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展、面向全體、關(guān)注差異。

            2、教學(xué)方法中體現(xiàn)身體練習(xí)意識(shí)。

            力求精講多練,體現(xiàn)體育課讓學(xué)生在身體練習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)技術(shù)、技能特點(diǎn)。教學(xué)方法靈活多樣,符合教材、學(xué)生和教師實(shí)際,注重課堂效率。

            3、場(chǎng)地、器材運(yùn)用中體現(xiàn)資源意識(shí)。

            針對(duì)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際,采用“一材多用”充分體現(xiàn)體育器械的多功能性,同時(shí)合理布局場(chǎng)地,最大限度體現(xiàn)出場(chǎng)地的功效性。

          立定跳遠(yuǎn)教案5

            一、教學(xué)目標(biāo)

            1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),了解并初步掌握足球的個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)。

            2、通過(guò)教學(xué)中不斷練習(xí),能夠在教學(xué)比賽中根據(jù)場(chǎng)上形勢(shì)合理運(yùn)用個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù),發(fā)展靈敏、速度等素質(zhì)。

            3、學(xué)生樹(shù)立不畏困難、勇往直前的品質(zhì),養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

            二、教學(xué)重難點(diǎn)

            【重點(diǎn)】

            選位與盯人的戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)。

            【難點(diǎn)】

            個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提高,及選位與盯人的時(shí)機(jī)把握。

            三、教學(xué)過(guò)程

            (一)開(kāi)始部分

            1、課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,宣布課時(shí)內(nèi)容及要求,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。

            組織教學(xué):四列橫隊(duì)。

            要求:靜、快、齊。

            2、導(dǎo)入——談話(huà)導(dǎo)入

            同學(xué)們,在本屆亞洲杯四分之一決賽中,中國(guó)隊(duì)0:3伊朗隊(duì),我們來(lái)一起分析一下這場(chǎng)球賽,有沒(méi)有哪位同學(xué)可以說(shuō)一下,中國(guó)男足失敗的原因?我聽(tīng)到了很多同學(xué)說(shuō)出了是因?yàn)楹笮l(wèi)的防守出現(xiàn)了漏洞。確實(shí),在一場(chǎng)比賽中三后衛(wèi)犯了同一樣的錯(cuò)誤,完全可以避免的丟球,卻因?yàn)榉朗氐牡图?jí)失誤導(dǎo)致滿(mǎn)盤(pán)皆輸,失敗可以接受,但是我們要知道失敗在哪里,有錯(cuò)就改,避免再犯。我們這節(jié)課就一起來(lái)親身體會(huì)一下,進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)足球的個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)。

            (二)準(zhǔn)備部分

            1、游戲—翻山越嶺

            方法:學(xué)生分成4個(gè)小組運(yùn)球跨越提前設(shè)計(jì)好的路線(xiàn)越過(guò)障礙,小組第一人跑到終點(diǎn)后第二人依次進(jìn)行,用時(shí)最短的小組獲勝。

            要求:根據(jù)指示標(biāo)志完成游戲。

            2、徒手操

            頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

            組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

            要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

            3、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)

            (1)示范

            八字隊(duì)形進(jìn)行側(cè)面示范。

            (2)動(dòng)作要領(lǐng):兩腳左右開(kāi)立,彈性屈伸擺動(dòng),同時(shí)兩腳用力蹬地向前上方跳起,使身體充分伸展,落地屈膝緩沖。

            組織教學(xué):組織學(xué)生在規(guī)定場(chǎng)地練習(xí),教師邊做示范,邊提示注意事項(xiàng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

            要求:動(dòng)作到位,舒展大方。

            (三)基本部分

            1、示范——觀(guān)看視頻

            提問(wèn):在個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)中,選位和盯人都很重要,二者之間誰(shuí)更重要?

            回答:選位與盯人,這是個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)的統(tǒng)一整體,選擇正確的防守位置才有利于盯人,欲要有效的盯人要有正確的防守位置。

            教學(xué)組織:四列橫隊(duì),前兩排蹲下。

            2、戰(zhàn)術(shù)講解

            選位與盯人,這是個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)的統(tǒng)一整體,選擇正確的防守位置才有利于盯人,欲要有效的盯人要有正確的防守位置。

            選位應(yīng)是根據(jù)比賽實(shí)際,不斷調(diào)整防守位置,但應(yīng)始終站在對(duì)手與本方球門(mén)中心所構(gòu)成的直線(xiàn)上。在場(chǎng)地的任何位置防守,都要根據(jù)要里不要外、要中不要邊、要后不要前的原則選位,并在選位的同時(shí)要做到人球兼顧,切不可只顧球不盯人,或者相反。

            盯人是緊逼盯人還是松動(dòng)盯人,應(yīng)根據(jù)場(chǎng)上的活動(dòng)情況靈活運(yùn)用。緊逼盯人是貼近對(duì)手,不給對(duì)手從容活動(dòng)的余地;松動(dòng)盯人是與對(duì)手保持適當(dāng)?shù)木嚯x,以便隨時(shí)上前搶斷對(duì)手的球。一般情況下,有球的一側(cè)要采用緊逼盯人,無(wú)球的一側(cè)松動(dòng)盯人。松動(dòng)盯人的隊(duì)員要注意人球兼顧,既要注意對(duì)手的活動(dòng)意圖,又要注意保護(hù)門(mén)前危險(xiǎn)地區(qū)。

            3、練習(xí)

            (1)無(wú)球模仿練習(xí)

            教學(xué)組織:兩人為一組,一人進(jìn)攻,一人防守。輪換進(jìn)行。

            (2)運(yùn)球突破練習(xí)

            教學(xué)組織:結(jié)合運(yùn)球過(guò)人練習(xí),學(xué)生體會(huì)防守選位。學(xué)生兩人一組,一人帶球消極進(jìn)攻,一人積極防守練習(xí)。

            (3)攻守配合戰(zhàn)術(shù)練習(xí)

            教學(xué)組織:采取攻守配合練習(xí),體會(huì)選位對(duì)于人盯人戰(zhàn)術(shù)的'重要性。攻守后進(jìn)行交換繼續(xù)練習(xí)。

            (4)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

            教學(xué)組織:兩人一組,防守隊(duì)員防守一個(gè)固定目標(biāo),進(jìn)攻隊(duì)員力圖觸及隊(duì)員身后的標(biāo)志物,防守隊(duì)員封堵進(jìn)攻隊(duì)員通往目標(biāo)的線(xiàn)路。

            4、比賽—足球?qū)褂?xùn)練賽

            教學(xué)組織:全班分成兩組,進(jìn)行足球?qū)官悺C筷?duì)挑選首發(fā)隊(duì)員7人,其余人做替補(bǔ)隊(duì)員,遵照足球比賽規(guī)則,在比賽中,盡可能的采用本節(jié)課所學(xué)的個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)。

            規(guī)則:教師會(huì)根據(jù)比賽情況隨機(jī)進(jìn)行換人。進(jìn)球后交換球權(quán)。

            5、展示足球組合技術(shù)

            步驟:自己拋球—胸前接球—曲線(xiàn)運(yùn)球—腳內(nèi)側(cè)踢球

            動(dòng)作要領(lǐng):原地站立,雙手用力向上拋球——判斷球的落點(diǎn),面對(duì)來(lái)球,兩腳左右或前后開(kāi)立,兩臂自然張開(kāi),挺胸迎球,觸球瞬間收胸、收腹、臀部后移將球停在體前。若需將球按在體測(cè)時(shí),則觸球瞬間轉(zhuǎn)體將球停在轉(zhuǎn)體后相應(yīng)的一側(cè)——當(dāng)球落地停穩(wěn)后,運(yùn)球前進(jìn)時(shí)支撐腳始終領(lǐng)先于球,位于球的側(cè)前方,重心放在支撐腿上,另一條腿提起屈膝,用腳內(nèi)側(cè)推球前進(jìn),然后運(yùn)球腳著地,不斷重復(fù)該動(dòng)作,完成繞樁練習(xí)運(yùn)球至指定位置后,直線(xiàn)助跑,支撐前的最后一步稍大些,支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處,腳尖正對(duì)出球方向,支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng),在前擺的過(guò)程中大腿外展,當(dāng)膝關(guān)節(jié)的擺動(dòng)接近球的正上方時(shí)小腿做爆發(fā)式擺動(dòng),在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直,踢球腳腳底與地面平行,腳尖微微翹起,踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定,觸(擊)球后身體跟隨移動(dòng),髖關(guān)節(jié)向前送,完成射門(mén)。

            (四)結(jié)束部分

            1、放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操

            組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

            要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

            2、課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。

            3、宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

            四、預(yù)計(jì)負(fù)荷

            練習(xí)密度:35%~40%;平均心率:125~135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。

            五、場(chǎng)地器材

            足球場(chǎng)、足球若干、視頻播放設(shè)備、標(biāo)志桶若干

            六、課后反思

          立定跳遠(yuǎn)教案6

            一、指導(dǎo)思想

            本課以健康第一和面向全體學(xué)生為宗旨,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),讓學(xué)生在歡樂(lè)愉快的氣氛中,提高學(xué)生自主、合作、探究的能力,并盡可能多的給學(xué)生自我展示的空間和機(jī)會(huì),師生同樂(lè),共同體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

            二、教材分析

            立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)生非常喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,立定跳遠(yuǎn)共安排3課時(shí),本課為第一次課,著重練習(xí)學(xué)生各起跳和騰空技術(shù)動(dòng)作。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),本課改變和開(kāi)發(fā)了立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)方法,引入美國(guó)spark課程模式以歡動(dòng)的音樂(lè)控制課堂節(jié)奏,極大的激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣,并使用小學(xué)生非常喜歡的趣味田徑器材,通過(guò)發(fā)揮小組長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,整個(gè)教學(xué)過(guò)程,教師科學(xué)引導(dǎo)、講解示范,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作練習(xí),由易到難、循序漸進(jìn)的掌握跳躍技術(shù)動(dòng)作,使學(xué)生在游戲活動(dòng)中主要掌握跳躍練習(xí)并能牢固掌握。發(fā)展下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì),培養(yǎng)跳的正確姿勢(shì),發(fā)展跳遠(yuǎn)的能力。

            三、學(xué)情分析

            本課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,根據(jù)四年級(jí)水平三的學(xué)生活潑好玩,模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)。中年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間短,無(wú)意注意占主導(dǎo)地位,教師要針對(duì)學(xué)生求新、求變、求異的心理特點(diǎn),運(yùn)用spark、游戲等進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂(lè)趣、身心愉悅!

            四、教學(xué)目標(biāo)

            1.知識(shí)與技能目標(biāo):了解影響立定跳遠(yuǎn)的因素,學(xué)習(xí)高、低輔助的跳躍練習(xí),并嘗試在比賽中提高成績(jī);

            2.體能目標(biāo):發(fā)展腿部力量,提高靈敏性,發(fā)展學(xué)生上下肢配合運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性;

            3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo):享受到立定跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),體驗(yàn)勝利之后的喜悅,提高團(tuán)隊(duì)合作能力,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)。

            教學(xué)重、難點(diǎn)

            重點(diǎn):1.擺臂充分,蹬地積極。

            難點(diǎn):2.上下肢動(dòng)作用力協(xié)調(diào)。

            設(shè)計(jì)思路

            本課根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),熱身環(huán)節(jié)采用spark課程模式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行趣味熱身,結(jié)合“顏色大作戰(zhàn)”游戲,讓搶到最長(zhǎng)踏板同學(xué)作為各自小組的小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)開(kāi)始帶領(lǐng)組員進(jìn)行小組合作探究,進(jìn)行分層教學(xué),整個(gè)教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的`指導(dǎo),教師通過(guò)任務(wù)單形式進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),真正把時(shí)間還給學(xué)生,寓教于樂(lè),打造生本愉悅課堂,期間,運(yùn)動(dòng)能量球作為小組的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),最后體能環(huán)節(jié)通過(guò)“風(fēng)車(chē)大旋轉(zhuǎn)”搶奪的形式,決出本節(jié)課的優(yōu)勝小組。達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生的基本活動(dòng)能力得到充分發(fā)展,以提高學(xué)生的身體素質(zhì),為學(xué)生終身體育奠基。

            教學(xué)特色

            Spark教學(xué)與趣味田徑的恰當(dāng)結(jié)合

            情境化、游戲化的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,遵循運(yùn)動(dòng)技能的形成規(guī)律,從易到難,從泛化到分化到鞏固過(guò)程,輕松愉快、安全地進(jìn)行教學(xué)。

          立定跳遠(yuǎn)教案7

            一、教學(xué)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)

            二、課標(biāo)要求及解讀

            高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,在運(yùn)動(dòng)技能的選項(xiàng)學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生在田徑類(lèi)項(xiàng)目中至少必修1學(xué)分。跳遠(yuǎn)是高中田徑教學(xué)的重要組成部分,依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,高中跳遠(yuǎn)的教學(xué)將在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生能分析跳躍技術(shù)原理,學(xué)會(huì)挺身式跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作;基本掌握起跳和助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù),發(fā)展學(xué)生在空中控制動(dòng)作的能力,在跳遠(yuǎn)技術(shù)的學(xué)練中,善于與他人合作,分析成功與失敗的原因,表現(xiàn)出勇于克服困難、積極進(jìn)取、不斷地向新目標(biāo)挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

            三、教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。

            2、技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí)使95%的學(xué)生初步學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的基本方法。提高學(xué)生的腿部力量和彈跳能力,增強(qiáng)下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟的機(jī)能,促進(jìn)學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

            3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)和合作意識(shí)。

            四、課程分析

            高中《體育與健康》課依據(jù)新課程理念,在內(nèi)容的教與學(xué)方式上有了較大轉(zhuǎn)變。田徑類(lèi)項(xiàng)目是高中體育與健康必修內(nèi)容之一,并有1學(xué)分計(jì)劃。《挺身式跳遠(yuǎn)》是貫穿于高中的教材之一,是中學(xué)田徑教學(xué)中的重要組成部分。經(jīng)常進(jìn)行跳遠(yuǎn)的練習(xí),能夠發(fā)展人體彈跳力和身體協(xié)調(diào)性,發(fā)展和提高運(yùn)動(dòng)能力,并有助于良好意志品質(zhì)和思想品質(zhì)的形成,增進(jìn)身心健康。學(xué)生在初中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)學(xué)練。高中階段把挺身式跳遠(yuǎn)作為教材內(nèi)容,向?qū)W生介紹發(fā)展和提高跳躍運(yùn)動(dòng)能力的方法,并讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到科學(xué)的鍛煉方法,并養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的良好習(xí)慣。

            五、學(xué)情分析:

            本課教學(xué)對(duì)象為高二年級(jí)學(xué)生,高二學(xué)生上課積極好動(dòng),課堂氣氛活躍;在課堂教學(xué)上,教師設(shè)定的教學(xué)形式符合學(xué)生的這種求知心理,定能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性。但因?yàn)閭€(gè)體差異,也有部分學(xué)生身體素質(zhì)較差,不愿意參加鍛煉,針對(duì)這一現(xiàn)象,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,為學(xué)生樹(shù)立自信心,根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,充分尊重學(xué)生自主權(quán),使其在自己的能力范圍之內(nèi)得到充分鍛煉,使其在課中能夠積極練習(xí),掌握基本技術(shù),從成功中體驗(yàn)體育的樂(lè)趣,為終身體育打好基礎(chǔ)。

            六、考綱要求:要求學(xué)生能了解和掌握基礎(chǔ)的理論與運(yùn)動(dòng)技能,學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)將立定跳遠(yuǎn)列入測(cè)試項(xiàng)目。

            七、設(shè)計(jì)理念

            本節(jié)課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“以學(xué)生為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,在教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織形式的`安排上,緊密關(guān)注學(xué)生的學(xué)練情趣,使學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)和技能。設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程,遵循“發(fā)現(xiàn)——探究——研究——運(yùn)用”問(wèn)題基本理念,側(cè)重學(xué)生的“思”“探”“究”的自主學(xué)習(xí)方式,教學(xué)過(guò)程始終貫穿“教師為引導(dǎo),學(xué)生為主體,體驗(yàn)為紅線(xiàn),思維為主攻”的現(xiàn)代教育理念,讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)提高“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題”的能力。在評(píng)價(jià)方式上,把學(xué)生的自評(píng)互評(píng)與教師的點(diǎn)評(píng)相結(jié)合,使學(xué)生的鑒別能力得到發(fā)展。

            八、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            重點(diǎn):蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。難點(diǎn):落地時(shí)前伸小腿。

            九、教學(xué)方法

            本課教學(xué)充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究、學(xué)習(xí),教學(xué)中通過(guò)多種方式的練習(xí),力求營(yíng)造一個(gè)輕松愉快、相互合作的氛圍,來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,并通過(guò)討論、師生探究來(lái)提高動(dòng)作質(zhì)量,完成教學(xué)目標(biāo)。

            十、教學(xué)流程

          (一)、熱身與導(dǎo)入10分

            1、師生問(wèn)好

            2、導(dǎo)入:通過(guò)提問(wèn)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的評(píng)價(jià)指標(biāo)有哪些?師生一問(wèn)一答,氣氛熱烈,導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

            3、熱身活動(dòng):繞足球場(chǎng)中圈慢跑,講清練習(xí)方法,組織練習(xí)。學(xué)生圍成圈跑動(dòng)氣氛輕松、活躍。

            4、熱身操:擴(kuò)胸、腹背、體轉(zhuǎn)、活動(dòng)膝關(guān)節(jié)壓腿、柔韌性練習(xí)、活動(dòng)踝關(guān)節(jié),教師領(lǐng)做,語(yǔ)言鼓勵(lì)。

            5、游戲““高人、矮人、超人””,教師講清游戲規(guī)則,啟發(fā)學(xué)生大膽嘗試。學(xué)生注意力集中,主動(dòng)參與游戲,高人、矮人、超人(向上跳)。

            通過(guò)熱身活動(dòng)及游戲達(dá)到激發(fā)興趣,活動(dòng)各關(guān)節(jié),預(yù)防受傷的目的,使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。 (二)、實(shí)踐與提高

            1、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

            小青蛙學(xué)本領(lǐng)—立定跳遠(yuǎn),教師啟發(fā)學(xué)生“模仿小青蛙”使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望。

            2、探究練習(xí)

            教師劃分學(xué)習(xí)小組,分發(fā)學(xué)案,教師提出問(wèn)題,讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)如何才能跳的遠(yuǎn),組織學(xué)生分組練習(xí)。組織學(xué)生分6組練習(xí),探究答案。學(xué)生明確練習(xí)方法及教師提出的問(wèn)題,由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組嘗試練習(xí),組內(nèi)合作探究,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即“如何才能跳的遠(yuǎn)”,注意安全。教師語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真練習(xí),巡回指導(dǎo)并適時(shí)點(diǎn)撥。

            3、理論探究

            教師提問(wèn)并點(diǎn)撥、誘導(dǎo),解答學(xué)生的問(wèn)題,指出解決問(wèn)題的方法,講解技術(shù)動(dòng)作并示范動(dòng)作。學(xué)生積極思考并回答老師提問(wèn),明確“疑點(diǎn)”的解決辦法。(蹬地收腿,輕巧落地)

            4、鞏固提高階段

            教師組織學(xué)生分組練習(xí),各組巡視、指導(dǎo)。學(xué)生由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行分組練習(xí),改進(jìn)提高動(dòng)作技術(shù)。

            5、提高立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)方法(1)、單腳跳(2)、縱跳(3)、蹲跳起(4)、抱膝跳

            通過(guò)多種練習(xí)使學(xué)生掌握提高立定跳遠(yuǎn)技術(shù)的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察力,獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

            6、提高升華技術(shù)階段

            分組練習(xí):教師講清練習(xí)方法,語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真練習(xí),巡回指導(dǎo)并適時(shí)點(diǎn)撥。學(xué)生由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組練習(xí),改進(jìn)、提高動(dòng)作技術(shù),注意安全。

            7、教學(xué)成果展示與評(píng)價(jià)“挑戰(zhàn)賽”

            教師講解比賽方法和要求并評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲競(jìng)賽情況。每組選2名學(xué)生進(jìn)行展示,看誰(shuí)動(dòng)作完成最好、跳的最遠(yuǎn)。根據(jù)得分評(píng)出名次評(píng)價(jià)小組。

            (三)、結(jié)束部分

            1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松,使學(xué)生身心得到全面放松。

            2、總結(jié)反饋學(xué)習(xí)情況。

            3、收交器械并下課。

          立定跳遠(yuǎn)教案8

            一、概述

            《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步掌握基本運(yùn)動(dòng)技術(shù),這是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書(shū)中五六年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目。

            通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐,使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技能和方法,鍛煉學(xué)生下肢力量,發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力。通過(guò)練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧。

            二、教學(xué)目標(biāo)分析

            1、學(xué)生初步了解立定跳的方法與技巧,發(fā)展下肢力量。

            2、學(xué)生通過(guò)游戲悟出跳遠(yuǎn)的方法,能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。

            3、養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣,形成良好的的組織性與紀(jì)律性。

            三、學(xué)習(xí)者特征分析

            農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生基本素質(zhì)都比較好,尤其力量方面是強(qiáng)項(xiàng),但是運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力較差,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)就在于逐漸體會(huì)和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù),使身體下肢力量?jī)?yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮,再進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo),提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)。

            四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

            根據(jù)體育教學(xué)大綱和本校的'實(shí)際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

            五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

            教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面:一是為支持教師教的資源;二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具,包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其它需要特別說(shuō)明的傳統(tǒng)媒體。

            六、教學(xué)過(guò)程教師檢查人數(shù)

            1、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

            2、教師講解動(dòng)作,學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講

            3、教師巡視觀(guān)察,及時(shí)給予糾正(距離、動(dòng)作)

            4、教師巡視提醒安全,教師再次示范強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時(shí)機(jī),學(xué)生練習(xí)。要求互幫互助,完善動(dòng)作。

            5、劃分場(chǎng)地,分5組進(jìn)行,每組8名學(xué)生,確定組長(zhǎng),明確小組位置。

            6、教師巡視指導(dǎo)

            布置練習(xí)作業(yè),整理器材。

            1、體育委員整隊(duì),師生問(wèn)好。

            2、游戲“蛙跳”

            3、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)

            4、教師和學(xué)生一起總結(jié)練習(xí)時(shí)的問(wèn)題,并想出解決辦法。

            5、學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行比賽

            6、學(xué)生分組練習(xí)

            七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

            教學(xué)中通過(guò)游戲進(jìn)行練習(xí),避免了學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)產(chǎn)生恐懼,有利于學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng),教師也可以把更多精力放在指導(dǎo)上,收到了良好的效果。學(xué)生身體的下肢發(fā)力掌握不好,另外在協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不好,特別是女生成績(jī)不理想,有待在協(xié)調(diào)性訓(xùn)練上下功夫。

            八、幫助和總結(jié)

          立定跳遠(yuǎn)教案9

            教學(xué)目標(biāo):

            1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。

            2.技能目標(biāo):讓學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。

            3.素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的爆發(fā)力和協(xié)調(diào)力。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

            依據(jù)教材的知識(shí)體系及動(dòng)作技能形成的基本規(guī)律,一是起跳收腹高抬腿,落地緩沖雙手置于前方為本節(jié)課的重點(diǎn),我將通過(guò)激烈游戲中快速重復(fù)的起跳練習(xí)來(lái)解決;二是動(dòng)作連貫,蹬擺配合為本節(jié)課的難點(diǎn),我將通過(guò)游戲中逐漸增加小墊子的.遠(yuǎn)度和高度來(lái)解決。

            教學(xué)過(guò)程

            一、游戲:闖關(guān)

            方法:以籃球場(chǎng)半場(chǎng)為活動(dòng)區(qū),中間設(shè)有雷區(qū)和障礙區(qū);雷區(qū)設(shè)有安全點(diǎn)(圓圈),障礙區(qū)設(shè)有障礙物,學(xué)生采用雙腳跳依次跳過(guò)安全點(diǎn)和障礙物到達(dá)面安全區(qū)。

            規(guī)則:學(xué)生采用雙腳跳技術(shù)進(jìn)行游戲,必須跳入圈中和跳過(guò)障礙物,不能單腳跳。到達(dá)安全區(qū)后從一側(cè)慢跑回到隊(duì)尾,依次排好隊(duì),有序進(jìn)行。

            二、立定跳遠(yuǎn)技術(shù)的講解

            立定跳遠(yuǎn)分為4個(gè)步驟。

            1.預(yù)擺 2.起跳 3.騰空 4.落地

            預(yù)擺:兩腳自然開(kāi)立,與肩同寬,兩臂前后擺動(dòng),前擺時(shí),兩腿伸值,后擺時(shí),屈膝降低重心。

            起跳:兩腳快速用力蹬地,同時(shí)兩臂由后向前上方擺動(dòng),向前上方跳出,并充分展體。

            騰空:起跳后,雙腿向胸前提舉,身體重心往前上方轉(zhuǎn)移。

            落地:兩腿前伸同時(shí)落地,腳跟先著地迅速過(guò)渡到全腳掌,并屈膝緩沖。

            三、立定跳遠(yuǎn)的分解練習(xí)。

            1. 雙手?jǐn)[臂屈膝練習(xí)。

            2.原地縱跳屈膝團(tuán)身落地練習(xí)。

            兩手觸腳,大腿盡量靠近胸部,落下時(shí)屈膝團(tuán)身前腳掌著地。

            3.跳平墊練習(xí)。

            小墊子平放,從一側(cè)跳到另一側(cè)。

            4.分組進(jìn)行自由練習(xí)。

            5.展示和檢查練習(xí)效果

            6.跳遠(yuǎn)接力比賽。

          立定跳遠(yuǎn)教案10

            一、課題

            立定跳遠(yuǎn)與游戲。

            二、課型

            新授課。

            三、教學(xué)目標(biāo)

            1.知識(shí)與技能目標(biāo):能積極主動(dòng)參與到立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

            2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)教學(xué)初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作,使90%的學(xué)生掌握技術(shù)要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生跳躍能力和上下肢協(xié)調(diào)配合能力。

            3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo):感受立定跳遠(yuǎn)的樂(lè)趣,培養(yǎng)克服困難,挑戰(zhàn)自我的精神。

            四、教學(xué)重難點(diǎn)

            1.教學(xué)重點(diǎn):雙腳起跳、雙腳落地

            2.教學(xué)難點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)連貫

            五、教學(xué)過(guò)程

            (一)開(kāi)始部分(2分鐘)

            1.體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好。

            2.宣布本次課內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)和游戲,提出本次課要求,認(rèn)真聽(tīng)講,刻苦練習(xí)。

            3.檢查學(xué)生著裝,安排不舒服學(xué)生見(jiàn)習(xí)。

            4.進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)(向左向右轉(zhuǎn)),注意力集中精神飽滿(mǎn)。

            (二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)

            1.熱身慢跑,四路縱隊(duì)圍繞場(chǎng)地里的標(biāo)志物進(jìn)行自“0”形跑,中間穿插喊數(shù)抱團(tuán)游戲和雙腳跳。

            2.帶領(lǐng)學(xué)生做“蘿卜蹲”游戲進(jìn)行熱身。

            (三)基本部分——小青蛙學(xué)本領(lǐng)“立定跳遠(yuǎn)”(30分鐘)

            1.導(dǎo)入:歌謠導(dǎo)入

            青蛙青蛙跟我跳,雙腳用力向前跳,向上擺臂收大腿,落地緩沖輕又巧。引導(dǎo)學(xué)生模仿青蛙跳,導(dǎo)出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容——立定跳遠(yuǎn)。

            2.動(dòng)作示范講解

            教師邊講解邊示范,進(jìn)行正面和側(cè)面示范。動(dòng)作要點(diǎn):兩腳自然左右立開(kāi),上體稍前傾,兩臂前后擺動(dòng)各一次,兩腿配合自然彈性屈伸,兩臂自然用力向上方擺,同時(shí)兩腳用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時(shí)以腳跟先著地,迅速過(guò)渡到全腳掌,重心前移。

            3.練習(xí)

            (1)青蛙過(guò)河

            學(xué)生按老師要求展示雙腳用力蹬地,雙腳輕輕落地。學(xué)生相互交流,分散嘗試練習(xí)。提示兒歌:結(jié)合雙腳跳短繩,啟發(fā)學(xué)生“小青蛙是怎么跳的?”引導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí),充分做好完整練習(xí)前的準(zhǔn)備。重點(diǎn):雙腳起跳、雙腳落地。

            (2)跳荷葉練習(xí)

            引導(dǎo)學(xué)生按正確的動(dòng)作要領(lǐng),根據(jù)放置在場(chǎng)地上的“荷葉”,跳過(guò)一定寬度的“小河”。重點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)配合。

            (3)小青蛙跳過(guò)荷花池捉害蟲(chóng)

            學(xué)生四個(gè)小組按教師要求分別站在池塘指定位置,用繩子按本組水平組成相距1~1.5米的五片荷葉,看誰(shuí)跳得又遠(yuǎn)又穩(wěn)。提示跳上荷葉的目的.:重視輕輕落地進(jìn)行環(huán)保教育,(小青蛙捉害蟲(chóng))讓孩子明白青蛙是人類(lèi)的好朋友。重點(diǎn):立定跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度,蹬地有力,擺臂充分,有一定的起跳高度。

            4.游戲:障礙跑

            規(guī)則:(1)利用標(biāo)志桿設(shè)置成障礙物,進(jìn)行跳過(guò)障礙物接力跑。

            (2)站在起跑線(xiàn)后被拍到手方可跑出。

            (四)結(jié)束部分(3分鐘)

            1.調(diào)整恢復(fù):拍打身體,互相抖動(dòng)手臂、敲打后背、拍打小腿、大腿等。

            2.課堂小結(jié)。

            3.回收器材、師生再見(jiàn)。

            六、場(chǎng)地設(shè)施

            田徑場(chǎng)、“荷葉”、音響、標(biāo)志物、皮尺

            七、教學(xué)效果

            預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷:

            1.平均心率:135~140次/分鐘

            2.練習(xí)密度:40%左右

          立定跳遠(yuǎn)教案11

            一、指導(dǎo)思想

            本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新型師生關(guān)系。從實(shí)際出發(fā),通過(guò)多樣化的教法來(lái)提高課堂課堂教學(xué)的有效性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技能學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過(guò)程中的苦和樂(lè),增強(qiáng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),為今后更多更難的技能學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

            二、教材選擇教學(xué)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)

            單元教學(xué):分兩課時(shí),本次為第一課時(shí)

            教學(xué)重難點(diǎn):雙腳起跳,雙腳落地;上下肢的協(xié)調(diào)配合

            三、教材分析

            在《體育與健康》水平二的'教學(xué)內(nèi)容中,立定跳遠(yuǎn)是在一至二年級(jí)跳躍基礎(chǔ)上,安排了一些培養(yǎng)跳躍正確姿勢(shì),增強(qiáng)下肢力量,發(fā)展跳躍能力的游戲性跳躍內(nèi)容。將游戲寓于教學(xué),增加學(xué)生興趣。

            四、教學(xué)目標(biāo)

            1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作技術(shù)。

            2、在游戲中,提高身體協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)成功的愉悅。

            3、發(fā)展綜合體能,培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)五、設(shè)計(jì)思路

            根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際能力,在課的準(zhǔn)備部分,為了激發(fā)學(xué)生的參與興趣,設(shè)計(jì)了反口令的游戲。通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識(shí)。基本部分遵循循09立定跳遠(yuǎn)教案序漸進(jìn)的原則,通過(guò)教師的講解與示范,分小組練習(xí),和最后的優(yōu)生展示和比賽的環(huán)節(jié),是學(xué)生在換了輕松的齊粉中更好的掌握技能,同時(shí)也是本節(jié)課達(dá)到高潮。

          立定跳遠(yuǎn)教案12

            教學(xué)內(nèi)容:

            立定跳遠(yuǎn)

            教學(xué)目標(biāo):

            1、全體學(xué)生基本能說(shuō)出立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法和要領(lǐng)及注意事項(xiàng),通過(guò)學(xué)習(xí)60%以上學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)和方法。

            2、通過(guò)練習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

            3、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué),刻苦練習(xí),同心協(xié)力的思想品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn):蹬、擺用力要協(xié)調(diào)。

            教學(xué)難點(diǎn):蹬腿與擺臂的配合,收腹以及落地前伸小腿。 教學(xué)場(chǎng)地:學(xué)校操場(chǎng)。

            教學(xué)過(guò)程:

            1、課堂常規(guī):(2分鐘)

            ①體育委員整隊(duì)集合,清點(diǎn)人數(shù)后向老師報(bào)告出勤清況。

            ②師生問(wèn)好。

            ③宣布本次課的'任務(wù)、目的及要求。(教師組織學(xué)生四列橫隊(duì)集合,要求學(xué)生快靜齊,教師在隊(duì)列前簡(jiǎn)單介紹本節(jié)課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求)

            2、準(zhǔn)備活動(dòng):(6分鐘)

            ①慢跑操場(chǎng)2圈

            ②導(dǎo)入游戲名稱(chēng):你追我趕

            游戲方法:全體同學(xué)分男女兩組圍成一個(gè)圈(蹲),然后出來(lái)一人沿逆時(shí)針?lè)较蚺苓M(jìn),在跑的過(guò)程中用手在任何一位同學(xué)的背上拍一下,被拍同學(xué)立刻追,若追上則二人互換角色,若追不上則跑的同學(xué)蹲到追的同學(xué)的位置,如此循環(huán)。 規(guī)則:(1)不論被追者或追者,都要沿逆時(shí)針跑。

            (2)用手觸摸到被追者即為追上。

            3、基本部分:

            ①方法:預(yù)擺:兩腳左右開(kāi)立,與肩同寬,兩臂前后擺動(dòng),前擺時(shí),兩腿伸直,后擺時(shí),屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量往后擺。起跳騰空:兩腳快速用力蹬地,同時(shí)兩臂稍曲由后往前上方擺動(dòng),向前上方跳起騰空,并充分展體。落地緩沖:收腹舉腿,小腿往前伸,同時(shí)雙臂用力往后擺動(dòng),并屈膝落地緩沖。口訣:一提二蹲三跳起,快速蹬地伸身體,收腹提膝前伸腿,輕巧下落屈膝起。(教師將學(xué)生分為四列橫隊(duì),教師在中間進(jìn)行講解,注意教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn),8分鐘)

            ②學(xué)生原地向上跳練習(xí)。集體跳“人浪”練習(xí)。立定跳遠(yuǎn)練習(xí):分組展示,個(gè)人展示。請(qǐng)各組動(dòng)作較好學(xué)生做示范。(教師根據(jù)學(xué)生動(dòng)作指出好與差的地方并指導(dǎo)講解,15分鐘)

            ③跳遠(yuǎn)接力賽。規(guī)則:將學(xué)生分為4組成4路縱隊(duì)站立在起跳線(xiàn)前,開(kāi)始比賽后,各小組排頭開(kāi)始做立定跳遠(yuǎn)一次后站立不動(dòng),各小組第2人在排隊(duì)落點(diǎn)處起跳,余下類(lèi)推,等各組完成后,以總成績(jī)最好的小組獲勝。(教師認(rèn)真講解游戲玩法,規(guī)則及團(tuán)結(jié)合作、拼搏進(jìn)取的要求。教師擔(dān)任裁判并注意學(xué)生安全,10分鐘)

            4、結(jié)束部分:(教師帶學(xué)生回顧講解動(dòng)作要領(lǐng),4分鐘)

            ①讓學(xué)生自己抖動(dòng)放松手臂以及拍拍大腿小腿。拉伸練習(xí)。

            ②課程小結(jié)。

            ③收拾器材后師生再見(jiàn)。

            課后反思:

            立定跳遠(yuǎn),動(dòng)作簡(jiǎn)單、易學(xué),能較客觀(guān)的反映出學(xué)生的力量、速度靈巧素質(zhì)狀況。思考本次教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生集中易范錯(cuò)誤動(dòng)作,分析其原因并思考糾正方法。

          立定跳遠(yuǎn)教案13

            一、教學(xué)內(nèi)容:

            中考體育考試項(xiàng)目(立定跳遠(yuǎn))輔導(dǎo)教學(xué)

            游戲活動(dòng)

            身體素質(zhì)練習(xí)

            二、教學(xué)目標(biāo):

            知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生牢固掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng),并能運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行練習(xí)。

            過(guò)程與方法目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的一般性跳躍跳力,增強(qiáng)下肢的力量使學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)身體素質(zhì)練習(xí),養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)能力。

            情感態(tài)度目標(biāo):通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生能積極主動(dòng)的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生具有吃苦耐勞與艱苦訓(xùn)練的精神品質(zhì)。

            三、教學(xué)重難點(diǎn):

            重點(diǎn):臂擺和起跳的協(xié)調(diào)配合。

            難點(diǎn):收腹抬腿。

            四、教學(xué)步驟與過(guò)程:

            一、開(kāi)始部分:5′

            教師主導(dǎo)活動(dòng):學(xué)生主體活動(dòng):

            1、提前到場(chǎng)布置場(chǎng)地器材。

            2、體育委員集合整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)。

            3、向?qū)W生“問(wèn)好”。

            4、檢查課堂常規(guī)。

            5、向?qū)W生宣布課的練習(xí)內(nèi)容及要求。

            6、處理見(jiàn)習(xí)生活動(dòng)事宜。

            組織形式:

            (男生)

            (女生)

            二、準(zhǔn)備部分:8′

            教師主導(dǎo)活動(dòng):學(xué)生主體活動(dòng):

            1.組織學(xué)生自主熱身活動(dòng)。3′1、每人一條繩進(jìn)行自我熱身活動(dòng)。

            2.指導(dǎo)學(xué)生

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